鄂教版三年级语文下册 18 天外来信教学课件(新版)
三年级语文下册 第18单元教案 鄂教版
第1-8单元教案单元内容简析春天是播种希望的季节。
让孩子们在老师的引导下，沐浴春风春雨，走进美好的春天，也让我们走进孩子们的春天，播撒爱的种子，房费理想的风筝。
本单元围绕“春天”这个话题，安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文。
《春的颂歌》描绘的是一副春景图：春风轻轻吹，春雨细细下，小草绿了，花儿开了，小鸟歌唱，蜂蝶飞舞......让人们感受到春天的蓬勃生机，激发人们对春天的热爱；《风筝》写的是在春天里一群孩子放风筝的情景，极富童趣和寓意；《美丽的槐乡》生动地描述了春天里别样的槐乡风情，在槐花的怀抱中，孩子们尽情地享受着大自然所赐予的一切。
古诗《村居》写的是诗人在农村亲眼看到的景象。
早春2月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。
有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
语文乐园通过“我来试试”引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法；通过读句子，了解春天有关事务的特征，进一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物当做人来写，会使所描写的事务更形象；背诵并书写两条名人名言；读短文，在人物的对话中了解春天的气息，去寻找春天的脚步，去发现春天的秘密。
在“探究与发现”中，引导学生读句子，发现藏在句子中的秘密，看看春天里的植物，动物和人分别在做什么，并引导学生是活出自己在春天里的发现。
“口语交际”以“压岁钱”为话题，在口语交际的过程中让学生知道压岁钱怎么用才有意义，帮助学生从小树立正确的消费观和理财观，懂得孝敬老人，关心他人。
习作“谁把春天带来了”继续延伸本单元“春天”的话题。
目的是让学生把自己看到的，听到的和想到的春天写下来。
教学本单元要注意结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，想象课文描写的景象，激发学生对春天的热爱。
还要注意结合插图，运用“多读多想，读通课文”的方法把课文读通，读懂，体会课文中关键句子的意思，感受春天的美好。
三年级上册语文课件-1 信 鄂教版(共26张PPT)
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五上午1 0时18 分0秒10 :18:002 1.8.6
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 10时18 分21.8. 610:18 August 6, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月6日 星期五1 0时18 分0秒10 :18:006 August 2021
以为自己写，写你最想说的话
回家以后也写一封信，你可以 替别人写，也可以为自己写，写你 最想说的话。
儿童诗特点
儿童诗歌是指以儿童为主题接受对 象，适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。 它应符合儿童的心里和审美特点，既包 括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿 童为抒怀而创作的诗。儿童诗的特点： 1.饱满的儿童情感。2.儿童式的丰富想 象。3.新颖巧妙的构思。4.天真而精粹 的语言。5.童稚而优美的意境。
小树摇曲
小树 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。 小树 在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
它召唤来 爱唱歌的小鸟， 和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在 我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
金波诗集 听春
春姑娘摇响了雨铃。 树枝上绽开新芽，
天空飞过雁阵，
远远近近一片绿蒙蒙；
湖水睁开了亮眼睛。 啄木鸟飞来飞去，
回顾
雏鸟--妈妈--回巢
花朵--蜜蜂--采蜜
大海--小船--航海 云--云--春雨 树--树--森林 自己--自己--贴心
学了这篇课文，我们知道了人与人之间的 交流需要用一颗真诚的心，而信架起了心与心 之间的桥梁。当你感到快乐，请你告诉你的亲 朋，让他们共同分享；当你感到忧愁，请你告 诉你的好友，让他们为你分担。这样，我们自 己的心就会和别人的心贴得更紧、更紧……
鄂教版语文三年级下册全册课件
一阵春风，唤醒了沉睡的大地。
思考题： 1.第一自然段在全文中起着什么样的作用？ 2.“唤醒”是什么意思？ 3.运用了哪种修辞手法？
