计算机网络技术培训方案
计算机网络技术学习计划

计算机网络技术学习计划篇一:网络学习计划网络学习计划一、可从事社会工作岗位的分析学生毕业后可以胜任:本专业毕业生可在各类企事业单位、计算机软件公司等行业从事1、网络管理员(从事计算机网络系统的规划和组网、各种规模网络的管理及日常维护等工作)、2、网络工程师(从事局域网的方案设计、施工及系统调试等工作,从事网络软件的开发维护工作)、3、网站制作人员(网页设计师)4、计算机网络技术相关的营销人员(计算机网络相关软硬件的营销工作及技术支持等工作)5、其它相关的技术服务人员等岗位的工作。
(网络应用软件的开发)二、培养目标与要求1 、培养目标:以适应社会需求为目标,以就业为导向,致力于培养适应社会主义市场经济建设需要的,以电子技术、计算机技术、网络技术为基础,初步掌握计算机网络系统基础理论知识和基本原理,具有实际应用计算机网络技术从事企事业单位计算机网络系统的组建、调试、运行管理、维护,以及网络应用软件开发的高等技术应用性计算机网络技术人才。
2 、基本要求( 1 )具有较强的事业心、社会责任感和良好的职业道德修养。
( 2 )初步掌握计算机网络基础理论知识,为日后发展提供坚实基础。
( 3 )掌握计算机局域网的组建、管理和维护技术。
( 4 )掌握计算机互连网的基本原理、各种相关的应用技术。
( 5 )掌握计算机的组装、维护技术及常用软件的使用技术。
( 6 )掌握企业管理的一般原理与应用,能够使用计算机网络技术促进管理工作的提高。
( 7 )初步具备阅读本专业及相关专业外文资料的能力。
三、修业年限学制三年,限修 6 年,完成学业,各科成绩合格,毕业时发专科毕业证书。
普招从全国普通高考中录取,单招从中职、中专的单独考试中录取,理科。
四、专业特色以适应社会需求为目标,以就业为导向,致力于培养适应社会主义市场经济建设需要的,以电子技术、计算机技术、网络技术为基础,初步掌握计算机网络系统基础理论知识和基本原理,具有实际应用计算机网络技术从事企事业单位计算机网络系统的组建、调试、运行管理、维护,以及网络应用软件开发的高等技术应用性人才。
计算机培训计划及大纲

计算机培训计划及大纲一、培训目标本培训旨在提高学员对计算机技术的掌握,使其具备较强的计算机应用与操作技能,为今后的工作和学习提供良好的保障。
二、培训对象欢迎所有对计算机技术感兴趣的人员报名参加,不限年龄和性别。
三、培训内容及大纲1. 计算机基础知识(1)计算机硬件组成与原理(2)操作系统及其功能(3)计算机网络基础(4)常用办公软件使用技巧2. 互联网应用(1)互联网发展历程(2)浏览器的使用技巧(3)电子邮件的发送与接收(4)网络安全意识培训3. 计算机编程基础(1)编程语言概述(2)基本编程逻辑(3)常用编程工具的使用(4)简单的编程实践4. 数据库应用(1)数据库基础知识(2)数据库管理软件的使用(3)数据库设计与管理(4)数据库运维基础5. 前端开发(1)HTML/CSS基础(2)JavaScript(3)网页设计技巧(4)响应式设计与移动端适配6. 后端开发(1)服务器端技术基础(2)数据库连接与操作(3)服务器端框架的使用(4)Web API的设计与使用7. 安全技术(1)网络安全基础(2)防火墙与入侵检测(3)安全漏洞与修复(4)网络安全管理8. 项目实践(1)团队合作项目(2)自主开发项目(3)应用技术实践(4)项目总结与展示四、培训方法采用理论与实践相结合的教学方法,课堂讲解和案例分析相结合,让学员能够更好地掌握技术知识,并能够应用到实际工作中。
五、培训师资本培训将邀请具有丰富教学经验和实战经验的计算机专业人员担任讲师,为学员提供精准的讲解和指导。
六、培训时间根据学员的实际情况和课程安排,将于每周末或工作日晚上开设培训课程,时间将灵活调整。
七、培训地点培训地点将选择设施完备、环境舒适的现代化培训基地进行授课。
八、培训收费针对此次培训,收费将根据学员的不同情况作出相应的优惠政策,更多详情请咨询培训机构工作人员。
