(完整版)简单文言文阅读习题18篇(附答案与译文)
中学文言文阅读题带答案翻译
中学文言文阅读题带答案翻译中学文言文阅读题带答案翻译初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。
”上不从。
时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。
侍中裴耀卿与九龄善，林甫并疾之。
是时，上在位岁久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之。
林甫引萧炅为户部侍郎。
炅素不学，尝对中书侍郎严挺之读“伏腊”为“伏猎”。
挺之言于九龄曰：“省中岂容有‘伏猎侍郎’！”由是出炅为岐州刺史，故林甫怨挺之。
九龄与挺之善，欲引以为相，尝谓之曰：“李尚书方承恩，足下宜一造门，与之款昵。
”挺之素薄林甫为人，竟不之诣。
林甫恨之益深。
挺之先娶妻，出之，更嫁蔚州刺史王元琰，元琰坐赃罪下三司按鞫，挺之为之营解。
林甫因左右使于禁中白上。
上谓宰相曰：“挺之为罪人请属所由。
”九龄曰：“此乃挺之出妻，不宜有情。
”上曰：“虽离乃复有私。
”李林甫欲蔽塞人主视听，自专大权，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言！诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去。
悔之何及！”补阙杜琎尝上书言事，明日，黜为下邽令。
自是谏争路绝矣。
牛仙客既为林甫所引，专给唯诺而已。
然二人皆谨守格式，百官迁除，各有常度，虽奇才异行，不免终老常调；其以巧谄邪险自进者，则超腾不次，自有他蹊矣。
林甫城府深密，人莫窥其际。
好以甘言人，而阴中伤之，不露辞色。
凡为上所厚者，始则亲结之，及位势稍逼，辄以计去之。
虽老奸巨猾，无能逃于其术者。
世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。
（选自《资治通鉴》唐卷三十）4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．陛下相林甫相：宰相B．与之款昵款：友好C．林甫因左右使于禁中白上因：通过D．挺之为罪人请属所由属：通“嘱”，请托5．选出划浪线句断句正确的一项（3分）A．上在位∕岁久渐肆奢欲∕怠于政事∕而九龄遇事无细∕大皆力争∕林甫巧伺上意∕日思所以中伤之B．上在位岁久∕渐肆奢∕欲怠于政事∕而九龄遇事无细∕大皆力争∕林甫巧伺上∕意日思所以中伤之C．上在位岁久∕渐肆奢欲∕怠于政事∕而九龄遇事无细大皆力争∕林甫巧伺上意∕日思所以中伤之D．上在位岁久∕渐肆奢∕欲怠于政事∕而九龄遇事∕无细大皆力争∕林甫巧伺上意日思∕所以中伤之6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．当初，皇上想任用李林甫为宰相，征求中书令张九龄的意见，张九龄认为宰相一职关系重大，李林甫不适合担任宰相，皇上并没有听从他的建议。
文言文阅读习题及参考答案
文言文阅读习题及参考答案文言文阅读习题及参考答案【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。
权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》【乙】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
《送东阳马生序》【小题1】解释下列句子中划线词语的意思。
（2分）（1）蒙乃始就学（2）不敢稍逾约【小题2】下列句子中划线词语的意思或用法相同的一项是（）（2分）A．结友而别足肤皲裂而不知B．自以为大有所益益慕圣贤之道C．大兄何见事之晚乎当余之从师也D．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。
（2分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）以是人多以书假余。
【小题4】甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。
（2分）【小题5】说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。
文言文阅读训练习题及参考答案
文言文阅读训练习题及参考答案文言文阅读训练习题及参考答案「篇一」（一）公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（节选自《曹刿论战》）（二）故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。
此五者，知胜之道也。
故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。
（节选自《孙子？谋攻》）注：①用：使用。
②同欲：目标一致。
③虞：戒备，准备。
④将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。
1．解释下面句子中加点词的意思。
（2分）（1）公将鼓之鼓：（2）既克，公问其故克：2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（2分）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
