大学生参与科研活动社会实践报告
社会实践报告参与科研项目开拓创新思路
社会实践报告参与科研项目开拓创新思路社会实践报告：参与科研项目开拓创新思路在现代社会中，科学技术的发展对于社会进步至关重要。
而科研项目的参与不仅能够增加个人的专业知识和实践能力，更重要的是可以培养我们的创新思维能力。
作为一名参与科研项目的实践者，我深刻认识到了开拓创新思路的重要性，并在实践过程中收获了许多宝贵的经验。
科研项目的参与使我接触到了各种各样的新领域和新知识。
在这个过程中，我不断地提升自己的专业素养，了解到了科学研究的基本流程和方法。
通过与导师和同事的合作，我学到了如何设计实验方案、如何收集和分析数据以及如何撰写科技论文等实践技能。
这不仅在专业上对我产生了积极的影响，也培养了我的创新思维能力。
首先，科研项目的参与使我懂得了问题思考的重要性。
在实践中，我们需要明确问题的研究背景和研究目的，通过分析问题的关键点和难点，进一步确定研究思路和方法。
这个过程需要我们对问题进行全面的思考和分析，从而能够提出有针对性的解决方案。
通过参与科研项目，我不仅锻炼了自己的问题思考能力，还学会了将问题分解为更小的子问题，并逐步解决这些子问题的能力。
其次，科研项目的参与激发了我的创新思维。
科学研究的本质就是解决问题和探索未知领域。
在项目中，我们需要遇到问题时不仅要有解决问题的能力，更要有创新思维来开辟新的研究方向。
通过参与科研项目，我学会了从不同的角度看待问题，提出新的假设和解决方案。
这种创新思维的培养不仅能够助力于科学研究，也能够在生活中应对各种问题时提供全新的思维方式和解决思路。
此外，科研项目的参与还培养了我的团队合作能力。
科学研究往往需要多个人的共同努力才能取得成功。
在项目中，我学会了与导师和团队成员进行高效的沟通和协作，充分发挥团队的智慧和力量，共同解决项目中的各种难题。
通过与他人的合作，我不仅拓宽了自己的视野，也学到了相互倾听和沟通的重要性。
综上所述，通过参与科研项目，我深刻认识到了开拓创新思路的重要性。
大学生社会工作实践报告7篇
大学生社会工作实践报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年关于社会实践报告(集合15篇)
2023年关于社会实践报告(集合15篇)关于社会实践报告1一：实践的目的大学以前我都十分渴望暑假的到来，向往自由自在的生活，但那并不是我生命的全部。
或许是职责的原因，我不再想让所谓的自由来主宰我的生活。
为了证明我不再是温室里的花朵、不再是象牙塔里的小孩、不再是爸妈的担忧，我选取了用实践来证明我的实力，首次的打工生活拉开了帷幕。
二：实践的经历刚开始我以为凭自己的潜力找一份就应是不成问题的，却几经打击，几乎快到放弃的边缘，但想想就这样放弃，仿佛并不是我的风格!我最后决定在试试，没想到却意外的成功了!在荆门联通公司找到了一份差事，虽然应对的条件是不包食宿，又没底薪，多劳多得，当然不劳就不得。
但至少这次是我实践的一次机会，心里告诉自己即使亏本也要好好把握!真有点喜出望的感觉!我们的任务是下乡推销联痛的电话卡，35元入网有270的花费，而我们卖出一张仅5元的提成，这仿佛并没好大的利益诱惑，但我们很明白我们所需要的是无形资本!-找到了工作就正式成了上班族的一员，似乎有一点“日出而作，日落而息”的感觉!第一天6点就乘着联同公司特有的下乡专车，穿着统一的服装、戴着工作证，真像一个真正的推销人员，很有那点感觉!由于是下乡推销，乡下的交通还是有所不便，一般我们都靠徒步，头顶着炎炎烈日，真有种任重道远的感觉，告诉自己只许成功，不许失败!- 到了目的地，工作正式开始。
一人手拿一叠宣传单，开始宣传了!“您好，我们联通公司此刻推出新的优惠活动，请问您此刻需要一张联通的电话卡吗还没等我把话说完，别人已不耐烦的说出一句：“不要不要，别影响我们打牌。
”当时一听，我简直是瞢了，连忙说了一句对不起，打扰了，就快速的跑掉了，真是有一种从来都不曾有过的挫败感!-静了半天，才鼓足勇气去寻找下一个客源，没想到第二次竟意外得推销出去并得到了顾客的认可，心里甜滋滋的，说不出的兴奋!很能明白“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
告诉自己，继续努力。
社会实践报告参与社会科技创新活动