九、培训保障1. 培训机构将提供完善的教学设施和教学设备,确保学员良好的学习环境。
2024级计算机网络技术专业人才培养方案

业的需求日益增长。
数字化、智能化转型的推动
02
企业纷纷进行数字化、智能化转型,对掌握计算机网络技术的
专业人才需求迫切。
新兴技术的不断涌现
03
云计算、大数据、物联网等新兴技术的不断发展,对计算机网
络技术专业人才提出了新的挑战和机遇。
培养目标设定
1 2
掌握计算机网络技术基础知识 培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理, 具备扎实的理论基础。
学生自评
同学互评
教师评价
企业评价
引导学生对自己的学习过程进行反思 和评价,提高学生的自我认知和自我 管理能力。
由教师对学生的学习过程、学习成果、 学习态度等方面进行全面、客观的评 价。
06
资源保障措施及政策支持
校内资源整合利用
实验室建设
加强计算机网络技术专业 相关实验室建设,提供先 进的实验设备和环境,满 足学生实践和创新需求。
实验教学内容安排
基础实验
创新实验
涵盖计算机网络基本原理、协议分析、 网络安全等方面的基础实验,旨在帮 助学生掌握计算机网络基础知识。
鼓励学生自主选题、自主设计实验方 案,探索计算机网络前沿技术,培养 创新意识和实践能力。
综合实验
设计具有一定复杂度的网络应用或系 统实验,如SDN网络搭建、云计算平 台应用等,以培养学生综合运用所学 知识解决问题的能力。
要求学生完成与课程内容 相关的设计项目,通过项 目完成情况来评价学生的 实践能力和综合素质。
实习实训评价
安排学生参加实习实训活 动,并根据实习报告和实 训成果来评价学生的实践 能力和职业素养。
多元化评价体系构建
鼓励学生之间进行互相评价,促进学 生之间的交流与合作,培养学生的团 队协作能力。
计算机网络技术实训

计算机网络技术实训计算机网络技术是计算机科学与技术领域中的重要分支,它关注的是计算机之间的连接和信息传输。
随着互联网的高速发展,计算机网络技术已成为我们日常生活和工作中必不可少的一部分。
为了更好地提升学生在计算机网络技术方面的实践能力,许多学校和培训机构提供了计算机网络技术实训课程。
一、课程介绍计算机网络技术实训课程旨在通过实践操作提升学生的计算机网络技术应用能力。
课程内容主要包括网络拓扑设计、网络设备配置与管理、网络故障诊断与排除等。
二、实训环境搭建在开展计算机网络技术实训之前,首先需要搭建实训环境。
实训环境包括服务器、网络设备、虚拟机等。
通过合理搭建实训环境,可以为学生提供一个真实的网络环境,便于他们在实践中学习和应用计算机网络技术。
三、实训内容1. 网络拓扑设计网络拓扑设计是计算机网络实训的重要内容之一。
它涉及到网络的结构和布局设计,包括网络设备的选择和摆放位置等。
学生需要根据实际情况,设计一个合理的网络拓扑结构,以满足企业或个人的需求。
2. 网络设备配置与管理网络设备配置与管理是计算机网络技术实训的核心内容。
学生需要了解不同网络设备的功能和配置方法,如路由器、交换机等。
并且需要学习如何进行设备的管理和维护,确保网络的正常运行。
3. 网络故障诊断与排除在实际应用中,网络故障是不可避免的。
因此,学生需要学习如何诊断和排除网络故障。
这包括使用网络监控工具进行故障定位、查找故障原因并采取相应的措施进行修复等。
四、实训项目案例1. 搭建局域网学生可以通过搭建局域网的实训项目来加深对计算机网络技术的理解和应用。
他们需要规划局域网的拓扑结构,配置相应的网络设备,并确保局域网的正常运行。
2. 搭建无线网络随着无线网络的普及,无线网络的搭建也成为了计算机网络技术实训的一个重要项目。
学生可以通过搭建无线网络的实践,了解无线网络的原理和配置方法,同时学习如何提高无线网络的安全性。
3. 网络安全实验网络安全是计算机网络技术实训中的重要内容之一。