3．曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的`特点？（2分）4．鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段（二）中的一些说法，请选择其中一个简要说明。
（2分）参考答案：1．（1）击鼓（1分）（2）战胜（1分）（共2分）2．我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们（2分）3．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点（一问1分。
共2分）4．①鲁庄公对曹刿言听计从，可谓“将能而君不御” ②鲁国君臣一心，可谓“上下同欲” ③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势，可谓“知己知彼”（答出其中一个方面即可。
若从其他角度回答，能言之有理也可。
2分）（九）河南实验区（共14分）阅读下面两个语段，完成18—22题。
（共10分）（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
常考文言文阅读习题及答案
常考文言文阅读习题及答案常考文言文阅读习题及答案「篇一」阅读文段，回答问题。
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。
又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。
义兴人谓为三横，而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎，又入水击蛟。
蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。
经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。
竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。
乃入吴寻二陆。
平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。
清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。
1．解释。
横：_____________________________________________说：_____________________________________________没：_____________________________________________2．把这段文字分为两层并写出层意。
_________________________________________________3．写周处横行霸道、祸患乡里的`句子是：__________________________4．“而处尤剧”一句中“尤剧”说明______________________________5．“更相庆”中的“庆”紧扣开头的_______字，表示_______________6．本文塑造了一个_____________的形象，说明_______________的道理。
参考答案：1．横：祸害说：劝说没：沉2．分层：而处尤剧。
‖或说处第一层：写周处年少时横行乡里，劣迹昭著。
第二层：写周处顿生悔改之意。
3．凶强侠气，为乡里所患。
4．周处是三害之首，祸害最大。
5．患乡里人对周处深恶痛疾，且能两相照应。
6．勇于弃恶从善的人一个人有了错误，只要勇于改正，同样可以成为有用的人。
常考文言文阅读习题及答案「篇二」赵奢者，赵之田部吏也。
中学文言文阅读题40篇（精美排版分师生版附翻译答案）
中学⽂⾔⽂阅读题40篇（精美排版分师⽣版附翻译答案）学⽣使⽤版41、郭⼦仪宽厚郭⼦仪初与李光弼①俱为安思顺⽛将②，不相能③，虽同席不交谈。
后⼦仪代思顺为将，光弼恐见诛④，乃跪请⽈：?死所⽢⼼，但乞贷⑤妻⼦。
?⼦仪趋堂下，握其⼿⽈：?今国乱主辱，⾮公不能定，仆岂敢怀私忿哉！?因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使⑥，遂同破贼，⽆纤毫猜忌。
（选⾃《资治通鉴》）【注释】①郭⼦仪初、李光弼：唐朝⼈，平定?安史之乱?的主要将领。
②⽛将：副将。
③不相能：互相看不起。
④见诛：被诛杀。
⑤贷：宽恕。
⑥节度使：古代官名，总揽数州军事。
【2014上海浦东⼀模】1.解释下列加点的词的意思。
（1）俱．为安思顺⽛将：（2）⾮公不能定．：2.对⽂中画线句意思理解正确的⼀项是（）因涕泣勉以忠义。
A．接着（郭⼦仪）流着泪勉励（李光弼）来为国尽忠。
B．接着（郭⼦仪）流着⿐涕勉励（李光弼）来为国尽忠。
C．接着（郭⼦仪）流着泪⽤忠君爱国的道理勉励（李光弼）。
D．接着（郭⼦仪）流着⿐涕⽤忠君爱国的道理勉励（李光弼）。
3.李光弼向郭⼦仪?跪请?的原因是：。
（⽤原⽂语⾔回答）4.从郭⼦仪对待李光弼的态度来看，郭⼦仪是⼀个、的⼈。
42、温太真不畏权势王敦①有废明帝②意，欲以不孝废之。
每⾔帝之不孝，皆云温太真③所说。
及温来，敦便奋其威容问温：?太⼦作⼈何似？温⽈：?⼩⼈⽆以测君⼦。
?敦声⾊并厉，欲使温从⼰，乃重问温：?太⼦何以称佳？?温正⾊⽈：?钩透致远④，盖⾮浅识所测。
然以礼侍亲，可称为孝。
?【注释】：①王敦；东晋⼤⾂，有谋杈纂位之⼼。
②明帝：司马绍，即后⽂的太⼦。
