人教部编版小学1到6年级语文基础知识点全梳理
最新部编版人教版语文小学1-6年级常用课外知识拓展汇总
5、关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善6、关于学习的词语：专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地、如饥似渴、持之以恒、日积月累、再接再厉7、其他成语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有8、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、美滋滋、喜洋洋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫9、带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红10、八字成语：千里之行，始于足下。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
尺有所短，寸有所长。
一叶障目，不见泰山。
11、带反义词的成语：1、描写景色的诗句：明月松间照，清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）2、描写四季的诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁）好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元）3、描写友谊的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）海上生明月，天涯共此时。
（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。
（无名氏）聪明在于学习，天才在于积累。
部编版语文1-6年级“日积月累”知识汇总
部编版语文1—6年级日积月累知识汇总1成语描写春天的成语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣描写秋天的成语秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实含有动物的成语狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水蕴含典故的成语邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影形容外貌的成语眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟描写社会的成语太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患形容艺术水平的成语高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生2经典诗句说理的经典诗句读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
有山皆图画，无水不文章。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
常将有日思无日，莫把无时当有时。
写景的经典诗句白马西风塞上，杏花烟雨江南。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
劝学的经典诗句书到用时方恨少，事非经过不知难。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3经典名句与学习有关的名句敏而好学，不耻下问。
——《论语》不知则问，不能则学。
——《荀子》读书百遍，而义自见。
——董遇读万卷书，行万里路。
——董其昌好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
(新)部编人教版小学语文必备文学常识、基础知识梳理详解全汇编
（新）部编人教版小学语文必备文学常识、基础知识梳理详解全汇编一、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
人教部编版小学1到6年级语文成语全总结
人教部编版小学1到6年级语文成语全总结数字成语【一到十】一唱一和、一呼百应、一干二净一举两得、一落千丈、一模一样一曝十寒、一心一意、一败涂地一本正经、一臂之力、一尘不染一见如故、一箭双雕、一脉相承一目了然、一窍不通、一视同仁一泻千里、一草一木、一成不变一帆风顺、一鼓作气、一哄而散一如既往、一丝不苟、一言难尽一衣带水、一朝一夕、一针见血一知半解、一表人才、一波三折一步登天、一筹莫展、一触即发一刀两断、一技之长、一蹶不振一劳永逸、一鸣惊人、一念之差一贫如洗、一气呵成、一穷二白一扫而空、一息尚存、一厢情愿两败俱伤、两虎相斗、两面三刀两全其美、两小无猜、两袖清风进退两难、三长两短、三顾茅庐三令五申、三生有幸、三思而行三头六臂、三心二意、三言两语半夜三更、入木三分、火冒三丈四海为家、四分五裂、四面楚歌四通八达、四平八稳、危机四伏四海升平、五彩缤纷、五光十色五湖四海、五花八门、五颜六色五体投地、五脏六腑、五谷丰登学富五车、五雷轰顶、六神无主六亲不认、六月飞霜、六根清净七零八落、七拼八凑、七上八下七手八脚、七嘴八舌、七窍生烟七情六欲、八面威风、半斤八两胡说八道、八仙过海、九死一生九牛一毛、九霄云外、含笑九泉十拿九稳、十年寒窗、十全十美十万火急、十指连心、神气十足【百】百无禁忌、百川归海、百读不厌百发百中、百废俱兴、百感交集百花齐放、百口莫辩、百炼成钢百年不遇、百年大计、百思不解百战百胜、百依百顺、百折不挠【千】千变万化、千差万别、千锤百炼千方百计、千呼万唤、千军万马千钧一发、千里迢迢、千载难逢千难万险、千篇一律、千秋万代千山万水、千丝万缕、千头万绪千辛万苦、千言万语、千真万确千奇百怪、千姿百态、千疮百孔【万】万水千山、万无一失、万众一心万紫千红、万籁俱寂、瞬息万变与动物有关的成语【鼠】贼眉鼠眼、投鼠忌器、首鼠两端鼠目寸光、胆小如鼠、抱头鼠窜獐头鼠目、猫哭老鼠、过街老鼠【牛】九牛一毛、九牛二虎、汗牛充栋多如牛毛、牛刀小试、对牛弹琴牛头马面、庖丁解牛、吹牛拍马【虎】虎视眈眈、虎口余生、虎头虎脑虎背熊腰、虎头蛇尾、虎落平阳放虎归山、谈虎色变、二虎相争如虎添翼、骑虎难下、为虎作伥与虎谋皮、养虎为患、狐假虎威羊入虎口、狼吞虎咽、龙行虎步【兔】兔死狐悲、兔死狗烹、狡兔三窟守株待兔、动如脱兔、兔起凫举【龙】龙飞凤