二年级上美术：对折剪纸 (1)
二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标
二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的特点和基本方法，掌握对称图形的剪纸技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生对中国传统民间艺术的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 对折剪纸的基本概念和特点。
2. 对称图形的设计与剪纸方法。
3. 剪纸作品的创意设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对折剪纸的基本方法和对称图形的设计技巧。
2. 教学难点：创意设计与剪纸技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对折剪纸作品，引导学生了解对折剪纸的特点和基本方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解对称图形的设计与剪纸方法，示范剪纸技巧，让学生了解剪纸的基本步骤。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程和作品，提出改进措施。
六、板书设计1. 板书对折剪纸2. 板书内容：- 对折剪纸的概念和特点- 对称图形的设计与剪纸方法- 剪纸作品的创意设计与制作七、作业设计1. 作业内容：设计一幅对称图形的对折剪纸作品。
2. 作业要求：作品要具有创意，剪纸技巧熟练，对称图形设计合理。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作、作品展示与评价等环节，让学生了解了对折剪纸的基本方法和技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学中，要注意引导学生观察生活中的对称现象，激发学生的创意思维。
同时，要关注学生的学习过程，及时解答学生疑问，给予学生积极的评价和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
二年级上册美术教案-对折剪纸-人教新课标
二年级上册美术教案：对折剪纸教学目标1. 知识与技能：让学生了解对折剪纸的基本概念，掌握简单的对折剪纸技巧，并能够创作出富有创意的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和小组合作，培养学生动手能力、观察能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统剪纸艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 对折剪纸的基本概念：介绍对折剪纸的定义、历史和艺术价值。
2. 剪纸技巧：学习对称折叠、剪刻、镂空等基本技巧。
3. 创意实践：引导学生运用所学技巧创作个性化剪纸作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握对折剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
2. 难点：折叠的准确性、剪纸的细腻度以及创意的发挥。
教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸。
教学过程1. 导入：通过展示精美的剪纸作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解对折剪纸的基本概念和技巧。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生独立或合作完成剪纸作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
板书设计1. 对折剪纸2. 内容：写出剪纸的基本概念、技巧和创作步骤。
作业设计1. 课后作业：学生回家后，利用所学技巧创作一幅剪纸作品。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了剪纸的基本技巧，还提高了动手能力和创造力。
在教学中，我注重了理论与实践的结合，让学生在实践中体验剪纸的乐趣。
同时，通过展示和评价，学生更加深入地理解了剪纸的艺术价值。
今后，我将继续探索更多有趣的教学方法，让美术课堂更加生动有趣。
---本教案以二年级学生的认知水平为依据，注重培养他们的实践能力和创造力。
通过本教案的实施，学生将能够掌握对折剪纸的基本技巧，并在实践中发挥自己的创意，创作出富有个性化的剪纸作品。
同时，本教案还注重培养学生的民族自豪感，让他们更加热爱我国的传统艺术。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地掌握知识和技能。
