认识三角梅 教案
三角梅
将阳光踏碎了走出山碎玻璃一地刺痛远望的眼睛前方依然一片七彩光芒有时思想背道而驰向着深山那一片猿声也碎了分不清绿叶和家乡的召唤往前走吧是蔚蓝色的大海哪有春暖花开碎玻璃铺在波浪上依然在等待我那一叶般的孤舟路海南省海口市作家协会冯椿色红红于花，似叶叶形差。
一片朝天火，无香四处爬。
三角梅海南省海口市作家协会冯椿主题活动建构后马上就能创设出来的，可能在刚开始的时候，只有两三个区域与本主题有关。
但随着主题的持续开展，区域活动会越来越多，有的是主题活动的延伸有的是幼儿自发生成的新活动。
在一段时间后，孩子的兴趣点可能会发生变化，我们老师要根据孩子的实际需要灵活添加、删减、雪藏部分游戏。
在设置上也要有层次性。
根据主题的不同，在各个区域适当添舍材料，让不同层次的孩获得发展。
如：主题“丰收的季节”中，在“美工区”画“秋天的树林”，做“种子粘贴画”以及“树叶粘贴画”，让幼儿感受秋天的美。
随着主题“动物王国”的开展，我们在“美工区”新增加折纸、纸盘、纸杯、光盘、橡皮泥等材料，让孩子根据图示折出或制作出自己喜爱的小动物。
对于新增材料，孩子们很感兴趣，能力强的幼儿主动去尝试折、剪、粘贴、制作，对于能力弱的孩子可继续画画秋天，这里面也体现了以强带弱，促进生生互动。
随着区域游戏活动推进，使每个孩子都得到经验的提升。
四、分享交流，寓教于乐区域活动的最后一个环节是分享交流，分享交流也是区域活动的重要组成部分。
通过分享交流提高幼儿语言表达能力、建构技能、情感态度等各方面的能力。
培养了自信心和合作意识，促进幼儿良好习惯的养成，同时激发了幼儿再次活动的欲望。
分享交流的方式是多种多样的，我们班这一环节叫“我有话说”，让幼儿自己上来说一说，自己玩的什么区域游戏，和谁一起游戏的，怎么玩的……游戏中遇到什么困难？怎么解决的？你们还有什么好的建议，让幼儿在相互交流、相互反馈中，知道好在哪里，还有哪些不足。
使幼儿在分享、交流中得到共同进步，提高活动积极性。
小学美术《各种各样的花》教案
今天的学习，我们了解了花卉的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花卉的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《各种各样的花》的教学中，我发现孩子们对花卉的热爱远超我的预期。他们积极参与，用好奇的眼神观察每一朵花，用纯真的心灵去感受大自然的神奇。这让我深感欣慰，也让我对教学有了更多的思考。
1.理论介绍：首先，我们要了解花卉的基本概念。花卉是指植物的观赏部分，具有丰富的形态、结构和色彩。它们在美化环境、表达情感等方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的花卉案例。这些案例展示了花卉在实际中的应用，以及它们如何给我们的生活带来美好。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉的形态、结构和色彩这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各种各样的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
课堂上，当我引导孩子们观察花卉的形态、结构时，他们能很快地发现花瓣、花蕊等特点，并尝试用画笔描绘出来。这说明我们在教学过程中，注重培养孩子们的观察能力是非常有成效的。但同时，我也注意到，部分孩子在绘画过程中遇到了困难，比如如何表现花卉的立体感和质感。这时，我及时给予了指导，让他们通过实践掌握绘画技巧。
（三）实践活动（用时10分钟）
江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏教版九年级中考复习语文阅读 《三角梅》教学案
淮安市南陈集中学九年级语文学案《三角梅》阅读学案【教学目标】1，能概括本文的故事内容。
2，能品味生动传神的语句和分析人物形象。
3，能结合文章内容体会作者想要表达的思想感情。
【教学难点】能结合文章内容体会作者想要表达的思想感情。
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读，用心体会，相信你一定行的！三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。
我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
不料遇到了令人非常沮丧的事情。
栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。
