八年级上学期教学计划
2024年八年级数学上册教学计划（三篇）
2024年八年级数学上册教学计划一、学情调研报告在开展七年级数学教学实践过程中，观察到本班学生对数学学科保持了较好的兴趣，大部分学生在课堂上能够认真听讲，积极思考，并且愿意进行反复练习。
特别在上学期，通过不懈努力，多数学生基本掌握了学习数学的方法和逻辑思维方式，从而实现了较大的成绩提升。
期末考试结果显示，教学任务得到圆满完成，优秀率突破百分之一十，达到____%，合格率上升至____%。
也注意到有小部分学生由于基础薄弱，正逐渐失去学习数学的信心。
二、教学指导方针本学期将秉承国家的教育方针，依照《初中数学新课程标准》的要求，深入推进新课程改革，努力提升学生的基础知识和基本技能。
结合学生实际情况和教材内容，制定详细且可行的教学计划，旨在进一步培养学生的创新思维和数学应用能力。
通过本学期的教学活动，旨在激发学生对数学的兴趣，逐步提高数学成绩，确保完成八年级上册的数学教学任务。
三、教学目标设定在知识技能方面，目标是使学生认识并掌握实数及其运算方法；学习一次函数的图像、性质及其应用；理解全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；并熟练掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。
在过程方法方面，初步建立数形结合的思想，表示数学关系。
在态度情感方面，从生活实际出发认识数学，探究数学规律，并将数学知识应用于生活实际。
班级教学目标设定为：优秀率为____%，合格率为____%。
四、教材内容分析本学期的教学内容涉及全等三角形、轴对称、实数、一次函数、以及整式的乘除与因式分解等多个章节。
各章节旨在深化学生对数学基本概念和原理的理解，并提高其解决问题的能力。
其中，全等三角形和轴对称两章节的重点在于性质的认知和应用；实数章节则着重于平方根、立方根以及无理数和实数的概念与性质；一次函数部分将强调图象与性质的理解；而整式的乘除与因式分解章节则培养学生进行数学运算的能力。
五、教学方法与措施1. 精心设计教学情境，以激发学生学习数学的兴趣，并从生活实例中导入数学概念，引导学生总结数学规律，进而利用数学知识解决实际问题。
八年级上册数学教学计划 八年级上册数学教学计划优秀5篇
八年级上册数学教学计划八年级上册数学教学计划优秀5篇八年级上册数学教学计划篇一一、教材分析（一）教材所处的地位这节课是义务教育课程标准实验教科书（北师大）八年级第一章第一节探索勾股定理第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。
它在数学的发展中起过重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。
学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。
（二）根据课程标准，本课的教学目标是：1、能说出勾股定理的内容。
2、会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用。
3、在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法。
4、通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习。
（三）本课的教学重点：探索勾股定理本课的教学难点：以直角三角形为边的正方形面积的计算。
二、教法与学法分析：教法分析：针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课可选择引导探索法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。
引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激发学生的思维积极性，基本教学流程是：提出问题—猜想结论—实验操作—归纳总结—问题解决—课堂小结—布置作业七部分。
学法分析：在教师的组织引导下，采用自主探索、合作交流的研讨式学习方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。
三、教学过程设计：（一）提出问题：首先创设这样一个问题情境：强大的台风使得一座高压线塔在离地面9米处断裂，塔顶落在离塔底部12米处，高压线塔折断之前有多高？问题设计具有一定的挑战性，目的是激发学生的探究欲望，教师引导学生将实际问题转化成数学问题，也就是“已知一直角三角形的两边，如何求第三边？” 的问题。
学生会感到困难，从而教师指出学习了今天这一课后就有办法解决了。
八年级上学期语文教学计划八篇
八年级上学期语文教学计划八篇八年级上学期语文教学计划篇1在这一年语文教学活动中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。
一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。
存在问题如下：1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。
忽视了基础知识掌握、词汇的积累和书面表达。
2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。
以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
针对以上情况，具体采取如下措施。
1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。
使语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的充实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。
新湘教版八年级数学上册教学计划8篇
新湘教版八年级数学上册教学计划8篇作好课前准备。
仔细钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，这里给大家分享一些关于新湘教版（（八班级）数学）上册教学计划8篇，供大家参考。