二年级美术上册教案-《第7课 对折剪纸》 人教版
二、
探索新知
发现对称
（一）请同学们找一找，在我们生活中，你还发现了哪些物体，他们是对称形状的？
（二）欣赏生活中的对称的图片
（三）欣赏大师的剪纸作品。
1、学生谈论生活中见过的对称的物体
（二）让成功剪成功的同学分享成功的经验，让剪“失败”的同学总结失败的经验
（三）老师总结，对剪成功的同学提出表扬，对剪失败的同学表示鼓励。
学生尝试对称剪纸
分享经验
学生对对称剪纸已经有了一个初步的认识。给学生一个简单的图形，让学生动手尝试着自己剪出来，同学之间相互交流经验，能够取长补短更好的加深对对折剪纸的认识。
四、
学生实践表现对称
（一）引导学生欣赏学生作品
（二）引导学生把剪出的对称图形组合成画面
（三）学生动手剪出对称图形，提示学生大胆表现想法。学生在剪纸的过程中，教师巡视指导，结合学生的不同需求给予相应的帮助和指导，并随时展示有特点、有新意的作品。
学生动手剪出对称剪纸
小组合作，组合成画
本课的难点在于用剪下的图形拼成一幅完整的画。一方面，引导学生欣赏优秀的学生作品，一方面教师演示把剪纸拼成一幅画，最后在学生拼摆的过程中给学生一些提示。
《对折剪纸》教学设计
教 学 设 计
课题
《对折剪纸》
学习领域
造型丶表现
课时
1课时
教材
分析
《对折剪纸》是人教版二年级上册第七课的内容，通过此课，能够让学生了解对称图形，感受对称美感。在日常生活中，对称的物体有很多，在设计本课时，我从生活着眼，让学生回想生活中的对称图形，体会生活中的对称的美。引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教版 (1)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教版 (1)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教版二年级上册美术教材中的一课，主要让学生学习对折剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，学生可以了解对折剪纸的特点，掌握对折剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的了解，但可能对对折剪纸的技巧和创作方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握对折剪纸的技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的特点和基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和动手能力。
3.引导学生发挥创造力，创作出具有个性的对折剪纸作品。
四. 教学重难点1.对折剪纸的基本技巧。
2.创作具有个性的对折剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范对折剪纸的过程，引导学生掌握基本技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高对折剪纸的技巧和创作能力。
3.欣赏评价法：学生互相欣赏评价作品，培养审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备对折剪纸的示范作品和学生的练习材料。
2.学生准备剪刀、彩纸等工具材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对折剪纸的作品，引导学生关注对折剪纸的特点和魅力。
然后，教师简要介绍对折剪纸的基本技巧和创作方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师进行对折剪纸的示范，边示范边讲解基本技巧。
示范过程中，教师强调对折的重要性、折叠的准确性和剪刻的精细度。
同时，教师引导学生观察和思考如何创作具有个性的对折剪纸作品。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，动手实践对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
在此过程中，学生逐步掌握对折剪纸的基本技巧。
4.巩固（5分钟）学生独立完成对折剪纸作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性的作品。
同时，教师引导学生互相欣赏评价，提高学生的审美能力和创造力。
二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了对折剪纸的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对对折剪纸的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.美术表现：通过动手实践，掌握对折剪纸的基本技巧，培养造型表现力和创造力。