柔和的春风轻轻地吹着，送来了和暖的空气， 也送来勃勃的生机。
原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。
A.它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同姿 态，展示自己的活力。 B.原野上，小草绿了，在春风中左右摇摆。
扯线
照片 双胞胎 辫子
翅膀
扎出来
一扇一扇 鸽哨 模样
我会学
那些在天空中飞着的，都是我 们理想的翅膀啊！
我会学
每个人的理想不一样，每个人 扎出来的风筝也不一样。
我会学
文中一共写了多少只不同的 风筝呢？自读课文，在文中标出 来。
我会学
“我” 水兵帽
小强
薇薇 小明 兰兰和红红 根子
飞机
大蝴蝶 瓦片 双体花瓶 大竖琴
1.朗读第一段，想一想写出了槐花的什么 特点？ 2.圈圈画画，画出美的句子练习读一读。
槐 涡
岗 拌 似 咸
瑞 醋
茫 炒
劈 襟
肩 芝
挎 塞
滋 麻
槐花
摆出 咸津津
肩头
一顿饭 蒜泥
挎走
搅拌 炒芝麻
甜丝丝
白生生
香喷喷
喜盈盈
白茫茫
傻乎乎
五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里， 坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。
思考题： 1.“率先”是什么意思？ 2.读一读，比一比，你认为A、B两句，哪一句 更好？为什么？
各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳， 红的、黄的、白的、紫的……它们漫山遍野地开 放着，向人们宣布春天已经来临。
思考题： 1.想一想，在你的印象中，“红的、黄的、白的、 紫的”都有哪些花？ 2.“不甘示弱”是什么意思？用在此处，你觉得好 吗？为什么？ 3.该自然段向我们展示了怎样的一幅图画呢？
2019年春学期小学语文【鄂教版】三年级下册：第18课《天外来信》ppt教学课件
仿佛 搞笑 所以 泡沫 阿姨 顶天立地 刷牙 厕所 榜样 绑着
自读要求
1、轻声自读课文两遍。 2、画出生字词，结合 生字表读准字音。 3、标出小节号，难读 的句子多读几遍。
• 作者写给自己的孩子，是为了传达 什么样的愿望呢？
请同学再读课文，思考这篇课文主 要讲了一件什么事情？
结语：亲爱的同学们，太阳每天 都是新的，周围事物在一天天的 变化，你们也在一天天的长高长 大，在成长的道路上我们还会遇 到许许多多的问号，但是只要我 们像作者那样勤于动脑、善于发 现，面对变化着的事物，采取不 同的策略。那，还有什么困难能 难倒我们呢？
• 学习课文第一自然段。
• ⒈找出课文哪些句子是写太空生活的。
• ⒉自由朗读，边读边思考，作者是怎样 在太空生活的？可在关键句子下面做上 记号。
• 朗读课文第2自然段，说说作者是怎么 样在太空睡觉的。
• 读“睡觉”的部分。
• ⑴作者在太空睡觉和其他宇航员有什么 不同？
• ⑵在读中品味，感受作者的感情与情绪。
三年级下语文课件-信_北师大版
写信 雏鸟 回巢 黄昏 蜜蜂 航海 绵绵
姹紫嫣红 风平浪静
形容各种好看的花。
波涛汹涌
风平浪静
（没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。）
用什么写信？ （用笔和纸，用手和心）
信是沟通人与人心灵的纽带，它
能替人表达心愿。那么诗歌《信》中 的“我”都替谁给什么人写信了？又 各自表达了什么心愿呢？请同学们自 由朗读诗歌，完成下列表格。
交互 流相 感通 情报 和信 思息 想。 ，
“我”愿给雏鸟妈妈、蜜蜂、
小船、云、树写信，那你们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意 给谁写信，为什么？
学当小诗人： 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 替＿＿给＿＿写，
， 。
作业: 1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。 2、继续仿编诗歌。 3、抄写词语：
姹紫嫣红 风平浪静 绵绵细雨
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 4:33:19 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
谁 雏鸟 花朵 大海 云朵 树木 自己
什么人 妈妈 蜜蜂 小船 云朵 树木 自己
心愿 回巢 快采蜜 去航海 变成春雨 连成无边的森林 和别人心贴心
讨论、交流：
“我”替雏鸟、花朵、大海、云朵、树木写 信，表达了什么思想感情？
（对美好生活的向往）
给自己， 我也要 写一封封信； 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……
小学三年级语文下册鄂教版语文全册教案