计算机网络技术培训方案

计算机网络技术培训方案一、引言随着信息技术的飞速发展,计算机网络技术在各个领域中的应用日益广泛。
为了提高我国计算机网络技术人才的综合素质,培养具有实际操作能力的网络工程师,我们特制定本培训方案。
本方案旨在通过系统的课程设置和实际操作训练,使学员掌握计算机网络的基本原理、网络设备的配置与维护、网络安全等方面的知识,具备独立设计和实施计算机网络的能力。
二、培训目标1.掌握计算机网络的基本概念、体系结构、协议和技术。
2.熟悉网络设备的种类、功能、配置方法及其在网络中的应用。
3.了解网络安全的基本原理,掌握常见的网络攻击手段和防范策略。
4.具备网络故障诊断和处理能力,能够独立进行网络设备的维护和管理。
5.能够根据实际需求设计和实施计算机网络,包括网络拓扑结构、IP地质规划等。
三、培训对象1.计算机网络技术爱好者。
2.计算机相关专业的大中专毕业生。
3.从事计算机网络相关工作的在职人员。
4.希望提高计算机网络技能的其他人员。
四、培训内容1.计算机网络基础知识(1)计算机网络概述(2)计算机网络体系结构(3)网络协议与标准(4)网络设备与传输介质2.网络设备配置与管理(1)交换机的工作原理与配置(2)路由器的工作原理与配置(3)VLAN的配置与应用(4)网络地质转换(NAT)的配置3.网络安全(1)网络安全概述(2)防火墙的配置与应用(3)入侵检测与防护系统(4)病毒防治与数据备份4.网络故障诊断与处理(1)网络故障诊断方法(2)网络故障处理流程(3)网络设备维护与管理(4)网络性能优化与监控5.网络设计与实施(1)网络需求分析(2)网络拓扑结构设计(3)IP地质规划与分配(4)网络设备选型与采购五、培训方式1.面授课程:采用理论讲解、案例分析、实际操作相结合的方式进行教学。
2.实践操作:安排学员进行实际网络设备的配置与维护,增强动手能力。
3.在线学习:提供在线视频课程,方便学员随时随地进行学习。
4.企业实习:组织学员到企业进行实习,了解企业网络建设与管理的实际情况。
计算机网络技术人员三级_培训计划

通过本单元技术培训,使培训对象能够 计算机网络技术人员》 (三级)培训计划一、编制说明本培训计划依据 《计算机网络技术人员》 标准编制, 适用于计算机网络技术 人员(三级)职业技能培训。
各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况, 在不少于总课时的前提下编 写具体实施的计划大纲和课程安排表。
同时,还应根据具体情况布置一定的课外 作业时间和课外实训练习时间。
推荐教材仅供参考, 各培训机构可根据培训实际 情况选择。
二、培训目标通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练,培训对象应掌握综合布线光纤)与组网,熟练掌握路由器与交换机的基本配置,熟练掌握 Windows 和Linux 系统配置和网络服务,了解网络安全知识和硬件防火墙的配置,能进行数 据的存储与备份,具备很好地实施中型网络的管理与维护的能力。
三、培训建议课时本职业等级的建议培训课时: 300 课时。
各培训机构可以在不低于建议课时 的前提下,根据培训对象的实际做适当的调整。
四、培训要求与培训内容模块 1 《计算机网络操作系统及服务器使用与配置》1、培训要求1)了解和掌握 Windows Server 2003 2)了解和掌握 Windows Server 2003单元 1 Windows 2003 服务器配置活动目录基础常用服务的配置通过本单元技术培训,使培训对象能够1 )能进行 Linux 系统的安装 3)了解和掌握 Windows Server 2003 应用服务的配置2、培训主要内容1) 理论教学内容1.1 活动目录基础1.2 DNS 管理与服务 1.3 域策略技术1.4 Windows 2003 路由和访问技术1.5 动态网站技术1.6 Windows 2003 应用服务技术2) 技能实训内容3、培训方式建议1) 理论教学:除一般常规课堂教学方式外, 部分培训内容可利用多媒体教学工具,通过实验、专题讨论、案例分析等互动式教学方法, 达到掌握 Windows Server 2003 网络基础知识、加深对网络架构的理解和常见网络服务的构建、管 理等教学目的。
