初中生有趣的娱乐游戏
初中生室内小游戏互动
礼仪/团队游戏初中生室内小游戏互动有什么游戏适合初中生在室内玩放松的呢?下面小编为大家整理了初中生室内小游戏互动，欢迎阅读参考!初中生室内小游戏互动1、大连蹲这个游戏主要是用来破冰的，游戏改编于萝卜蹲，不过与之不同的是给每个人的绰号不是萝卜，而是他名字的最后一个字，比如张三就是山山，李四就是思思，这样既可以让大家相互认识，也可以通过游戏迅速的拉近同学间的感情，而游戏的规则是和萝卜蹲一样的。
2、亲密接触这个游戏最好玩的就是在元旦晚会游戏中，首先准备几张扑克牌，分别在上面写上手、脚、脸、胸、屁股、腰、肚子等一些身体上的常见部位，然后让两人一组抽取，抽取到不同肢体部位的两人需要用该肢体挤破一个气球，而且只能用这两个身体部位，假如一个人手，一个是屁股，那么当气球破后，大家看到的是什么呢，而且分组的时候最好是男女组合最好。
3、抢凳子这个必玩游戏我们可以增加一点创意，比如主持人随机的给出某一位游戏者一个任务，比如某某现在需要吟一首诗词，结果某某刚刚说出一句的时候就听见一声，“坐”，此时谁的反应力更快呢?4、抢凳子升级版小苹果抢凳子是很多晚会的必玩项目，不过作为潮流前线的追随者，大学生们应该玩的就是别具一格的抢凳子升级版游戏抢苹果，一首小苹果音乐声中大家抢的不是凳子，而是苹果，游戏绝对好玩，可以每个宿舍一组，然后大浪淘沙剩余最后两人参加班级赛。
5、五毛和一块这又是一个经典的男女混合晚会互动游戏，所有人围城一圈慢跑，男的是一块，女的是五毛，主持人嘴边喊一个数字，然后大家组合，比如3块5，这就需要3为男生1为女生组合，或者是7为女生，反正只要组合正确后大家就紧抱一团，主持人按照男女人数来随机变幻钱数。
这个游戏是相当的好玩，可以全班一起玩。
6、三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。
先背向而站，相距二步远。
游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
合适初中生教室小游戏
适合初中生课堂小游戏1、“海内存知己，天涯若比邻” 游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。
（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解2、“找零钱” 游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、“大风吹，吹大风” 游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。
（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。
4、“情有千千结” 游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。
紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。
5、“传递呼啦圈” 游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。
（快的一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚）游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。
初中生秋游中的创意游戏
初中生秋游中的创意游戏秋天是一个美丽的季节，也是让初中生们充满兴奋的季节。
秋游是中学生们一年一度期待已久的活动，除了欣赏秋叶的美丽，体验大自然的魅力外，创意游戏也是活动中不可或缺的部分。
本文将介绍几种适合初中生秋游的创意游戏，带给学生们一次有趣又难忘的秋季体验。
1. 枫叶踩游戏材料：一些做好标记的枫叶，记分板。
游戏规则：将大量的枫叶标上不同的分数并铺在地上。
学生们分成几组，每个组派一名代表上场。
在规定时间内，代表们根据自己的速度和技巧，踩住尽可能多的枫叶。
每个枫叶的分数会被记录下来，最后得分最高的小组获胜。
2. 抓落叶游戏材料：一些不同颜色的纸张，准备一些秋叶做模板，绳子。
游戏规则：将纸张切割成比秋叶稍微大一点的形状，并贴上秋叶的模板。
将秋叶纸张系在树枝上，保证离地面一段距离。
学生们分成几组，每个组准备一把抓叶子的水果篮。
规定时间内，每组的代表尽可能多地抓住树上的纸叶。
抓住的纸叶按颜色分类，数量最多的小组获胜。
3. 椰子碰撞游戏材料：长绳，两个装满水的椰子，一个约1米高的木桩。
游戏规则：将绳子绑在椰子上，然后将绳子两端绑在树上或其他固定物上，使椰子悬挂在空中。
学生们分成两组，每个组派一个代表，抓住绳子两端，用椰子碰撞对方的椰子。
每次成功碰撞对方的椰子，获得一分。
比赛结束后，得分多的小组获胜。
4. 茅草人接力游戏材料：几套成人大小的衣服，竹竿。
游戏规则：将衣服穿成茅草人的形象，放在起点线后面，并将竹竿插在茅草人的头部。
学生们分成几组，每个组站在起跑线上。
比赛开始时，第一名选手将跑到终点线处，将竹竿交给下一名选手，直到最后一名选手完成比赛。
最先完成比赛的小组获胜。
5. 纸飞机比赛游戏材料：纸张。
游戏规则：将纸张折叠成纸飞机的形状。
学生们分成几组，每个小组派出一名代表进行比赛。
比赛开始时，代表们向前抛纸飞机，看谁的飞机飞得最远。
飞机飞行的距离通过测量器进行记录，最终飞行距离最远的小组获胜。
通过这些创意游戏，初中生们可以在秋游中充分感受到快乐与挑战，并增加团队合作的意识。
适合初中生课堂小游戏
1、“海内存知己,天涯若比邻” 游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合）,以小组为单元,自行选出自己的组长,然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、快乐喜爱）,最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况.（看哪个小组组长介绍得生动有特色,能让年夜家都记住他们的组员）游戏意义：让年夜家对彼此有一份最基本的了解2、“找零钱” 游戏规则：男生代表1元钱,女生代表5毛钱.由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合毛病的则视为失败. 游戏意义：让年夜家都了解每个人都有其存在的价值,要理解互相尊重和珍惜.3、“年夜风吹,吹年夜风” 游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个年夜圈,主持人站在圈内开始喊口令：“年夜风吹,吹年夜风,吹穿白色衣服的……”,其他同学围着主持人转动,一旦听到吹什么样的人,这些人就得立马反应过来,然后进行位置互换.（重复或者站错的都将受到处分,要就地饰演节目）游戏意义：一是考验同学们的反应能力,二是考查换位双方的沟通和协调能力.4、“情有千千结” 游戏规则：现场所有同学分两组,手牵手围成两个年夜圈,主持人站在圈外指挥.每个同学都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动,然后主持人会叫停,年夜家都得停止运动,然后找到刚开始在自己身边的人,坚持原地不动,重新牵手.紧接着就是要想尽一切法子恢复到正常的牵手状态.（最快恢复原状的小组即为胜者,落后的小组则需要受到处分,可集体饰演节目或者派代表饰演）游戏意义：考察年夜家的团队协作能力,考察部份同学具有的组织领导能力. 5、“传递呼啦圈” 游戏规则：现场所有同学分两组,手牵手围成两个年夜圈,主持人站在圈外指挥.