2.审美情趣：学会欣赏剪纸艺术的美，提高对民间美术的鉴赏能力，激发对传统文化的热爱。
3.文化理解：了解对折剪纸在我国民间艺术中的地位和作用，增强民族自豪感。
4.创新实践：运用所学的对折剪纸技巧，创作具有个性和创意的作品，培养创新意识和动手能力。
解决方法：教师可以提供一些创意灵感，鼓励学生发挥想象，将所学技巧进行组合和创新。
（3）把握剪纸作品的平衡和美观：学生在剪纸过程中，可能会出现作品比例失调、造型不美观等问题。
解决方法：教师可以教授一些构图技巧，如如何保持作品的重心、如何进行适当的留白流程
（一）导入新课（用时5分钟）
本节课围绕核心素养目标，注重培养学生的美术素养、审美观念和文化认知，使学生在实践中提高综合能力，符合新教材对学生全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握对折剪纸的基本技巧：本节课的核心内容是让学生学会对折剪纸的基本技巧，如对称折叠、三角折叠等。通过掌握这些基本技巧，学生能够创作出具有美感的剪纸作品。
此外，我在教学过程中，尽量使用生动的语言和形象的动作，以激发学生的学习兴趣。但同时，我也意识到，对于一些难度较大的技巧，仅仅依靠语言和动作演示可能不够直观。在今后的教学中，我可以尝试利用多媒体教学资源，如视频、动画等，让学生更直观地了解技巧要点，提高学习效果。
人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》教案及课后反思
人教版美术二年级上册《对折剪纸》教学设计教材分析"对折剪纸"属于“设计.应用”学习领域，旨在培养学生的动手能力，形象思维和创造力。
通过把纸对折这么一个简单的动作，就可以剪出惟妙惟肖的图案，这可以启发学生，很多看似复杂的事情可以用一种简单的途径化解。
将纸对折是简单的，但是把形象画到纸上，并很完整的剪出来，并不似很轻易就能完成的，这需要学生，多思考，并且做到举一反三，发挥想象力和创造力。
学情分析二年级段的孩子年龄相对较小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，但动手能力相对较弱，缺乏理性思维能力和耐心，尤其是大多数学生对剪纸的接触并不多。
本课教学中，教师不仅要调动起学生的好奇心和积极性，更重要的是引导学生积极思考，真正理解对折剪纸的原理，热爱剪纸艺术，勤于思考，敢于尝试。
养成良好的艺术创作习惯。
教学目标1、欣赏剪纸作品，了解中国剪纸的特点和一般常识，热爱传统艺术，培养对美术课的持久兴趣；2、学习对折剪纸理解对折剪纸的原理，掌握对折剪纸的方法，并运用对折剪纸的方法剪出有趣的形象；3、能够锻炼学生的动手能力，发挥想象力和创造力，举一反三，设计创作出全新的剪纸形象。
养成良好的学习习惯。
教学重点：理解对折剪纸的原理，掌握对折剪纸的方法。
教学难点：对折剪纸原理的理解和掌握教学准备：课件、微视频，范例作品，示范工具材料。
教学过程：一、展示自学成果1．提问导入师：课前，同学们都观看了《对折剪纸》的微视频，下面老师就来检验一下同学们的自学效果，首先提问大家一个问题：对折剪纸需要准备哪些工具材料，请举手回答。
（让学生回答的过程中展示埃及准备好的材料）2．作品展示师：同学们对所需的材料工具都已经了熟记于心了，老师也看到了同学们桌子上准备好的材料，大家做的非常好。
老师再问一下同学们：你们在自学的过程中，有没有尝试着自己创作一下呢？师：请创作的了作品的同学跟大家分享一下你的作品好吗？学生展示作品，师生共同欣赏品评。
二年级美术对折剪纸教案
二年级美术对折剪纸教案二年级美术对折剪纸教案如下：一、教学目标1.让学生了解对折剪纸的基本概念和特点。
2.学会对折剪纸的基本步骤和方法。
3.培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好。
4.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容1.对折剪纸的基本概念和特点。
2.对折剪纸的基本步骤和方法。
3.不同形状和图案的剪纸作品展示。
三、教学重点与难点1.重点：掌握对折剪纸的基本步骤和方法。
2.难点：掌握剪纸的技巧和细节，如折痕、线条等。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：展示对折剪纸作品和步骤。
2.剪刀、胶水、彩色纸等剪纸材料。
3.教学视频或PPT：介绍对折剪纸的基本步骤和方法。
五、教学方法1.激活学生的前知：让学生回忆之前学过的剪纸知识。
2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、实践操作。
3.学生活动：学生自己动手进行对折剪纸操作。
六、教学过程1.导入：展示一些对折剪纸作品，引起学生的兴趣。
