【文学类文本】张晓风《花之笔记》阅读理解+答案解析
(精选)诗经赏析—及《蒹葭》解析
在一个霜凝露结的清晨，它一觉醒来，穿过迷蒙的白雾， 惊喜地发现仿佛仙境被偷来人间：在碧水和蓝天相接的地 方，在茫茫苇花的呵拥下，出现了一位美丽绝伦的女子。 好安静地伫立着，款款地低下头，只有黑色的长发和雾一 般雪白轻柔的衣裙在风里说话。当远处传来一个沉稳的足 音时，她终于嫣然而笑，如月下绽放的水花。万籁俱寂， 凝神倾听着一个爱情故事的序曲。
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采诗说
•孟春之月，群居者将散，行人振 木铎徇于路以采诗，献之太师，比 其音律，以闻于天子。故曰，王者 不窥牖户而知天下。（《汉书·食 货志》）
9
风
周南、召南、邶、鄘、卫、 王、郑、齐、魏、唐、秦、 陈、桧、曹、豳
︽ 诗
经
大雅
︾
雅
的
小雅
三
个
周颂
组
颂
商颂
成 部
鲁颂
分
10
十五国风舆地图
11
《诗经》的内容
“在水一方的佳人，你的美好令我朝思暮想，我多么 渴望涉水与你携手，完完全全拥有你。
30
美好的事物总是令人心仪，包括爱情，关键是，我 选择与它隔水相望，还是抓住它、拥有它、珍惜它？ 两千年前那个没有发生的爱情故事已成千古遗恨， 不知道两千年后的秋水旁，是否仍有人在低吟“溯 游从之，道阻且长，溯洄从之，宛在水中央”？
32
《羌笛悠悠》（东方竹子《羌与中国文化》第三章） 在诗经中我最喜欢的可能就是《在水一方》：“蒹
葭苍苍，白露为霜，有位佳人，在水一方。”我以为它 是《诗经》的灵魂之作。那恍惚是一种生命的意境，那 是我们今生今世永永远远走不出的意境，也是我们永远 的不可突破的意境！
33
横穿《诗经》的河流（洪烛）
1、关关睢鸠，在河之洲。掀开《诗经》的第一页， 总是那条河流阻挡住我的去路，所以我无法真正进入 文字背后的生活。这是一条没有名字的河，记载了古 老的爱情与农事，两千多年前的浪花溅湿我苍苔斑驳 的草鞋。谁曾经贴着水面行走，并且歌笑歌哭——我 们该如何解释这些失传的影子，和保留了自由的灵魂？ 淑女与君子，艄公与过客，母亲与儿女，乃至时光与 记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白 昼和黑夜。如今，它又借助单薄的纸张间断了祖先的 吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语有关 的河哟。人间的银河。此岸是高楼广厦，齿轮与车辆， 灯火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈 雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的部落……
初中初一初二张晓风春之怀古阅读理解答案大全
初中初一初二张晓风春之怀古阅读理解答案大全《春之怀古》阅读答案及赏析阅读下面的文章，完成25—27题。
春之怀谷张晓风①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。
一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。
?③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
?④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
?⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
?⑦春天必然曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
备战高考语文 纠错笔记系列 专题09 散文类文本阅读(含解析)
专题09 散文类文本阅读易错点1 鉴赏散文的语言1．【2017年高考天津卷】阅读下面的文章，完成问题。
挺拔之姿朱以撒晋人普遍有好竹之癖，打开魏晋艺术史册，一群生机勃勃我行我素的人就涌了出来，在山阴道上的竹林深处，放浪形骸，快然自足，得大自在。
这当然是我三十几岁以后才意识到的。
我和魏晋间人相近之处，就是有过比较长的山野生活，与竹相近。
常常会站在山顶，看山峦连绵起伏，竹海无际。
那时我想着自己的出路，如果能像一竿竹子这般凌空而起那就好了。
竹海里纤尘不染，枝叶让天水洗净，摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽，它们的顶端是最先接触到每一天太阳的光芒的，不禁使我艳羡。
山野稼穑，先是基于温饱的认识——每一竿竹都可以构成生存的支架，把一个个家庭托住，不至于坠入饥寒之中。
而每一枚笋，春日之笋也罢，冬日之笋也罢，对于一位腹内空洞的人而言，简单地烹调之后，无异于美味了。
那些没有成为餐桌美味者，不舍昼夜继续伸长，令人仰望。
那些被山农认为是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧声中倒下，削去枝叶，顺着规划好的坡道滑下，被长长的平板车载着，进入再加工的程序。
和竹子一样，人也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长。