③温太真：东晋政治家，曾任太⼦的近侍官。
④钩透致远：指学识⼴博精深。
【2014上海虹⼝⼀模】1.解释下列加点的词的意思。
（1）及．温来：（2）欲使温从．⼰：2.⽤现代汉语来翻译⽂中画线句。
⼩⼈⽆以测君⼦。
3.⽂中能体现温太真有胆识的语句是：4.下列选项中，对本⽂主旨理解最恰当的⼀项是（）A．表现主⼈公王敦的有勇有谋。
初中课外文言文翻译练习100篇 (含译文)
初中课外文言文阅读100篇（含译文）1.范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2.陈蕃愿扫除天下藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
翻译：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3.班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”1翻译：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
小学文言文阅读专项训练(带答案30篇)
小学文言文阅读专项训练（含答案30篇）一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。
一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。
中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰: 汝善游最也, 今何后为？曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
曰: 何不去之？不应, 摇其首。
有顷, 益怠。
已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚！蔽之甚！身且死, 何以货为？又摇其首, 遂溺死。
【练习】1. 解释加点词:（1）永之氓咸．善游 ___________________（2）乘小船绝．湘水 ___________________（3）吾腰．千钱 ___________________（4）有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。
（1）汝善游最也, 今何后为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汝愚之甚！蔽之甚！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）身且死, 何以货为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴（jū）上号焉。
初中文言文阅读训练70篇翻译及答案
初中文言文阅读训练70篇翻译及答案1．★鲁人徙越鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①缟(gǎo):古代的一种白绢。
②铣（xiǎn）：光脚。
【译文】鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。
有人对他们说：“你们一定会很穷的。
”鲁人问：“为什么呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的，凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？” 【阅读训练】1．解释下列划横线词语。
①鲁人身善织履（）②或谓之曰（）③履为履之也（）④而越人被发（）⑤以子之所长（）（）2．翻译下面这个句子。
鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。
3．请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。
4．你认为鲁人可不可以徙越呢？请用自己的话说明理由。
5．本人告诉我们的道理是什么【参考答案】 1．①自己②有的人③穿但是，表示转折⑤凭、用 2．略 3．略 4．本题答案较为开放。
如：①不可徙。
鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自己的特长，以后的生活肯定会走投无路。
②可徙。
鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们的特长，日后的生活会越来越好。
5．（1）凡做一事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。
做生意特别要了解顾客的需要。
（做事要切合实际，实是求是，人实际出发，分析客观条件，这才能收到良好的效果。
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简单文言文阅读1习题8篇（附答案与译文）烛邹亡鸟景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。
公怒，召吏欲杀之，晏子曰：'烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。
'公曰：'可。
'于是召而数之公前，曰：'烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。
数烛邹罪已毕，请杀之。