每个圈内放入一个呼啦圈,由主持人宣布开始计时,看两个小组顺时针传递速度的快慢,一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开.（快的一组即为胜者,落后的依旧要给予处分）游戏意义：考察年夜家的团队协作能力以及随机应变的能力. 6、“有错你就说” 游戏规则：现场所有同学分两组,并排站成两列,用手搭前者的后肩.用数字取代方向（如1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后）,由主持人喊口令并监督步队行进情况,犯错的同学需主动举手示意,并年夜声对组员说声：“对不起,我错了！” 游戏意义：考察年夜家的方位分辨能力,与此同时让年夜家敢于面对毛病并及时供认毛病. 7、“生死与共” 游戏规则：主持人挑选6对选手（1男1女为1对,男强壮,女瘦小）,助手在每对选手面前的地上铺开1年夜张报纸.主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次.各对选手站到报纸上,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰.助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸半数一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰,如此循环,知道胜者决出. 游戏意义：让年夜家知道,在困难面前要理解互相支持、互帮互助的事理. 8、“撕纸游戏” 游戏规则：年夜家围成一个年夜圈坐着,然后由主持人给每个人发一张白纸.然后由主持宣布让年夜伙闭眼,并依照指示对白纸进行半数,然后进行撕角.最后睁开眼睛将被撕的纸张翻开,互相比较下看有什么样的分歧. 游戏意义：让年夜家知道,每个人都有属于自己的想法,我们不能把自己的观点强加与人,人与人之间要少一点误会,多一份理解和体谅.中学生课堂游戏集锦Game 1复习游戏目的：期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花,音乐方法：老师和学生一起围成一圈,玩击鼓传花的游戏.音乐停下,谁的手里有花,就由谁站起来为年夜家饰演一首学过的歌曲或韵句.为了增加难度,可以由老师指定谁唱哪一首歌,防止同学都挑简单的歌曲.Gam2 职业演员目的：练习He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher.方法：1.学生在座位坐成一圈.2.先由老师上前做示范,做一个举措暗示某种职业.然后让学生举手猜他饰演的是什么.3.料中的同学取代老师的位置上前饰演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前饰演.4. 注意,下面的同学应用He\ She is a ...来猜.Game3 有黏性的胳膊目的：熟悉和区分I like...以及He\She likes...及其相应的否定形式.方法：每轮游戏开始前,老师给同学指定一个关键句和一块平安区.游戏开始后,所有介入游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话.如果老师说的是刚才说的关键句,年夜家就松开手尽快跑回平安区,而且遁藏老师的追捕.假如老师说的不是关键句,而是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格.重复做游戏,看谁的反应最快,毛病最少.注意：老师再说句子时,应将每轮的关键句在学生容易犯错的部份作改动,让学生熟悉正确的搭配.例如：关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为：He likes toy ship.He doesn't like toy ship. He don't like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship.She likes toy ship. She doesn't like toy ship. She doesn't like toy ship.Game4 老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学生2.学生一起向老狼喊：What's the time, M r Wolf? 老浪任意喊一个时间One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数3.反复做上述两个步伐,直到老狼突然回答It's dinner time!学生应立刻向起点外的平安区跑去,老狼则转身追逃跑的学生.4.被老狼抓到的同学也酿成狼,在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他同学.坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼.游戏5 热身小游戏目的：I have got... I go to ...by...；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干,在黑板上画出几种学过的交通工具,并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的处所.方法：在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句型I have got ...抢答.抢答对,向前跨一年夜步,重复上面的步伐,学生达到黑板跟前以后,可以自由选择乘什么交通工具到什么处所,说出正确的搭配,然后把说过的交通工具和地址擦失落.当黑板上所有的工具擦失落后,游戏结束.Game6 单词接力赛将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复.看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写毛病少,字迹工整则为优胜者.例如：Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-s mall……Game7 快速拼读游戏老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个此字母开头的单词,反应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复呈现.例：A：an,and,angle,are,ask……B：box,book,big,black,breakfast.Game8 单词竞赛将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一格.然后教师提出单词角逐的范围和要求：例如：写植物名称：cat,dog,mouse,elephant,monkey,panda,cook,fish,hen……写人体部位：head,arm,leg,foot,hand,eye,ear,mouth,nose.写水果名称,写暗示颜色的名称,学习用品、暗示时间自然物体和现象的词、人物植物、不成数名词等.此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习,归纳和记忆.Game9 草图游戏这是一个训练听觉能力的游戏,老师让同学们拿出纸笔,然后播放录音内容.学生可以根据录音内容以草图去画,物体以方或圆块暗示出来,在广场或圆块中写出该物体的名称.