大班优秀健康教案详案《换牙》
大班健康换牙教案（精选8篇）
大班健康换牙教案（精选8篇）大班健康换牙篇1活动设计背景进入大班，有些孩子已经开始换牙了，但是他们对换牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，对换牙一无所知；有的幼儿感到好奇，甚至会用手去触摸牙齿，用舌头去舔牙齿，甚至去想办法摇动和拨掉已松动的牙齿。
有的幼儿心怀恐惧，不愿去拔牙，对自己的牙齿掉下来感到害怕，甚至吓得哇哇大哭。
而且现在生活条件的提高，使很多孩子吃甜食较多，但是保护乳牙的工作却没有保护好，致使有蛀牙的幼儿很多。
因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
综上所述，这一内容源于幼儿生活，比较符合幼儿的需要和大班幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
因此，我设计了本次活动。
活动目标1、知道换牙是一种正常的生理现象，正确认识换牙这一现象，不用害怕。
2、学会如何保护新长出的牙齿方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、体会牙齿健康对身体的重要性。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点重点：形成正确的认识，消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧难点：使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况，帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。
活动准备1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片2、图片若干、幻灯片、镜子3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张4、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程（一）开始导入部分问题导入，激发兴趣（给每一位幼儿一面镜子）师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？引出换牙。
通过问题引导幼儿自己观察，从而自然地引出本次活动的主题，激发幼儿的活动兴趣。
（二）基本部分1、找一找：谁换牙了出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出引导幼儿观察：谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？2、议一议：换牙的感觉说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？、教师小结：（换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
换牙齿大班健康教案7篇
换牙齿大班健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!换牙齿大班健康教案7篇教案的准备要充分考虑学生的情感需求和心理特点，教案的准备可以帮助我们更好地规划课堂时间，合理安排各项教学活动，下面是本店铺为您分享的换牙齿大班健康教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班优秀健康优质教案《换牙》含反思
幼儿园大班优秀健康优质教案《换牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解换牙过程，认识到乳牙与恒牙区别，掌握正确刷牙方法。
2. 能力目标：培养幼儿独立刷牙能力，提高口腔卫生意识。
3. 情感目标：让幼儿树立正确换牙观念，消除换牙期间恐惧心理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：换牙过程中乳牙与恒牙区别，以及正确刷牙方法掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙模型、牙齿挂图、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏、一张牙齿记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论换牙经历，分享换牙感受，引导幼儿关注换牙这一现象。
2. 讲解换牙知识（5分钟）（1）展示换牙模型，讲解乳牙与恒牙区别。
（2）通过牙齿挂图，让幼儿解换牙过程。
3. 学习正确刷牙方法（5分钟）（1）示范正确刷牙方法，讲解刷牙注意事项。
（2）组织幼儿跟着示范刷牙，纠正错误动作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放牙齿记录卡，让幼儿记录自己刷牙情况。
（2）组织幼儿互相检查刷牙情况，互相提醒，共同进步。
（2）拓展讨论：如何保护新长出恒牙？六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙区别（3）正确刷牙方法（4）口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：记录一周刷牙情况，并与家长分享所学内容。
2. 答案：根据幼儿实际刷牙情况，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿刷牙方法不正确，需要在今后教学中加强指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解换牙知识3. 学习正确刷牙方法4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 准备与换牙相关实物或图片，如换牙模型、牙齿挂图等，激发幼儿好奇心。
2. 用生动形象语言描述换牙经历，引导幼儿分享自己感受。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，关注每个幼儿情感需求，营造轻松愉快课堂氛围。
二、讲解换牙知识1. 以换牙模型和牙齿挂图为辅助，详细讲解乳牙与恒牙区别，确保幼儿能理解并掌握。
《换牙》幼儿园大班健康教案(精选
《换牙》幼儿园大班健康教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《身体的变化》第三节《换牙》。
主要内容包括：认识换牙的过程，了解牙齿的生长顺序，学习保护新牙的方法。
二、教学目标1. 知道换牙是正常的生理现象，了解牙齿的生长顺序和换牙的过程。
2. 学会正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
3. 培养观察、表达和合作能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：了解换牙的过程，掌握正确的刷牙方法。
重点：知道换牙是正常的生理现象，学会保护新牙。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊换牙》引入，让幼儿关注换牙这一现象，激发兴趣。
