幼儿园小班韵律活动优秀教案：椅子律动
小班音乐活动教案及教学反思《椅子律动》
小班音乐活动教案及教学反思《椅子律动》教案教学目标•帮助幼儿认识不同的音乐节奏和节拍；•提升幼儿的协调能力和团队合作意识；•培养幼儿的音乐表达能力和想象力。
教学准备•舒适的教室或音乐室；•足够数量的椅子；•适合幼儿的音乐设备；•跳动有节奏的音乐。
教学过程1.温暖活动：–引导幼儿做简单的身体热身运动，如摇摆手臂、扭动腰部等。
–唤起幼儿对音乐的兴趣，可以播放轻快活泼的音乐，让幼儿自由跳舞。
2.导入主题：–通过展示一些图片或示范几个简单动作，引导幼儿猜测本节课的主题。
–提问幼儿有没有听过或参与过类似的活动。
3.图像辨识：–展示或描述不同节拍、节奏的图像，让幼儿观察和辨识。
–引导幼儿分别用手拍打或模仿图像的节奏。
4.椅子律动：–让幼儿围成一个圆圈，每人站在一把椅子后面。
–播放有节奏的音乐，并模仿音乐的节拍做出相应动作，如：拍手、跺脚等。
–教师在音乐停止的瞬间喊出一个数字，幼儿需要快速找到对应数字的椅子坐下。
没有椅子的幼儿则离开圈外，继续观察。
–继续播放音乐，重复上述步骤，直到只剩下一个幼儿在圈内为止。
5.反思和总结：–引导幼儿回顾本节课的活动内容，让他们讲述自己参与活动的感受和经历。
–教师总结活动的目的和效果，强调音乐的节奏感和团队合作的重要性。
教学反思教学亮点•通过音乐活动，激发幼儿的兴趣和参与积极性；•借助椅子律动，锻炼幼儿的协调能力和快速反应能力。
存在问题•部分幼儿在椅子律动环节表现出不够积极的态度，需更好地引导和激励；•教学时间有限，希望能增加更多的音乐活动内容。
改进方案•针对不够积极的幼儿，可以通过加入小奖励或组织竞赛等方式，激发他们的参与动力；•调整教学计划，增加其他音乐活动的内容，以丰富教学过程。
教学效果评价通过这节音乐活动课，幼儿们对音乐节奏和节拍有了更深入的认识。
他们在椅子律动环节中经历了快速思考和行动的过程，锻炼了协调能力和团队合作意识。
然而，部分幼儿对活动的参与度不够高，需要进一步的激励和引导。
椅子舞律动幼儿简单教案
椅子舞律动幼儿简单教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解舞蹈可以通过椅子来表现，提高他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的舞蹈节奏感和动作协调能力。
3. 通过椅子舞蹈，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、教学准备
1. 椅子：每个幼儿一把椅子。
2. 舞蹈音乐：选择一段简单明快的音乐。
3. 教具：音响设备。
三、教学过程
1. 热身活动
老师播放音乐，引导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆、扭
动身体等，让幼儿放松身体，做好准备活动。
2. 学习舞蹈动作
老师向幼儿展示椅子舞蹈的基本动作，如站在椅子前面，双手
扶着椅子背，做摇摆动作；或者坐在椅子上，做扭动身体的动作等。
然后让幼儿跟着音乐一起练习这些动作，让他们感受舞蹈的节奏感
和律动感。
3. 分组排练
将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
每组选择一段音乐，自行
编排椅子舞蹈动作，让他们在排练中培养团队合作意识和创造力。
4. 整合表演
每个小组轮流表演他们编排的椅子舞蹈，其他幼儿观看并鼓励
欣赏。
老师可以在表演结束后给予肯定和指导，让幼儿在表演中得
到成长和进步。
四、教学总结
通过本次椅子舞律动的教学，幼儿不仅学会了简单的舞蹈动作，还培养了团队合作意识和创造力。
这样的教学活动不仅能锻炼幼儿
的身体，还能激发他们的想象力和表演能力。
希望通过这样的教学，能够让幼儿爱上舞蹈，享受舞蹈带来的快乐。
小班音乐活动教案及教学反思《椅子律动》
小班音乐活动教案及教学反思《椅子律动》一、教学目标1.感受音乐节奏，通过椅子进行身体律动，发展幼儿的音乐感知力和身体协调性。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创意表现。
二、教学内容1.音乐：《椅子律动》2.道具：椅子若干三、教学过程（一）导入1.教师播放《椅子律动》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
2.邀请幼儿分享他们对音乐的感受，如“这首音乐听起来怎么样？”（二）基本动作学习1.教师示范椅子的基本动作，如拍椅子、摇椅子、敲椅子等。
2.引导幼儿跟随音乐，一起进行基本动作的练习。
3.鼓励幼儿自主创编动作，展示自己的创意。
（三）团队协作律动1.将幼儿分成若干小组，每组一张椅子。
2.教师播放音乐，引导幼儿在小组内进行椅子律动。
3.鼓励幼儿相互配合，共同完成律动。
（四）创意表现1.教师邀请幼儿分享他们在团队协作中的创意表现。
2.鼓励幼儿用语言、动作等方式，表达自己对音乐的理解。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动，分享他们的收获和感受。
2.邀请幼儿提出建议，以便下次活动更好地进行。
四、教学反思1.教学效果较好。
幼儿在活动中积极参与，对音乐节奏有了更深刻的感知，同时也提高了身体协调性。
