高中政治 第三课 多彩的消费导学案 新人教版必修1
高考政治第三课多彩的消费复习导学案新人教版必修1
第三课多彩的消费本课考点：影响消费水平的主要因素；消费类型；恩格尔系数；消费心理与消费行为；树立正确的消费观。
考查重点：影响消费水平的主要因素；恩格尔系数；树立正确的消费观。
【考点梳理】一、影响消费水平的主要因素1．根本因素2．主要因素 3．主观因素：消费心理和消费观念(1)消费心理 (2)做理性的消费者，践行正确的原则二、消费的类型1．按消费对象不同 2．按交易方式不同 3．按消费的目的不同三、恩格尔系数1．含义 2．恩格尔系数大小与消费结构变化的关系【问题思考】(2010·全国Ⅰ)我国非常重视并积极推进节能减排工作，先后颁布实施节约能源法、可再生资源法、循环经济促进法等法律法规。
“十一五”规划纲要提出，2006～2010年单位GDP能耗要降低20%左右。
为落实规划纲要，国务院制定节能减排综合性工作方案，由中央财政支持十大重点节能工程和重点工业污染治理项目；通过财政补贴方式实施节能产品惠民工程；国家发改委等部门联合举办2009年中国国际节能减排和新能源科技博览会。
作为十大重点节能工程之一的绿色照明工程，将逐步使用节能灯取代白炽灯和其他低效照明产品。
通过对消费者的财政补贴，国家在2009年推广节能灯1亿只，直接拉动社会消费10多亿元。
与此同时，我国绿色照明产业也得到长足发展。
截至2009年5月，我国绿色照明企业总数已突破3 000家，年产值近700亿元。
根据上述材料并结合所学知识，指出影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。
如果企业要生产节能灯，应主要考虑哪些因素？【探究活动】(2010·安徽文综)阅读材料，回答问题。
年份城镇居民实际人均可支配收入增长率(%)农村居民实际人均纯收入增长率(%)城镇居民消费实际增长率(%)农村居民消费实际增长率(%)2007 12.4 9.6 15.8 5.82008 8.6 8.2 13.2 5.22009 10.1 8.7 13.7 5.4元。
高中政治 经济生活第一单元生活与消费 第三课《多彩的消费》学案 新人教版必修1
《多彩的消费》学案一、核心知识点（一）消费水平：影响消费水平的因素——提高消费水平的举措 （二）消费类型：消费的分类——恩格尔系数、消费结构（三）消费心理：比较、评价四种消费心理（四）消费原则：准确理解四大原则二、各个击破（一）影响消费水平的因素 1.收入是消费的前提和基础。
假定其他条件不变，A.人们当前可支配收入及其变动居民的消费水____________________。
B.居民的消费水平受______________________的影响：消费；居民的消费水___。
C ．社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切相关：收入差距过大，则社会总体消费水平会__________。
要使总消费水平提高，就要_________________________________。
2.物价的变动影响人们的消费水平。
【类似于需求法则】 ——稳定物价以稳定消费水平。
特别提示：依据影响消费的因素，归纳出提高消费水平的举措。
（二）消费类型与消费结构 1.依据不同的标准，消费可以分为不同的类型：【表一】 2.按交易方式划分消费类型的比较：【表二】3.恩格尔系数是_____________________________ ____________________；恩格尔系数减少，通常表明_____________________________ _____________。
4.消费结构会随着_______________________________ ____________的变化而变化。
（三）消费心理：阅读教材，比较四种消费心理【表三】心理。
（四）消费原则1.量入为出、适度消费。
A．适度的标准：在_____________________________之内进行消费。
B.不适度的两个表现：_________________________；______________________________。
2.避免盲从，理性消费。
高中政治 第三课 多彩的消费导学案 新人教版必修1
第三课多彩的消费1.3.1《消费及其类型》一、学习目标（一）知识目标：1、识记和理解影响消费的因素;2、了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同;3、了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
（二）能力目标：通过学生亲身体验、分析探究居民消费水平的影响因素和恩格尔系数变化，培养学生积极参与经济生活的能力，学会主动地观察经济现象，并学会有意识地分析其内在的经济学道理。
（三）情感、态度、价值观目标：通过本课学习，使学生认同“以经济建设为中心是兴国之要”。