八班级数学上册教学计划1一、指导思想在教学中努力推动九年义务（教育），落实新课改，体现新理念，培育创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育学生的运算能力、（逻辑思维）能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八班级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。
有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重（方法），培育能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书?数学》八班级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准(20xx年版)》(以下简称《课程标准》)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。
其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。
第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。
通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
2024年八年级英语上学期的教学计划(五篇)
八年级英语上学期的教学计划一、课题引领促教研。
二、单元设计促优化。
备课始终是教学五环节中的重要环节。
本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体智慧,共同仔细研究教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,体现个性化。
三、教学研讨增效益。
进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量。
本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课,其余教师进行观摩和评课。
继续推进课堂教学改革,激发学生主动学习的积极性。
观课要求：每位教师每学期观课不少于____节(学科课堂教学,不包括教研活动记录),其中校内观课不少于____节,评课不少于____节(以上交评价表为准)。
四、作业辅导促质量五、及时梳理促提升。
各备课组、教研组在开展教研活动的同时,及时积累案例和工作经验,填写活动记录。
六、开设拓展型、探究型课程。
八年级英语上学期的教学计划（二）一、指导思想二、学生基本情况分析三、教材分析人教版《新目标英语》八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。
GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。
SectionB：1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
四、教学目标2、具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。
希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
2023年有关八年级上册教学教学计划3篇
2023年有关八年级上册教学教学计划3篇八年级上册教学教学计划篇1一、指导思想大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标1，按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。
2，创造条件，积极开展中学生道德实践活动。
3，根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。
掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
这是教学目标。
通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。
这是一个艰巨的任务。
教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
四、学情分析这届学生的基础较差，有学习积极性不高，再者行为规范比较差，自觉性比较弱，所以这个教学带来了一定难度。
但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习有关人际交往的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。
作为教师也要严格要求学生、控制好课堂纪律，改变教学方法，使学生尽快进入学习状态要争取一部分学习不认真成绩较差学生，要做好他们的工作，一个也不能放弃。
五、教学措施1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。
3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
八年级上册语文教学计划六篇
八年级上册语文教学计划八年级上册语文教学计划六篇日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的八年级上册语文教学计划7篇，欢迎阅读与收藏。
八年级上册语文教学计划篇1八年级语文（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。
为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。
一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学期目标：1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2、掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。
