初中《道德与法治》教案模板
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
初中政治教案设计模板5篇
初中政治教案设计模板5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的初中政治教案设计模板内容，希望能帮助到您！初中政治教案设计模板1一、指导思想坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，推动素质教育，注重学生个性发展和优良品德的形成，培养建设中国特色社会主义事业的合格人才而努力。
二、目的要求让学生通过系统的教育与学习，树立崇高远大的理想，明确人生目标，培养良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。
三、情况分析学生状况分析：九年级的学生，即将迎来人生中的第一次重大选择，本学期学习任务相对比较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师生关系比较融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通与理解、密切关注。
教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。
本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。
根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩。
四、教学措施1、深化思想品德课教学改革，加强学习。
2、重思想教育、情感教育，关心每一位学生。
3、重平时学习与巩固，循序渐进。
4、以生为主，为生所用。
5、课堂与社会实践相结合，巧用时事政治与社会热点。
6、营造轻松、融洽、明主的学习氛围。
7、注重复习方法，提高复习效率。
五、提高教学质量的方法要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质教育和思想教育,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。
1.要求学生正确对待升学和就业,增强学习的内动力。
初中道德与法治教案格式模板
初中道德与法治教案格式模板一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七章“公民的权利与义务”第三节“正确行使权利，自觉履行义务”。
教学内容详细包括：公民权利与义务的概念、关系及如何在日常生活中正确行使权利，自觉履行义务。
二、教学目标1. 让学生了解公民权利与义务的概念，认识到权利与义务的相互关系。
2. 培养学生正确行使权利，自觉履行义务的法治意识。
3. 提高学生在实际生活中运用法治知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：公民权利与义务的关系，正确行使权利与自觉履行义务的实践运用。
重点：掌握公民权利与义务的概念，明确权利与义务的相互关系。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、多媒体课件、案例资料。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个与公民权利与义务相关的案例，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解公民权利与义务的概念，分析权利与义务的相互关系。
3. 例题讲解：结合教材内容，选取典型例题进行讲解，引导学生正确行使权利，自觉履行义务。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中正确行使权利，自觉履行义务的实例，分享经验。
六、板书设计1. 正确行使权利，自觉履行义务2. 内容：公民权利与义务的概念权利与义务的相互关系正确行使权利，自觉履行义务的实践运用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述公民权利与义务的概念。
（2）谈谈你对权利与义务相互关系的认识。
（3）结合实际生活，举例说明如何正确行使权利，自觉履行义务。
2. 答案：（1）公民权利是指公民依法享有的权益，公民义务是指公民依法应尽的责任。
（2）权利与义务相互联系，相互制约，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
（3）正确行使权利：尊重他人权利，不损害国家、社会、集体利益；自觉履行义务：遵守法律法规，积极履行法定义务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进措施等。
精选九年级上册道德与法治教案3篇
精选九年级上册道德与法治教案3篇道德与法治教案第一篇：《推动道德建设，培养学生良好品德》导语：道德建设是教育的重要任务之一，对于九年级学生来说尤为关键。
本教案旨在通过课堂教学和活动引导学生树立正确的价值观与道德观，培养他们的良好品德。
一、教学目标1. 知识目标：了解道德概念，明白道德与法律的关系。
2. 能力目标：能够分析道德问题，形成合理的判断和行为。
3. 情感目标：培养学生正确的社会道德观念，培养他们的良好品德和道德意识。
二、教学重难点1. 重点：培养学生的道德意识和品德观念。