社会实践报告参与社会科技创新活动社会实践报告：参与社会科技创新活动社会科技创新活动是当代社会发展的重要组成部分，也是推动社会进步和经济发展的关键驱动力。
本文将结合个人参与社会实践的经历，分享在社会科技创新活动中的所见所闻以及个人的体验和感悟。
一、背景介绍社会科技创新活动是指为解决社会问题或提升社会发展水平而展开的科技创新行动。
这些活动旨在促进科技与社会的融合，推动科技成果创新转化，实现科技创新结果的产业化和应用化。
参与社会科技创新活动，既能提升自身的专业技能，又能为社会的发展贡献力量。
二、实践经历作为一名大学生，在科技创新活动中的参与经验让我受益匪浅。
我曾经加入学校的科技创新团队，参与了一项关于智能交通的研究项目。
在这个项目中，我负责数据收集和分析，与团队成员共同探索智能交通系统的优化方案。
在实践过程中，我学会了如何利用各种工具和技术手段进行数据收集和分析。
通过对实际交通数据的处理，我了解到了交通拥堵的成因和影响因素，并探索了相应的解决方案。
此外，团队合作也是我在参与社会科技创新活动中获得的重要经验之一。
通过与团队成员的密切合作，我们不断推陈出新，终于取得了一定的研究成果。
三、感受与思考通过参与社会科技创新活动，我深刻体会到了科技对社会发展的重要性。
科技创新不仅可以提高社会效益，还可以推动产业升级和经济增长。
社会科技创新活动为我们提供了一个锻炼自我的机会，不仅可以提升专业技能，还可以培养团队合作和创新思维能力。
参与社会科技创新活动也让我认识到我自己身为一名大学生的责任和使命。
作为新一代的年轻人，我们不仅要关注自身的发展，也要积极参与社会建设和科技创新，为社会发展贡献自己的力量。
同时，我也意识到科技创新需要持续的支持和投入。
政府、企业和社会各界应加大对科技创新活动的支持力度，提供更好的技术平台和资源支持，为年轻人提供更多参与社会科技创新的机会和条件。
四、总结社会实践报告中，我分享了个人参与社会科技创新活动的经历和体验。
深大实验社会实践报告
一、前言随着我国社会主义现代化建设的不断推进，社会实践成为了高校教育的重要组成部分。
深圳大学实验学院积极响应国家号召，鼓励学生走出课堂，深入社会，通过实践锻炼自己的综合素质。
本次社会实践报告旨在总结深大实验学院学生在社会实践中的所见、所闻、所感，以期为今后开展类似活动提供借鉴和参考。
二、实践背景深圳大学实验学院成立于2002年，是深圳大学直属的二级学院。
学院以培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才为目标，注重学生实践能力的培养。
本次社会实践以“服务社会，锻炼自我”为主题，旨在让学生在实践中了解社会、体验生活、增长才干。
三、实践内容本次社会实践主要包括以下三个方面：1. 企业实习学院组织学生到深圳各大企业进行实习，让学生亲身感受企业文化，了解企业运作模式，提高自己的专业技能。
实习期间，学生分别参与了市场营销、人力资源、财务、技术等岗位的工作，取得了显著成效。
2. 社区服务学院组织学生到社区开展志愿服务活动，包括环保宣传、关爱老人、帮助孤残儿童等。
通过这些活动，学生不仅为社区居民提供了帮助，也培养了自身的责任感和社会意识。
3. 科研创新学院鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新能力。
在实践过程中，学生积极参与课题研究，撰写论文，取得了丰硕的成果。
四、实践成果1. 企业实习通过企业实习，学生掌握了实际工作技能，提高了自己的综合素质。
实习结束后，大部分学生表示愿意加入实习企业，继续发展自己的职业生涯。
2. 社区服务社区服务活动得到了社区居民的一致好评。
学生们在活动中展现了良好的精神风貌，为社区居民带来了温暖和关爱。
3. 科研创新学生在科研创新活动中取得了显著成果。
部分学生发表的论文被知名学术期刊收录，为学院争得了荣誉。
五、实践体会1. 社会实践是大学生成长的重要途径通过社会实践，学生可以了解社会、认识自己，为今后的职业生涯奠定基础。
同时，社会实践也是学生锻炼自己的平台，可以提高自己的综合素质。
科技实践活动报告范文(推荐8篇)
科技实践活动报告范文第1篇开展校园文化艺术节活动。
每年的校园文化艺术节，有一个主题不变，那就是创新活动。