二、学习重难点1、重点：影响消费的主要因素及恩格尔系数变化的意义；2、难点：关于贷款消费的正确认识【课前预习案】（15分钟）一、阅读与思考：自主学习阅读课本P17—P1,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、影响消费水平的因素1、收入是消费的基础和前提。
（1）当前收入对消费的影响:（2）收入预期对消费的影响:（3）收入差距对总体消费水平的影响:2、物价的变动会影响人们的购买能力。
(二) 消费的类型一、判断以下句子并说明理由1、物价越低，居民的生活水平越高。
（）2、随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。
（）3、恩格尔系数越高，消费结构越合理。
（）4、贷款消费属于超前消费。
（）二、问题探究二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（10分钟）探究一：庄某是一家广告设计公司的经理，月收入100000多元，生活较富裕，他还贷款买了辆豪华轿车和两座别墅；庄某的邻居王某是某公司的一名普通职工，月收入1000元，恰逢公司效益差，他面临着下岗的危险，轿车、别墅只能是一种梦想，可是油盐米面等的价格不管怎样，他一定是要买的。
(1)影响两家消费水平差距的直接原因是什么？(2)从消费目的看，庄某购买轿车、别墅，王某购买油盐米面等分别属于哪种消费类型？(2)据了解，庄某还有租书看书、旅游、去健身房的习惯。
安徽省潜山县高中政治 第3课《多彩的消费》导学案新人教版必修1
第三课多彩的消费学习目标：1、了解影响消费的因素2、了解不同的消费类型3、理解消费结构的含义和恩格尔系数4、了解消费心理和消费行为5、树立正确的消费观【自主探究】：一、影响消费的主要因素〔了解〕1．影响消费的因素很多，根本因素是主要因素是。
〔1〕收入是消费的和。
①在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和效劳的消费量就越。
提示：这里的收入指“可支配收入〞，即对个人合法收入作了必要的扣除。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。
③社会总体消费水平的上下与人们收入差距的大小有密切的联系。
一般说来，二者成比。
注意：当前收入和未来收入主要影响人们的微观消费水平〔居民及其家庭的消费水平〕，而收入差距主要影响宏观消费水平〔社会总体消费水平〕。
2．增加消费的措施：〔1〕收入影响消费→千方百计增加居民收入。
〔最根本途径是保持经济的稳定增长〕〔2〕收入差距影响消费→缩小收入差距，扩大居民收入在国民收入中的比重，保障居民的根本生活。
二、消费类型〔了解〕1、按11、按交易方式不同，可以分为消费、消费和消费。
〔1〕钱货两清消费是人们的交易方式。
买卖之后，商品的所有权和使用权即由享有。
〔2〕贷款消费①主要用于购置大件耐用消费品和大额效劳，因为这些消费超出消费者当前支付能力。
②贷款消费无所谓好坏，应当因时因人而异。
③在自己的经济承受能力范围之内进行贷款消费，并不是超前消费，而是一种可行的选择消费。
〔3〕租赁消费租赁消费中，商品的不变更，获得该商品在一定期限内的。
2、按消费的不同，可以分为生存资料消费、开展资料消费和享受资料消费。
生存资料消费重在解决温饱，是的消费，开展资料消费重在提高素质，享受资料消费重在身心愉悦。
三、消费结构的含义和恩格尔系数〔理解〕1．消费结构的含义：消费结构，反映人们各类消费支出在所占的比重。
2．恩格尔系数的含义：占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
3．恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：恩格尔系数减小，说明人们生活水平，消费结构。
人教版高一政治必修1第3课《多彩的消费》学案
第一节《消费及其类型》学案班级姓名【学习目标】1.知识目标：了解影响消费水平的主要因素；理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清、贷款消费、租赁消费及其内在变化规律。
2.能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力，辩证分析我国消费结构变化的能力，提高分析经济问题及参与经济生活的能力。
3.情感态度与价值观目标：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
结合我国恩格尔系数走势的分析，激发热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。
【学习重难点】影响消费水平的因素（重）；贷款消费（难）【学法指导】合作探究法、学案导学法一、知识梳理：1.影响消费的因素（1）根本因素是_______________，_______决定消费。