例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' are on the blackboard.这种游戏既练习了听力,又复习了方位介词短语的用法.请一至两名学生把草图画在黑板上.Game10 各就各位(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文. (2) 让几个学生担负对话课文中的角色（或人或人物）.(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍. (4) 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,饰演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning theircl assroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wanghai is cleaning the window (Wanghai 站起来). (5) 变动：可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容,找出关键词的能力.Game11听指令做举措这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力.教师可快速说出一些祈使句,如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put u p your hands. Close your eyes.等,学生听到后便做这一举措,最快最准的获胜.可以用来发出指令发出指令的文句还有： Touch your book(your pen ,the desk…).等,这个游戏也可以用竞赛的形式进行,可将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做举措,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜,给该组记10分.然后各组再抽另一名学生到前面来,游戏继续进行.Game12 此呼彼应（1）全班学生坐在原位.(2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就坚持缄默. (3) 做错的学生暂且退出游戏.游戏继续进行. (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者. (5) 变动：The bike is coming .或 A cat can run. 等. (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力.Game13 Buzz(马兹)目的：检查学生的辨音能力.规则：1.学生坐在位置上或围成一圈.2.选定一个字母,如Aa[ ].3.然后依次从Aa开始说字母,但不能说含有[ ]这个音素的字母,必需代之以Buzz.也可增加字母数量,如Aa[ ],Ee[ ：]等等.4. 犯错者,退出游戏.看谁能坚持到最后.Game14 补全句子在学习句中,要慢读,需要时分解读.在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部份.比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子.Game15 热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做举措示范.然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做.可以分组角逐看谁做得好.韵文全文：Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.举措：Winter：蹲下发抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇风Fall：再次蹲下I'm short 蹲着,并把手放到头顶,暗示自己很矮.And I am tall再次站起,尽可能踮高脚尖.Faster, faster, up and down.用较快的频率不竭的跳.Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸空中.课堂小游戏在平时的课堂中,学生厌倦了老师死板地讲课方式,只是机械的听,可是总是介入不到课堂上来.于是,我在课余时间里搜集了一些英语课堂小游戏,结果拿到课堂上一试,起到了事半功倍的效果.所以现在,每堂课上,我城市交叉几个小游戏,来提高学生课上的学习兴趣,同时,也年夜年夜提高了他们课上认真听讲的能力.在此我介绍几个游戏：一、猜单词游戏,考脑子的推测能力.画几个格子(你想让他们拼的那个单词有几个字母,就画几个) 让年夜家猜,一个人说出一个字母,无论在哪一个位置,单词里只要有这个字母,就算对,如matter,一个人说了个t则两个t都算对.初中生嘛,单词可以难一点,或是某一个类型,如体育角逐类、食品类等等.二、扩词游戏,增加对单词的敏感度.先写一个单词,由这个单词联想到另外三个单词,再继续联想.在规按时间内,谁联想很多,谁就获胜.三、划词游戏,活跃气氛,增加对英语的兴趣.画一个5乘5的正方形,在每一个格子里写上一个单词,可以分类型.然后请一个人报那一类型的单词,报到一个则划失落一个,划失落的能连成一条线（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingo”,谁先说谁就赢.要注意的是25个格子里的单词不能重复.四、组词游戏,考对单词的敏感度,反应能力.写几个字母（年夜写,更能考验反应能力）,用这几个字母组成单词（很多于3个字母）可以是外国人的名字,可以是像isn't这样的缩写.说的越多越好.五、单词接力游戏,培养反应能力.说出一个单词,另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规按时间内说不出,就被淘汰,看谁能坚持到最后.六、Simon says ,考反应能力. 一个人发布命令,如"Simon says, Thumps up.""Simon says, touch your head", "Simon says, point up." et c.,其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些举措.如果她不说S imon says,只是说"Thumps up.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到最后,谁就赢了这个游戏.七、猜单词,饰演能力,现场的心理素质几对人角逐,裁判给个单词,让一个人用肢体语言描述,另外一个人猜出来.哪对人猜很多,哪对就胜利.八、可以效仿一个中文游戏--主谓宾,增加气氛.把同学分为三组,分别用英语写出主语、谓语、宾语,然后一个人随意抽出组句,经常会抽到些有趣的句子.“碰地雷”：在英语单词教学中,学生不太愿意跟读.用此法不错.在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了.年夜家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实拼单词对立赛将全班分成若干小组,对立赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜47传递单词每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词.