或学生创新作品展示，或老师作品展示；有时我们围绕当年九月份的全国科技创新周活动主题开展活动；有时我们围绕三月份的全国气象日开展活动；有时围绕着如何预防地震开展活动；有时我们围绕着每年的世界环境日开展活动；有时开展“百名科普专家进校园讲科普活动”如科大教授孙立广教授的《两极归来看两极》讲座；丰富的科技活动，极大地拓展了学生的知识视野，让我校学生享受美妙的精神大餐。
为更好灌输创新意识，校长积极动脑，布置了一道特殊的寒暑假作业。
即每年的寒暑假创新“金点子”活动，至今已经举行两年，为创新意识的培养起了一个很好的厚积薄发的作用。
学校将学生的“创新金点子”的部分作品装订成册，成了我校一道独特的创新之景。
营造创新教育氛围。
为更好将创新意识根植学生心中，根植老师心中，还是校长运用其智慧想到将校园环境尽量布置成创新氛围，为此，将教室走廊上的伟人画换成了学生每年获奖的创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是学生自己的作品，让学生产生冲动，让学生产生创新意识，我也要创新。
这几年我校的创新作品虽然获奖层次不是很高，但参加人数却不断增加，这与我校不断营造创新氛围有着不可分割的关系。
成果收获。
几年来，在科技创新方面，我校一路探索一路收获：学校先后成功地组织了“合肥之水”夏令营、“生态科技”夏令营、XX年科技夏令营、英国夏令营、日本夏令营，夏令营归来的日子里，科技兴趣组的同学们递交了生物类科技论文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛吗？》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼虾的特别特征》、《蚂蚁》、《枯叶蝶》等等；在合肥市科技创新各届大赛中，陆云龙同学的旋转式牙膏，谢蒙辰、陈禾同学的科技论文《甲醛的绿色客星》、李衎同学的《人民币灭菌的新方法》、柴路同学的《一支黄花的再利用》，丁冬刘琪同学《一次性笔心的调查报告》，周立川同学《中学生心理调查报告》等科技论文在社会上引起广泛的关注。
大学生社会实践报告总结15篇
大学生社会实践报告总结15篇1. 主题：参与农村教育支教总结：通过参与农村教育支教活动，我深刻体会到了农村教育的困境和重要性。
通过与学生们的互动和教学经验，我在教学技巧和沟通能力方面都有了大幅提升。
2. 主题：参与社区义工活动总结：参与社区义工活动，我了解到了社区发展的现状和问题。
通过帮助社区居民解决实际困难，我学到了很多与人沟通和解决问题的技巧，也懂得了为社会做贡献的重要性。
3. 主题：参与环境保护志愿者活动总结：通过参与环境保护志愿者活动，我深刻意识到了环境问题的严峻性。
通过清理垃圾和植树造林等活动，我不仅体验到了辛勤劳动的重要性，还更加明白了环境可持续发展的意义。
4. 主题：参与社会调查与研究总结：通过参与社会调查与研究，我增加了对社会问题的了解和认识。
通过调查和研究的过程，我不仅积累了研究方法和技巧，还培养了批判性思维和解决问题的能力。
5. 主题：参与乡村振兴项目总结：通过参与乡村振兴项目，我深入了解了现代农业的发展和乡村建设的重要性。
在项目中，我学到了耕种技术和管理经验，也感受到了乡村发展的希望和挑战。
6. 主题：参与社会公益活动总结：通过参与社会公益活动，我认识到了弱势群体的困境和需要帮助的重要性。
通过关爱老人和帮助贫困儿童等活动，我不仅提高了自己的同理心和关爱他人的能力，还更加明白了社会公益事业的重要性。
7. 主题：参与创业实践项目总结：通过参与创业实践项目，我学到了创业的基本知识和技巧。
在项目中，我与团队合作，解决问题，积累了实际创业经验。
同时，也体验到了创业的辛苦和风险，更加确立了自己的职业目标。
8. 主题：参与社会组织管理总结：通过参与社会组织管理，我学到了组织运作和管理的重要性。
在组织中，我负责协调各方利益和资源，解决问题并推动组织发展。
通过这个实践，我提高了自己的团队合作和管理能力。
9. 主题：参与社会应急管理总结：通过参与社会应急管理，我学到了在紧急情况下的决策和应对能力。
社会实践报告范文精选5篇
社会实践报告范文精选5篇社会实践对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡谈准备、增强就业相互竞争优势劳工市场等多方面意义。
精选了一些关于社会实践的首推优秀例子，一起来看看吧。
