高级英语教学计划
高中英语教学计划5篇
高中英语教学计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语教学工作计划范文4篇
高中英语教学工作计划范文高中英语教学工作计划范文精选4篇（一）高中英语教学工作计划一、教学目标：1.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的语言能力；2.增强学生的英语交际能力和跨文化交流能力；3.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1.按照教学大纲，合理安排教学内容，保证学生掌握基础知识，培养学生学习方法；2.注重综合能力培养，结合实际生活和文化背景进行教学；3.引导学生自主学习，培养学生自学能力。
三、教学方法：1.多媒体辅助教学，利用视频、音频等工具引导学生学习；2.启发式教学，通过讨论、分组、小组合作等方式培养学生的思维能力；3.个性化辅导，对学习成绩好的同学进行拔高，对学习成绩差的同学进行重点辅导。
四、课外活动：1.组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语表达能力；2.开展英语文化活动，增进学生对英语文化的理解和认识；3.组织学生参加英语竞赛、活动等，激发学生学习英语的兴趣。
五、教学评估：1.定期进行学情分析，及时发现学生学习中存在的问题，并进行针对性辅导；2.举行期中、期末考试，检验学生对知识的掌握程度；3.学生自评、互评，激发学生的学习动力。
以上是我校高中英语教学工作计划，希望通过不懈的努力，提高学生的英语水平，为学生的未来发展做出贡献。
高中英语教学工作计划范文精选4篇（二）作为高中英语教师，我深刻体会到教育的重要性和责任感。
在这个职业中，我不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引导者和助手。
通过自己对知识的深入研究和教学方法的不断创新，我希望能够激发学生学习的热情和兴趣，让他们在学习英语的过程中不仅能够获得知识，还能够培养综合素养和解决问题的能力。
在教学过程中，我注意激发学生的学习兴趣，注重培养学生的独立思考和创新能力。
我鼓励学生尝试新的学习方法和途径，引导他们探索知识的奥秘，激发他们对知识的好奇心和求知欲。
此外，我也注重师生之间的沟通和互动。
高中英语教学计划5篇
高中英语教学计划5篇High School English Teaching Plan 1I。
Guiding IdeologyGuided by the school and grade group work plan。
we will XXX group will actively carry out teaching and research work。
XXX。
XXX。
constantly reform classroom teaching。
XXX methods。
In light of the fact that the English n of our high school XXX and their basic knowledge is thin。
we will adhere to the principle of "consolidating the n。
focusing on the two basics。
improving learning methods。
stimulating interest。
and enhancing abilities"。
XXX' interest and habits in learning English.II。
XXXXXX。
we will XXX' interest in learning English。
so that they can establish confidence。
develop good learning habits。
form effective learning strategies。
XXX.Students XXX。
They should be able to read simple reading materials and newspapers and magazines for high school students。
高中英语教学计划(优秀9篇)
高中英语教学计划（优秀9篇）高中英语教学工作计划篇一一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累学习方法。
更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的'应试水平。
五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
高中英语教学工作计划5篇
高中英语教学工作计划5篇高中英语教学工作打算1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增添实践力量和创新精神。
正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。
培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。
二、教学总目标能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。
能读供七至〔八班级〕同学阅读的简洁读物，特殊是要强调读懂课本中的对话以及把握好基础学问点，克服生词障碍，理解大意。
能依据阅读目的运用适当的阅读策略。
学会能与他人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。
能在学习中相互关心，克服困难。
能合理打算和支配学习任务，主动探究适合自己的〔学习〔方法〕〕。
三、教材分析本册书共有六个单元，同时每个单元后都供应了一篇阅读〔文章〕，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。