'王曰：'勿杀，寡人闻命矣。
'（《晏子春秋》）1.解释下面加点词：①使烛邹主鸟而亡之（）②召吏欲杀之（）③使吾君以鸟之故杀人（）2.翻译下面句子。
①使烛邹主鸟而亡之②使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也3.从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。
答案1.①它，代鸟。
②他，代烛邹。
③的，助词。
2.①委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。
②从而认为我们的君主是看重鸟却轻视人士的君主，这是第三条罪。
3.①要仁政，不要暴政。
②理，要讲到点子上。
③以退为进也是一种很好的策略。
翻译：景公喜好射鸟，委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。
景公老火，叫来手下准备杀烛邹，晏子说：'烛邹有三条罪，请让我对他数说了他的罪以后再杀他。
'景公说：'可以。
'于是把烛邹叫来在景公面前列数他的罪行，说道：'烛邹，你给我们的君主掌管鸟却把鸟弄丢了，这是第一条罪；使我们的君主因为鸟而杀人，这是第二条罪；使别的国的诸候听说了这件事后，从而认为我们的君主看重鸟却轻视人士，这是第三条罪。
烛邹的罪已数说完了，请杀了他吧。
'景公说：'别杀了，寡人听你的就是了。
'东野稷败马东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。
庄公以为文弗过也，使之钩百而反。
颜阖遇之，入见曰：'稷之马将败。
'公密而不应。
少焉，果败而反。
公曰：'子何以知之？'曰：'其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。
'（《庄子·外篇·达生》）1.解释下面加点词语。
①使之钩百而反( )②稷之马将败( )③公密而不应（）2.翻译下面句子。
①东野稷以御见庄公。
②其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。
3.从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。
答案：1.①圆②倾覆③密，闭口2.①东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐。
②他的马力气用完了，还强求它拼命奔跑，不翻车才怪了。
3.①任何事物都有一个极限，超过必败。
②凡事要有一个度。
翻译：东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐。
他驾驶马车一会儿前进，一会儿后退，车轮压出的痕迹都是笔直的；一会儿向左，一会儿向右，车痕都像是圆规划出来的。
庄公觉得谁也超不过东野稷的驾车技术，就让他驾车连续转一百个圈子，再返回原地。
颜阖碰见东野稷正在驾驶，就进见庄公上奏道：'东野稷的马车肯定要翻倒的。
'庄公很不高兴，假装没听见没有理会。
不久，东野稷果然翻了车。
鲁庄公便问颜阖：'您怎么知道他会翻车呢？' 颜阖说：'他的马力气用完了，还强求它拼命奔跑，不翻车才怪了。
'子罕弗受玉宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝1.给这段文字加上标点。
2.解释文中加点的词。
①或（）②诸（）③弗（）④以（）⑤丧（）⑥不若（）3.子罕为什么说“若以与我，皆丧宝也”？请简析。
答案1.标点：宋人或得玉，献诸子罕。
子罕弗受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，（或“。
”）若以与我，皆丧宝也。
（或“，”“：”）不若人有其宝。
”2.或，有人，有个人，把“宋人或”连起来解释成“宋国有一个人”、“有一个宋国人”或“宋人里有一个人”；诸，之于；弗，不；以，拿，或“将”、“把”；丧，丧失，失去；不若，不如。
3.对于送宝的宋国人来说，把玉送与他人，则其失宝；对于子罕来说，如果接受他人的馈赠，则失去“廉正之品德”之宝，所以说是“皆丧宝也”。
【译文】宋国有个人得到了一块玉石，把它献给子罕。
子罕不肯接受。
献玉石的人说：“（我）把它给雕琢玉器的工匠看过了，玉匠认为是一块宝玉，所以敢把它献给你。
”子罕说：“我把不贪财作为珍宝，你把玉石作为珍宝；如果把玉石给我，那么两人都失去了珍贵的东西，不如我们各人都固守自己的珍贵的东西。
”济阴贾人济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：'我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！'渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：'向许百金，而今予十金，无乃不可乎！'贾人勃然作色曰：'若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？'渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：'盍救诸？'渔者曰：'是许金不酬也。
'立而观之，遂没。
1.对下列句中加点的词语理解错误的一项是（）A.向许百金，而今予十金。
（表示并列关系的连词）B.犹为不足乎？（表示疑问的语气助词）C.渔者黯然而退。
（形容词词尾，表示'……的样子'）D.舟薄于石又覆。