（2）主要因素是_______________，具体包括：①______是消费的基础和前提，消费水平受________________的影响；②消费水平受_________________的影响；如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；③社会总体消费水平的高低与人们____________的大小有密切的联系。
（3）其他因素有_______________________________（1）含义：__________占家庭消费总支出的比例。
（2）意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭消费水平的高低。
恩格尔系数越高，表示人们生活水平越______；恩格尔系数越低，表示人们生活水平越_____。
二、合作探究（略）三、课堂演练（一）选择题1.近几年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”如出国旅游、健身运动等，如今已经开始进入寻常百姓家。
人们休闲方式不断“升级”的根本原因是（）A.居民收入差距缩小B.社会经济不断发展C.社会商品、服务的价格水平下降D.居民家庭人口数量减少2.贷款消费之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能（）A.减轻社会的不平等程度B.促进经济的稳定C.增强人们当前支付能力D.增加人们的预期收入3.经济学家发现：工作不稳定的人比工作稳定的人有更高的储蓄愿望。
高中政治 第三课多彩的消费教学设计 新人教版必修1
第三课多彩的消费第1课时消费及其类型【情景导入】小王是IT行业的从业人员，工作四年多了，小王的女朋友是教师，他们准备2010年底结婚，两人每月的收入6000元，目前还有15万元的积蓄，他们结婚时买房好还是租房好呢？请你支招，并说明理由。
师：这是一个很现实的问题，给大家几分钟时间讨论，然后交流你们的观点。
一、消费及其类型1、影响消费水平的因素生1：我认为小王可以买房，因为消费水平首先取决于当前的收入。
小王两人本身收入较高，还有15万元的积蓄，虽然不够，但是现在银行的利率不断下调，而且贷款的额度和期限放宽了条件。
可见政府鼓励买房，所以可以向银行贷款消费。
生2：……师：以上几位同学都很聪明，他们看到了消费水平不仅受收入水平的影响，而且受到物价水平的影响；不仅受到目前收入的影响，而且受预期收入的影响。
其他同学还有不同的意见呢？生：……师：随着我国市场经济的发展，在消费方式上，除了传统的钱货两清消费外，越来越多的人接受贷款消费和租赁消费，但是选择之前我们应认清二者各有利弊，比如贷款消费虽然能够得到商品的所有权和使用权，但是受各种不确定因素的干扰，潜在的风险大，所以适用于待定的群体，应慎重选择。
师：居民之间收入差距的大小还与社会总体消费水平的高低有关。
人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
一般情况，对于高收入者来说，收入中用于消费的比例较低，用于储蓄的比例较高；对于低收入者，收入中用于消费的比例较高，用于储蓄的比例较低。
据统计，我国80%的存款掌握在20%人的手里，已接近两级分化的警戒线了。
有的人富得流油，有的人穷得基本生活都不能解决。
历史上的每一次暴动都是发生在两级分化十分剧烈的集中时期，所以，贫富差距大，不仅影响社会总体消费水平，而且还会威胁到社会稳定，现在我国政府已经认识到问题的严重性，正在采取各种措施缩小收入差距。
师：刚才我们围绕影响消费水平的因素进行了分析讨论，消费水平还与什么有关呢？生：……师：影响消费的另一个重要因素是物价总体水平。
高中政治必修一经济生活《第三课 多彩的消费》导学案及答案
第 1 课时 消费及其类型
【课标要求】
内容目标
学习建议
理解和分析影响消费的因素。
通过分析影响消费的因素，理解国家通过大力发展生产力、缩小 收入差距、稳定物价等措施，来完善消费结构，提高人们生活消费 水平。
【自主学习】
一.体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。）
【合作探究】
一.（1）租赁消费。优化经济结构，转变经济发展方式；方便人民生活，挖掘消费潜力，培 育新的经济增长点。（2）国家要完善相关的法律法规，规范消费者行为，维护市场秩序；相 关企业要提高安全技术水平，杜绝安全漏洞；民众要提高自身素养，遵纪守法，规范、安全 使用，促进共享单车的良性发展。 二.现状：近年来，随着收入的提高和消费支出的增加，我国城乡居民的文化消费水平不断 提高，但文化消费占总消费额的比重偏低，且城乡、地区差距大，发展不平衡。