我注意到一些竹子的确没有长好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺畅，总是被压制着扭曲着，不禁让人生出怜悯。
只是我一直认为它会更具备倔强的美感，它的根后来制成了一个老者形象的工艺品，比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。
待到我在鹤峰原度假，已经到了闲适的年龄了。
风随夕阳西下而愈加强劲，一些植物已在形态上仓皇失措，叶片翻飞如鸟兽惊散。
竹林在随风俯仰中显示了一种从容，在徐徐的摇曳里，山野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。
在魏晋的文字中有不少“徐徐”的记录，“徐徐”看起来只是肢体上的动作，实则是内心的从容优雅。
内心慢了，整个人的举止也就慢了，斯文了，有风度了。
竹被称为四君子之一，它在四君子中是最为清俊的，风来了，风过了，余韵袅袅。
竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程，追慕光明，从而略去了许多天下扰攘。
2020-2021学年高一上期中语文试卷及答案解析
2020-2021学年高一上期中语文试卷注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览知识付出资金的现象。
知识付费让知识的获得者间接向知识的传播者与筛选者给予报酬，而不是让参与知识传播链条的人通过流量或广告等其它方式获得收益。
知识付费的本质，就是把知识变成产品或服务，以实现商业价值。
知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。
某种意义上，正是糟糕的免费内容太多、太杂乱，反而增强了人们对精品内容付费的意愿。
知识付费让知识的接收者为所获得的知识付出金钱，有利于补偿知识传播与筛选的成本，并给予知识产生——筛选——传播链条的参与者以经济报偿，利于让更多的人参与到知识的传播过程中。
选择太多，用户自己选择的时间成本增加，愿意通过付费来代替个人搜寻选择，这使知识付费成为可能。
你没看过《欢乐颂》，但是看过几篇有关《欢乐颂》的文章，你就有了和别人聊天谈话的话语权；你没读过《必然》，但是你买了，遇到这个话题你就可以插嘴聊两句；你没看过《大鱼海棠》，但是看了别人的影评，你就敢像看过一样说这是一部好片。
用户愿意为内容买单，内容实际有效与否并不重要，重要的是马云、柳传志、雷军推荐了，你看了就会有成功人士的感觉，你和别人聊天就会有话题。
（摘编自“百度百科”《知识付费时代，你为你的智商交了多少钱？》等）材料二：大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。
张晓风《花担》阅读答案
花担张晓风诗诗①，春天的早晨，我看见一个女人沿着通往城市的路走来。
她以一根扁担，担着两筐子花。
诗诗你能不惊呼．．吗？满满两大筐水晶一般硬挺而透明的春花。
一筐在前，一筐在后，她便夹在两筐璀璨之间。
半截青竹剖成的扁担微作弓形，似乎随时都准备要射发那两筐箭镞②般的待放的春天。
淡淡的清芬随着她的脚步，一路散播过来。
当农人在水田里插那些半吐的青色秧针，她便在黑柏油的路上插下恍惚的香气。
诗诗，让我们爱那些香气，从春泥中酿成的香气。
当她行近，诗诗，当她的脸骤然像一张距离太的画贴近我时，我突然怔住了。
汗水自她的额际流下，将她的土布衫子弄湿了。
我忍不住自责．．，我只见到那些缤纷的彩色，但对她而言，那是何等的负荷，她吃力的走着，并不强壮的肩膀被压得微微倾斜。
诗诗，生命是一种怎样的负担？当她走远，我仍立在路旁，晨露未晞，青色的潮意四面环绕着我们。
诗诗，我迷惘．．地望着她和它，那逐渐没入市尘的模糊的花担。
她是快乐的呢？还是痛苦的呢？诗诗，担着那样的担子是一种怎样的感觉的呢？走这样的一段路又是怎样的一段路呢？想着想着，我的心再度自责，我没有资格怜悯她，我只该有敬意．．——对负重者的敬意。
那天早晨，当我们从路旁走开，我忽然感到那担子的重量也压在我的两肩上。
所有美丽的东西似乎总是沉重的——但我们的痛苦便是我们的意义，我们的负荷便是我们的价值。
诗诗，世上怎能有无重量的鲜花？人间怎能有廉价的美丽？诗诗，且将你的小足举起，让我们沿着那女人走过的路回去。
诗诗，当你的脚趾初履大地的那一天，荆棘和碎石便在前路上埋伏着了。
诗诗，生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的花朵永远来自黑暗的土壤。
今年春天，诗诗，今年春天让我们试着去了解，去参透。
诗诗，让我们不再祈祷自己的双肩轻松，让我们只祈祷我们挑着的是满筐满篓的美丽。
诗诗，愿今晨的意象常在我们心中，如同光热常在春阳中。
【注释】①诗诗，是台湾作家张晓风的儿子。
②箭镞：箭头上的金属尖物。
15．这篇文章的体裁是，文章线索是。
八年级语文散文阅读题 答案添加版
1.访兰父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。
几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。
