一年级教研活动总结
小学教研活动总结6篇
小学教研活动总结6篇不经意间，一个活动就结束了，相信你会有不少的收获吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是小编整理的小学教研活动总结6篇，欢迎大家分享。
小学教研活动总结篇1一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的研究，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主研究中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的研究讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在研究、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要责备体语文教师加入到黉舍课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论研究和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师主动外出或在校内听课或参加培训或自主研究。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、主动开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真主动地开展校内听课活动，增进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到XXX教研活动总结小学教研活动总结。
鼓励教师之间彼此研究，一起讨论，共同介入，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：构造听课，评课、诊断、总结。
一年级个人教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育理念的不断更新，教师的专业成长变得尤为重要。
为了提高教育教学质量，促进教师的专业发展，我校于XX年XX月开展了为期一个月的一年级个人教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对一年级课程标准的理解和把握；2. 培养教师集体备课、合作研讨的能力；3. 促进教师对教学方法的创新和改进；4. 提升教师的教育教学水平，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 集体备课本次活动首先开展了集体备课，全体一年级教师共同参与。
备课过程中，我们认真研读课程标准，分析教材，明确教学目标，探讨教学重难点，共同制定教学方案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为课堂教学奠定了基础。
2. 听课评课为了促进教师之间的交流与合作，我们开展了听课评课活动。
每位教师都要听其他教师的课，并针对课堂教学进行点评。
评课过程中，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
以下是部分听课评课的总结：（1）听课教师：张老师评课教师：李老师张老师的教学设计合理，教学过程流畅，课堂气氛活跃。
在教学过程中，张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养了学生的自主学习能力。
同时，张老师在课堂教学中善于运用多媒体技术，提高了教学效果。
（2）听课教师：王老师评课教师：刘老师王老师的教学方法独特，课堂组织有序，能够根据学生的实际情况调整教学进度。
在教学过程中，王老师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养了学生的创新意识。
同时，王老师在课堂教学中注重情感教育，关注学生的心理健康。
3. 专题研讨为了进一步提高教师的专业素养，我们开展了专题研讨活动。
研讨内容包括：一年级学生的心理特点、如何提高一年级学生的课堂注意力、如何培养学生良好的学习习惯等。
在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和感悟。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果明显提升；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围；3. 教师对一年级课程标准的理解和把握更加深入，为今后的教学工作打下了坚实的基础；4. 学生在学习过程中受益匪浅，学习成绩得到了提高。
小学语文教研活动总结(15篇)
小学语文教研活动总结(15篇)小学语文教研活动总结1昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分析研究讨论。
首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。
从考试情况来看，绝大多数学生的拼音拼读能力比较好，量词运用规范，偏旁区分清楚，无论是看图写字，还是看拼音写字，掌握都挺好。
对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。
看拼音连一连，虽然看上去比较简单，但学生对于字认识还不到位，所以这样的题目也总是有人会做错。
另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太清楚。
虽然在平时的教学中反复强调，但还是有不少同学在这题中失了不少分。
主要可能是因为孩子在读时有口无心，没有真正记住。
这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要，如果刚开始时拼音掌握得不好，这样学生就会越学越费力。
因为对刚入学的孩子来说，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重，有点拼命塞的感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也很多。
另外，对于四季气候的特点，有的学生不太理解，认为春天凉，秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育。
新课程背景下，家庭教育非常重要，家里没人教，自己又不喜欢学习的孩子学得很痛苦，老师也教得十分辛苦，虽然在拼音教学之后又进行了多次补课，但是他们的成绩仍旧不尽人意。
努力提高他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。
今天下午，两节课的时间是语文教研组活动。
活动的内容有两项：一是检查语文的《伴你学》《补充习题》，二是教研组长传达区语文教研组长的会议精神。
检查语文作业是各年级互相交换检查，每个老师检查一个班，其实这样老师互相查，人人是“运动员”，人人又是“裁判员”，人人都查，标准要求都不相同，只是走过形式，还应该是一个级部一个人，或者全校都是一个人查比较好，有利于整体掌握情况。
检查出来的好的班级、年级的作业可以让所有的`老师参观学习。
一年级的教研工作总结（精选5篇）
一年级的教研工作总结（精选5篇）一年级的教研工作总结（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的一年级的教研工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级的教研工作总结1开学之初，万幸得到彭老师垂青，我有幸加入了一年级中心组，跟着陈燕老师“南辕北辙”，转眼一年。
