慧眼传神的标题——花香蝶自来,题好一半文
花香蝶自来 题好一半文
花香蝶自来题好一半文花香醉人，蝶舞飞扬。
这是大自然赐予我们最美好的礼物之一，也是诗人笔下最美丽的景象。
每当春日来临，花香蝶舞的画面就会在人们的心中浮现，给人们带来无尽的美好和愉悦。
而“花香蝶自来，题好一半文”则是对这样美好景象的赞美和描写。
“花香蝶自来”表达了花香和蝶十分和谐地在自然中共存的场景。
花香扑鼻，蝶舞飞扬，构成了一幅绚丽多彩的画面。
在这样的氛围下，人们感到无比的放松和愉悦，仿佛置身于仙境之中。
花香和蝶儿在自然中的对话，使得这幅画面更加生动和动人。
而“题好一半文”一句，则是表达了在这样美好的景象之下，诗人能够得到无穷的灵感和启发，有了这些美好的景象，诗人可以有更多的灵感写下自己的诗篇，创作出更加优美的作品。
这也象征着美好的环境可以激发人们的创造力和想象力，使得他们能够创造出更加美好的作品。
自然界的美好景色，总能够深深地感染和打动着人们的心灵，在悠闲的午后，在花香蝶舞的景象中，人们不仅可以感受到大自然的美好，也可以从中汲取到灵感和力量。
而正是这份美好的感受和灵感，让诗人们在这样的美好环境里进行着创作，写出了更加动人的诗篇和文章。
“花香蝶自来，题好一半文”这句诗大致反映了作者写作中潜移默化的灵感来源--生活在大自然中。
自古以来，诗人多以大自然为题材，为生活点缀上了许许多多的美丽诗篇，历久弥新，深受人们喜爱。
在自然中，每一处景致都会给人们留下深刻的印象，让人们感受到生活的美好和丰富多彩。
花香蝶舞的景象，更是给了诗人们写作的灵感和动力。
而对于普通人来说，花香蝶舞也能给予人们美好的愉悦和轻松的生活感受。
在这样的景象中，人们可以得到安宁和慰藉，使得生活更加美好。
而正是这样美好的景象，使得诗人有了写作的灵感，也使得人们的生活更加美好。
正因如此，我们应该更加珍惜大自然的恩赐，尊重大自然，保护大自然。
只有让美好的自然景象永恒存在，我们才能够不断享受自然的美好，从中得到灵感和力量。
在新的时代背景下，我们更应该保护好自然环境。
花香蝶自来 题好一半文
花香蝶自来题好一半文花香蝶自来，顾名思义就是花香吸引蝶，自然而来的意思。
这是一句古诗中的一句好一半，也是一个深含哲理的句子。
花香蝶自来，表面上看似简单的几个字却蕴含着丰富的哲理。
花香蝶，花是花儿的香味，蝶是蝴蝶的飞舞，自来就是自然而然的来。
这句话所表达的意思就是，人只需春风自来，花香蝶自来，是一种自得其乐、自在自然、不刻意追求的生活状态。
生活中，人们总是忙碌于各种琐事，时常为了名利、地位等物质利益而奔波劳碌。
而在这种追求之中，往往忽略了生命中更重要的东西。
花香蝶自来，告诫我们不要太过于执着于物质的追求，不妄自菲薄，不因得不到而沮丧，不因得到而躁动不安。
应该像花香一样，自然散发出自己独特的魅力，吸引着蝶自然而然的来。
花香蝶自来这句话还有另外一个更深层的意义。
花香蝶自来，也可以理解为环境对人的影响。
花香蝶，代表美好的环境，自来，代表人对环境的顺应。
在一个美丽的环境中，人的心情会更加愉悦、心情更加平和，这样也会更加容易感受到生活的美好和快乐。
细细品味这句古诗，德国哲学家尼采的一句名言不禁浮现在脑海中：“翅膀长在你身上，为什么还要在地上爬行？”许多时候，我们过于注重生活的物质层面，却放松了对内心的关注，于是我们就会被束缚住，而不能如蝴蝶般自由地展翅翱翔。
在现代社会，人们总是忙于工作和生活，压力让我们感到无处不在。
许多时候，我们总是要在繁忙的城市中奔波，为着生活对抗压力。
生活变得无比紧张和焦虑，因而人们渐渐忘却了自然美好和内心的平和与自由。