这一原则要求人们在消费过程中要坚持从个人的生活实际需要出发。必须注意以下三点： 一是在消费过程中要注意避免盲目从众消费；二是尽量避免情绪化消费；三是避免重物质轻 精神的消费倾向。 3.保护环境，绿色消费。 （1）绿色消费的内涵：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和 环境保护标准的各种消费行为的总称。 （2）绿色消费的核心：________________。 （3）绿色消费的特点：人们形象地把绿色消费概括为“5R”： 节约资源，减少污染；绿色 生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共生。 4.勤俭节约、艰苦奋斗。 （1）历史传统：是我们的传统美德和民族精神之一，应当发扬光大； （2）现实国情：我国是一个发展中的人口大国，要戒奢以俭。就是将来国家富强、人民富 裕了，也要继续保持这一作风。
高中政治人教版必修一导学案：3.1消费及其类型Word版
第三课多彩的消费消费及其类型导学案学习目标：1.理解居民收入对消费的影响，分析提高消费水平的途径。
2.知道消费的不同类型。
3.了解恩格尔系数的含义，理解恩格尔系数与消费水平的关系。
学习重点:1.理解价格变动对相关商品需求量的影响。
2. 理解价格变动对生活消费和对生产经营的影响，能结合生活中具体情景进行分析。
学习难点:需求曲线、供求曲线的变动分析【课前预习自主探究】预习任务：一、影响消费水平的因素1.主要因素：___________。
_____是消费的基础和前提。
2.收入影响消费的表现(1)当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就______。
__________较快的时期，消费增长也较快。
提高居民生活水平的根本途径：保持__________的稳定增长，增加_______________。
(2)未来收入预期：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。
有_____的收入预期，预支将来收入的可能性就会加大。
(3)人们收入差距：社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。
人们的收入差距过大，总体消费水平会_______。
小提示：不断完善我国的社会保障制度，会增加人们的收入预期。
3.恩格尔系数(1)含义：________占家庭消费总支出的比例。
(2)意义：从食品支出在家庭消费总支出中的比例，可以推知家庭_____________的高低。
小结论：恩格尔系数越高，说明家庭消费水平(或生活水平)越低；反之则越高。
二、消费类型1.按消费目的划分为：______________、发展资料消费、____________。
2.当今，受消费观念的变化和技术进步等因素的影响，贷款消费和租赁消费越来越常见。
小提示：消费层次不断提高的原因是经济发展，收入水平提高。
【课堂活动】影响消费水平的因素2019年1月26日，江苏省政府召开新闻发布会公布：2019年，江苏居民人均可支配收入35 024元，比上年增长9.2%，其中城镇居民人均可支配收入43 622元，增长8.6%，农村居民人均可支配收入19 158元，增长8.8%。
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第三课多彩的消费1.3.1《消费及其类型》一、学习目标（一）知识目标：1、识记和理解影响消费的因素;2、了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同;3、了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
（二）能力目标：通过学生亲身体验、分析探究居民消费水平的影响因素和恩格尔系数变化，培养学生积极参与经济生活的能力，学会主动地观察经济现象，并学会有意识地分析其内在的经济学道理。
（三）情感、态度、价值观目标：通过本课学习，使学生认同“以经济建设为中心是兴国之要”。
二、学习重难点1、重点：影响消费的主要因素及恩格尔系数变化的意义；2、难点：关于贷款消费的正确认识【课前预习案】（15分钟）一、阅读与思考：自主学习阅读课本P17—P1,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、影响消费水平的因素1、收入是消费的基础和前提。
（1）当前收入对消费的影响:（2）收入预期对消费的影响:（3）收入差距对总体消费水平的影响:2、物价的变动会影响人们的购买能力。
(二) 消费的类型一、判断以下句子并说明理由1、物价越低，居民的生活水平越高。
（）2、随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。
（）3、恩格尔系数越高，消费结构越合理。
（）4、贷款消费属于超前消费。
（）二、问题探究二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（10分钟）探究一：庄某是一家广告设计公司的经理，月收入100000多元，生活较富裕，他还贷款买了辆豪华轿车和两座别墅；庄某的邻居王某是某公司的一名普通职工，月收入1000元，恰逢公司效益差，他面临着下岗的危险，轿车、别墅只能是一种梦想，可是油盐米面等的价格不管怎样，他一定是要买的。