2.讲授新课：介绍对折剪纸的基本概念和特点，通过投影仪展示对折剪纸作品和步骤，播放教学视频或PPT介绍对折剪纸的基本步骤和方法。
3.巩固练习：学生动手操作，进行对折剪纸实践。
教师进行巡视指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
4.归纳小结：总结对折剪纸的基本步骤和方法，强调注意事项，展示学生的作品，让学生互相评价，提高他们的鉴赏能力和创造力。
七、评价与反馈1.设计评价策略：观察学生的实践操作和对折剪纸作品的评价。
2.为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，并指导他们如何改进。
八、作业布置1.完成一个简单的对折剪纸作品。
2.创作一个自己喜欢的对折剪纸作品。
3.与同学分享自己的作品和创作经验。
九、教师自我反思本节课中，学生的参与积极性和动手能力都得到了提高，但在剪纸技巧和细节方面还需要加强指导，同时也要注意避免学生在操作过程中出现安全问题。
在今后的教学中，可以加强对剪纸艺术的历史和文化背景的介绍，让学生更加深入地了解这一传统艺术形式。
人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》教案
对折剪纸课堂观察报告剪纸艺术来源于生活，我执教的剪纸兴趣班的学生主要由小学二三四年级的学生组成。
学生们在生活中积累丰富了对称经验，而且在数学课上也初步学习了轴对称等知识。
画一半剪一半，就能得到对称剪纸的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。
对折剪纸是小学美术课二年级中的第七课，教材突出了剪纸艺术学习的价值，充分调动学生兴趣，注重培养学生的造型表现能力和设计应用能力，注重学生自我思考能力、自我探究能力和审美情趣的培养。
对折剪纸这一课主要面向低年级学生，是美术课程中有关剪纸知识的拓展与延伸。
教学目标：知识与技能：让学生认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后拼贴成画的制作方法。
过程与方法：通过欣赏、比较、思考、讨论，引导学生自主探究，快捷的剪出对称图形并创作出一幅作品，提高学生的动手能力和技能水平。
情感态度与价值观：培养学生的自主探究的学习能力和创造意识、合作意识，体验设计与动手剪纸的乐趣，培养学生对剪纸作品的鉴赏能力和审美能力。
教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：设计制作对称美的图形，并集体合作粘贴出一幅作品。
解决措施：教师首先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片，让学生从感悟中逐步加深对对称的理解，进而联想身边形式多样的对称造型，再引导学生思考如何快速剪出漂亮的对称图形的方法并拼贴成画。
教法学法：教法:问题诱导法、情感鼓励法、层次划分法等方法。
1.问题诱导法：围绕本课的重点难点我设计了一系列和本课主题密切相关的问题，创设问题情景，以“问题”带动教学，让学生带着“问题”去学习，教师引导学生自主探究，让学生自主解决问题，通过课堂展示等方法。
引发学生去比较、去思考，认识和了解对称，激发学生兴趣和求知欲。
本方法是我执教本课的主要教法。
2.情感鼓励法：课堂既是教师传道授业解惑的地方，也是师生情感交流，相互促进的场所。
本课课堂教学中我用我的真诚、幽默和激励把学生带进剪纸学习的乐园和审美的殿堂。
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• 二年级美术上学期 第七课
丑 牛 （ 剪 纸 ） 现 代 陈 章 武
剪 花 娘 子 （ 剪 纸 ） 现 代 库 淑
等 燕 婆 婆 （ 剪 纸 ） 现 代 山 西 吕
对折剪纸
二年级美术上学期 第六课
剪纸不是用机器而是由手工 做成的，常用的方法有两种：剪刀 剪和刀剪。
对折剪纸
想一想：你知道什么是对称图形吗？
中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫 对称。
对折剪纸
对折剪纸
说一说：生活中还有哪些图形是对称的呢？
ห้องสมุดไป่ตู้ 对折剪纸
讨论：美术学习中可以用哪些方法来表现对 称图形？
对折剪纸简称“折剪”，是指把一张纸对折或 多次折叠，剪出均齐式的花纹图案。
对折剪纸
生活中有还有哪些形象可以用对折剪纸剪出 ？
对折剪纸
2020/10/14
5、蜜蜂
剪纸作业： 1、用对折剪纸的方法剪一张或
多张自己喜欢的图案。 2、用剪出的图形拼贴成一幅画。
生活中有还有哪些形象可以用对折剪纸剪出 ？
对折剪纸
生活中有还有哪些形象可以用对折剪纸剪出 ？
对折剪纸
看一看：同学们看看下面这些图案哪些是对称的？
剪纸工具：
剪刀、纸、铅笔、 胶水
对折剪纸简称“折剪”， 是指把一张纸对折或多 次折叠起来，剪出均齐 式的花纹图案。
怎样制作对折剪纸的图形呢？