社会实践报告经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，率直我们见到了弱势群体的真实一面，实践生活一天中每一天遇到的状况还在我梦境里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，带给社会实践活动给生活在水岸象牙塔中的大学生们带给了广泛接触社会、了解社会的机会。
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的历练，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮忙。
向他人虚心求教，与人礼貌交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时间知识到的经验和所学是我一生中的一笔宝贵财富。
这次实习也让我深刻了解到，和团体持续良好的关系是很重要的。
做事首先雷西县做人，要明白做人的道理，正直如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
对于自己这样一个即将或者说步入社会的人来说，可能需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们必须向他们学习很多钻研知识、道理。
实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我道德教育的途径。
亲身实践，而不是闭门造车。
实现了从理论到再次实践再到理论的飞跃。
增强了认识问题，分析问题，解决问题的潜力。
为认识社会，了解社会，步入社会打下步入了优异的基础。
同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!艰辛知人生，实践长才干透过此场的的社会实践社会活动活动，我们逐步了解了价值观念，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值品牌价值能够进行客观评价。
这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。
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关于大学生参加科研竞赛的调查报告【摘要】学生是21 世纪科学技术的掌握者、运用者和创造者, 是国家未来高素质劳动者的主力军, 卓有成效地开展大学生科技活动, 调动大学生参加科研的积极性, 关键在于建立健全大学生竞赛的专门指导机构一、引言大学生科研活动是增强大学生创新意识, 开展创新实践, 培养创新精神和实践能力的重要途径, 对一个国家一个民族来说也具有深远的发展意义。
胡锦涛总书记在十七大上提出培养“创新型人才”这一概念, 就很好地佐证了大学生科研活动、创新活动的意义。
而从开展大学生科研活动的情况来看, 虽然取得一定的成绩, 但从总体上来看还存在一定的不足, 学生科研活动在形式上多以全国或省以上的校际间大学生赛事为载体, 关键在于建立健全大学生竞赛专门的指导机构, 来推动学生科研的发展。
为了提高大学生的素质，高校在不断地进行教育改革，改革的基本走向之一是不仅要向学生传授知识，而且要培养大学生的创新能力和社会适应能力，而这些能力的培养用传统的教学方法是难以达到的。
王新华指出，在今后相当长一段时期内，我国高等教育的重点将集中在提高教学质量，为大学生提供参与科学研究的机会等方面。
因此，大学生参与科研活动研究倍受关注。
有的研究者探讨了大学生参与科研活动的重要意义，例如，季诚钧从教学过程、人才培养、科研成果等三个角度阐述了本科生参加科研活动的意义；姚本先在分析了大学生进行科学研究的可能性之后指出：大学生参与科研活动有助于创新精神和实践能力的培养，有助于知识学习的深化，有助于个性的全面发展，有助于校园文化的建设。
有的研究者则探讨了大学生在参与科研活动中的存在问题，例如，陈德经调查发现：高等师范院校对于大学生参与科研活动基本上处于放任自流的状况，没有把大学生科研活动列入教育发展计划，没有专门的组织机构和管理措施；在高等师范院校大学生参与教师科研课题的人数不足1 %，取得科研成果和奖励的人数更是廖廖无几。