话说“南辕北辙”，一点不假。
在这过程，更印证了一句古话：“读万卷书不如行万里路。
”我每去一所学校教研，都有着不一样的收获，这都是中心组工作给我带来的意外收获。
首先收获“专家”美誉。
我是一名教育新兵，由于师出有名——处处打着红姐和燕姐的旗号，见者皆称“专家到访”，好不客气。
我虽有点飘飘然，但仍十分清醒。
我十分喜欢听取同行真正专家们对讲课老师的点评，我折服于她们思路的清晰和流利的表达，对问题独到的见解。
当然我也不怕贻笑大方地说说自己的想法，这无疑是个学习和进步的过程。
次获机智和敏锐。
在评课过程中老师们不是每时每刻都有统一的意见的，有时的争论还会挺激烈。
我最喜欢遇到这样的情况了，因为有火花才有激情和动力。
我听见不同建议时，常常觉得谁都有道理，于是我就使劲地把头点得跟小鸡啄米一般。
在听的过程中，自己也在积极思考，想着辩驳的方法等等，这是个锻炼思维的过程。
再获舒坦和淡定。
最清楚自己的个性，有什么都是不吐不快，有时会把握不好分寸和时机，会闯祸。
但是，彭老师和陈燕老师都能以宽容的心去看待问题，认真指导，使我不得不感激，使我深深体会团队的温暖，使我放开步伐向前。
从我的第一节公开课与彭老师接触到陈燕老师带我去兄弟学校学习指导，每一个细节我都记载于思，感恩于心。
因为这种亲如一家的氛围，让我敢于发表自己的看法，渐渐地由紧张怕被笑话变得镇定许多，以后我还会为自己鼓劲，加油。
同获个人信息素养提升。
通过集备，教研，我逐渐重视网络资源和重视建立自己的个人博客，不断为自己的工作的小阵地和战斗的最前方供给战略储备。
一年级教研工作总结(4篇)
一年级教研工作总结在学校教导处的指导下，我们一年级数学组根据自己的学生特点和学生的心理特点、学生自身素质，在开学初制定了教育教学研究计划，做到了学初有计划、学末有总结。
做到了扎扎实实搞教学，让理论指导实践，我们结合自主学习和做中学两大教学模式进行了教育研究活动。
春的耕耘是寄予希望和富有挑战的，它总让人信心满怀、激情飞扬。
我们一数组的每一位老师擎着希望的火炬、捧着火热的爱心，醉心于教育事业，开创了一片湛蓝的教育有晴天。
现将我组一期来的教研工作总结如下：一、扎实工作，求实创新在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。
教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法。
我们继续以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的研究。
我们特别注意根据一年级学生的特点，把培养学生的习惯放在首位，从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手，初步培养学生具有最基本的数学学习的能力和方法。
二、积极学习，提升业务能力1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。
进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。
同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。
2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。
根据学校“师徒结队、携手共进”活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。
按照这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。
注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，及时、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。
一年级算理教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力。
一年级作为学生数学学习的起始阶段，算理教学尤为重要。
为了提高一年级算理教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了为期一个月的一年级算理教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等形式，提升教师对算理教学的理解和把握，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组开展了集体备课活动。
在备课过程中，教师们针对一年级算理教学的重点、难点进行了深入探讨，共同梳理了算理教学的思路和方法。
同时，教师们还结合教材内容，精心设计了教学案例，为后续的教学观摩和反思奠定了基础。
2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，各年级组开展了课堂教学观摩活动。
教师们积极参与，认真观摩，互相学习。
在观摩过程中，教师们对以下方面进行了重点关注：（1）教学目标的达成情况：教师能否准确把握教学目标，并将其贯穿于教学过程中。
（2）教学方法的运用：教师能否灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）教学环节的设计：教师能否合理安排教学环节，使教学过程紧凑有序。
（4）师生互动：教师能否与学生进行有效的互动，关注学生的学习需求。
3. 教学反思课堂教学观摩结束后，教师们进行了教学反思。
大家结合自身教学实践，对以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高一年级学生的数学思维能力？（2）如何将算理教学与生活实际相结合？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（4）如何提高课堂效率，减轻学生负担？三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对一年级算理教学有了更深入的理解，教学方法和教学策略得到了丰富和拓展。
教师们纷纷表示，在今后的教学中，将更加注重培养学生的数学思维能力，提高算理教学的质量。
2. 学生学习效果明显改善在教师们的共同努力下，一年级学生的数学学习效果得到了明显改善。
学生们对算理知识的掌握更加牢固，数学思维能力得到了提升。
一年级语文教研组工作总结(15篇)
一年级语文教研组工作总结(15篇)对于好的经验，我们都能够虚心学习，针对本班的实际情况，不断创新。
我们十分重视向课堂40分钟要质量，大家平时集体备课，认真钻研教材，讨论作业种类的设置，并能根据学生特点制订了“多种方法识字、生活中识字”的教研专题。
引导学生收集商标，认读路牌，进行“识字大王比赛”，扩大和巩固学生的识字量。
根据教学实际情况，我们还制作了二册语文词语卡片。
语文学科涉及的知识面广泛，为了提高学生古典文化休养，本学期我们开设了《唐诗诵读》校本课程，从编写教材、教参到备课上课，大家都能不断探索，不断创新，把实验落到实处，使学生真正感受到了古代诗歌的魅力，利用午读时间，我们组织学生背诵《三字经》和古诗经典名篇，充分调动学生学习的兴趣。
上课前，放学时，都能听到学生朗朗诵读声。
复习期间，我们积极分析教材，制订复习计划，分头归类出复习题，对学生进行了扎实有效的复习，本次期末考试达到优秀率100%。
同时，我们组的老师积极投入到课改实验当中，在区赛教活动中取得了优异的成绩，丁辰、陈丽辉老师在获得语文教学一等奖，申健、张珉老师获得思品教学二等奖。