2.团队协作环节，幼儿相互配合，表现出较强的合作意识。
在活动中，他们学会了倾听他人，尊重他人，共同完成任务。
3.创意表现环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，用不同的方式表达了对音乐的理解。
这有助于培养幼儿的创新能力。
5.本次活动中，部分幼儿在团队协作方面存在一定的问题，如不能很好地听从他人意见，过于依赖他人等。
在今后的教学中，我将加强对这部分幼儿的关注，引导他们更好地融入团队。
本次教学活动达到了预期的效果，让我更加坚定了以幼儿为中心的教学理念。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：（二）基本动作学习1.教师示范椅子的基本动作，如拍椅子、摇椅子、敲椅子等，并解释每个动作的要点。
2024年小小班《椅子乐》体能活动教案
2024年小小班《椅子乐》体能活动教案一、活动目标：1. 让学生体验椅子游戏带来的乐趣，培养学生的运动兴趣。
2. 培养学生身体的灵活性、协调性和敏捷性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教室内摆放适量的椅子，间距适当，便于学生进行游戏。
2. 准备一些简单的音乐，用于配合游戏环节。
3. 教师提前了解学生身体情况，做好安全防护措施。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的椅子坐姿变化，如前后摇摆、左右摇摆等，让学生熟悉椅子，进入活动状态。
2. 基本技能训练（10分钟）：1. 学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 教师示范一系列椅子游戏，如：快速坐、慢速坐、转圈坐等。
3. 学生按照教师示范，进行分组练习，组长负责组织纪律。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置游戏规则，如：听到音乐时，学生必须坐在椅子上，音乐停止时，学生迅速离开椅子。
2. 学生按照游戏规则，进行游戏。
3. 教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领学生做椅子上的放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，让学生缓解疲劳。
四、活动评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价其灵活性、协调性和敏捷性。
2. 学生互相评价，分享活动中的收获和感受。
五、教学建议：1. 教师在活动中要注意安全，防止学生受伤。
2. 针对不同学生的身体情况，适当调整游戏难度。
3. 鼓励学生主动参与活动，培养团队合作精神。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。
2. 组织学生进行椅子比赛，如：椅子坐姿比赛、椅子游戏比赛等。
3. 将活动照片或视频分享到班级群，记录学长。
七、安全注意事项：1. 确保椅子稳固，避免学生在游戏中摔倒。
2. 教师密切关注学生动态，防止发生碰撞等意外。
3. 提醒学生注意周围环境，遵守游戏规则。
八、活动反馈：1. 教师在活动结束后，向学生反馈活动表现，给予肯定和鼓励。
小班音乐教案《椅子律动》附反思
小班音乐教案《椅子律动》附反思一、教学目标1.让学生通过身体律动，感知音乐的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.感知音乐的节奏和旋律。
2.学会椅子律动的动作。
三、教学难点1.音乐节奏的掌握。
2.椅子律动的动作协调。
四、教学准备1.音乐磁带或音响设备。
2.椅子若干。
五、教学过程（一）导入1.教师播放轻松愉快的音乐，引导学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2.教师邀请学生分享他们感受到的音乐节奏。
（二）基本节奏感知1.教师引导学生用拍手、跺脚等方式，跟随音乐打节奏。
2.教师示范椅子律动的动作，让学生模仿。
（三）椅子律动教学1.教师分解椅子律动的动作，逐步引导学生学习。
2.学生跟随音乐，独立完成椅子律动的动作。
（四）集体合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组学生共同完成椅子律动的表演。
2.各小组进行展示，其他小组观看并给予掌声。
1.教师引导学生分享他们在学习过程中的感受。
六、教学反思1.教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过拍手、跺脚等方式让学生感受音乐的节奏，为学习椅子律动打下了基础。
2.在椅子律动的教学中，教师分解动作，逐步引导学生学习，使学生更容易掌握动作要领。
3.集体合作表演环节，让学生在实践中提高了团队协作能力，培养了合作精神。
4.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导，使学生在轻松的氛围中学习。
5.不足之处：在椅子律动的教学中，部分学生动作不够协调，教师需要进一步关注这部分学生，给予个别辅导。