3、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
八年级数学上册教学计划(15篇)
八年级数学上册教学计划(15篇)八年级数学上册教学计划1一、教学目标初二数学第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。
教材改革以后，目标重在培养学生对数学的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。
数学与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。
除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。
本学期初二数学的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学数学，理解数学并应用数学。
而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。
学生只需理解了所学的数学知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。
教学过程中关键是培养学生学习数学的兴趣。
三、班级情况分析初二班的'学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初二班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
四、具体措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。
认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极参加教研活动，吸取数学科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。
3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习数学的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展数学实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
(二)基础知识教学1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
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一．教学目标：：语言知识）语音（11：要利在本学期的英语学习中学生用教学录音带，能够掌握正规语音及语调，多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧。
：词汇（2）学生通过一学期的学习能够掌握词义、还必须通过有情景的要真正掌握词义和词的用法，词的搭配和用法。
教学中要注意词不并结合听说读写等言语实践才能达到。
课文教学，离句，句不离文。
语法功能）（ 3 ：学生通过一学期的学习能够学生要更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是死记硬背规则。
需要老归纳出语法规则。
学生做出的错误归纳，自己逐步发现规律，师做适当的讲解。
（4）功能话题：在本学期的学习中学生能够在日常生活中恰当理解和表达问候.告别.感情.介绍等交际方式；在日常人际交往中有效地进行表达；熟悉与自己.家庭.和学校生活有关的话题；熟悉有关日常生活.生活爱好.风俗习惯.科学文化等方面的话题。
语言技能：（1）听： 2. 学生能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；能听懂简单的故事情节，理解其中主要的任务和事件；能听懂广播，电视中初级英语教学节说）（2：学生通过本学期的学习能引出话题并进行几个回合的交谈；能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的动经历；能在教师的指导下参与角色扮演等活读）（3 ：本学期的英语学习中学生能读懂说明文等应用文体的材料，能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能理解简单读物中的事件发生顺序和人物行为。
写：）4 （学生能够正确使用标点；能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。
情感态度： 3. 在本学期的英语学习中学生能在英语交流中注意并理解他人的情感；在学习中遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助; 在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿；对祖国文化有更深的了解并乐于接受及了解异国文化。
学习策略: 4 学生对所学内容能主动复习并加以整理和归纳；．注意了解和反思自己学习英语中的进步和不足; 积极探索适合自己的英语学习方法；善于抓住用英语交际的机会；在交际中，必要时借助手势，表情等进行交流；注意生活中和媒体中所使用的英语。
二. 教学内容：12 全学期要完成个单元1 ．语言知识:（1）语音：在八年级学生要认读音素，元音，辅音。
）（ 2 条短语。
43523 词汇：个单词，（3）个句型。
28 语法句型：（4个。
12 功能话题：2. 语言技能：（1）听：听主题，听大意，获取主要信息（2）说：熟练语言形式，使用正确的语音语调（3）读：找出有关信息，理解大意（4）写：连句成文，看图写话，改写，扩写，缩写；能达到积累，巩固，熟练正确的语言形式3. 综合能力：学生通过本学期英语的学习能够用英语谈论做某一件事的频度或时段；能用英语交谈自己的健康问题，并给他人提出合理的建议；能用英语表达自己的意愿和谈论将来的打算；能用英语出外旅游；能用英语作出邀请、接受邀请或谢绝邀请；能用英语对人的性格外貌特征进行差别比较；能用英语根据指令描述出一个任务的时序；能用英语谈论名人；能用英语做出请求允许；能用英语表达自己的偏爱和爱好并作出比较。