在教师说开始后,最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去.最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜.拍七将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意指定一个学生开始说one,然后依次让第二个two说,第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时,就不报数而用拍手取代,该拍手时报了数,或者报错了数字,就被罚下去.游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记10分.做这个游戏,还可以与记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比力难记的单词,如language等,说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不单可以帮手学生读英语单词,还可以复习单词,这个游戏除可以分组竞赛外,还可以在全班进行变换字母次第组成新单词教师说出或出示一个单词,要求学生变换字母次第使其酿成另一个单词,如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答.下列单词可供参考,are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等.62词中有词教师给出一个单词,根据该单词中的字母,组成新单词,看谁组成的单词多,例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考,括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain (20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).听音猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话.如“Good morning,XXX.”.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁.然后提问：“Is he(she)XXX?”全班学生答“Yes.”或“No.”.可以规定问题不得超越五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了.五问猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下.猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy?”“What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等.如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了.十个问题这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间角逐.出题的人可以想出任何一样工具,例如一种植物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上.猜的学生可以问10个问题,但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does ithave four legs?”等.出题的人只回答：“Yes.”或“No.”.如果问了10个问题还猜不出,就算输了.如果采用两组角逐的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答.。
中学生趣味游戏
1.风车越转越大【1 】每队9人,9球.游戏开端,先二人上场,甲站圆心左手插腰,右臂侧平举,乙左臂侧平举与甲同时用手掌顶住一球,右臂运球按逆时针偏向运转一周;成功被承认了,即可再上一人,甲乙丙三人合作,甲侧平举,与乙.丙的左臂顶住二只球,由乙和丙用右手分离运球一周.成功承认后,再上二人,五人合作,构成风车运球,之后是七人,直至9人构成一个大风车运球一周.请求风车的顶球手臂保持直线,不掉落球.做得最好的队为成功.如果程度不成,那么就去苦练吧！这个游戏异常能造就团队合作的精力,进步运球的技能.2.大风车这个须要大小搭配,团联合作并且用力量的游戏,如果你和伙伴玩成功了,则应当受到赞赏！游戏的介入者为五人,一个大个子,二个中个儿,二个小个儿.大个儿站中央,二个中个儿站在他的旁边,一个朝北,一个朝南,两小我的手互相拉着搭在大个儿的肩上.两个小个儿一边一个站到中个的旁边,中个儿和小个儿互相抓着对方的腰带,大个儿两只手分离抓住两个小个儿空着的那只手.如许,五小我就紧紧地连成一个大风车,随后,轮子开端迁移转变,小个儿逐渐飞离地面,一向转到处于程度状况,吃不必了为止.以转得好,时光保持久的一队为优越.3.双人军训每组２人,背对背夹住一只排球,大家双手横握一把木枪,肯定好谁为正面谁为不和（不和人必须绝对屈服正面人）.预备时面体操队形,正面人面临批示员.游戏开端,批示员可发出“立正”.“稍息”.“原地踏步”.“向左（右.后）转”.“齐步走”.“跑步走”.“蹲下”“起立”.“朝正前方──刺杀！”等口令,各组必须立刻履行.假如合营不默契,掉慎掉落球扣一分.接着游戏从新开端,难度和口令的变更速度可慢慢增长.若干次后不掉误或掉误少的组为胜.4.过关斩将在场地的东南西北各端各划二个相距２米的方块代表“关”,再用对称型的线条交叉衔接起来代表路,每条路长３０米.将全班等分成８队排纵队站于各自的关后.发令后,各队排头从亲口沿路线跑出,统一路线两人相遇即可用脚或手猜拳,决出输赢,胜者持续进步,负者退出游戏并敏捷通知排二立时动身再去较劲……直至有一方连斩数将冲进对方的关,就算胜了一局,接着交流敌手再玩,最后积分多的队为胜.5.站圈每队人数不限,自由组合或暂时再扩充,发一个藤圈放在旷地上,为安然起见,可在藤圈的周围安插若干垫子.先告诉学生：这个游戏请求大家集思广益,想方设法在圈内尽可能多站人,容纳的人越多,并且保持的时光久为优越,一旦有人脚出圈外即为掉误.先可进行评论辩论研讨,测验测验性的演习,等到有必定掌控后,即可多队同时进行.这个别育游戏,颇能启示学生积极思虑,想出各类奇妙的主张,同时在进行的进程中也能造就他们互相信赖.谅解.关怀帮忙他人的合作精力.教师,开端不必多言和急于求成,让学生经由几轮的运动,本身总结经验教训,进步运动的创造性.6.打锅《打锅》游戏能造就学活力灵倔强.大胆敏锐的品德和团联合作的精力,成长奔驰.躲闪及投准才能.它集跑跳投于一体,又有垒球的剌激和乐趣,再说轻便易行,故极有推广价值.玩这个游戏只需在旷地上整齐个边长为８米的正方形,在四角内画边长５０厘米的小四方块,按逆时针偏向分离标明１.２.３.４垒,再在１垒外侧画一个半圆代表“锅”,预备一只小沙包即可.办法是：１.把游戏者等分成两队,每队４至８人.经由过程猜拳肯定攻守.预备时,攻队手拉手成一列横队,面临３.４垒偏向,排头左手持一沙包,左侧对锅,脚站一垒外.守队除一人负责看管锅外,其他队员疏散设防在各边线外面,面临场内.２.开端,攻队问错误们：“都预备好没有？”好了即可把沙包扔进锅内,若未扔入或压线为掉误,两队交流脚色.