我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。
但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
去年是栽下它的第四个年头了。
春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。
我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。
我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。
我的女儿和女婿，也是这样的观点。
至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
然而，事情却出现了意想不到的变化。
就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。
我们高兴极了。
可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。
三角梅生物学特性及引种栽培
我国不同地区的气候条件和土壤类型差异显著，对三角梅的引种栽培和生长表 现产生了影响。例如，福建漳州市建立了全国首个三角梅主题公园，品种丰富， 生长表现良好；而在北京市，由于冬季寒冷，需要采取保暖措施，限制了三角 梅的生长。此外，我国对三角梅的遗传多样性研究尚处于初步阶段，有待深入 探讨。
3、三角梅在绿化生态、景观建设等方面的应用、发展前景和面临的问题
谢谢观看
三、三角梅的养护管理
1、浇水
三角梅浇水要遵循“见干见湿”的原则，即浇水要适量，避免过湿或过干。在 生长期要保持土壤湿润，开花期则要控制浇水，以防止花朵早谢。
2、施肥
三角梅需要充足的养分，施肥要遵循“薄肥勤施”的原则。在生长旺盛时期， 每两周施一次腐熟的液态肥，促进植株的生长。在开花前要增加磷肥的施用， 以促进花芽分化。
2、扦插繁殖
扦插繁殖是三角梅最常见的繁殖方法。选择半木质化枝条作为插穗，将其插入 疏松透气的基质中，保持湿度和适宜的温度，约20~30天即可生根。
3、压条繁殖
压条繁殖是将三角梅的枝条压入土壤中，促使枝条生根并萌发新芽。选择健康 的枝条，在节间进行环剥处理，然后将其压入土壤中。保持土壤湿度，待生根 后即可剪断枝条，分离出新的植株。
参考内容
引言
三角梅，别名勒杜鹃，是紫茉莉科常绿木质藤本植物，原产于南美洲，具有美 丽的花朵和独特的生态价值，是全球广泛栽培的观赏植物。本次演示旨在综述 三角梅在我国引种栽培的研究现状、方法和成果，以期为未来三角梅的推广和 生态应用提供参考。
文献综述
1、三角梅的植物学特性、生长 环境以及引种栽培的相关技术
三角梅具有观赏、绿化、生态修复等多重价值，被广泛应用于我国各地的公园、 街道、庭院等景观场所。然而，在应用过程中也面临着一些问题，如品种单一、 花期短、抗逆性差等，影响了三角梅的推广和生态价值的发挥。
《三角梅》教学设计
《三角梅》教学设计教学目标：1、了解三角梅的生长经历及其“我”的情感态度的变化。
2、领会课文中蕴含的作者情感，并从中得到生命的启示。
教学设计：这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历，作者通过描写三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历，表达了对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹。
引导学生从散文鉴赏的角度，领会作者的写作意图，学会对自己生命进行思考，从而指引今后的人生。
一、导入课文欣赏图片，“猜猜我是谁”导入“三角梅”。
二、知识导航——散文阅读三步曲1、写了什么（文章的主要内容）——内容2、为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）——主旨3、怎么写的（作者的行文思路，先写什----再写什么-----后写什么；写作手法）——写法三、第一步：走进文本——写了什么(内容)在栽种的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？作者对它的情感态度有何变化？请结合文章内容进行梳理。
四、第二步：心灵感应——为什么写（主旨）作者每写一篇文章，都有着一定的写作意图，以期引起读者的情感共鸣。
同学们，你们和作者有了什么样的心灵感应呢？找出相关语句说说你的看法。