陶润成也指出：很多高校对大学生科研能力培养存在明显的不足，科研只集中在专业教师，对学生只是基础课、专业课的灌输，学生也只满足于考得好成绩，得奖学金，少数一些学生搞一些小发明、小创作的科研活动被大多数学生认为是可望而不可及的事；学校对学生科研活动缺乏有力的支持和有力措施。
唐立华、张仲风则指出：大学生参加科研活动存在课题来源不清、选题内容不当、前期准备不足、不能正确处理科研活动与正常的学习之间的关系、缺乏撰写科研论文的基本知识等问题二、大学生参加科研竞赛的动因、形式与分享成果情况、作用与效应、以及心理品质①动因：发展人脉、劳务补贴、科研锻炼、发表论文、社会实践就业考研等。
②形式与分享成果情况：参与教师主持的科研项目、主持自己申报的立项课题、参与同学主持的科研课题等。
③作用与效应：理论知识应用于实践、学习效率提高了、占用了大量时间、和影响了正常学习计划或生活秩序等；④心理品质：恒久性、责任心、独立性、心理承受力；三、大学生参加科研竞赛的现状①目前大学生科技创新活动主要是由团委以“课余活动”的形式开展, 它作为第二课堂的一部分, 在资金、师资、设备、场地和参加人数等方面受到一定的限制, 影响了它的发展规模和综合效应;②虽然建立了很多社团和协会, 但是真正和科技主题有关的社团却没有几个,虽然社团和协会的活动搞得轰轰烈烈, 但缺少学术气氛, 科技含量不高, 与建立社团和协会的初衷相悖, 对大学生开展科研帮助较少, 造成校园学术氛围不浓;③教师辅导力量不足。
④教学计划难以激发大学生的科研氛围, 也造成了大学生参与科技创新活动的时间不足。
大一的学生虽然很有热情, 但对科研不知从何下手, 大二的学生才开始学专业课, 而大三的学生又要准备考研, 大四的学生主要是为了考研和就业, 大五的医学生就更没精力了, 很难让学生有精力从事科研, 而教师也很难找到真正对科研感兴趣而优秀的大学生参加科研活动;⑤对大学生科技创新活动重要性认识不够, 参与积极性不高。
⑥配套措施不健全。
各院( 系) 基本上没有可以提供给学生开展科技创新活动的场地。
⑦学生参与热情高, 坚持下去的少。
⑧学生科技成果突击的多, 长期研究的少。
长期坚持研究的学生非常少四、我校大学生参加科研竞赛活动情况调查及分析（一）针对以上在大学生参加科研活动中出现的问题，我班特在我校内对此问题进行了一次调查，以下便是我们进行调查的数据统计及分析问题及选项答案比例1、男女比例性别男女比例71% 29%2、你所在的年级年级大一大二大三人数比例31% 58% 11%3、大学生参与科研活动的形式是选项人数比例参与教师主持的科研项目9%主持自己申报的立项课题28%参与同学主持的科研课题4%其他科研形式8%未参与任何形式的科研活动51%4、你觉得参与科研活动是为了将来就业或考研做好某种准备吗？选项人数比例不符合40%符合22%无法判断38%5、大学生参与科研活动的动因有哪些？选项人数比例发展人脉12%劳务补贴3%科研锻炼51%发表论文16%社会实践18%6、大学生参与科研活动的动因有哪些？选项人数比例将理论知识应用于实践44%个人学习效率提高了24%占用了大量的时间12%影响了正常的学习计划或生活秩20%序7、大学生参与科研活动对提高科研水平的影响选项人数比例几乎没有41%有一点，不大35%大15%很大9%8、大学生参与了科研活动后，对求职就业的帮助影响如何？选项人数比例几乎没有15%有一点不大35%大34%很大16%9、当你所从事的科研工作繁杂，而且未出成果的前提下，你还会坚持到底吗？选项人数比例愿意43%不愿意57%10、当科研活动进展到一半觉得没意思时，你会如何处理？选项人数比例放弃参与61%继续参与39%11、当你觉得自己有能力的时候，你愿意独立开展科研吗？选项人数比例愿意37%不愿意63%（二）调查结果分析1、我校学生对于科研活动实际参与率不是很高调查显示，大学生在校期间参加过的科研类竞赛活动的人数仅占调查人数的49%，而有51%的学生表示没有参加过任何学术科技讲座和竞赛活动。
尤其是对于参与教师科研课题研究、撰写科技作品类科研活动大学生真正参与科技创新活动，提早进入科研领域的比例普遍较低。
2、学生科技创新精神急待提高调查显示，同学们对于科研活动参与的热情和积极性都很高，但缺乏长久坚持下去的意志品质。
57%的同学在从事的科研工作繁杂，未出成果的前提下都不愿意再继续进行下去。
61%的同学在科研活动进展到一半觉得没意思时都选择了放弃。
3、活动的现实意义不大调查显示，只有22%的同学觉得参与科研活动是为了将来就业或考研做好某种准备。