（介词，在）2.解释下面加点词。
①济阴之贾人（）②向许百金（）③舟薄于石又覆（）④盍救诸？（）（）3.对下列各句的翻译错误的一项是（）A.有渔者以舟往救之。
有个打鱼人划着船前去救他。
B.我济阴之巨室也。
我是济阴的富豪。
C.渔者载而升诸陆。
打鱼人托着他并把他送到岸上。
D.立而观之，遂没。
打鱼人站在岸上看着商人，商人就淹死了。
4.根据这则小故事，以其中某一人物为对象，写一句评论的话。
富人：渔者：旁人：答案1.Ａ，表转折。
2.①南面。
②刚才。
③靠近，引申为'撞击'。
④盍，何不；诸，之乎。
3.Ｃ。
载，乘载，不是'托'。
4.富人：言而无信，死有余辜。
渔者：见死不救，不该。
旁人：袖手旁观，是一群典型的看客。
译文：济阴有个商人，渡河的时候他的船沉没了，（他）停留在水中的浮草上，在那里大声呼救。
有个渔人用船去救他，还没等到到那儿，商人就迫不及待地喊：“我是济阴的富人，如果你能救我的命，我给你一百两银子！”渔人用船载着他到了岸上，商人却给了渔人十两银子。
渔人说：“刚才你许诺给一百两，而现在只给十两，恐怕不行吧！”商人勃然大怒，气冲冲地说：“你，一个打渔的，一天能赚多少钱？现在却突然得到十两银子，还不知足吗？”渔人只好不高兴地离开了。
又一天，那个富人乘船从吕梁顺流而下，船撞到石头上，又翻了，而那个渔人就在那里看有人说：“为什么不救他啊？”渔人说：“这就是那个许诺给人酬金而不履行的人！”渔人站在那里静静地看着富人，于是富人就被水淹没，死了。
郢人燕说郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：'举烛。
'云而过书'举烛'。
举烛非书意也。
燕相受书而说之，曰：'举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。
'燕相白王，王大说，国以治。
治则治矣，非书意也。
今世学者多似此类。
(《韩非子》)1.解释下面加点词。
①夜书，火不明( )②尚明也者，举贤而任之( )③郢人有遗燕相国书者( )④尚明也者，举贤而任之( )⑤燕相白王( )2.从某一角度，概括这则寓言的思想意义。
答案：1.①光线暗。
②光明。
③表定语后置。
④表判断，兼停顿。
⑤告诉。
2.①不可穿凿附会，曲解愿意。
②能从中得到有益的启示，有何不可？译文附录：楚国首都郢有人给燕国宰相写信，是在夜晚书写的，灯火不够亮，于是对拿蜡烛的人说：'把蜡烛举高点。
'说了便把'举烛'写到信上。
'举烛'不是书信的本来的内容。
燕国宰相得到书信便阅读，说：'举烛的意思是，崇尚光明；崇尚光明的意思，就是举荐贤能并任用他们。
'燕国宰相告诉国王，国王非常高兴，国家得到很好的治理。
治理是得到了治理，但并不是书信原来的意思。
现在的学者大多是类似这样的人。
薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（《列子》）注：讴，唱歌。
1.翻译下面句子。
①秦青弗止，饯于郊衢。
②薛谭乃谢求反。
2.从某一角度，概括这则寓言的思想意义。
参考答案：1.①青也不留他，在郊外的大路旁为他饯行。
②薛谭于是向青表示道歉并请求留下。
2.①学无止境。
②青，出于蓝而青于蓝。
译文附录：薛谭在秦国的名叫青的人那里学习唱歌，还没有学完青的技艺，他自己觉得已经学完了，就辞别青要回家。
青也不留他，在郊外的大路旁为他饯行，打着节拍唱起悲伤的送行歌，歌声使林木振动，歌声使行走的云停下。
薛谭于是向青表示道歉并请求留下，此后他终身不敢提到回家了。
欲食半饼喻譬如有人，因其饥故，食七枚煎饼，食六枚半已，便得饱满。
其人志悔，以手自打，而作是言：'我今饱足，由此半饼，然前六饼，唐自捐弃。
设知半饼能充足者，应先食之。
'（《百喻经·欲食半饼欲》）1.解释下面加点词。
①唐自捐弃（）②设知半饼能充足者，应先食之（）2.从一个角度，概括这则寓言的意义。
答案1.①浪费。
②假设。
2.①任何一个事物都有一个积累和发展的过程。
②不能以偏概全。
译文：有一个人因为饥饿，一连吃七枚煎饼。
吃到六个半时，就已经饱了。
这人非常后悔，用手打自己，并且说：'我现在饱了，是因为吃了这半个饼，前面的六个饼子，都白白浪费了。
如果早知道吃这个半个饼子就能饱，应该先吃它。
'《工之侨献琴》阅读练习及答案工之侨献琴工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常①，使国工视之，曰：'弗古。
'还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾②（同款）焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百。
献诸朝，乐官传视，皆曰：'希世之珍也。
'工之侨闻之，叹曰：'悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣！'遂去，入于宕冥之山，不知其所终。
（《郁离子》）注解：①太常：官名，掌管祭祀。
祭祀需使用乐器。
②窾：同'款'，款式。
1.解释下面加点词。
①工之侨得良桐焉（）作断纹焉（）不入虎穴，焉得虎子（）夫子之言，于我心有戚戚焉（）②工之侨以归（）抱以适市（）赐之以百金（）不以物喜（）2.制作精良的琴为什么被退回？3.同是一把琴，从'还之'到'献诸朝'，成为'希世之宝'，说明了什么？4.最后一句感叹，揭示了文章的主题是什么？答案1.①语气词，不译；于之；怎么；的样子②把；而；用；因为2.被认为是'弗古'；国工鉴赏琴并不看重它的质量好坏，也不懂它的音色是否美妙，而只看它是否古物。