五、第三步：美文美说——怎么写的（写法）本文采用了那些方法对三角梅进行描写，让我们懂得了“人生须积累方能绽放美丽”这一人生道理？找出相关句子进行赏析。
（小组合作展示）例1：本文的②～⑤节写了什么？在文中起什么作用？（对比、欲扬先抑）例2.请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
(5分)太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
四、学以致用在这篇文章中，当代散文家、诗人刘成章从一棵三角梅的身上，懂得了生命要想绽放，需要有默默积蓄的坚韧精神。
其实，在我们的生活中，也有很多微小、平凡无奇的事物，可以带给我们许多启迪。
同学们，请张开你们智慧的双眼，去寻找带给你启迪的东西，领悟它们带给你的人生道理吧。
识花成趣：特殊教育学生认识常见花卉植物教案
识花成趣：特殊教育学生认识常见花卉植物教案一、教案基本信息课程名称：识花成趣课时数量：2适用年级：初中一，初中二教学目标：1.使学生能够在校园和周围环境中认识常见花卉植物;2.培养学生的观察能力和感知能力;3.促进学生对生态环境的保护与热爱。
二、教学过程1.准备1）将花的图片印制在纸张上，编号标注;2）准备教学PPT，并将所有花卉按顺序排列，方便学生的学习; 3）准备放大镜和显微镜等观察花的工具，辅助学生进行观察。
2.教学步骤1）将所有花卉在PPT上依次播放，并要求学生根据编号提示，快速的选择花的名称。
这一步旨在培养学生的反应速度和记忆力。
2）将所有花卉重新在PPT上播放，并让学生观察并进行描述，包括花的颜色、花瓣的数量、花的形状等等。
观察和描述的过程中，引导学生潜心感受美丽的自然界。
3）通过放大镜和显微镜等工具，带领学生进一步观察花的内部结构，比如花瓣、花蕊等部位，了解花的内部构造和生长过程。
同时，老师也可以针对不同花卉，介绍它们的生长环境、特点和用途等方面的知识，加深学生对花卉的认识。
4）在学生对花卉植物有了一定了解后，鼓励学生进行互动，让学生上台展示自己所选的花卉，进行口头描述和展示，以培养学生的沟通表达能力和极富创造力的思维方式。
在演讲和表演的过程中，老师可以帮助学生纠正语言和表达上的不足，以便提高他们的口语表达和自信心。
5）鼓励学生到校园周围进行实地观察，找到能够认识的花卉植物，并在观察后写下感受和笔记，以帮助他们深入学习和探索自然界。
三、课后作业1.回顾本节课讲解的所有花卉植物，花费10分钟时间列出所有花卉的名称;2.实地观察周围的花卉植物，为它们拍照，并撰写一份关于该植物的笔记，包括生长环境、形态特点、生长习性等。
四、教学评价1.学生对常见花卉植物的鉴别能力得到提高。
2.学生观察花卉的能力和形象思维得到练习和提高。
3.学生对自然环境的关爱以及热爱生命的意识增强。
五、教学体会对于特殊教育学生而言，由于他们可能存在注意力不集中、记忆力较弱或者语言表达困难等问题，需要针对性的教学策略来帮助他们提高学习成果。
三角梅 课件
仍然毫无 变化
叶片却比 初栽下时 还少了好 多，病恹 恹的，一 派要死不 活的样子
由毫无生 机到开始 抽枝、生 长、开花
沮丧
痛恨(憎恶、 厌恶、厌 惊喜
弃)
第二步：心灵感应 ——为什么写（主旨）
作者每写一篇文章，都有着一定的 写作意图，以期引起读者的情感共鸣。 同学们，你们和作者有了什么样的心灵 感应呢？找出相关语句说说你的看法。
例2：请从描写的角度和修辞手法两方 面赏析下面的句子。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着 红色的光晕;而风儿一吹，它的每朵花都像一 只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着， 仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
描写的角度：花的颜色和形态，写出了三角 梅花色的美丽和花朵形状的动态之美;
修辞的角度：用了比喻的修辞手法，将花朵 比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形 象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了 作者对三角梅的喜爱之情。
学以致用
在这篇文章中，当代散文家、诗人刘成章从 一棵三角梅的身上，懂得了生命要想绽放，需要 有默默积蓄的坚韧精神。其实，我们身边也有很 多微小、平凡无奇的事物，可以带给我们许多启 迪。同学们，请张开你们智慧的双眼，去寻找带 给你启迪的东西，领悟它们带给你的人生道理吧。 说一说、写一写，大家分享一下。