方圆十几里的人都跑来玩赏。
父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。
此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。
这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”我们走了半天，到了山的深处。
那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。
香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。
我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。
”“怎么个好呢？”我却说不出来。
家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？”“是的。
”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。
”“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呀。
”“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。
”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？“这正是它的不俗处。
它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。
所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。
”我再也不敢去挖野兰了。
高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。
他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。
人教版语文八下托物言志散文阅读：揣摩表现手法,分析句段作用(含练习及答案)
托物言志散文阅读——揣摩表现手法，分析句段作用题一：菜花孙犁①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。
一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。
把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。
它没有香味，因此也就没有什么异味。
色彩单调，因此也就没有斑驳。
平常得很，就是这种黄色。
但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
③可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。
也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。
一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
④这也是一种菜花。
它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。
它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。
正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。
花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。
有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。
它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。
有些花蕾已经开放，耀眼地光明。
我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的案头，又有一株菜花了。
这是天赐之物。
⑥家乡有句歌谣：十里菜花香。
在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。
春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。
那不是白菜花，是油菜花。
花色同白菜花是一样的。
⑦1946年春天，我从延安回到家乡。
经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。
见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。
有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。
他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。
张晓风散文在线阅读
篇一：张晓风散文在线阅读篇二：张晓风散文在线阅读张晓风台湾张晓风台湾女作家，笔名晓风,桑科,可叵,第三代家中的，1941年生，江苏铜山人，生于浙江金华。
八岁后赴台，毕业于台湾东吴，并曾执教于该校及、香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。
她笃信宗教，喜爱，、散文及戏剧著作有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种。
六十年代中期即以散文成名，1977其被列入《台湾十大散文家选集》，编者管管称她的作品是的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的。
余光中也曾称其文字柔婉中带刚劲，将之列为第三代散文家中的名家。
又有人称其文笔如之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。
皆评价甚高。
著有小说：《白手帕》、《红手帕》、《梅兰竹菊》；科幻小说：《潘渡娜》；散文：《初雪》、《孤意与深情》、《她曾教过我》、《常常,我想起那座山》、《那部车子》、《的书筒》、《如丹》、《篇》、《饮啄篇》、《衣履篇》、《春之怀古》、《步下红毯之后》、《圣经之拓片》、《一个的爱情观》、《只因为年轻啊》、《地毯的那一端》、《大型家家酒》、《花之笔记》等。
书籍目录：作品+ 《九十年散文选》、《三弦》、《之歌》、《小说教室》、《张晓风中华现代大系》、《中华现代文学大系(贰)：台湾一九八九 ~ 二○○三散文卷》、《心系》、《文学选粹》、《他?她?》、《玉想》、《再生缘》、《地毯的那一端》、《如果你有一首歌》、《安全感》、《有》、《有情天地》、《血笛》、《你的侧影好美》、《你还没有爱过》、《我在》、《我知道你是谁》、《步下红毯之后》、《武陵人》、《花之笔记》、《非非集》、《幽默五十三号》、《都已经到齐了》、《哲思小品》、《哭墙》、《桑科有话要说》、《祖母的宝盆》、《动物园中的祈祷室》、《问题小说》、《张晓风精选集》、《从你的流域》、《第一篇诗》、《第五墙》、《这杯的温度刚好》、《通菜与通婚》、《画爱》、《给你莹莹》、《乡音千里》、《黑纱》、《爱在》、《愁乡石》、《舅妈只会说一句话》、《诗诗、晴晴与我》、《与爱同行》、《蜜蜜》、《晓风小说集》、《张晓风自选》等。
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阅读下文，完成小题。
花之笔记
张晓风
（1）我喜欢那些美得扎实厚重的花，像百合、荷花、木棉，但我也喜欢那些美得让人发愁的花，特别是开在春天的，花瓣儿菲薄菲薄，眼看着便要薄得没有了的花，像桃花、杏花、李花、三色堇或波斯菊。
（2）花的颜色和线条总还比较“实”，花的香味却是一种介乎“虚”“实”之间的存在。
（3）有种花，像夜来香，香得又野又蛮，的确是“花香欲破禅”的那种香法，含笑和白兰的香是荤的，茉莉是素的，素得可以及茶的，水仙更美，一株水仙的倒影简直是一块明矾，可以把一池水都弄得干净澄澈。
（4）栀子花和木本株兰的香总是在日暖风和的时候才香得出来，所以也特别让人着急，因为不知道什么时候就没有了。
（5）旅行美国，最喜欢的不是夏威夷，不是佛罗里达，不是剧场，不是高速公路或迪斯尼乐园，而是荒地上的野花。
在阿利桑那，高爽的公路上车行几小时，路边全是迤逦的野花，黄粲粲的一径开向天涯，倒教人怀疑那边种的是一种叫做“野花”的农作物，野牛和印第安人像是随时会出现似的。
（6）多么豪华的使用土地的方法，不盖公寓，不辟水田，千里万里的只交给野花去发展。
在芝加哥，朋友驱车带我去他家，他看路，我看路上的东西。
（7）“那是什么花？”
（8）“不知道。
”
（9）“那种鸟呢？”
（10）“不知道，我们家附近多的是。
”
（11）他兴匆匆地告诉我，一个冬天他怎样被大雪所困，回不了家，在外面住了几天旅馆，又说西雅图怎样比纽约现有的摩天大楼都高一点。
（12）可是，我固执地想知道那种蓝紫色的、花瓣舒柔四伸如绢纱的小花。
（13）我愈来愈喜欢这种不入流的美丽。
（14）一路东行，总看到那种容颜，终于，在波士顿，我知道了它的名字，“蓝水手”，Blue Sailor。
（15）像一个年轻的男孩，一旦惊讶于一双透亮的眼睛，便忍不住千方百计去知道她的
名字——知道了又怎样，其实仍是一样，只是独坐黄昏时，让千丝万缕的意念找到一个虚无的、可供挂迹的枝柯罢了。
（16）知道你自己所爱的一种花，岁岁年年，在异国的蓝空下安然的开着，虽不相见，也有一份天涯相共的快乐。
（17）中学在南部念书，校园大，每个学生都分了一块地来种，那年我们种长豇豆。
不知为什么，小小的田里竟长出了一朵小野菊——也许它的前身就跟豇豆的前身同在一片田野，收种子的时候又仍然混在一起，所以不经意时也就播在一起。
也许是今春偶过的风，带来偶然的一抹色彩。
（18）后来，老师要我们拔野草，我拔了。
（19）“为什么不拔掉那棵草？”
（20）“它不是草，”我抗议，“它是一朵小野菊。
”
（21）“拔掉，拔掉。
”他竟动手拔掉了它，“你不知道什么叫草——不是你要种的东西就是草。
”
（22）我是想种豇豆的吗？不，我并没有要种豇豆，我要种的只是生命。
（23）许多年过去了，我仍然记得那丛被剥夺了生存权的小野菊。
（24）那花，而被种在菜圃里，或者真是不幸的。