2. 难点：区分道德与法律的关系，引导学生正确处理道德问题。
三、教学准备1. 教学素材：道德与法治教材、案例分析材料。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、讨论小组等。
四、教学过程五、教学反思第二篇：《了解法治，做遵纪守法的公民》导语：法治是国家治理和社会管理的重要基石，培养学生的法治观念和能力具有重要意义。
本教案通过引导学生了解法治、认识法律，培养学生遵纪守法的意识。
一、教学目标1. 知识目标：了解法治的概念和基本原则，了解国家法律制度。
2. 能力目标：能够运用法律知识分析和解决实际问题，形成遵纪守法的行为习惯。
3. 情感目标：培养学生对法治的敬畏和崇尚，增强法律意识。
二、教学重难点1. 重点：引导学生了解法治的概念和基本原则。
2. 难点：培养学生运用法律知识解决问题的能力。
三、教学准备1. 教学素材：法治教材、法律案例。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、小组讨论等。
四、教学过程五、教学反思第三篇：《树立正确的诚信观，维护社会公正》导语：诚信是社会成员应该具备的重要品质之一，培养学生正确的诚信观念对于九年级学生来说尤为重要。
本教案通过案例分析和讨论活动，引导学生树立正确的诚信观，维护社会公正。
一、教学目标1. 知识目标：了解诚信的含义和重要性，明白诚信与个人发展和社会公正之间的关系。
2. 能力目标：能够识别和分析违反诚信原则的行为，能够正确处理诚信问题。
初中道法试讲课程教案模板
一、课程名称：初中道德与法治二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生了解道德与法治的基本概念，认识到道德与法治在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析问题的能力，提高学生的法律意识。
3. 情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：道德与法治的基本概念、法律意识、道德品质。
2. 教学难点：如何将道德与法治知识运用到实际生活中。
五、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍道德与法治的基本概念，引导学生关注道德与法治在生活中的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是道德？什么是法治？它们在我们的生活中有什么作用？二、新课讲解1. 道德与法治的基本概念- 道德：是社会生活中人们共同遵守的行为规范，是一种内在的、自觉的约束力。
- 法治：是国家依法治理，保障公民权利，维护社会秩序的一种方式。
2. 道德与法治的关系- 道德与法治相辅相成，相互促进。
道德是法治的基础，法治是道德的保障。
3. 法律意识- 法律意识是公民在法律面前的一种自觉、自愿的遵守法律的态度和习惯。
4. 道德品质- 道德品质是个人在道德方面的素养，包括诚实守信、尊重他人、关爱社会等。
三、案例分析1. 教师展示一个与道德与法治相关的案例，引导学生分析案例中涉及到的道德与法治问题。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调道德与法治的重要性。
2. 提问：同学们，你们认为如何将道德与法治知识运用到实际生活中？五、课后作业1. 请同学们结合自身实际，思考如何提高自己的道德与法治素养。
2. 收集身边道德与法治方面的典型事例，下节课分享。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据教学反思，调整教学策略，提高教学质量。
七、教学资源1. 教材：《初中道德与法治》2. 多媒体课件3. 案例分析材料八、教学评价1. 学生对本节课内容的掌握程度2. 学生在案例分析中的表现3. 学生在课后作业中的完成情况。
道法课优质教案模板及范文
一、教案模板一、课题：《道德与法治》课程名称二、教学目标：1. 知识目标：了解本节课的基本概念、原则和法规。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高法治意识。
3. 情感目标：树立正确的道德观念，增强社会责任感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：本节课的基本概念、原则和法规。
2. 教学难点：如何将所学知识运用到实际生活中。
四、教学过程：1. 导入新课：通过案例、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授新课：讲解本节课的基本概念、原则和法规，结合实例进行分析。
3. 课堂活动：组织学生进行讨论、辩论等活动，提高学生的参与度和思考能力。
4. 巩固新课：通过练习题、案例分析等形式，帮助学生巩固所学知识。
5. 总结拓展：总结本节课的重点内容，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 期末考试：评估学生对本课程知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：人教版《道德与法治》教材。
2. 辅助材料：相关法律法规、案例分析、视频资料等。
二、范文课题：《道德与法治》——公民的权利与义务一、教学目标：1. 知识目标：了解公民的基本权利和义务。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高法治意识。