例： 说说你对“生命，真是有些说不清道不
明的奥秘和潜能的”这句话的理解。
“奥秘”指高深神秘不易了解的事理， “潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力 或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们 生命的成长有自身的规律，有时并不被我 们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静 地等待;只有在不断地坚持、不断地积蓄、 不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
3、怎么写的（作者的行文思路，先写 什--再写什么--后写什么；写作手法）—— 写法
中班科学教案认识三角梅
中班科学教案认识三角梅中班科学教案：认识三角梅一、教学目标：1. 学生能够观察和描述三角梅的外观特征。
2. 学生能够理解三角梅的生长环境和生长习性。
3. 学生能够培养对植物的兴趣和保护植物的意识。
二、教学准备：1. 三角梅的图片或幼苗。
2. 索引卡片、彩色纸、彩笔等。
3. 显微镜和玩具放大镜。
三、教学步骤：步骤一：导入活动（10分钟）1. 教师出示三角梅的图片或幼苗，问学生是否知道这是什么植物。
2. 引导学生观察图片或幼苗的外观特征，如颜色、形状等，并鼓励他们表达自己的想法。
步骤二：植物特征观察（15分钟）1. 教师带领学生到室外或教室放置三角梅，让学生近距离观察植物。
2. 学生观察三角梅的根、茎和叶等部分。
教师可以提问一些问题，如“三角梅的叶子是什么形状？颜色是什么？”等，激发学生的观察和思考能力。
步骤三：制作索引卡片（15分钟）1. 教师发放索引卡片和彩笔，让学生根据自己的观察，绘制三角梅的外观特征。
2. 学生可以分成小组，一起观察和绘制，然后互相交流和比较。
步骤四：三角梅的生长环境（15分钟）1. 教师引导学生讨论植物生长需要的环境因素，如阳光、水分等。
2. 与学生一起查找有关三角梅生长环境的信息，并进行讨论和总结。
步骤五：观察三角梅的花朵（15分钟）1. 教师使用显微镜或玩具放大镜，让学生近距离观察三角梅的花朵。
2. 学生观察花朵的颜色、形状和花瓣的数量等特征，可以记录在索引卡片上。
步骤六：整理和展示（15分钟）1. 学生整理自己制作的索引卡片，并将其贴在教室的展示板上或植物盆边。
2. 学生分组展示自己观察、描述和总结的成果，并相互交流和比较。
四、教学延伸：1. 可以带领学生到更多的场所观察和寻找不同种类的植物，培养他们对植物的兴趣和保护植物的意识。
2. 可以请家长带着孩子在家附近的公园或花坛观察植物，并记录观察到的特征和感受。
五、教学反思：中班阶段，学生的观察和描述能力发展较快，对他们进行班级活动和实地观察有助于培养他们对植物的兴趣和对自然的热爱。
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集中教育活动计划
班级：大一班
活动内容：科学活动——认识三角梅
活动目的：
1、通过观察，了解三角梅的基本特征和生活习性，知道色彩
艳丽的不是花瓣而是苞叶。
2、有初步的责任感，乐意为班级认养的三角梅浇水、除草，
做一些力所能及的事。
活动准备：
事先了解三角梅的基本特征和生活习性，并制作三角梅的简介牌。
活动过程：
一、教师引导幼儿观察三角梅。
1.教师引导幼儿顺序观察三角梅的花、叶、枝等，幼儿自由交流。
2.教师小结：三角梅，又叫叶子花，宝巾花，喜光，喜温暖气候，不耐寒；不择土壤，干湿都可以，但适当干些可以加深花色。
为常绿攀援状灌木。
枝具刺、拱形下垂。
单叶互生，卵形全缘或卵状披针形，被厚绒毛，顶端圆钝。
花顶生，花很细、小，其貌并不惊人，不为人注意，常三朵簇生于三枚较大的苞片内，花梗与苞片中脉合生，苞片卵圆形，为主要观赏部位。
苞片有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等。
苞片形似艳丽的花瓣，故名叶子花、三角花。
冬春之际，姹紫嫣红的苞片展现，给人以奔放、热烈的感受，因此又得名贺春红。
二、谈话，萌发幼儿认养三角梅的愿望。
1.教师：“三角梅是我们幼儿园的一份子，我们都应该去照顾它。
”
2.谈话，萌发幼儿认养三角梅的愿望。
“我们大一班的小朋友认养这棵三角梅，可以为它做点什么呢？”
浇水、除草、打扫落叶、保护它、不让别人伤害它……
三、制作认养牌。
四、幼儿照顾三角梅。
1.幼儿悬挂班级认养牌和三角梅的简介牌。
2.幼儿照顾三角梅，为三角梅浇水、除草等。