2. 讲解：展示牙齿模型，讲解换牙的过程，让幼儿了解牙齿的生长顺序。
3. 实践：分组进行刷牙比赛，指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养良好习惯。
4. 例题讲解：出示图片，讲解保护新牙的方法，引导幼儿关注口腔卫生。
5. 随堂练习：让幼儿互相观察，分享自己的换牙经历，提高表达和观察能力。
7. 互动：邀请家长参与，分享家庭护牙经验，促进家园共育。
六、板书设计1. 大《换牙》2. 小换牙的过程牙齿的生长顺序保护新牙的方法3. 插图：牙齿模型、正确刷牙方法图解七、作业设计1. 作业题目：画出自己的换牙经历，并写出保护新牙的方法。
答案示例：我叫小明，我换牙了。
换牙的时候，我感到牙齿有点摇晃，然后它就掉了。
我妈妈告诉我，要保护好新牙，每天要认真刷牙，少吃甜食。
保护新牙的方法：每天刷牙两次，用正确的刷牙方法，少吃甜食，定期看牙医。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请牙医来园进行讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保健知识。
家园共育：与家长合作，共同关注幼儿的口腔卫生，培养良好习惯。
大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）
大班健康活动《我换牙了》教案大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）大班健康活动《我换牙了》教案篇1教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：教学过程设计：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
大班优秀健康教案详案《换牙》
大班优秀健康教案详案《换牙》教案标题：《换牙》教案类型：体育教案教学对象：小学大班学生教案时长：1节课（45分钟）教学目标：1. 了解人类的生长发育过程中，一般情况下会出现的换牙现象。
2. 掌握正确的口腔卫生习惯，了解如何保护牙齿。
3. 培养爱护自己牙齿的观念，关注自己的牙齿健康。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）通过问题导入的形式，引起学生对本堂课主题的兴趣。
问题：你们有没有想过，为什么在我们的小宝宝还是一个婴儿的时候，牙齿都是稀稀拉拉的，但是长大了以后，却变得整齐齐的了呢？通过提问的形式，引导学生思考，然后给出答案。
答案：因为儿童在生长发育过程中，有一次牙齿的更替，也就是换牙。
所以我们才会有健康的带来美丽的牙齿。
Step 2 了解换牙（10分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍什么是换牙，为什么会有换牙的现象。
讲解内容：换牙是指乳牙逐渐被恒牙取代的过程，通常在6-12岁之间发生。
人在这个年龄段，乳牙的根部慢慢吸收，它会松动，脱落，然后被齐整的恒牙取代。
Step 3 了解恒牙（5分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍恒牙的特点和作用。
讲解内容：恒牙是我们一生中长出并一直使用的牙齿，包括磨牙、尖牙和门牙。
恒牙具有更好的咀嚼功能，能更好地研磨食物，帮助我们更好地消化。
Step 4 保护牙齿（15分钟）介绍正确的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
讲解内容：1. 刷牙：每天早晚用软毛牙刷和牙膏刷牙，每次刷牙至少两分钟，注意每个牙齿、牙缝和舌苔的清洁。
2. 使用牙线：刷牙不能清理到的细小牙缝里的食物残渣，可以使用牙线进行清洁。
3. 定期看牙医：定期到牙医那里检查牙齿，及时发现和处理牙齿问题。
Step 5 对话练习（10分钟）分小组进行角色扮演，模拟日常生活中和牙医交流的情景，练习如何正确地与牙医沟通。
情景对话：学生A：牙医，我来看牙了。
牙医：你好，怎么了？学生A：我的牙齿有点疼，特别是吃冷热的东西时，更加疼。
换牙健康教案大班教案5篇
换牙健康教案大班教案5篇换牙健康教案大班教案篇1设计意图：活动取材于渗透式教材健康领域课程，结合本园的实际情况—医科大学幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进行了相应的调整。
乳牙脱落、恒牙逐渐长大，是6—7岁儿童身体发展的正常生理现象，特别是幼儿升入大班后班上经常有孩子掉牙的现象发生。
可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必要知识和经验，往往会产生不安和害怕的情绪。
因此，我认为教师有必要采用各种方法，帮助幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应注意哪些问题，并且以庆祝会的方式祝贺换牙的孩子长大了，为自己的成长感到高兴和自豪，消除没换牙的孩子们的担心、焦虑的情绪。
活动目标：1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2、知道乳牙和恒牙的区别，学习保护新长出来的牙齿。
3、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：1、换牙调查表2、换牙课件3、多媒体展台4、牙科医生5、环境布置6、牙模一副、牙刷一把活动过程：一、交流分享调查表，唤起幼儿换牙的体验1、幼儿交流讨论调查表。
2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙？3、教师小结二、教师引导幼儿讨论，了解乳牙和恒牙的区别1、引导幼儿说说自己换牙的过程。
2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区别。
3、教师小结。
三、教师引导幼儿学习正确保护新牙的方法1、教师启发幼儿讨论应该如何保护新长出来的恒牙？2、幼儿看课件。
3、教师小结。
四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题五、庆祝活动：游戏“乳牙和恒牙”1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的游戏。
2、幼儿找客人老师玩游戏。
活动反思：换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。
本次活动中让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。
幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思
幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《我的身体会变化》中的第三节《换牙》。
内容包括：了解换牙的原因，学习正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯，以及掌握换牙期间应注意的生活习惯。