3. 情感目标：树立正确的公民观念，增强社会责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：公民的基本权利和义务。
2. 教学难点：如何将所学知识运用到实际生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：播放一段关于公民权利义务的宣传视频，引导学生思考：什么是公民的权利与义务？2. 讲授新课：a. 讲解公民的基本权利，如言论自由、宗教信仰自由等。
b. 讲解公民的基本义务，如遵守法律法规、尊重他人权利等。
c. 结合实例分析公民权利与义务的关系。
3. 课堂活动：a. 组织学生进行小组讨论，探讨在现实生活中如何正确行使权利、履行义务。
初中道法思政课教案模板
课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解道德品质的定义，认识到道德品质对个人和社会的重要性。
2. 能力目标：培养学生分析道德问题的能力，提高道德判断和选择的能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对道德品质的重视，树立正确的道德观念，培养良好的道德行为。
教学重点：1. 道德品质的定义及其重要性。
2. 培养良好的道德品质的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识道德品质。
2. 如何在日常生活中践行道德品质。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍道德品质的概念，引导学生思考道德品质对个人和社会的意义。
2. 学生分享自己对道德品质的理解。
二、新课讲授1. 道德品质的定义：道德品质是指一个人在道德行为中表现出的稳定、一贯的道德品质特征。
2. 道德品质的重要性：a. 对个人：良好的道德品质有助于个人形成健全的人格，提高道德素质，增强社会适应能力。
b. 对社会：良好的道德品质有助于构建和谐社会，促进社会文明进步。
三、案例分析1. 教师展示正反两方面的道德品质案例，引导学生分析案例中人物的行为及其后果。
2. 学生分组讨论，总结案例中道德品质的表现和重要性。
四、课堂活动1. 教师组织学生进行“道德品质大比拼”活动，让学生通过角色扮演、情景模拟等形式，体验不同道德品质在生活中的应用。
2. 学生分享活动中的心得体会。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾道德品质的定义和重要性。
2. 学生分享自己对道德品质的理解。
二、新课讲授1. 培养良好的道德品质的方法：a. 树立正确的道德观念：了解道德规范，明确道德要求。
b. 增强道德判断能力：学会分辨是非，提高道德判断水平。
c. 培养良好的道德行为：从身边小事做起，践行道德规范。
三、实践活动1. 教师组织学生进行“道德品质践行”活动，让学生结合自身实际，提出改进道德品质的具体措施。
2. 学生分享活动中的心得体会。
初中道法教师备课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解道德与法治的基本概念，理解其重要性。
2. 能力目标：培养学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生遵纪守法、诚实守信、关爱他人、尊重社会公德的品质。
二、教学重难点1. 重点：道德与法治的基本概念、重要性及其在生活中的应用。
2. 难点：如何引导学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过提问、故事等形式，激发学生对道德与法治的兴趣。
2. 学生分享自己对道德与法治的理解和认识。
（二）新课讲授1. 教师详细讲解道德与法治的基本概念、重要性及其在生活中的应用。
2. 结合实际案例，引导学生分析道德与法治在解决问题中的作用。
3. 邀请学生分享自己在生活中遇到的道德与法治问题，共同探讨解决方法。
（三）课堂活动1. 小组讨论：学生分成小组，就道德与法治问题进行讨论，分享自己的观点和经验。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟道德与法治情境，提高解决问题的能力。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟。
四、作业布置1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于道德与法治的感悟文章。
五、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
以下为教案的具体内容：一、教学目标1. 知识目标：了解道德与法治的基本概念，理解其重要性。
2. 能力目标：培养学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生遵纪守法、诚实守信、关爱他人、尊重社会公德的品质。
二、教学重难点1. 重点：道德与法治的基本概念、重要性及其在生活中的应用。
2. 难点：如何引导学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
三、教学过程1. 导入：通过提问、故事等形式，激发学生对道德与法治的兴趣。