(1)影响两家消费水平差距的直接原因是什么？(2)从消费目的看，庄某购买轿车、别墅，王某购买油盐米面等分别属于哪种消费类型？(2)据了解，庄某还有租书看书、旅游、去健身房的习惯。
从消费对象看，分别属于哪种消费方式？从交易方式看，他租书看属于哪种消费方式？(4)比较一下庄某与王某恩格尔系数，哪个人更低一些？这说明了什么探究二：上世纪70年代，我国老百姓将手表、自行车、缝纫机，视为家庭生活消费离不开的“三大件”。
跨入80年代，新的“三大件”——彩电、冰箱和洗衣机给人们生活带来了极大的方便和惊喜。
进入90年代，空调、电脑、电话又成为新家庭生活消费的“三大件”。
那么面对市场经济迅速发展的2 1世纪，有人说家庭生活消费的“三大件”应该是私人住宅、私家车和现代化的通讯设备，但更多的人认为，今天消费者的消费趋向多元化，很难再对“三大件”做出一致的判定。
(1)通过家庭生活消费“三大件”的历史变迁，可以看出我国居民的生活消费发生了哪些变化?(2)联系我国改革开放的实际，说明家庭生活消费“三大件”出现这种变化的主要原因是什么?【当堂检测案】（15分钟）一、单项选择题：（每小题2分，共16分）1．“选商品，点鼠标，然后坐等快递送货”的网络消费方式逐步走入我们的生活。
从交易方式来看，这种消费方式一般属于（）A. 劳务消费B. 租赁消费C. 享受资料消费D. 钱货两清消费2．某网站人们休闲娱乐情况进行调查，结果显示，当前人们对于休闲娱乐不仅仅追求“身”的舒适，还追求“心”的愉悦。
在消费上，人们越来越追求身心愉悦，这说明（）①人们的消费观念在变化②人们的消费水平越来越高③休闲消费已成为人们的最基本消费④享受资料消费比重增加 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④1．扩大内需战略是实现全面建成小康社会的重要驱动力。
扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、“有钱花得舒心”、“有钱更敢花”，与之对应的有效措施是（）①改革收入分配制度②提高恩格尔系数③健全社会信用体系④扩大社会养老保险覆盖面A.④-③-①B.①-③-④C.①-④-③D.②-④-③4．2015年中秋、国庆两个公共假期的旅游接待人次和旅游收入，按照可比口径，比去年同期增长两成左右。
我国旅游市场日益火暴的根本原因是（）A.国内提倡扩大内需，鼓励消费B.经济发展，居民收入增加C.物价下跌，人们的购买力提高D.食品支出减少，恩格尔系数降低5．小李在2015年中秋举办婚礼。
他在“五一”期间贷款买了一套90平方米的住房，后来花了3万多元购置了家用电器，举办婚礼时为妻子租了一套婚纱。
小王的这些消费方式分别属于（）A.贷款消费、租赁消费、钱货两清的消费B.贷款消费、钱货两清的消费、租赁消费C．钱货两清的消费、租赁消费、贷款消费 D.租赁消费、钱货两清的消费、贷款消费6.今年的清明节期间，全国各地的高速公路对7座及以下小型客车继续免费通行。
这有利于（）A加快旅游发展，确保经济增长B增加车辆出行，保护自然环境C减少税费收入，促进收支平衡D降低出行成本，刺激消费需求7.《政府工作报告》指出：“扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快发展的根本立足点，是今年工作的重点。
”下列措施有利于扩大居民消费需求的有（）①实施紧缩性财政政策②提高存贷款基准利率③完善社会保障体系④增加中低收入者收入A①②B①④C②③D③④8.近期，我国批准成立了一些消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。
消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能（）A减轻社会不平等程度 B促进宏观经济的稳定 C增强人们当前支付能力 D增加人们的预期收入二、非选择题：9.材料：过去的“十二五”时期，我国坚持扩大内需战略，把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点。
国家出台了一系列的惠民措施，如增加人民收入，改善民生；安排“三农”投入8183亿元，比上年增加930亿元；安排社会保障投入3185亿元，用于加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系，把城镇居民基本医保和新农合的补助标准提高到120元，比上年增长50%；进行系列税收制度改革，以缩小社会收入差距。
结合材料，用“收入影响消费”的相关知识，说明我国系列惠民措施的经济学依据。
（12分）1.3.2《树立正确的消费观》一、学习目标（一）知识目标：学会看待和评价各种消费心理，理解四大消费原则；（二）能力目标：能以科学的态度对待消费，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活；（三）情感、态度、价值观目标：树立环保意识和艰苦奋斗、勤俭节约的理念，使自己成为理性的消费者。