舞、龙马精神、龙凤呈祥画龙点睛、来龙去脉、攀龙附凤群龙无首、望子成龙、车水马龙人中之龙、叶公好龙、老态龙钟笔走龙蛇、龙潭虎穴、生龙活虎藏龙卧虎、鱼龙混杂、降龙伏虎龙腾虎跃、龙争虎斗、龙盘虎踞【蛇】蛇蝎心肠、画蛇添足、杯弓蛇影打草惊蛇、春蚓秋蛇、引蛇出洞马到成功、马不停蹄、马革裹尸一马当先、老马识途、汗马功劳万马齐喑、一马平川、天马行空快马加鞭、走马观花、声色犬马蛛丝马迹、兵荒马乱、万马奔腾犬马之劳、单枪匹马、招兵买马人仰马翻、人困马乏、鞍前马后兵强马壮、青梅竹马、心猿意马悬崖勒马、千军万马、指鹿为马害群之马、厉兵秣马、塞翁失马盲人瞎马、脱僵之马、金戈铁马【羊】亡羊补牢、顺手牵羊、羊肠小道【猴】猴年马月、沐猴而冠、尖嘴猴腮【鸡】鸡毛蒜皮、鸡鸣狗盗、鸡飞蛋打鸡犬不宁、鸡犬不留、鸡犬升天闻鸡起舞、杀鸡取卵、偷鸡摸狗鹤立鸡群、小肚鸡肠、金鸡独立呆若木鸡、杀鸡儆猴、牝鸡司晨狗急跳墙、狗尾续貂、狗仗人势狗血喷头、狼心狗肺、狐朋狗友偷鸡摸狗、蝇营狗苟、鸡零狗碎关门打狗、狗拿耗子、画虎类狗【猪】猪突豨勇、封豕长蛇、狼奔豕突【鸟】鸟尽弓藏、笨鸟先飞、如鸟兽散小鸟依人、惊弓之鸟、凤毛麟角鸦雀无声、鹤发童颜、风声鹤唳莺歌燕舞、草长莺飞、燕语莺声鸠占鹊巢、鹦鹉学舌、鹏程万里一箭双雕、饮鸩止渴、雁过拔毛鸟枪换炮、鸟语花香、声名鹊起【兽】困兽犹斗、人面兽心、飞禽走兽珍禽异兽、衣冠禽兽、洪水猛兽黔驴技穷、一丘之貉、管中窥豹狼烟四起、狼子野心、狼狈为奸豺狼当道、引狼入室、鹿死谁手逐鹿中原、盲人摸象、声名狼藉如鱼得水、沉鱼落雁、鱼目混珠漏网之鱼、缘木求鱼、浑水摸鱼【虫】蝇头微利、螳臂挡车、飞蛾扑火金蝉脱壳、蛛丝马迹、蜂拥而至【含有两个动物名称的成语】鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃龙骧虎步、龙潭虎穴、车水马龙指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁心猿意马、狼吞虎咽、狼心狗肺与植物有关的成语开花结果、斩草除根、顺藤摸瓜披荆斩棘、奇花异草、投桃报李粗枝大叶、春兰秋菊、叶落归根节外生枝、李代桃僵、树大根深瓜熟蒂落、根深蒂固、柳暗花明桃红柳绿、瓜田李下、布帛蔬栗出水芙蓉、视如草芥、雨后春笋昙花一现、明日黄花、横生枝节。
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
人教部编版小学语文1到6年级文学常识大汇总
人教部编版小学语文1到6年级文学常识大汇总中国文坛上的第一第一部诗歌总集——《诗经》第一部编年体史诗——《左传》第一部纪传体史书——《史记》第一部语录体儒家经典散文作品——《论语》第一部军事著作——《孙子兵法》第一部专记一个人言行的历史散文—《晏子春秋》第一部断代体史书——《汉书》第一部文学批评专著——曹丕的《典论?论文》第一部文学理论和评论专著——刘勰的《文心雕龙》第一部诗歌理论和评论专著——钟嵘的《诗品》第一部科普作品——沈括的《梦溪笔谈》第一部水文地理专著——《水经注》第一部著名的戏曲作品——关汉卿的《窦娥冤》第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的《西游记》第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的《聊斋志异》第一部中篇小说——鲁迅的《阿Q正传》第一部杂文集——鲁迅的《坟》第一部白话短篇小说集——鲁迅的《呐喊》第一部散文诗集——鲁迅的《野草》新文学史上影响最大、成就突出的一部新诗集——郭沫若的《女神》第一首长篇抒情诗——《离骚》第一首长篇叙事诗——《孔雀东南飞》第一首以信天游的形式写成的民歌体叙事长诗——李季的《王贵与李香香》第一篇白话短篇小说——鲁迅的《狂人日记》第一篇报告文学作品——夏衍的《包身工》第一个新文学社团——文学研究会。
1921年成立，发起人沈雁冰、郑振铎、叶绍钧第一位史学家、文学家——司马迁第一位伟大的爱国主义诗人——屈原第一位女诗人——蔡文姬第一位田园诗人——陶渊明第一位著名女词人——李清照新文学史上第一位伟大诗人——郭沫若第一位儿童作家——冰心第一个开拓童话园地的作家——叶圣陶第一位获得“人民艺术家”称号的作家——老舍四大名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。
这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：①大意失荆州。
人教部编版小学1到6年级各学段语文学习重点及建议
人教部编版小学1到6年级各学段语文学习重点及建议一二年级拼音/朗读/习惯一二年级以拼音、字词、句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。
在这个阶段要着重培养孩子的一个能力就是：朗读能力。
鼓励孩子大声地朗读课文，能带有感情朗读更好。
朗读对提升孩子的阅读速度、理解能力和语感都非常有好处。
一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。
不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
三四年级写作/阅读小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展来看，这一时期是孩子整个阅读写作能力形成与发展的重要奠定期。
这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近还是偏离语文学科。
这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。
需要做到的是：1. 这个时期是孩子记忆力最好的时候。
让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。
2. 三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。
不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。
不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。
3. 这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。
五六年级综合能力这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看。
作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。