扔进了,全部攻队队员立时松开手跑垒,从１垒到２垒,２到３,３到４,４到１垒.轮回下去,每跑经一个垒必须用脚踩一下,并且只许进步不准撤退退却,碰到安全可逗留在随意率性一个垒中.３.与此同时,守队可以从锅中捡起沙包直接投击或传递给错误后再投击攻队队员,谁在垒外被击中就算逝世,退下场.４.假如攻队队员全部进入垒内产生僵持,此时攻队必须委派一人出垒在场内当接包员,接包员假如被击中也算逝世,退下场;假如一下接住沙包,则可将沙包从胯下朝任何偏向扔出（越远越好）,一旦扔出攻队队员就持续跑垒,并且可救回一名下场的队员,从新介入运动（若无退下场队员则记上一分今后备用）.５.只要有一名攻队队员安然跑完４个垒×５圈,攻队就算获胜.若攻队员全部被打逝世则守队胜.接着交流脚色再玩.规矩：１.攻队队员跑垒时不得跑出场外.２.守队队员可进入场拾沙包但投击必须在场外,不准投击头部,不然扣一分.7.架桥过河在地上画二条相距10米的平行线,代表“小河”.等分成数队,每队5人,各发6只小椅子,在起点线后排成一行,人都站上去.发令后,各队齐心合利巴一只空余的小椅子移到起点线前,五人依次向前移站一只小椅子,再把后面空出来的小椅了传到前面去,如斯持续挪椅移往进步,人自始至终不克不及分开小椅子,不然为掉足掉落进河里,先到达至岸的队为优越.8.飞碟赛每队4人,预备时背对背互相勾肘结成一个圆环代表“飞碟”.发令后, 不得松手散架,个中一人正向跑,两人侧向跑,另一人撤退退却跑,先到达终点的队为胜.9.女皇的圈子成人们手拉手围成一个压缩的圆圈,合营向右转,一个个紧挨着,然后一路后蹲,前一人的臀部坐在后一人的双膝上,再让孩子们一个个骑坐在成人的大腿上,依次扶着双肩,在音乐的伴奏下,集体移步进步,或高举双手击掌.这个集体游戏既要战胜自身和小孩的体重,又要大家调和一致,只要有个他人支撑不住,就会使一大片人摔倒在草地上,从而带来无穷的欢快.10.狩猎每队三人,各自都背上一只筐子,预备时排成横队相对而站,相距10米,把裁判员发给的一只小沙袋在面前随意率性传递给谁.发令后,两边冲上前,动用出奇制胜,夹击快速传递等战术,先把本方的小沙袋投进对方队的任何一只背筐中即可得一分.接着各自返回原处,发令后再进行,在划定的时光内积分多的队为优越.在进行中,假如小沙袋未进筐而落地,可以争抢再投,次数不限.11.毽球赛在场地上画一个长10米.宽5米的长方形,在中线由两人扯一根1.5米高的绳索当网,每半场内的右上角画一个08米的正方形为发球区.把游戏者等分成两队,各居半场,经猜拳决议发球权.甲队一队员进入发球区用手将毽球抛给错误,错误将毽球踢向对方半场,对方接球后再踢归去,踢不过网即为掉分,并由胜者发球,先得六分的队为胜.规矩：1.只能用脚踢,不克不及用手拍.2.毽球踢出界由对方得分.3.发球掉误,由对方发球.接球掉误算对方得分.4.在本场内,只能击球三次,每人触球不得超出二次,不然判为掉误.。
适合初中生课堂小游戏
适合初中生课堂小游戏之五兆芳芳创作1、“国内存知己，天涯若比邻” 游戏法则：7或8团体一组（通过度发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包含姓名、故乡、性格、快乐喜爱），最后由组长来总结讲话并介绍自己小组所有成员的根本情况.（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）游戏意义：让大家对彼此有一份最根本的了解2、“找零钱” 游戏法则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱.由主持人说出具体价钱数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或组合错误的则视为失败. 游戏意义：让大家都了解每团体都有其存在的价值，要懂得相互尊重和珍惜.3、“大风吹，吹大风” 游戏法则：现场合有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反响过来，然落后行位置交换.（重复或站错的都将受到惩罚，要当场扮演节目）游戏意义：一是考验同学们的反响能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力.4、“情有千千结” 游戏法则：现场合有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥.每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手.紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态.（最快恢恢复状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可个人扮演节目或派代表扮演）游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力. 5、“传递呼啦圈” 游戏法则：现场合有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥.每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手铺开.（快的一组即为胜者，落后的依旧要赐与惩罚）游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力. 6、“有错你就说” 游戏法则：现场合有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩.用数字代替标的目的（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并监视队伍行进情况，出错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！” 游戏意义：考察大家的方位分辩能力，与此同时让大家勇于面对错误并实时承认错误. 7、“生死与共” 游戏法则：主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸.主持人讲授游戏法则，奉告最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次.各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，保持不住者淘汰.助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，保持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出. 游戏意义：让大家知道，在困难面前要懂得相互支持、互帮合作的道理. 8、“撕纸游戏” 游戏法则：大家围成一个大圈坐着，然后由主持人给每团体发一张白纸.然后由主持宣布让大伙闭眼，并依照指示对白纸进行对折，然落后行撕角.最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，相互对比下看有什么样的不合. 游戏意义：让大家知道，每团体都有属于自己的想法，我们不克不及把自己的不雅点强加与人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅.中学生课堂游戏集锦Game 1温习游戏目的：期中温习，用学过的歌曲温习以前的知识道具：伐鼓传花用的花，音乐办法：老师和学生一起围成一圈，玩伐鼓传花的游戏.音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家扮演一首学过的歌曲或韵句.