三．教学理念：采用以学生为主体，教师为主导，任务为中心，活动为载体的任务型语言教学套路。
四．教学管理：1. 课堂纪律：在班级里选出纪律委员，设立一些关于操行分的纪律管理制度。
每一周进行一小结（设在每周星期一），对于表现好的学生进行表扬、例如打扫清对于表现差的学生进行口头批评甚至适量的惩罚，鼓励，洁，做值日生等。
2. 作业：①口头作业，主要包括模仿录音、朗读、背诵和复述课文、根据课堂内容回答问题、根据所给情景练习对话等。
对于口头作业，教师可以安排英语科代表及各学习小组长在课前检查，教师只听取他们的情况汇报；也可以在课前十分钟或课堂复习检查环节中抽查，以监督学生按时按量完成作业，保证新的教学内容得以顺利开展。
②笔头作业，这是英语课外作业的最基本形式。
这种作业的批改形式主要由教师抽批与学生自改互批相结合。
在班级里设学习小组，选出组长。
每天要科代表收全班作业，由科代表检查小组长，再由小组长检查各组成员，保证他们完成作业。
然后老师随机抽取7、8 名学生的作业进行检查。
（各组被抽取的概率均等，不要让学生掌握到老师抽取的规律。
）老师就所抽取的作业要认真批改，甚至与学生面批。
对于完成较好的作业，可是其情况分别给予“Excellent ”、“Perfect ”、“Good等批语予以表扬、肯定；对于质量差的作业，要适当给与鼓励，调动他们的学习积极性。
当天的作业要及时讲评，学生间要自改互批。
讲评时主要针对作业中出现的带有普遍性的问题和重难点题，要分析其正误原因，引起学生重视。
在讲评时，教师也可以引导学生参与讨论，启发他们积极思考，鼓励他们发表自己的看法，最后老师要补充和归纳总结。
在讲评过程中，还可以边讲边练，以便检验讲评效果并及时巩固。
③奖惩制度，可以就所教班级学生完成作业情况进行适当的奖. 惩，以此来规范学生完成作业。
可以实行操行分制度，而操行分又关系到学生的综合素质评比，在与家长的交流中重视文化与综合素质的总评3. 英语的听、读、背：①听，主要有课中听与课外听。
课外听就相当于作业中的“口头作业”，处理方式也相同。
课中听又分为课堂的听力练习与听写。
对于听力练习，要根据学生实际水平找准材料，掌握练习方法，及时讲评。
听写，是此阶段学生巩固词汇的最基本方法。
把学生分成几个学习小组，选出小组长。
每次听写都要让科代表把作业本收上来，再由科代表检查完成情况。
老师收取科代表以及各小组组长的作业进行批改，再让各小组组长批改该组成员的作业，再交给老师检查。
老师在做得较好的学生的作业上写上“ Excellent ”、“ Perfect ”、“ Good或字母等级A+、A ，在做得较差的学生的作业本上写NP(not pass), 并要求他们重新听写，再由老师批改。
此外，老师不用“X”来指出学生的错误，只需用“\”。
②读，主要在课堂上随机抽查，同时老师在必要时纠正学生的语音错③背，针对课文中较重要的内容要求学生背诵。
在规定的时间内，科代表与小组长在老师那里检查背诵，再由小组长监督该组成员背诵。
当全班学生基本背完了的时候，老师随机抽查4、5 个学生。
4. 测试：一个单元上完后就有期中考以及期末考。
测试分为单元测试、一个单元综合复习课，然后就是单元测试，一般安排在一周学习的末尾。
期中与期末考试分别就之前学过的内容进行综合考试，安排在一学期的中间与末尾。
学生考完后，老师整理考试成绩，并制定排名报表，根据考试成绩对前几名以及进步的学生进行表扬、奖励，对靠后的以及下滑落差大的学生进行学习分析以及鼓励，找出学习的补救方法，尽可能的调动他们的学习积极性。
测试完后老师要及时讲评。
5. 沟通：一个学期里，老师要保持与学生以及家长的沟通，帮助学生学习。
首先，老师仔细观察学生平时的学习情况，在班里可以先发一些关于学习兴趣以及学习情况的调查表，老师再集中起来进行分析，了解学生实际情况。
再者，老师要分批次地（一般以3〜5名学生每次）找学生谈话，关心、鼓励他们，帮助解决他们的问题、困难。
以周为单位开展各种有助学习的“班会” （如“英文诗歌朗诵比赛” 、“关于外国风俗习惯的电影欣赏” 、“英语话剧表演”以及“英语趣味游戏” 等）。
以月为单位，在班上组织“学习经验交流”活动。
同时，学期里老师要组织至少一次家长与老师面对面交流，即“家长会”。
会上，老师就学生的学习情况与家长汇报、沟通，让老师与家长共同帮助学生学习。
五．八年级第一学期教学内容和进度安排．教学内容和任务排安语课时单元单元功能备周次句型重点难点语音词汇分配标题话题注法项目有关频率的副AllTalk 上完Wh-que 元音字词，如mostabout Unitl Unitsti ons alaways,som 母以及how How Free 谓语动词要1后what e,no 组合在ever often 6与人称相一组织often do time周第1do ...... ? 重读音never neyou 致you active一次How等副节中的等。
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等stateplaces单元men测试-tModal Make,haveaccept 有关时to,Pand 间的词resedeclinUnit5 女口，nt asCan for 单句子、-e tomorroCan you futuInvita6~7 词的重invitato 第invitat 时态的转换come to -w5-rens 音以及tions 周-ions today my 单元for连读Talk 测试party? n extpla nabout 等week-edoblige actio-ti ons n-nsTalk 关于人about 的特征，辅音字’Unit6 IMor 如高矮perso-自编Compar母组合-m more Perso--e nal 比较级的用胖瘦等话剧-atives 第8~9 在单词outgoing 8nal and traits 周with 法及转换表演单词以中的读traits than my er,-ier-bth 及其比Comp 连读音、sister-are 较级形people 式单元测试.，综合前五个单元的重点，引导学生归纳知识要点。