1.阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。
不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。
2. 五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。
人教部编版小学1到6年级语文重点难点及基础知识大全
人教部编版小学1到6年级语文重点难点及基础知识大全一年级：【要求掌握拼音的运用。
难点：把字母表背熟；重点：字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。
重点：多音字的运用，还有字的认识；难点：区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题。
重点：回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解。
重点：作文、阅读的掌握】五年级：【要求掌握多音字、字词，写好作文。
难点：作文；重点：阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音、字词、写好作文。
难点：阅读。
重点：作文与阅读，通常占整张试卷的60分】小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün ；后鼻音为：ang eng ing ong 。
3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
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人教部编版小学1到6年级语文基础知识点全梳理
一、汉语拼音
1、掌握23个声母：
b p m f d t n l g k h j q x z
c s zh ch sh r y w
2、掌握24个韵母：
1) 单韵母：a o e i u ü
2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe
3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong
3、特殊韵母：
er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：
zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、标调：
a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符号：
以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（\'）隔开。
如海鸥hǎi \'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。
如：鼎dǐng
先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，
先在“部首目录”中找到（扌），
再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，
在“难检字索引”中查（1）画。
三、理解词语
理解词义：
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
词的感情色彩：
褒义词：形容好的，如“顽强”；
贬义词：形容不好的，如“顽固”；
中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
选词填空：
先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确
1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。
四、常用关联词使用列举：
1) 既......又......
她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
2)一边......一边......
他（一边）听音乐，（一边）画画。
3) 因为......所以......
（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
4) 不但......而且......
武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5) 不仅......还......
小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
6) 只有......才......
（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7) 只要......就......
（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
8) 无论......都......
（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9) 虽然......但是......
（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。
10)如果......就......
（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11) 即使......也......
（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
12) 与其......不如......
凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13) 宁可......也不......
刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
14) 不是......而是......
这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15) 一......就......
他（一）读起书来（就）废寝忘食。
五、变换句式
1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”。