本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
四、教学设想1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，课后准时写教学〔反思〕。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。
4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。
如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛等。
5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素养和教学力量的提高。
五、目的要求1、依据同学的特点以及〔英语学习〕的规律，采纳有效的教学手段和〔教学方法〕。
创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书和课外英语学习辅导工具，比方复读机和语法书等。
高级英文教学计划
高级英文教学计划一、引言英语已逐渐成为世界上重要的交流工具，是学生必备的一门重要学科。
高级英文教学计划的设计旨在培养学生在英语写作、口语表达、听力、阅读和翻译等方面的高级技能，以使其能够在国内外的高级职位或学术领域取得成功。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述来设计一个高级英文教学计划。
二、教学主题1. 现代社会热点话题在高级英文教学中，我们可以选择一些现代社会的热点话题作为教学主题，例如人工智能、环境污染、气候变化等。
通过学习和讨论这些话题，学生不仅可以提高他们的写作和口语表达能力，还可以对世界上一些重大问题有更深入的了解。
2. 文学经典作品尽管高级英文教学的目标不仅仅是文学，但通过学习经典文学作品，学生可以拓宽他们的文化视野，提高他们的阅读和写作能力，并培养他们的批判性思维。
通过解析文学作品中的主题、人物和情节，学生可以探讨人性、社会问题和其他相关问题。
此外，学生还可以通过这些文学作品学习如何运用各种写作技巧。
三、活动安排1. 小组讨论在教学中，我们可以安排小组讨论的活动。
学生分成小组，讨论他们对某个热点话题或文学作品的看法。
在讨论的过程中，学生可以互相交流意见，发表观点，并通过表达自己的观点来提高他们的口语表达能力。
同时，教师可以提供反馈和指导，帮助学生完善他们的表达方式。
2. 个人写作个人写作是提高学生写作能力的重要活动。
学生可以通过写议论文、反思文章等形式，表达他们对某个热点话题或文学作品的看法。
在写作的过程中，学生可以运用各种写作技巧，例如引用文章、使用修辞手法等。
教师可以为学生提供写作指导，并进行评估和反馈，以帮助他们提高他们的写作技能。
四、教材使用教材的选择对高级英文教学至关重要。
在选择教材时，我们应该选择一些专门针对高级学生的课程书、教学资源和相关文学作品。
这些教材应该有足够的挑战性，以提高学生的英语水平，并加强他们的学习动力。
同时，教师也可以选择一些非教材的资源，例如新闻文章、学术论文和专业材料等，以帮助学生了解最新的社会和学术趋势。
高级英语阅读教学计划
高级英语阅读教学计划1. 教学主题高级英语阅读教学主题是以提高学生的阅读能力和阅读理解能力为核心目标。
通过选取优质的英语文章，结合多样的学习活动，引导学生提高阅读速度、词汇理解、理解主旨和细节等各个方面的能力。
这个教学主题的设计目标是培养学生对于英语阅读材料的积极性和主动性，从而提高他们的综合英语水平。
2. 活动安排为了实现上述教学主题，我们将设计多样的活动来激发学生的阅读兴趣和提高他们的英语阅读能力。
具体活动安排如下：a. 预习阶段：在每一次阅读活动开始前，学生将在课前进行预习。
通过阅读课文标题、副标题等信息，学生可以预测文章的主题，并思考自己对主题的了解程度。
这样的预习有助于学生更好地理解文章内容，提高他们的阅读效果。
b. 练习阶段：在课堂上，学生将通过不同形式的练习提高他们的阅读能力。
可以使用课文中的重点词汇进行词汇练习，如填空、连线等。
还可以让学生回答一些与文章相关的问题，帮助他们理解文章的主旨和细节。
c. 听力辅助阶段：为了提高学生的英语听力能力和阅读的整体理解能力，我们将结合听力材料进行教学。
学生将通过听力材料来获取文章的大致内容，并从中提取关键信息。
这样的听力辅助可以帮助学生更好地理解文章的意思，提高他们的阅读理解能力。
d. 交流互动阶段：在课堂上，我们将鼓励学生进行交流和互动。
学生可以根据自己的理解，对文章中的观点或者问题提出自己的看法。
这种交流互动有助于学生更好地理解文章内容，并且提高他们的口语表达能力。
3. 教材使用在高级英语阅读教学中，我们将选用优质的英语阅读教材，如有名的英文报纸、杂志或者学术期刊中的文章。
这些材料涵盖了各种不同的主题，可以适应不同学生的兴趣和需求。
同时，我们也可以通过网络资源来选择适合的英语阅读材料，如文章、短篇故事等。
通过多样的教材选择，可以帮助学生更好地理解英语文章，提高他们的阅读水平。
总之，高级英语阅读教学计划旨在提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
高级英语教学计划
高级英语教学计划引言：高级英语教学计划的制定是为了提供一套系统化、全面的教学方案，以帮助学生在英语学习中获得更高的水平。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述，以提供一个全面而富有深度的高级英语教学计划。
一、教学主题的选择：在高级英语教学计划中，选择合适的教学主题是非常重要的。
这个主题应该涵盖广泛的话题，以满足学生的不同需求和兴趣。
教师可以根据学生的年龄、背景和学习目标来选择主题。
例如，在商务英语方面，可以选择与商务活动、市场营销和跨文化交流等相关的主题。
对于考试英语，可以选择与雅思、托福等相关的主题。