二、学习重难点1、重点：四大消费原则；2、难点：理解四大消费原则【课前预习案】（15分钟）一、阅读与思考：自主学习阅读课本P17—P1,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、消费心理面面观1、从众心理2、攀比心理3、求异心理4、求实心理二、做理智的消费者1、量入未出，适度消费2、避免盲从，理性消费3、保护环境，绿色消费4、勤俭节约，艰苦奋斗1、讲“面子”消费是虚荣心的表现，“面子”型消费属于（）A从众心理 B求异心理C攀比心理 D求实心理2、我国城市居民的消费从温饱型向小康型转变，炫耀性、奢侈性消费和过度消费等也随之产生。
针对这一现象，我们应( )①形成健康文明、节约资源的消费模式②保护环境，绿色消费③倡导节约意识，弘扬艰苦奋斗精神④量入为出，适度消费A．①② B．②④C ①③④ D．①②③④二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（10分钟）探究一：周末，四个朋友在商量买手机的事情，以下是他们的对话，请判断他们分别是什么消费心理。
（1）小王说：买小米吧，现在特别流行，很多人都用这个牌子。
（2）小李说：那就千万别买，要买就买和别人不一样的，买个别人都用的一点个性都没有。
（3）小张说：也别管别人用不用，要买就买个高档的，前几天我邻居买了个苹果5s，5000多啥功能都有，过段时间最新款就上市了，要是我就买个比他那款还好的，拿着倍儿有面子。
（4）小赵说：依我看吧，买个能发短信打电话可以上网的质量好点耐用的就行了，手机更新换代本来就快，买的再贵的迟早也是淘汰。
探究二：2015年农历新年，在车展逛了一圈之后，小杰一家三口召开了关于买车若干问题的家庭会议。
情景一妈妈说，昨天邻居小王还说，你家怎么还没买车啊，我一听气就不打一处来，不行，咱得买车。
再说，单位很多同事都买车了。
情景二妈妈说，咱家存款不多，买辆十万左右的车吧，刚好能负担得起。
爸爸说，咱就买个好点的，怎么也得买个二十五六万的，不行就借点钱。
情景三在购买大排量车还是小排量车的问题上，爸爸妈妈一直争执不下。
爸爸更注重汽车的性能、安全，想买中大排量车。
妈妈坚决主张买小排量汽车，理由是小排量汽车节能环保，还能享受国家的优惠政策；虽然手头宽裕些了，但血汗钱来之不易，决不能铺张浪费。
情景四为了庆祝我成为有车一族，我请了一个朋友去了全市最好的餐厅吃饭，点了最贵的七个菜，觉得非常有面子。
（1）情景一中，你认为小杰妈妈的买车理由有何不足之处？在消费问题上，正确地做法是什么？（2）结合情景二分析，你觉得他们该买什么价位的车。
请说明理由？这告诉我们该怎样正确消费？（3）情景三中，国家为什么实施优惠政策以鼓励小排量汽车的发展呢？请从上述原因中概括出国家鼓励什么样的消费行为？这种消费行为的核心及意义是什么？（4）情景四中，小杰的做法对吗？对此你有什么看法？【当堂检测案】（10分钟）一、单项选择题：（每小题2分，共10分）1、人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知。
往见伯乐曰:“臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。
愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾。
”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。
这个故事中卖骏马的人利用了消费者的( )A.从众心理B.求异心理C.攀比心理D.求实心理2、曾经有位准备买汽车的网友在微博上发了这样一个帖子:“新车一上牌就成了二手车,开始贬值。
对我来说,汽车只是一种为我服务的工具,什么品牌无所谓,关键是质量要好,价格要实在。
”从消费心理角度看,这是一种( )A.攀比心理B.求实心理C.求异心理D.从众心理3、路易威登、古奇、香奈儿、范思哲、迪奥等世界著名的奢侈品,没有一个MADE IN CHINA,但在中国却有比较好的销路;中国还是一个发展中国家,人均GDP排名全球100多位,但奢侈产品销售额却居世界前列。
我国的奢侈品消费与我国当前经济发展水平不太一致,我们对此应有的态度是( )①反对铺张浪费,主张勤俭节约②量入为出,理性消费③个人消费与社会发展相统一④绿色消费,保护环境A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、经济学中有一个著名的“凡勃伦效应”，即商品价格越高消费者反而越愿意购买的消费倾向。
“凡勃伦效应”说明( )①商品价格受市场需求的影响②收入是消费的前提和基础③消费心理影响消费行为④要理性消费、适度消费A．①②B．②③ C．③④D．①③5、在经济生活中，节俭正成为一种健康的力量。