计算机网络技术学习计划
计算机网络技术学习计划计算机网络技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
随着信息技术的迅猛发展,对计算机网络技术的需求越来越大。
作为一名学习者,提前制定一个有效的学习计划对于系统地学习计算机网络技术至关重要。
本文将为你提供一个完整的学习计划,帮助你在学习计算机网络技术过程中做好规划。
1. 前期准备阶段在正式开始学习计算机网络技术之前,我们需要做一些前期准备工作。
首先,了解计算机网络的基本概念和背景知识是必不可少的。
可以通过阅读相关书籍和网络资源来深入了解计算机网络的发展历程、基本概念和核心技术等。
同时,了解计算机网络的应用领域和研究方向也是很有益处的。
2. 学习资源的选择选择适合自己学习的资源对于学习计算机网络技术至关重要。
可以选择参加网络技术培训班、学习网上课程或者阅读相关书籍。
在选择学习资源时,要注意资源的权威性和可靠性,选择那些由专业人士编写或者推荐的学习材料。
3. 制定学习计划制定一个详细的学习计划是高效学习的关键。
首先,确定学习的时间和地点,安排好自己的日程表,保证有足够的时间来学习。
其次,根据学习的目标和难易程度,将学习内容划分为不同的阶段和模块。
可以按照网络技术的基础知识、协议与服务、网络管理与安全等方面来划分学习内容,逐步深入学习。
另外,制定学习计划时要考虑到实践环节,通过实践来加深对理论知识的理解与应用。
4. 学习方法与技巧在学习计算机网络技术时,掌握一些学习方法和技巧可以事半功倍。
首先,充分利用各种学习资源,包括教材、课程视频、参考书籍和在线学习社区等。
其次,建立起有效的学习习惯,例如定时复习、做笔记、解决问题过程的记录等。
同时,注重实践环节,通过搭建网络实验环境进行实际操作和调试。
5. 学习小组与交流加入一个学习小组或者参与网络技术的学习社区可以帮助你更好地学习和成长。
在小组中,可以与其他学习者一起分享心得体会、解决问题、讨论学习计划和合作完成一些实践项目。
通过与他人的交流和互动,不仅可以提高自己的学习能力,还可以扩展人脉和获得更多的学习资源。
计算机网络培训计划
计算机网络培训计划一、培训目标计算机网络是指通过通信设备和网络设备进行连接,使得分布在不同地方的计算机和其他设备能够进行数据交换和资源共享。
计算机网络技术的发展使得信息传递和资源共享成为可能,对于提高生产效率、优化资源配置、拓展市场范围、改善环境条件等方面有着积极的影响。
因此,深入学习和掌握计算机网络技术是当前信息化时代的必备能力之一。
本次计算机网络培训的目标是,通过系统地学习计算机网络的基本原理和技术知识,掌握网络的配置、管理、维护以及网络安全方面的相关技能,提高学员对计算机网络的理论水平和实践能力,为学员将来从事计算机网络相关工作提供良好的基础。
二、培训内容1. 计算机网络基础知识(1)计算机网络的定义和分类(2)网络拓扑结构和通信介质(3)OSI模型和TCP/IP协议(4)局域网和广域网的原理2. 网络设备和技术(1)路由器和交换机的功能和原理(2)网络传输技术:以太网、无线网络、光纤网络(3)网络安全技术:防火墙、入侵检测系统、VPN3. 网络管理和维护(1)网络规划和设计(2)网络配置与优化(3)网络故障排除和维护4. 项目实践(1)搭建局域网实验环境(2)配置路由器和交换机(3)网络安全漏洞扫描和修补5. 案例分析(1)实际网络问题的解决方法(2)网络安全事件的分析及应对措施三、培训方式本次计算机网络培训将采用多种方式进行教学,包括课堂讲授、案例分析、实验操作、项目实践和考核评估等。