通过选择与学生现实生活和学习需求相关的主题，可以提高学生的学习动机和兴趣。
二、活动安排：在高级英语教学计划中，活动的安排是确保学生参与度和学习效果的关键。
活动应该具有足够的挑战性和互动性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
1.小组讨论：小组讨论是一种非常有效的活动形式，可以帮助学生培养团队合作和沟通能力。
教师可以将学生分成小组，让他们就特定的话题展开讨论，并鼓励他们提供个人观点和思考。
例如，在商务英语课堂上，可以将学生分成几个小组，每个小组代表一个公司，让他们进行公司管理和业务决策的讨论。
通过这种活动，学生不仅可以提高他们的英语口语和听力技巧，还可以锻炼他们的团队合作和决策能力。
2.角色扮演：角色扮演是另一种有效的活动形式，在高级英语教学中得到广泛应用。
通过角色扮演活动，学生可以扮演不同的角色，模拟实际情景，并通过英语进行交流。
例如，在考试英语课堂上，可以让学生扮演考试官和考生进行模拟面试。
通过这种活动，学生不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以了解面试过程和技巧。
这样的活动可以使学生更好地准备和应对实际的考试。
三、教材使用：在高级英语教学计划中，教材的选择和使用是非常重要的。
教师应该选择与教学主题相关且适合学生水平的教材。
1.课本选择：在高级英语教学中，可以选择一些经典的英语教材，如美国高级英语、英国高级英语等。
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高级英语教学计划
一、教学内容：
1．四级考试各种题型以及应试技巧。
2．本课程要完成的教学内容：
《新视野大学英语读写教程》第二、三、四册部分单元；《新视野大学英语综合训练》第二、三、四册部分单元。
其中：《新视野大学英语》第三册（5-10）、第四册（1-5）若干单元以学生课后或业余时间自学为主，课堂不进行精讲，但第二册（1-10）、第三册（1-5）单元要纳入期末考试出题范围（主要以词语为核心）。
3.学时分配：
1）课堂内精讲6单元，共计72学时。
2）四级考试应试技巧讲解和集中训练14学时。
其中四级考试应试技巧讲解应穿插在平时的教学过程中。
3）期末答疑2学时．
4．每单元学时分配：
8学时一个单元。
每单元学时分配如下：读、写、译（即精读）及练习评讲和单元测验5学时；检查各类练习完成情况登记 1.5学时；口语练习和听说训练1.5学时。
二、教材和参考资源：
1．教材：《新视野大学英语》第二、三、四册系列教材；
参考资源：《新视野大学英语》第二、三、四册系列教师用书；
2.自选〈〈听力材料〉〉。
3.四级考试资料。
4.四级考试题8套以及阅读材料。
三、教学方法与教学活动：
1. 多媒体教学、教辅书学生自学和教师授课相结合。
在教师指导下，以学生自主学习为中心，采用互动式的教学方法。
2．教师课堂“精讲”和学生的“多练”有机结合以及听、说、读、写、译全方位的各种形式的课堂内外活动实践，如围绕课本或某一个主题展开讨论，运用课文内的主题进行演讲、游戏、讲故事、演短剧等等，培养学生具有较扎实的英语语言基础和综合运用能力。
学生的操练，特别是说、写方面的实践活动，应以一定量的语言输入为前提。
3．培养学生的自学能力。
提倡学生自主学习，即学生成为学习的主体。
4．大量的教师指导下的学生课外阅读活动、四级应试操练和听力练习。
5．采用提问、口头报告、听写、背诵等方式检查学生对已学知识掌握的熟练程度。
四、课后自主学习任务和检查：
1.课后听力练习。
听力材料：教学部自选〈〈听力材料〉〉三册1-20单元。
要求学生课后自主学习，每周至少完成2-3单元，课堂内听力练习由教师布置。
教师课堂通过抽查、提问等方式检查登记和答疑。
2.词汇练习和翻译等精读课作业、综合训练以及四级考试阅读材料以学生课后学习为主，教师课堂检查和答疑。
3．每1-2单元必须通过背诵、听写或单元随堂测验对学生学习情况进行检查登记，本学期不得少于5次。
4．为了迎接四级考试，本学期学生必须每周写一篇作文，任课教师可每次改1/3 以上，并在课堂上评讲以及进行批改登记。
5.求学生课后读21st Century等英语报刊杂志或英语简易读物，并写出1-2篇读书报告。
五、考试：
1．第1周进行词汇和听力过关考试。
考试范围：全部来自于学生暑假自主学习任务。
2．第11周进行随堂考试。
考试范围：《新视野大学英语》第二（1-10）、三册（1-5）单元以及课后自主学习任务占70%，其他30%。
1）随堂考试题型：
2）听力 35% . 由三部分组成： Conversation 15%； Passage 10%；Compound dictation 10%. 出题范围：自编《大听力材料》四级1-10单元以及其它自主学习任务。
具体由任课教师通知。
3）阅读：35%。
具体由任课教师通知。
4）简短回答问题：5 %。
具体由任课教师通知。
5）完型填空： 10%。
具体由任课教师通知。
6）作文：15 %。
3．学期进行2次四级模拟考试，占期末总成绩10%。
时间和题型待定，由任课教师另行通知。
4．期末考试。
时间由教务处统一确定。
其中课堂教学任务和课后自主学习任务占70%，其他30%
1）期末考试题型：
2）听力 35% . 由三部分组成： Conversation 15%； Passage 10%；Compound dictation 10%。
具体由任课教师通知。
3）阅读：35 %。
具体由任课教师通知。
4）完型填空： 10%。
具体由任课教师通知。
5）中译英：5%。
具体由任课教师通知。
6）作文：15%。
六、期末总成绩评定方法：
１．平时成绩30%。
1）课后听力练习10%。
（自选〈〈听力材料〉〉和课堂听力材料。
完成一个单元听力奖励每单元0.5分，未听不得分。
2）其他作业（含听写、背诵、作文、读书报告等）： 10%．其中本学期至少写10篇四级作文。
缺一次作业或无故不按时交作业一次扣除2分，直到扣完10分为止。
3）词汇和听力过关测试：10%
2．随堂考试10%
3．四级模拟考试两次，共计10%
4．期末考试： 40%。