（25）我讨厌一切的纸花、缎带花和塑胶花，总觉得那里面有一种越分，一种亵渎。
（26）还有一种“干花”，脱了水，苍黄古旧，是一种花中的木乃伊，永远不枯，但常年的放在案头，让人觉得疲倦不堪。
不知为什么，因为它永远不死，反而让你觉得它似乎从来没有光灿生猛地活过。
（27）我爱花，也许不完全是爱花的本身，爱的是那份乍然相见的惊喜。
（28）有一次，去海边，心里准备好是要去看海的，海边有一座小岩岬，我们爬上去，希望可以看得更远，不料石缝里竟冷不防地冒出一丝百合花来，白喷喷的。
（29）整个事情差不多有点不讲理，来海边当然是要看海捡贝壳的，没有谁想看花，可是意外地遇上了花，不看也不忍心。
（30）自己没有工作进度表，也不管别人的旅游日程——那朵花的可爱全在它的不讲道理。
（31）我从来不能在花展中快乐，看到生命那么规矩地站在一列列的瓶瓶罐罐里，而且很合理地标上身价，就让我觉得丧气。
（32）听说有一种罐头花，开罐后几天一定开花，那种花我还没有的看已经先发腻了。
（33）生命不该充满神秘的未知吗？有大成大败、大悲大喜不是才有激荡的张力吗？文明取走了莳花者犯错误的权利，而使他的成功显得像一团干蜡般的无味。
（34）我所梦想的花是那种可以猛悍得在春天早晨把你大声喊醒的栀子，或是走过郊野时闹得人招架不住的油菜花，或是清明节逼得雨中行人连魂梦都走投无路的杏花，那些各式各流的日本花道纳不进去的，市价标不出来的，不肯许身就范于园艺杂志的那一种未经世故的花。
（35）让大地是众水浩森中浮出来的一项意外，让百花是莽莽大地上扬起来的一声吹呼！1．文章主要写了哪几种花？它们各自有怎样的特点？
【答案】“蓝水手”：花瓣舒柔四伸如绢纱般美丽。
小野菊：生命力旺盛却长错了地方，是不幸的。
“干花”：苍黄古旧，没有生机。
【解析】此题不难，只要仔细阅读文章，不难找到写了哪些花。
先写在芝加哥路上看到的“黄粲粲的一径开向天涯”“蓝紫色的、花瓣舒柔四伸如绢纱的小花”——“蓝水手”；再写了在南部念书，校园里的“小野菊”，虽有旺盛的生命力，但还是被随意被剥夺了生存权；最后写了“干花”，脱了水，苍黄古旧。
2．文章（5）-（12）节刻画友人的文字有何作用？
【答案】将友人对花漠不关心的态度与“我”对花充满好奇进行对比。
进一步突出了“我”对花兴趣盎然。
与文章开头直抒胸臆表达对花的喜爱之情相呼应。
【解析】考查对对比衬托写法的理解。
当“我”看到“蓝水手”花时充满好奇，而友人“不知道”“不知道，我们家附近多的是”的回答，表现他的漠不关心，从而衬托出“我”对花的喜爱。
3．理解下面语句中加点词语的内涵。
（1）我愈来愈喜欢这种不入流的美丽。
（2）含笑和白兰的香是雾的，茉莉是素的。
【答案】（1）“不入流”本意指不着边际，不上档次。
此处贬词褒用。
表现了这种花的普通，常见。
进一步突出了我对花执着的喜爱。
（2）运用了通感的修辞，以视觉写嗅觉，生动形象地体现了含笑和白兰花香的朦胧，茉莉花香的淡雅。
【解析】本题考查理解重要词语含义的能力。
解答这类题，既要理解字面的意义，又要理解隐含的意义。
同时注意词语的感情色彩，揣摩词语所表达的情感。
“不入流”本意指不着边际，不上档次。
此处贬词褒用。
表现了这种花的普通，常见。
进一步突出了我对花执着的喜爱。
通感修辞格又叫“移觉”，通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，
“以感觉写感觉”。
这里把“含笑和白兰的香是雾的，茉莉是素的”以视觉写嗅觉，生动形象地体现了含笑和白兰花香的朦胧，茉莉花香的淡雅。
4．结合全文，说说作者为什么爱花？
【答案】花的颜色和线条总还比较“实”，花的香味却是一种介乎“虚”“实”之间的特殊存在。
花生命力旺盛，给人以美的享受，充满神秘的未知。
花给人以乍然相见的惊喜。
【解析】考查对句子的理解。
仔细阅读文章，围绕“喜欢”从文中找出相关的句子加以整理，“我喜欢那些美得扎实厚重的花”“花的颜色和线条总还比较“实”，花的香味却是一种介乎“虚”“实”之间的存在”“我讨厌一切的纸花、缎带花和塑胶花，看出他喜欢有生命力、充满神秘的未知的花”“我爱花，也许不完全是爱花的本身，爱的是那份乍然相见的惊喜”。
5．文章的（18）-（23）节与下面的衔接材料都是写花，表达的主题有什么不同？
（衔接）“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒秋风中正开得烂漫。
我懂的母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块，要好好儿活……”
【答案】文章着重表现了“小野菊”虽有旺盛的生命力，却因为“张错了地方”而被拔掉，它是不幸的。
作者对其满是同情，由此进一步体现了作者对花，对“美”对生命力的追求；材料妹妹推“我”去看花，花勾起了“我”对母亲的怀念，勾起了“我”的自责，同时也给予“我”活下去的信念。
【解析】考查学生的分析比较能力。
本文（18）-（23）段写的是自己种下的一朵小野菊，虽生命力顽强，因为长错了地方，被拔掉，“许多年过去了，我仍然记得那丛被剥夺了生存权的小野菊”此句表现了作者的对野菊花的喜爱和同情。
链接写妹妹推“我”去看花，这里是睹物思人，作者看菊花是对母亲的缅怀。
“开得烂漫”表现“我”充满了坚定的生活信念。