花香蝶自来正是提醒我们不应该被生活所困扰，不断迷失自己。
正如马未都所说：“现代社会忽视了大自然，也忽视了我们自己的内心”。
只要我们保持着内心的平和和对自然之美的敬畏，那么就能像花香一样，自然吸引美好的事物到来。
自然而然的生活状态，即是一种领悟生活的境界。
生活中无需刻意的去追求某些东西，而是要像花香一样自然的散发出自己的魅力。
当我们心灵宁静时，会发现生活中很多美好的事物都会主动来到我们身边，如同蝴蝶被花香所吸引，自然而然的飞来。
花香蝶自来,题好一半文
花香蝶自来，题好一半文作者：来源：《文学少年(初中版)》2015年第03期标题是文章的眉目，“眉眼盈盈”能给人顾盼生辉之感，达到先声夺人之效。
大家都知道拟题的重要性，但是往往越重视，就越难下笔。
有的同学拿到话题就开始绞尽脑汁，一心要拟出一个一鸣惊人的好标题来，反倒把构思文章结构放在了脑后，甚至耽误了很多时间。
要知道，如果审题之后，心中就立刻想到一个贴切生动的题目，那自然能收到“未成曲调先有情”的效果。
不但能为文章添彩，还能为构思文章指示方向。
这样的写作状态再好不过。
如果你一时没什么灵感，不妨先将拟题之事暂缓，先构思正文，在写作过程中拟定标题，水到渠成。
同样的文章，拟不同的题目，得到的效果是大大不同的。
如何画龙点睛？以下这十一个妙招一定会让你的灵感犹如滔滔江水，连绵不绝。
第一招：设疑置悬。
悬念式标题抓住了人们的猎奇心理，激起读者急于探求内容的强烈愿望。
如《生命拴在老鼠的尾巴上》《王熙凤遇上了辛吉斯》《夜半叫卖声》。
第二招：他山之石。
可巧妙借用或化用诗词名句、警句俗语、歌名、影视剧名，如此不仅可以使人“一见钟情”，吟诵起来也会韵味无穷。
如《一蓑烟雨任平生》《风雨中，这点痛算什么》《新官上任两把火》《将战“痘”进行到底》。
第三招：逆向创新。
可将一些俗语等反弹琵琶，逆向思维，创出新意。
如《近朱者未必赤》《近水楼台不得月》《亡羊补牢，为时已晚》《常在河边走，就是不湿鞋》。
第四招：成语翻新。
《恨屋及乌》就是从“爱屋及乌”翻新而成。
第五招：模仿他名。
如《爱鸟说》《假招损，诚受益》。
第六招：巧组矛盾。
题目由互相矛盾的词语巧妙组合而成，容易引起阅卷人思想的波澜。
如《死海不死》《大智若愚》《哭比笑好》《吝啬鬼解囊》。
第七招：运用对偶。
如《眼前同一水，笔下情各异》《躺着读书，站着做人》，《榜上无名，脚下有路》。
第八招：借用公式。
如《成功﹦包装﹢实力﹢创新》《一位家长﹢一位老师﹦天罗地网》。
第九招：虚幻遐想。
如《与死神对话》《梦游天工》《采访“诚信”》《狗的噩梦》。
花香蝶自来,题好一半文
分析以下四组标题存在什么问题：
• ①志存高远
我的梦，中国梦
• 遨游在书海之中
为青春而奋斗
• ②学为复兴，习为国起 我们为父母而读书
• 不负青春，抵砺前行 读青年之书，奏中华之章
• ③为自己而读书
为父母而读书
• 为高考而读书
安逸生活，丰富内涵
• ④读书的意义
论读书
• 读书之谈
读书为了谁
问题：
• ①跑题 • ②语病 （病句、文不对题、错别字、缩小
范围） • ③小我（思想境界低，正能量不足） • ④偏题且大而空
分析以下三组标题好在哪里：
• ⑤为强国之梦而读书
为真善美而读书
• 为我中华而读书
为美好的明天而读书
• ⑥心系天下，读书报国 十年寒窗，为国筑梦
• 苦读书，为中华
发奋读书，为国争光
⑦读书，梦想飞翔的翅膀 读书，助力巨龙腾飞
• 为祖国的明天而遨游书海 以书为伴，爱我中华
• 评价： • ①我的爱好（话题题目式：大而空） • ②我爱睡觉（跑题，背离核心价值观） • ③我爱篮球（开门见山式：观点鲜明，角度小） • ④篮球，我的第二生命（开门见山式：比喻形象） • ⑤篮球旋转，青春飞扬（整句修辞式：整齐美，韵律