陈丽辉老师和我参加了全区研讨课，得到了一致好评。
另外，在各类论文、课件比赛中，大家纷纷获奖。
三、爱心奉献的教研组一年级孩子年龄小，自理能力差，需要老师更多的耐心细致的关心和爱护。
作为教师，我们每一个人都有着一颗爱生之心，严在当严处，爱在细微处，既重传道授业，又关心学生成长，切实做到了“爱生如子“。
关心爱护学生，往往都是从一些极为平常、琐碎的事情做起的，我们的老师都具有一种细心和耐心的品格，做到不是父母，胜似父母。
学生生病了，拉裤子了，是我们的每一位老师给孩子喂药，给孩子擦洗；学生磕破了，受伤了，是我们每一位老师为孩子冲洗伤口，悉心安慰；孩子有了问题，家长有了困惑，是我们每一位老师通过电话、网站论坛、当面交流，给他们答疑解惑。
申健老师和陈丽辉老师自己的孩子年龄小，可是他们总是先安排好学生的事情，才去照顾自己年幼的孩子，十分令人感动和敬佩。
一年级教研活动情况总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级作为基础教育阶段的基础，其教育教学质量直接关系到学生未来的发展。
为了进一步提高一年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校一年级组于2021年9月至12月开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高一年级教师对新课程标准的理解和掌握程度；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 提升教师的教学技能和课堂管理水平；4. 培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、活动内容1. 集体备课为了确保教学内容的准确性和教学方法的科学性，一年级组开展了集体备课活动。
活动分为以下几个步骤：（1）教师提前一周提交备课计划，包括教学目标、重难点、教学方法等；（2）备课组长组织教师进行集体研讨，对教学计划进行修改和完善；（3）教师根据研讨结果，对教学课件、教学活动等进行调整；（4）备课组长对集体备课情况进行总结，并对教师提出改进意见。
2. 听课评课为了促进教师之间的相互学习，提高课堂教学效果，一年级组开展了听课评课活动。
活动分为以下几个步骤：（1）教师提前向备课组长提交听课申请，明确听课对象和听课时间；（2）听课教师认真记录课堂情况，包括教学过程、教学方法、学生反应等；（3）课后，听课教师与授课教师进行面对面交流，提出意见和建议；（4）备课组长对听课评课情况进行总结，并对教师提出改进要求。
3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，一年级组邀请了相关领域的专家进行专题讲座。
讲座内容包括：（1）新课程标准的解读与应用；（2）一年级学生的心理特点及教育策略；（3）信息技术在课堂教学中的应用；（4）班级管理技巧与艺术。
4. 教学反思为了促进教师不断反思和改进教学，一年级组要求教师撰写教学反思。
教师从以下几个方面进行反思：（1）教学目标的达成情况；（2）教学重难点的处理；（3）教学方法的有效性；（4）课堂管理的策略。
一年级语文教研组工作总结10篇
一年级语文教研组工作总结10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级教研组工作总结(15篇)
一年级教研组工作总结(15篇)一年级教研组工作总结1一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体教师紧紧围绕我校教导处的工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、“课标”引领，提升理论水平。
在数学教研活动的开展中，我们一年级教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。
为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，并让教师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教师的角色意识，树立教师即研究者、教室即研究室、教研组即研究组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增强了教学实践能力。
二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。
为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。
我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对课程改革都有了新的认识。
2、本学期中，我组开展多次了公开课活动。
我们安排了详尽的授课表，授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课。
做到每人必讲，每节必听。
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一年级组教学活动总结
2018年9月，我由六年级转到一年级组，在校领导的关怀和信任下，我有幸担任了一年级组组长的职务。
一年级既是启蒙年级，更是学校的广告牌。
只有工作做得出色，为学校赢得更多的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望。
现汇报如下：
一、常规教学：
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。
一年级刚入学时，我们一年级组就对学生进行学前教育，从上课准备到课间休息，上学的各项准备等，一点一滴教起！让学生尽快地融入集体生活。
一年级教学，每次上课都是精心准备的，从来不打“无准备之仗”；精心制作和充分使用教学课件，并在课堂教学中进行使用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。
本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。
在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯。
正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。
二、组年级团结协作，共同完成学校交给的各项任务。
我们一年级教研组是一个团结向上的集体。
每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，教研组就像我们的家。
和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。
虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。
同志之间团结协作，互相帮助。
在各位老师的支持下，我按学校的各项要求，高效、快捷地完成年级组内各项活动，及时上交资料、下达文件，准确、迅速！保证万无一失！
三、年级组特色：
年级组家校通开通是我们组的一大特色！
通过这个平台，我们可以同家长互相交流、研讨，对年级情况了解全面，尤其是使用它，可以解决一年级学生作业记不住的难题，下发通知及时，家校互动效果比较好！学生问题及时解决！能在最短的时间内，处理好突发事件。
今后的路还很漫长，我们还要不断地总结经验，更新观念，进一步提高自己，锤炼自己.相信新的一学年里,有了大家的共同努力,我们年级组会焕发出更耀眼的
光彩!。