6.对于今后的教学，教师可以尝试引入更多有趣的音乐元素，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中学会了椅子律动，提高了音乐素养。
在今后的教学中，教师需不断调整教学方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在音乐课堂上收获快乐和成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师将通过简单的身体律动，如拍手、跺脚，让学生初步感知音乐的节奏，并通过反复练习，加深他们对音乐节奏的理解和记忆。
幼儿园教案：《椅子律动》(音乐)
《椅子律动》（音乐）教材分析《指南》中指出，中班幼儿在欣赏艺术作品时，应能产生相应的联想和反应。
四五岁的幼儿动作协调能力有所发展，能更有效地控制肌肉活动，以身体大动作及手臂动作为主，下肢动作有所提高，上下肢配合逐渐协调。
他们不仅对动作本身感兴趣，而且对用动作来反应音乐的兴趣也增强了。
为此，我们选择了律动《椅子律动》，增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高幼儿舞蹈的想象和表现能力，丰富幼儿的情绪体验。
活动目标1.学习律动，随音乐合拍的做游戏动作。
（重点）2.能运用小椅子作为道具创编动作。
（难点）3.体验围绕小椅子做律动的情趣，感受活动的快乐。
活动准备1.经验准备：已有和椅子游戏的经验2.物质准备：音乐《泼水歌》；幼儿每人一张椅子，排列成圆形活动过程：一、幼儿倾听音乐，熟悉音乐旋律提问：你想和小椅子一起做游戏吗？听了这么好听的音乐，有的宝宝的小手也想唱歌了呢，你的小手会唱出什么样的歌呢？二、通过引导，激发幼儿创编小手和椅子唱歌的动作的兴趣提问：小手还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？三、在创编小手和椅子唱歌动作的基础上，引导幼儿尝试创编小脚和椅子跳舞、身体和椅子跳舞的动作1.创编小脚和椅子跳舞的动作。
提问：刚才我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点？还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。
（教师观察幼儿的动作，并帮助其对动作的指导）2.创编身体和椅子的动作，激发幼儿大胆表现的欲望。
提问：小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗？怎么跳呢？小结：我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。
这个啊叫小碎步。
我们一起用小碎步跳圆圈舞。
四、通过拍手等形式,引导幼儿掌握节奏型|xx x|提问：和小椅子唱歌、跳舞开心吗？开心的时候你会做什么动作呢？五、在围绕小椅子做律动的过程中，萌发幼儿参与活动的快乐提问：刚才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅边再拍拍椅背。
小班体能活动《椅子乐》优质教案
小班体能活动《椅子乐》优质教案一、教学内容《椅子乐》是幼儿园小班体能活动的一节教学课程，主要围绕幼儿的身体协调性、平衡能力以及团队协作精神进行设计。
本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》第三章第二节，内容包括：1. 椅子操：通过简单的椅子操动作，锻炼幼儿的身体协调性。
2. 椅子游戏：通过一系列椅子游戏，提高幼儿的平衡能力。
3. 团队合作游戏：培养幼儿的团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的椅子操动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿在椅子游戏中的平衡能力，增强自信心。
3. 通过团队合作游戏，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：椅子游戏中的平衡能力培养。
2. 教学重点：椅子操动作的掌握和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：椅子、音乐播放设备、计时器。
2. 学具：每人一把小椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿排队进入教室，播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做椅子操。
2. 例题讲解（10分钟）讲解椅子操的基本动作，并示范。
邀请个别幼儿上台演示，给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组练习椅子操，教师巡回指导。
引导幼儿进行椅子游戏，提高平衡能力。
4. 团队合作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队合作游戏。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 椅子操动作图解。
2. 椅子游戏规则。