小学三年级语文下册鄂教版语文全册教案一、教学目标1.了解三年级下册语文课本的知识点，掌握其中的重点。
2.了解三年级下册语文课本的重要篇章，掌握其精髓。
3.掌握与三年级下册语文课本相应的基础知识，提高语文学习水平。
二、教学内容1.第一单元天地人和1.1.《天地人和》阅读，了解天地人的关系。
1.2.自主阅读篇章，理解文章的中心思想。
1.3.能够用自己的语言，描述文中的主人公。
2.第二单元云南的四季2.1.了解云南的四季情况，了解云南的天气。
2.2.阅读课本，了解云南的四季，自主思考并回答相关问题。
2.3.阅读《云南春天的田野》等篇章，有感情地朗读或背诵。
3.第三单元辛勤的春天3.1.理解农民对于春耕的重视。
3.2.自主阅读《辛勤的春天》的篇章，提取文章的关键词汇，掌握文章内容。
3.3.进行课前讨论，让学生观察农民的劳动过程，并激发学生的劳动热情。
4.第四单元梁山伯与祝英台4.1.理解中国传统爱情故事的精髓。
4.2.阅读课本篇章，演绎并学会理解篇章中的人物形象和故事情节。
4.3.选读有关中国传统爱情故事相关的篇章，及时总结复述。
5.第五单元双鱼5.1.通过观察，准确掌握鱼的特点和生活习性。
5.2.阅读相关篇章，掌握鱼的生活习性和特点，并进行相关图画绘制。
5.3.通过观察和实践，开发学生们的实践能力和语文能力。
三、教学方法3.1.带领学生合作解决问题，提高团队合作和合作思维意识。
3.2.鼓励学生自主思考和实践，培养学生的观察与思考能力。
3.3.通过听、说、读、写，提高学生的语言表达能力。
四、教学流程4.1.预习预习教师出的作业并准备相应的材料。
4.2.导入介绍本单元的教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.3.展开根据各单元的教学内容展开相应的教学活动。
4.4.结束学生回顾本单元所学知识点，并进行学生自我测验。
五、教学评估5.1.课堂作业根据课堂教学并布置相关作业，检测学习水平。
5.2.学生练习册监管学生在练习册上的写作情况，并及时提醒学生。
鄂教版三年级语文下册教案
鄂教版三年级语文下册教案语言是人类交际的工具，是心与心的交流。
语言文字工作关系国家的统一，民族的团结，社会的发展和科技的进步，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。
今天小编在这给大家整理了一些鄂教版三年级语文下册教案，我们一起来看看吧!鄂教版三年级语文下册教案1教学目标：★自主选择识字方法，认识4个“会认字”，练习书写8个“会写字”;参照“我的词语库”积累词语。
★有感情的朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。
★感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。
★培养学生的想象力、表现力、续编故事或表演童话剧。
教学重难点：★感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。
★理解课文内容，体会母爱的伟大。
教学过程：第一课时一、动画导入1、同学们，你们喜欢看动画片吗?今天老师给大家带来了一个精彩的小动画，想看吗?赶快欣赏吧!(播放课文动画)2、生看动画。
3、动画片看完了，谁能说说动画中讲了谁和谁?它们在干什么?你们从动画中感受到了什么?4、这个故事片就是我们今天要学习的第7课《妈妈留下的葡萄树》。
(板书课题，齐读课题)大家想读读课文吗?那就赶快翻开课本，自由地读课文吧。
二、初读课文请同学们用自己喜爱的方式自由地读课文，边读边标好自然段，画出不认识到的字或不理解的词语。
学生自由拼读4个“会认字”，并用自己喜爱的方式记忆这些字，用字典查出刚才画出的不认识的字的读音。
检查学生自读课文的情况。
指名分自然段读课文，读后评议。
三、学习8个“会写字”认读8个生字。
让学生分析这些字的字形结构，给字组词。
观察生字，说说书写这些生字时应注意什么。
学生边说教师边在黑板上范写。
学生练习书写生字，每个生字写三遍。
四、生字游戏点击课件中的“学习生字”，可进行拼音游戏和组词游戏进行巩固练习。
第二课时一、谈话导入同学们，上节课我们从动画中感受到了狐狸妈妈对小狐狸的爱。
这节课，就让我们走进课文，从课文的语言文字中去感受妈妈的爱。
小学三年级语文下册鄂教版语文全册教案公开课
小学三年级语文下册鄂教版语文全册教案一、教材分析春天是播种希望的季节。
让孩子们在我们的引领下，沐浴春风春雨，走进美好的春天；也让我们走进孩子们的春天，撒播爱的种子，放飞理想的风筝。
本单元围绕“春天”这个话题，安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文。
《春的颂歌》描绘的是一幅春景图：春风轻轻吹，春雨细细下，小草绿了，花儿开了，小鸟歌唱，蜂蝶飞舞------让人们感受到春天的蓬勃生机，激发人们对春天的热爱；《风筝》写的是春天里一群孩子放风筝的情景，极富童趣和寓意；《美丽的槐乡》生动地描述了春天里别样的槐乡风情，在槐花的怀抱中，孩子们尽情地享受着大自然所赋予的一切。