1. 课堂讲授:通过专业的师资力量进行理论知识讲解,帮助学员建立起对计算机网络基础知识的理解。
2. 案例分析:通过实际的案例分析,学员可以了解到网络问题的解决方法和网络安全事件的分析及应对措施。
3. 实验操作:通过实验环境的搭建和实验操作,学员可以对课堂知识进行巩固和实践。
4. 项目实践:学员将在实际项目中应用所学知识,包括搭建局域网实验环境、配置路由器和交换机以及网络安全漏洞扫描和修补等。
5. 考核评估:对学员进行课程结束后的综合考核,包括理论知识考核、实验操作考核和项目实践考核等。
计算机网络技术培训方案
计算机网络技术培训方案一、培训背景随着信息技术的飞速发展,计算机网络技术在各个领域的应用越来越广泛。
无论是企业的信息化建设、电子商务的普及,还是智能家居的发展,都离不开计算机网络技术的支持。
为了满足社会对计算机网络技术人才的需求,提高相关从业人员的技术水平和业务能力,我们特制定本培训方案。
二、培训目标本次培训旨在让学员全面掌握计算机网络技术的基本理论和实践技能,能够独立完成网络规划、搭建、配置、管理和维护等工作,具备解决网络故障和优化网络性能的能力,为企业和社会提供专业的网络技术服务。
三、培训对象1、计算机相关专业的在校学生,希望提升自己的网络技术水平,为今后的就业打下坚实的基础。
2、从事网络技术相关工作的在职人员,希望通过培训更新知识、提高技能,以适应行业的发展和工作的需要。
3、对计算机网络技术感兴趣的其他人员,希望通过培训了解网络技术的基本知识和应用,为个人的发展和兴趣爱好提供支持。
四、培训内容1、计算机网络基础知识网络体系结构(OSI 模型和 TCP/IP 模型)网络拓扑结构(总线型、星型、环型、树型等)网络协议(IP、TCP、UDP 等)网络设备(集线器、交换机、路由器等)2、网络布线与连接网线制作(直通线、交叉线)网络接口类型(RJ45、光纤接口等)网络布线规范和标准3、局域网组建与管理局域网拓扑结构设计交换机的配置与管理(VLAN 划分、端口安全等)无线局域网的搭建与配置4、网络操作系统Windows Server 系统的安装与配置(域管理、文件共享、打印服务等)Linux 系统的安装与配置(用户管理、文件系统、网络服务等)5、网络安全网络安全威胁与防范(病毒、黑客攻击、防火墙等)数据加密与解密技术网络访问控制与权限管理6、网络故障排查与维护常见网络故障的诊断与分析(网络连接故障、设备故障等)网络性能优化与监测工具的使用7、广域网技术VPN 技术的应用与配置远程访问的实现与管理8、云计算与网络虚拟化云计算的基本概念和架构网络虚拟化技术(VxLAN、NFV 等)五、培训方式1、理论授课由专业教师进行课堂讲授,讲解计算机网络技术的基本理论和概念,让学员掌握扎实的基础知识。
计算机网络技术专业培训方案
7.1职教公共理论模块培训师资
钱景舫 华东师范大学,教授
徐国庆 华东师范大学职业与成人教育研究所,博士
张常洁浙江工业大学职业技术教育研究所所长,副教授,硕士生导师
吴晓义浙江工业大学职业技术教育研究所,博士,副教授,硕士生导师
杜惠洁浙江工业大学职业技术教育社科研究中心主任,博士,副教授,硕士生导师
刘豫钧浙江工业大学现代教育技术研究所教师,硕士,H3C认证讲师
6.3技能训练:
根据专业特点制订具体的技能考核项目及评分标准,实施考核,成绩评定,满分100分。
6.4企业实践:
根据企业实践活动的安排,考核分两项内容,企业观摩考察报告和学员实践活动的综合表现,实践负责老师对学员进行考核,满分100分。
6.5教师专业教学技能训练:
要求学员完成4学时教案1份与15-20分钟试讲,各占50%,满分100分。其中:
计算机网络技术专业培训方案
一、培训目标
通过培训使参训教师能够:树立现代职业教育理念;了解专业课程与教学改革方向;掌握相关专业教学方法和学会运用现代教育技术手段;具备进行课程开发的能力;熟练掌握本专业领域的最新理论知识、前沿新技术和关键技能,进一步丰富实践经验,了解现代企业中相关专业生产工艺流程、用人需求、技术水平和操作规范等岗位信息;并在可能的范围内取得相应岗位资格证书。