3. 团队合作游戏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习椅子操，并尝试创新椅子游戏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创新能力和实践操作为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区环境中，利用椅子进行更多有趣的体能活动，提高身体协调性和平衡能力。
重点和难点解析1. 教学难点：椅子游戏中的平衡能力培养。
2. 教学重点：椅子操动作的掌握和团队协作精神的培养。
小班座椅律动教案
小班座椅律动教案一、教学目标。
1. 能够理解和模仿座椅律动的动作。
2. 能够与同伴协作完成座椅律动的表演。
3. 能够感受音乐的节奏和律动，培养艺术修养和审美情感。
二、教学重点。
1. 座椅律动的基本动作。
2. 协作表演座椅律动。
三、教学难点。
1. 能够按照音乐的节奏完成座椅律动。
2. 能够与同伴协作完成座椅律动的表演。
四、教学准备。
1. 座椅。
2. 音乐播放设备。
3. 教学课件。
五、教学过程。
1. 初步练习（10分钟）。
教师播放轻快的音乐，让学生们跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的律动。
然后，教师向学生们介绍座椅律动的基本动作，如手臂挥动、头部摇晃等。
让学生们模仿教师的动作，初步练习座椅律动的动作。
2. 分组练习（15分钟）。
将学生分成若干个小组，每个小组配备一把座椅。
教师给每个小组播放相同的音乐，让学生们在座椅上进行座椅律动的练习。
鼓励学生们在练习中发挥想象力，创造出自己的座椅律动动作。
3. 协作表演（20分钟）。
每个小组选出一名代表，进行座椅律动的表演。
其他小组成员可以在旁边观看，并为表演者加油助威。
通过表演，学生们不仅能够展示自己的座椅律动动作，还能够学会与同伴协作，共同完成一次表演。
4. 整合表演（15分钟）。
将所有小组的表演整合在一起，形成一场大型的座椅律动表演。
教师可以在音乐的配合下，指挥学生们进行统一的动作，让整个表演更加有序和美观。
5. 总结反思（10分钟）。
通过表演结束后的讨论，让学生们总结今天的学习收获。
可以让学生们谈谈自己在表演中的感受，以及与同伴协作的体会。
同时，教师也可以对学生们的表现进行肯定和鼓励，激励他们在今后的学习中继续努力。
六、教学反思。
座椅律动是一种融合了音乐、舞蹈和协作的艺术表演形式，能够培养学生的音乐感和协作能力。
在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学会座椅律动的基本动作，并在表演中展现自己的特色。
通过这样的教学活动，不仅能够提高学生的艺术修养和审美情感，还能够促进学生的身体协调能力和团队合作意识的培养。
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椅子律动公开课幼儿园小班韵律活动：
椅子律动一、活动目标：
1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。
2、能运用小椅子作为道具创编动作。
3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。
二、活动准备：
1、熟悉音乐。
2、每人一张椅子，排列成秧田式。
三、活动过程：
、听音乐，找座位。
师：
小朋友，今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗？、游戏亲一亲师：
我们来请小屁股和小椅子来玩亲一样亲的游戏好吗？师示钡范：
亲一亲，屁股碰椅子后医马上站起来，同时嘴里发出阑叭的声音。
你们会吗？已幼儿练习若干遍。
1 / 3
亲两亲：
墒方法同上。
我们还可以练请我们身上的什么部位和小景椅子来玩亲一亲的游戏谐呢？幼儿自由发挥，教脏师带幼儿尝试。
亲小手的时狂候可以增至 5 亲。
、游戏胃躲猫猫 1、你们玩过臃躲猫猫的游戏吗，谁来效说说？今天我们和椅子一起个来玩躲猫猫的游戏。
哇 2、我先把自己藏起来，于等你们藏好了，我就来找你照们。
宝宝，藏好了吗喻？那我来找啦宝宝阎，在哪里 3、师说：
扰刚才我看到这个宝宝把头这汤样露出来了，我就知道原来页他躲在椅子背后了，看我来胰学学他的样子：
师示范：
帜 4、还有什么办法也能让陀老师找到你啊？带幼儿练习镜创编的动作。
5、配上音乐值。
师带幼儿做：
宝宝肉，在哪里边说边做动做：
粥双手扶住椅背左右探头的动愧作，幼：
宝宝，在这里吵重复第一句音乐。
接着练习身其他三个动作，方法同上。
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7、做完后，接恭着示范下面的动作：
双颗手叉腰，小碎步从椅子后面关跑到前面，转身面向椅子职双手同时按照 X X 挚 |XX X|的节奏拍压击椅面师：
谁说说，我毯刚才还想了一个什么办法让越你们知道我藏在椅子背后的响。
8、幼儿完整随音乐练习植 3~4 遍 9、师：
除了镣用小碎步出来还可以怎么出遇来呢？。
10、听音乐讼把自己编的动作表演一次：
绊这次请音乐和你们玩躲猫著猫了。
请你们听着音乐把杖你们想的办法表演给我看。
视 11、玩的开心吗，还悦想和小椅子做游戏吗？现在襟我们带上椅子出去做游戏吧碗
3 / 3。