二、教学目标1. 知道换牙是成长过程中的正常现象，了解换牙的原因和过程。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 掌握换牙期间应注意的生活习惯，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解换牙的原因和过程，养成良好口腔卫生习惯。
重点：学习正确的刷牙方法，了解换牙期间应注意的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频等。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示牙齿模型，邀请幼儿观察，讨论牙齿的形状和数量。
提问：“你们知道为什么我们会换牙吗？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解换牙的原因和过程。
引导幼儿讨论换牙期间可能出现的问题，如牙齿疼痛、不适等。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的刷牙方法，邀请幼儿模仿。
分组进行刷牙练习，教师巡回指导。
4. 讲解换牙期间应注意的生活习惯（10分钟）教师讲解换牙期间应注意的生活习惯，如保持口腔卫生、避免吃硬食物等。
提问：“你们知道换牙期间怎样保护牙齿吗？”引导幼儿回答。
邀请幼儿分享自己换牙的经历，互相交流心得。
六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：换牙原因：生长发育、乳牙松动、新牙萌出正确刷牙方法：上下刷、左右刷、内外刷换牙期间注意事项：保持口腔卫生、避免吃硬食物、定期检查七、作业设计练习一：画出自己换牙的经历，用文字描述换牙的感受。
练习二：和家长一起制作一个口腔卫生宣传海报，内容包括正确刷牙方法、口腔卫生习惯等。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了换牙的原因和过程，学会了正确的刷牙方法，养成了良好口腔卫生习惯。
《换牙》幼儿园大班健康教案精选
《换牙》幼儿园大班健康教案精选一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《身体的变化》第三节《换牙》。
主要内容围绕儿童换牙期的生理变化、注意事项以及如何正确保护新牙展开。
详细内容包括换牙的定义、换牙期的常见问题、牙齿的保护方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，认识到保护新牙的重要性。
3. 增强幼儿面对换牙期的心理素质，消除恐惧感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解换牙期的生理变化，学会正确保护新牙。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、换牙期儿童口腔照片、PPT课件、故事书《小熊换牙》。
学具：小镜子、牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小熊换牙》，引发幼儿对换牙的关注，让他们了解换牙是正常的生理现象。
2. 讲解：利用PPT课件、牙齿模型和照片，讲解换牙期的生理变化、注意事项以及保护新牙的方法。
3. 实践：组织幼儿互相观察口腔，找出正在换牙的同学，让他们分享换牙的感受。
然后指导幼儿学习正确的刷牙方法，并进行实践操作。
4. 随堂练习：发放小镜子、牙刷、牙膏，让幼儿现场练习刷牙，教师逐一指导纠正。
六、板书设计1. 《换牙》2. 内容：（1）换牙期的生理变化（2）注意事项（3）保护新牙的方法（4）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲解今天学习的换牙知识，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在换牙期的实际情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿的结构和换牙过程，帮助幼儿理解换牙期的生理变化。
2. 换牙期儿童口腔照片：用于让幼儿观察、了解换牙期的实际情况，消除恐惧感。
幼儿大班健康换牙教案5篇
幼儿大班健康换牙教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿大班健康换牙教案5篇教师需要灵活地调整教案，以适应学生在不同学习阶段的需求，教师需要充分了解自己的学生，以确保教案能够满足他们的特殊需求，本店铺今天就为您带来了幼儿大班健康换牙教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
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大班优秀健康教案详案《换牙》
【设计意图】
进入大班，我们班的孩子陆续出现了换牙的情况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。
我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
为了让孩子们了解、不害怕这一自然成长现象，我设计了活动《换牙》。
【活动目标】
⒈认识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，不必担心害怕。
⒉围绕换牙话题进行讨论，大胆、清楚的表达自己的见解,
学会保护新长出来的牙齿。
⒊关注自己身体的变化，体会换牙给自己带来的特殊感受。
【活动准备】
⒈提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况⒉乳牙图片、恒牙图片;每个幼儿一面镜子
【活动过程】
一、故事导入，认识乳牙和恒牙。
⒈倾听故事，体验换牙的心理感受。
师：小朋友，今天我们来了一位新朋友，最近在他身上发生
了一件事情，他有点担心，我们一起去看看能不能帮到他，好吗?讲故事《贝贝换牙》
提问：贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
⒉观察牙齿，认识乳牙和恒牙。
⑴师：贝贝的牙齿松动了，就会掉下来，然后长出新牙齿，那小朋友你知道自己的牙齿是什么样子的吗?你发现了什么?让幼儿拿出镜子观察自己的牙齿，你们的牙齿现在是全部都还没有掉的牙齿?还是有新新长出的牙齿?
⑵出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同。
小结：我们生下来时是没有牙齿的，大约6个月慢慢长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。
乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了，那就是恒牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、经验交流，消除换牙带来的恐惧心理。
⒈请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
⒉你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松。