古诗《村居》写的是诗人在农村亲眼看到的景象。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。
有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
语文乐园通过“我来试试”引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法；通过读句子，了解春天有关事物的特征，进一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物当作人来写，会使所描写的事物更生动更形象；背诵并书写两条名人名言；读短文，在人物的对话中了解春天的信息，去寻找春天的脚步，去发现春天的秘密。
在“探究与发现”中，引导学生说出自己在春天里的发现。
“口语交际”以“压岁钱”为话题，在口语交际的过程中让学生知道压岁钱怎么用才有意义，帮助学生从小树立正确消费观和理财观，懂得孝敬老人，关心他人。
习作“谁把春天带来了”，继续延伸本单元“春天”话题。
目的是让学生把自己看到的，听到的和想到的春天写下来。
二、单元教学目标（一）知识与技能1、会认25个生字，正确读写、积累并理解重点词语。
2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3、背诵诗文，摘抄、积累好词佳句。
4、结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，想象课文描写的景象，激发学生对春天的热爱。
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随堂练习
2、在括号里填上合适的词。 仿佛 认真 ） 沫（很快） 仿（ 刷（ ）
涮（上进） Biblioteka （写字 ） 访（ ） 上访作业
1．抄写生字和词语。
18、天外来信
资料宝袋
空间站 又称太空站、航天 站。是一种在近地轨 道长时间运行、可供 多名航天员巡访、长 期工作和生活的载人 航天器。
预习检查
1、有感情的朗读课文，体会其中的含义。 2、认读生字和词语。
字词乐园
仿 佛 搞 所 沫 阿 姨 顶
字词乐园
左窄右宽的字：仿 佛 搞 顶：右边的“页”最后一笔是点。 沫：右边是“末”。
写法点拨
书信 书信写作的好处：
1、直抒感情：在信中便于抒发感情，用的是第 一、二人称，比其他文体更容易打动读者。 2、拟题容易：可以简单明确，也可以主副标题 相配合。 3、特色千秋：书信体文章可以写给任何人。 4、 容易把握：书信体文章的结构比其他文体 容易把握。
拓展提升
登月
飞上月球，这是人类千百年来的梦想。就 在20世纪后半期，人类终于成功实现了这一伟 大梦想。1969年7月21日，美国的“阿波罗11 号”宇宙飞船载着三名宇航员成功登上月球， 美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗在踏上月球表面 这一历史时刻时，曾道出了一句被后人奉为经 典的话——这只是我一个人的一小步，但却是 整个人类的一大步。
课文详解
一、导入新课
课文详解
二、课文理解
1.为什么说仿佛回到了童年时代？
因为在空间站一切 要从头学起，怎么吃饭、 怎么洗脸，仿佛回到了 童年时代。
课文详解
二、课文理解
2.为什么会从头学起？
因为在空间站没有 重力，一切都是漂浮在 空中的。
课文详解
二、课文理解
3、在空间站生活有哪些神奇之处？
在空间站：刷牙 要紧闭嘴，不然泡 沫会飘出来；吃东 西一吸气，食物就 到了嘴里；睡觉要 把自己绑在床上。
课文详解
二、课文理解
4、体会加点词的意思？
哇!这种吃饭的感觉一定是好极了!
表示很惊讶，因为这种感觉以前没 有过。
哈,爸爸一定是跟你一样淘气喽。
表示开心、快乐，小孩子的淘气也 发生早了大人身上。
图解结构
天外 来信
空 间 站
刷牙 吃东西 睡觉
不 一 样 的 生 活
概括主题
本文讲述了在空间站工作的爸爸， 给儿子写信，在信里详细介绍了在空 间站里如何生活。
拓展提升
登月
心灵感悟
空间站是迎送宇航员和太空物资的 场所。空间站因为没有重力，生活方式 也和地球上有很大区别。可见，科学无 处不在，只要我们有探索的精神、强烈 的求知欲，我们就能共同探索奥秘无穷 的外太空。
随堂练习
1、根据课文填空。 麻利）地 只要你（ 闭紧 ）嘴就能很（ 刷好牙。当然了 , 只要你一张嘴 , 轻轻 一吹气，你就会见到无数（ 泡沫）在 你嘴里（飘浮）。
字词乐园
多音字： fú 佛 仿佛
fó
佛祖
字词乐园
近义词： 飘浮--- 飘荡 舒服--- 舒适 淘气--- 调皮 踏实---扎实
字词乐园
反义词： 飘浮--- 沉淀 舒服--- 难受 淘气--- 听话 踏实--- 浮躁
字词乐园
刷牙 泡沫
仿佛 厕所
头顶 榜样
课文详解
一、导入新课
让我们一起去看看宇宙空间站工作 人员的生活状况。