6.具备申请获得国家相关部门或行业颁发的岗位劳动技能等级证书的能力,鼓励培训学员申请获得相应证书。学员培训结束后,能在自己所在的学校和地区参与中等职业学校本专业的技能培训活动。
四、培训时间安排、方式方法
.1培训时间
每期培训时间为2个月,总计时数约为326学时。
.2培训方式方法
采取“基地培训+技能训练+企业实践”的培训模式,集中授课与学员分组研讨相结合、理论学习与企业岗位实例剖析相结合的方法。在培训班教学组织过程中,采取专业教师讲授、学员主题发言、教师与专家对教学内容和方法进行点评等多种形式交替进行。
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滁州职业技术学院高等职业学校专业骨干教师国家级培训计算机网络技术类培训方案一、机构背景与培训能力滁州职业技术学院是市属全日制高等职业院校,为安徽省示范性高职院校建设单位。
学校成立于2002年6月,由原滁州建筑工程学校、安徽滁州技工学校、滁州市商业干部学校、滁州市供销干部学校、滁州市粮食成人中专学校、滁州市财税干部学校合并组建而成。
学校现有两个校区,占地总面积1140亩,建筑面积近30万平方米。
学校现有教职工536人,其中教授4人,副教授56人,讲师187人,具有研究生及以上学历教师120人,全日制在校学生12700人,成人教育在校生2300人。
学校开设高职专业43个,覆盖了全市机械、家电、汽车、模具、化工、建材、建筑、商贸、旅游、信息、园艺等行业,其中,汽车应用技术、信息技术、建筑施工技术等三大类12个专业被教育部等6部委确定为国家紧缺人才培养专业,机电一体化、土木工程技术、工程造价、软件技术等4个专业被评为全省高职高专教改示范专业,应用电子技术专业、网络系统管理、旅游管理等3个专业被评为省级重点专业建设点。
学院还与安徽财经大学、安徽建筑工业学院等高校联合开设成人本科教育专业10个。
学校教学仪器设备总价值1亿元,建有土木、机电、汽车、经贸、电子、信息、生化、艺术、技师学院等9大实训中心,下辖高标准实验室、实习工厂78个,其中,建有中央财政支持的应用软件实训基地1个,省级示范实验实训中心2个。
学校还被有关部门确定为国家级综合职业培训基地、全国软件人才实训基地、全省高职高专教师“双师”素质软件工程培训基地、安徽省机电高技能人才培训基地、滁州市制造业信息化培训基地、滁州市农村劳动力跨地区转移培训基地、滁州市青年就业培训基地。
学院长期致力于改革和创新办学模式,坚持产教结合、校企合作,与企业建立广泛的联系,结成人才培养、技术合作、互惠互利、良性互动的战略联盟。
先后与博西华、安康公司等几十家国内知名企业建立了订单教育、委托培养、技能培训、技术服务、顶岗实习、承担加工等合作关系,增强培养人才的针对性、实用性。
学校毕业生就业率始终保持在95%以上,2005~2007年连续三年被安徽省大学生就业工作委员会评为“安徽省普通高等学校大学生就业工作先进集体”,2008~2010年连续三年被评为“全省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”。
2010年,学校还被安徽省人民政府授予“安徽省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。
学院积极拓展同国外大学和企业的合作办学渠道,不断提升办学水平,先后与德国的莱茵应用技术大学、迈哈根学院、杜塞尔多夫大学、韩国的加图立上智大学、美国微软公司、ATA公司等国外大学和企业建立合作办学关系。
1.计算机网络技术类背景情况我院网络系统管理专业开设于2002年,2010年被评为安徽省特色专业建设项目。