为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑复杂的歌曲.Gam2 职业演员目的：练习He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher.办法：1.学生在座位坐成一圈.2.先由老师上前做示范，做一个动作暗示某种职业.然后让学生举手猜他扮演的是什么.3.料中的同学代替老师的位置上前扮演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前扮演.4. 注意，下面的同学应用He\ She is a ...来猜.Game3 有黏性的胳膊目的：熟悉和区分I like...以及He\She likes...及其相应的否认形式.办法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关头句和一块平安区.游戏开始后，所有介入游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话.如果老师说的是方才说的关头句，大家就松开手尽快跑回平安区，并且躲避老师的追捕.假设老师说的不是关头句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去持续做游戏的资格.重复做游戏，看谁的反响最快，错误最少.注意：老师再说句子时，应将每轮的关头句在学生容易出错的部分作修改，让学生熟悉正确的搭配.例如：关头句为He likes toy ship.则可将句子改成：He likes toy ship.He doesn't like toy ship. He don't like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship.She likes toy ship. She doesn't like toy ship. She doesn't like toy ship.Game4 老狼老狼几点了目的：练习询问和答复时间道具：设置起点和终点办法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生2.学生一起向老狼喊：What's the time, M r Wolf? 老浪任意喊一个时间One o'clock.学生按照时间的点数向前迈相应的步数3.频频做上述两个步调，直到老狼突然答复It's dinner time!学生应立刻向起点外的平安区跑去，老狼则转身追逃跑的学生.4.被老狼抓到的同学也酿成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他同学.保持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼.游戏5 热身小游戏目的：I have got... I go to ...by...；温习各类单词道具：要温习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通东西，并在每种交通东西旁写出乘坐它可以去的地方.办法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型I have got ...抢答.抢答对，向前跨一大步，重复上面的步调，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通东西到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通东西和地点擦掉.当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束.Game6 单词接力赛将学生分红A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不克不及与写过单词重复.看哪一组在法则的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者.例如：Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……Game7 快速拼读游戏老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反响迅速，发音正确取胜，嘉奖他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学答复，答对者，往下做，但作为词头的字母不克不及重复出现.例：A：an，and，angle，are，ask……B：box，book，big，black，breakfast.Game8 单词竞赛将学生分红几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格.然后教师提出单词角逐的规模和要求：例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose.写水果名称，写暗示颜色的名称，学习用品、暗示时间自然物体和现象的词、人物动物、不成数名词等.此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归结和记忆.Game9 草图游戏这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容.学生可以按照录音内容以草图去画，物体以方或圆块暗示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称.例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' are on the blackboard.这种游戏既练习了听力，又温习了方位介词短语的用法.请一至两名学生把草图画在黑板上.Game10 各就列位(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文. (2) 让几个学生担任对话课文中的角色（某人某人物）. (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍. (4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一团体或物，饰演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wanghai is cleaning the window (Wanghai 站起来). (5) 变更：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关头词的能力.Game11听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反响的能力.教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜.可以用来收回指令收回指令的词句还有：Touch your book(your pen ,the desk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分红若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分.