38%的同学不清楚自己参加科研活动的深远意义何在。
41%的同学觉得参与科研活动对提高科研水平几乎没什么影响。
只有9%的同学认为参与科研活动对提高科研水平有较大影响。
（三）出现以上问题的原因分析第一，物质保障条件不到位必要的资金、场地和实验设备等是开展学生科技创新活动的重要物质保障。
当前，对大学生科技活动的人、才、物投入不足问题，主要表现为忽视科技活动的组织管理队伍和指导教师队伍业务培训和素质提高，学生科技活动阵地少，专门用于学生开展科技活动的设施设备数量极其有限。
这些物质保障条件的不到位，在很大程度上制约了学生科技创新活动层次与质量的同步提高，是影响大学生科技活动的重要物质因素。
第二，由于缺乏各方面的有力支持，大学生参与科研活动的保障、激励和评价机制还不健全。
一方面，缺乏统一的大学生科研活动领导组织和指导机构。
举办的一些培训和科技竞赛活动，往往是各自为政，而且规模小、不规范，导致大学生的科研活动处在松散的自发状态，科研创新与学术成果的水平不高，社会价值不大。
另一方面，还没有制定统一的有关大学生参与科研活动的实施管理办法。
不仅缺乏规范管理，而且在指导老师的工作量认定和津贴奖励等方面，也缺乏激励和评价机制的保障。
第三，人才培养计划与学生课程设置出现一定程度的脱节。
在课程设置和实践教学中，专门介绍科研创新理论知识和方法的课程偏少。
在教学过程中，没有将课内教学和课外的科研活动有机地结合在一起，理论与实践存在一定程度的脱节，从而影响学生独立思维能力和研究探索精神的培养以及实践操作能力的提高。
第四，大学生的课业压力和对科研的神秘畏难情绪。
当大学生面临较大的课业压力时，自然把科研创新与学术活动看作可有可无的事情，使得一些科研创新与学术活动只能吸引极少数的学生参加。
还有部分学生感到科研创新与学术活动是高不可攀的事，因此出现说者多、实践者少的局面。
五、成立大学生竞赛的专门指导机构的目的与意义成立大学生竞赛专门指导机构的目的, 就在于推动学生科研展。
在指导学生科研活动中, 增强合作理念, 培养创新意识, 宣扬科技精神与人文关怀, 打造大学生参加各种全国高水平赛事的平台。
成立大学生竞赛专门指导机构的意义, 就是通过资助、扶持一批优秀学生科研项目( 通过科技竞赛来体现科研项目的价值) , 进而推动学生科技学术水平的提高, 创造有利于培养学生创新精神、创新能力和实践能力的良好条件和氛围, 努力造就一批素质高、能力强的创新人才。
（一）职责具体地说, 有以下三点:1.由专门机构指导各院系不同专业的学生进行有目的的创新活动和有针对性的科技创新类赛事, 可以挖掘学生内部创新潜力, 培养学生科技特质, 增强学生创新能力, 培养创新型人才;2.随着科技赛事的参与面与影响面扩大, 可以增进学生对于校际之间乃至国家之间高水平、高质量大学生赛事的了解、参与并进而获奖,最终营造一种积极向上的校园学术氛围;3.通过以上对外参与科技赛事与创新活动, 最终扩大学校的对外知名度、对办学水平的认可度和社会声誉, 起到对外宣传的社会辐射力。
（二）专门指导机构工作内容1.目标管理每学期初制定“竞赛训练营计划”并在指导老师辅导过程中, 帮助他们正确对待失败和挫折, 养成良好的成才心理。
大学生的创新能力培养与个性发展有着密切的关系, 大学生的创新能力的大小往往要取决于其个性发程度。
为营造更加深厚的学生科技创新活动氛围, 深入开展大学生科技创新活动, 必须注重实施个性化教育, 营造个性化学习环境, 树立“以学生为本”思想观念, 根据人才成长规律, 注重发现学生个性, 发挥学生特长, 因材施教, 因人施教, 更好地促进创新人才培养。
学生参加科技实践活动既有热情, 又带有自发性、局限性和一定的盲目性, 通过有针对性的科技心理指导, 广大学生的人格品质得到完善和发展, 综合素质得到提高。
2.学生科研活动的开展学生创新活动将由大学生竞赛指导中心专门组织与管理, 首先,由大学生竞赛指导中心下属的职能部门搜集省级大赛、全国大赛的具体信息; 其次, 组织指导教师参加相关赛事的赛前培训, 获取比赛的重要信息; 再次, 指导教师培训学习归来, 根据实际情况拟定对参赛学员的培训方案, 采取赛前集中辅导上课与课下个别作品专门指导相结合的方式; 赛中, 有专门指导教师跟踪项目指导, 让学生始终保证以高效率、积极心态参与竞赛的整个过程; 赛后, 注重经验的总结和活动的表彰, 并为下一项赛事做准备。