经过近10年的精心建设,先后引进ATA软件学院、H3C网络学院、锐捷网络学院等优质企业教学资源,与H3C、微软、锐捷公司等知名行业企业合作,在课程体系、师资队伍、实训基地、教科研、教学资源建设等方面进行了深入的合作交流,从而积累了大量资源,形成了较强的专业优势。
该专业拥有一支结构合理、专兼结合、高职教育特色鲜明的教学团队。
教学团队由7名专任教师和4名兼职教师组成,专职教师中,大部分教师具有企业一线工作经历,并获得企业资格认证,双师素质教师比例达85%以上;拥有院级教学名师1人,华三H3CNE认证讲师3人。
兼职教师中,企业高级工程师2名。
课程资源丰富,拥有省级精品课程1门;社会服务能力强,承担省级科研课题4项;公开发表论文近20篇;正式出版教材9本,其中2本教材为“十二五”规划教材。
2.合作企业情况杭州华三通信技术有限公司(简称H3C),致力于IP技术与产品的研究、开发、生产、销售及服务。
2011财年H3C年销售额14.6亿美元,在国内30个省市区设有分支机构。
目前公司有员工5000人,其中研发人员占55%。
截至2011年10月,H3C已申请专利超过3400件,其中发明专利占85%,在中国通信企业中位居前三。
H3C已参与中国通信标准化协会及IETF、SMTA、SPC、PCI-SIG、Wi-Fi、USB、SNIA、VCCI等国际标准组织。
2011年,H3C在云计算、数据中心、广域骨干网等高端市场取得巨大进展,赢得众多高端客户的亲睐,在运营商数据中心和城域网取得突破,取得渠道和客户的广泛信赖与认可。
到2011年底,H3C 已服务于70%以上的中央部委、“十二金工程”中的九个全国骨干网,四大国有商业银行,500强企业中的350家,全部“211”高校和“985”高校,并规模服务于电信、移动、联通、广电等运营商市场。
在全球市场,H3C研发和生产的产品服务近百个国家和地区,客户包括惠普、梦工厂、瑞士电信、西班牙电信、英国沃达丰、巴西电信、法国国铁、法国标致雪铁龙集团、俄罗斯联邦储蓄银行、澳大利亚昆士兰政府、美国麻省理工学院、日本神户大学、韩国三星电子等。
3.培训能力网络系统管理专业通过参加世界知名厂商高校合作计划,与主要网络厂商联合办学成立H3C网络学院、锐捷网络学院,校企共建H3C联合实验室、锐捷网络实训室、综合布线实验室等5个专业实验实训室。
(1)与H3C公司合作建立H3C网络学院并成立H3C联合实验室:在日常教学中将H3CNE行业认证融入相关课程,要求在校学生必须取得该行业认证。
自2005年成立H3C网络学院以来,多次荣获H3C优秀网络学院、H3C网络学院优秀教师、H3C网络学院优秀管理者等荣誉称号。
本专业拥有H3C网络学院认证讲师3人,并不定期聘请H3C企业工程师来校授课,强大的教学团队和实践条件完全能够满足师资培训的需要。
(2)建有“服务器配置实训室”:根据服务器配置的需要,购置大量设备,模拟企业实际生产环境搭建实验实训环境,建立了服务器配置实训室。
该实训室配备了市场流行的Linux和Windows服务器软件,能够满足师资培训所需软件需求。
(3)组建网络综合布线实训室:该实训室进一步强化了学生在网络系统现场的实做能力。
(4)实训室在企业员工培训及师资培训等方面的开展情况我们充分利用学院设备、场地及人才等资源,通过校企合作项目,深化企业技术服务,提高企业投资效益,先后与华三通信技术有限公司、锐捷网络有限公司、浪潮集团等多家企业或实体签订了校企合作协议,并利用学校技术优势,为企业员工和高校教师开展技术培训与师资培养。
二、培训专业范围计算机网络技术、信息安全技术、计算机应用技术等相关计算机类专业三、培训目标下一代互联网新技术培训将着重在IPV6新技术、WLAN无线局域网、云计算和虚拟化技术等方面显著提高青年骨干教师的业务能力和学术水平,改善高职院校骨干教师教学工作。
此培训项目注重理论教学与实践教学相结合,并通过安排教师到企业顶岗实习等方式切实提高教师的综合能力和素质。