然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏持续进行.Game12 此呼彼应（1）全班学生坐在原位.(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默. (3) 做错的学生暂且退出游戏.游戏持续进行. (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者. (5) 变更：The bike is coming .或 A cat can run. 等. (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力.Game13 Buzz(马兹)目的：查抄学生的辨音能力.法则：1.学生坐在位置上或围成一圈.2.选定一个字母，如Aa[ ].3.然后依次从Aa开始说字母，但不克不及说含有[ ]这个音素的字母，必须代之以Buzz.也可增加字母数量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等.4. 出错者，退出游戏.看谁能保持到最后.Game14 补全句子在学习句中，要慢读，需要时分化读.在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分.比方：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反响练习，可让学生熟练掌握句子.Game15 热身小韵文目的：让学生在学习后抓紧全身心，同时温习四季的词办法：老师先边说韵文边做动作示范.然后让学生慢慢随着老师做，最后由他们自己做.可以分组角逐看谁做得好.韵文全文：Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.动作：Winter：蹲下颤抖 Spring:高洼地跳起 Summer:手扇风 Fall：再次蹲下I'm short 蹲着，并把手放到头顶，暗示自己很矮.And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖.Faster,faster, up and down.用较快的频率不断的跳.Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面.课堂小游戏在平时的课堂中，学生厌倦了老师死板地授课方法，只是机械的听，可是总是介入不到课堂上来.于是，我在课余时间里搜集了一些英语课堂小游戏，结果拿到课堂上一试，起到了事半功倍的效果.所以现在，每堂课上，我都会穿插几个小游戏，来提高学生课上的学习兴趣，同时，也大大提高了他们课上认真听讲的能力.在此我介绍几个游戏：一、猜单词游戏，考脑子的推测能力.画几个格子(你想让他们拼的那个单词有几个字母,就画几个) 让大家猜，一团体说出一个字母,无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母,就算对，如matter，一团体说了个t则两个t 都算对.初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育角逐类、食品类等等.二、扩词游戏，增加对单词的敏感度.先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再持续联想.在法则时间内，谁联想得多，谁就获胜.三、划词游戏，活泼气氛，增加对英语的兴趣.画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型.然后请一团体报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、斜的都可以）就从速站起来说“bingo”，谁先说谁就赢.要注意的是25个格子里的单词不克不及重复.四、组词游戏，考对单词的敏感度，反响能力.写几个字母（大写，更能考验反响能力），用这几个字母组成单词（良多于3个字母）可以是外国人的名字，可以是像i sn't这样的缩写.说的越多越好.五、单词接力游戏，培养反响能力.说出一个单词，另外一团体以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在法则时间内说不出，就被淘汰，看谁能保持到最后.六、Simon says ，考反响能力. 一团体宣布命令，如"Simon sa ys,Thumps up.""Simon says, touch your head", "Simon says, point up." etc.,其他人听到这些Simon的指令要随着做这些动作.如果她不说Sim on says,只是说"Thumps up.而其他人把拇指竖起,那么这团体就出局了.谁能保持到最后,谁就赢了这个游戏.七、猜单词，扮演能力，现场的心理素质几对人角逐，裁判给个单词，让一团体用肢体语言描述，另外一团体猜出来.哪对人猜得多，哪对就胜利.八、可以效仿一个中文游戏--主谓宾，增加气氛.把同学分为三组,辨别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一团体随意抽出组句，经常会抽到些有趣的句子.“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读.用此法不错.在一个词下放一个地雷，这个词是不克不及读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了.大家一起数one two three,bomb,向他砸过来！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实拼单词对抗赛将全班分红若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立行将这个单词说出来，说错或不克不及迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜47传递单词每一排为一组，全班分红若干组，教师辨别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词.在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词奉告前面的学生，这位学生再把听到的单词奉告前面的学生…这样依次进行下去.最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜.拍七将全班按纵行分红若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或报错了数字，就被罚下去.游戏重新开始，直到剩下最后两团体，给这两个组记10分.做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不但可以帮忙学生读英语单词，还可以温习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行变换字母次序组成新单词教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其酿成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答.下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等.62词中有词教师给出一个单词，按照该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20) ,honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).