四、培训项目项目名称:下一代互联网新技术培训培训目标:通过面向新一代互联网络开设“NGIP新一代互联网”、“布局云海推进行业云”和“面对新一代网络,计算机类专业发展趋势”三个专题讲座,针对新一代网络所涉及的IPV6、WLAN、云计算三个核心技术开展专题培训,安排学员到企业定岗实习等方式,使学员达到掌握新一代网络构建的核心技术并指导高职计算机类专业教学和专业建设的目标。
实践条件:支持IPV6协议的路由交换设备、无线AC、AP,浪潮等各种品牌的服务器。
培训地点:路由交换实训室、网络操作系统实训室、无线网络实训室。
主要培训方式:讲座、小组讨论、企业顶岗实习、分组练习。
培训内容:实施步骤:考核办法:本次培训的考核原则为:过程评价与结果评价相结合。
本次培训评价既关注学员研修过程中反思与交流的学习态度,又重视学员研修结束时学员提交作业的质量。
以评价促发展。
培训学员用完成任务的方式考核;授课教师与管理服务采用采用调查问卷的方式考核。
1. 学员培训成绩评定采用过程考核与认证考核相结合的方式。
过程考核以完成规定的作业为主,包含理论实践作业的完成情况、企业实践活动的参与度等。
具体要求每位学员完成以下任务:(1)培训过程中,学员需在“学员培训手册”上完成规定的各项理论和实践作业。
(2)培训结束时,学员需提交一篇教学小结,字数不得少于3000字。
(3)学员到企业挂职锻炼后,提交一篇企业实践报告。
(4)培训结束时,学员需完成并上交一篇高质量的教学设计。
(5)培训结束时,参加IPV6新技术和WLAN无线局域网培训认证考试,通过后获得由H3C公司统一签发的IPV6和WLAN认证证书。
学员最后的总成绩由以上五项成绩组成,各项均合格后,颁发培训合格结业证书。
2. 项目培训质量考核教学效果显著,学员反映良好。
具体考核力争达到以下指标:(1)培训内容和培训导师水平的满意度达90%以上。
(2)培训方式和效果反馈的满意度达90%以上。
(3)培训导师的敬业精神和和工作态度及责任性反馈的满意度达95%以上。
教学组织考核主要考核培训班的业务管理,学员的生活安排,偶发事件的处理等三个方面,力争在培训管理和生活安排的满意度达85%以上。
保障措施:1、制度管理保障(1)成立领导小组负责培训工作的组织、领导工作,协调培训工作的相关事宜;配备专门的班主任,负责学员的服务管理,教学工作的协调,以及培训效果评价和学员考勤等事宜。
(2)培训考核制度建立培训考核管理制度,采用过程和效果管理相结合的管理制度,保障培训工作正常有序的开展。
2、师资保障选派和聘请实践能力强而且教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务,确保教学质量。
3、实验实训保障实验实训基地对培训学院开放,为学员提供适当的上机、上网学习条件,以便学院完成学习任务。
时间安排及经费预算:合作企业:杭州华三通信技术有限公司(简称H3C),致力于IP技术与产品的研究、开发、生产、销售及服务。
2011财年H3C年销售额14.6亿美元,在国内30个省市区设有分支机构。
目前公司有员工5000人。
2011年,H3C在云计算、数据中心、广域骨干网等高端市场取得巨大进展,到2011年底,H3C已服务于70%以上的中央部委、“十二金工程”中的九个全国骨干网,四大国有商业银行,500强企业中的350家,全部“211”高校和“985”高校,并规模服务于电信、移动、联通、广电等运营商市场。
下一代互联网新技术培训项目学员到企业实践的实施方案如下。
1.企业实践主要内容(1)了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况。
(2)熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。
(3)学习IPV6、WLAN、云计算和虚拟化在生产实践中的应用。
(4)结合企业的生产实际和用人标准,完善教学方案,改进教学方法,切实加强实践教学环节,提高技能型人才培养质量。