听音猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话.如“Good morning,XXX.”.猜的学生要按照说话人的声音判断是谁.然后提问：“Is he(she)XXX?”全班学生答“Yes.”或“No.”.可以法则问题不得超出五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了.五问猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下.猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy?”“What row is he(she) in?”“What line ishe(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等.如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了.十个问题这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间角逐.出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通东西,或一团体等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上.猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等.出题的人只答复：“Yes.”或“No.”.如果问了10个问题还猜不出,就算输了.如果采纳两组角逐的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流答复.。
初中生活的乐园：暑假流行游戏全攻略
初中生活的乐园：暑假流行游戏全攻略1.引言暑假是每个初中生都期待的时间，这段宝贵的休息期不仅可以放松心情，还可以与朋友们一起玩乐。
在这个数字化时代，流行游戏成为了许多初中生们的首选活动。
本文将为大家介绍一些暑假流行游戏的全攻略，希望能够给大家带来更多的乐趣和欢笑。
2.游戏一：跳舞机大作战跳舞机大作战是一款非常受欢迎的音乐游戏，通过模拟跳舞的方式来进行游戏。
想要在这个游戏中获得高分，首先需要熟悉游戏规则和操作方式。
其次，需要选择自己喜欢的歌曲并进行练习，逐渐提高自己的技巧。
最后，与朋友们进行对战，展示自己的舞技，体验竞争的快感。
3.游戏二：解谜小冒险家解谜小冒险家是一款寓教于乐的益智游戏，通过解决各种谜题来进行游戏。
在这个游戏中，玩家需要运用逻辑思维和创造力来解决问题。
想要顺利通关，可以尝试多角度思考和团队合作，与朋友们一起寻找线索和答案。
同时，也可以通过观察和思考，提高自己的解谜能力。
4.游戏三：模拟人生模拟人生是一款生活模拟类游戏，玩家可以在游戏中扮演虚拟角色，体验不同的生活场景。
想要在这个游戏中获得更好的体验，可以从自身的兴趣爱好出发，选择合适的职业和生活方式。
同时，也可以利用游戏中的资源和机会来提高自己的技能和能力，塑造一个完美的虚拟人生。
5.游戏四：沙盒建造师沙盒建造师是一款创造类游戏，玩家可以根据自己的想象力和创造力，建造自己心中理想的世界。
在这个游戏中，玩家可以利用各种工具和材料来建造房屋、道路、花园等等。
想要创造出独特的作品，可以参考一些设计理念和灵感，同时也可以与朋友们分享自己的创作成果。
6.游戏五：团队合作之王团队合作之王是一款多人在线游戏，玩家需要与队友们密切合作，完成各种任务和挑战。
在这个游戏中，团队的默契和配合非常重要。
想要取得游戏的胜利，可以通过良好的沟通和合作，分工明确，制定有效的策略。
同时，也可以通过与队友们的交流和互动，建立更深的友谊和信任。
7.结语暑假是初中生们放松心情、尽情娱乐的时光，流行游戏成为了他们的最爱。
适合初中生课堂小游戏
适合初中生课堂小游戏1、“海存知己，天涯若比邻” 游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。
（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解2、“找零钱” 游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、“大风吹，吹大风” 游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。
（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。
4、“情有千千结” 游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。
紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。
5、“传递呼啦圈” 游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个圈放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。
（快的一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚）游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。
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衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。
共选十六名员工，分二组同时进行比赛。
另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
如何建立信任
带眼罩行走，两人一组
第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；
第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。
超级比一比
游戏说明：
1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障
2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导简述：把看到的题目用动作做出来传给下面的人
人数：最少十人，需要一到二名主持人
场地：不限
适合刚认识或不认识的朋友们
游戏方法：
1. 分组，每组差不多五到七人
2. 一组排开。
除了第一人，其余的人皆面向相反的一边（只会看到下一人的后脑瓜子！）
3. 主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组的人。
4. 当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。
要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。
做动作的人不可用写或出声来表达题目。
5. 比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
6. 每组轮留上去比不同的题目。
题目例子：跳舞机；日本艺妓；圣诞树；戴隐形眼镜；云霄飞车等。