美） • ⑥篮球是人生所有爱好中视为最大的爱好（冗长拗口，
有语病） • ⑦篮球，爱你没商量（新颖别致式：引用电视剧名，
短句为佳。所谓具体就是说文章立意范围要小，不要假大 空。 • 3、新颖、别致 • 所谓新颖别致就是要求标题要有创新意识，要能体现独特 个性。做到不落俗套，独具匠心。 • 4、有情怀、境界高 • 所谓有情怀、境界高就是要求标题要能体现社会主义核心 价值观，弘扬社会正能量。
好标题：
花香蝶自来 题好一半文
花香蝶自来题好一半文花香蝶自来，是一幅令人心驰神往的美丽画卷。
在这幅画卷中，花香扑鼻，蝶舞莺歌，构成了一幅恬静优美、清新淡雅的风景画。
人们在这样的环境中，不仅可以感受自然的馈赠，更能够品味人与自然和谐相处的美好时光。
“花香蝶自来”，这句话既是对大自然美好景象的描述，也是对美好生活的向往。
花花世界，蝶舞之间，人们也许会疑心这样的环境是不是只存在于诗词和画卷之间。
这样的景象是真实存在的，每当春风来临，花开小景，蝶舞莺歌的画面便真实呈现在我们的眼前。
正如诗人所言：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”每逢春天的到来，人们总是忍不住怀念起祖国炎黄大地上那些美妙的自然景象。
在这美好时光中，我们可以沐浴在花香之中，感受大自然的馈赠。
春天里，桃红柳绿，鲜花怒放，波澜壮阔、争奇斗艳的景象给人们带来了无限的美好，也为人们展示了世界的多姿多彩。
百花争艳的花丛中，不仅给人们带来了视觉的愉悦，也给人们带来了心灵的洗涤。
在这样的环境中，人们可以尽情享受大自然的馈赠，感受到大自然的魅力。
同样重要的是，蝶舞莺歌的景象也是这美好时光中的一大亮点。
每当春风拂过，花香扑鼻的时候，不远处往往可以看到五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那美妙的舞姿就像是天上的精灵在人间嬉戏，给人们带来了无尽的惊喜和享受。
蝴蝶的存在，既给大自然增添了生机和活力，也为人们带来了一份美好的心情。
蝴蝶也同样离不开花的陪伴，正是在这花香的诱惑下，蝴蝶才能如此欢快地舞动着它那美丽的翅膀。
在这样的环境中，蝴蝶与花儿相互依存，相得益彰，美妙的自然景象也由此而生。
在这美好时光中，人们也常常会思考与感悟许多人生的道理。
面对这样世外桃源的景象，人们也许会感慨万千，思索人生的意义。
在这花香蝶舞的时刻，人们会感受到大自然的伟大与美好，也会感受到人与自然和谐相处的重要。
人类作为自然的一部分，应当尊重自然，与自然和谐相处，以实际行动保护好大自然，珍惜生命。
正如古人云：“万物生于自然，天地人是一个大家庭。
让题目醒目起来 花香蝶自来,题好一半文
２、以“诚信”为话题或以“心灵的选择”为话题写一篇文章，题目自拟。 构思导引
1、巧用修辞 〈诚信如水〉〈十字路口〉〈是谁在赞美皇帝的新装〉（借代）〈一句话，一辈
子〉〈若为人生故，诚信不可抛〉〈诚信何价？〉〈拷问灵魂〉。 2、仿化名作 〈诚信无价〉（电视剧〈情义无价〉）〈诚信漂流记〉（鲁滨逊漂流记） 3、佳句改装 〈人间诚信今犹在〉（李煜“虞美人”雕栏玉砌应犹在） 〈不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤〉（王冕“墨梅”只留清气满乾坤） 4、移花接木 〈拍卖“诚信”〉（借金融词语）〈心灵的审判〉（借司法用语） 技能培养 我们每天都要接受老师的教诲、父母的教导、同学的劝告.....你对这些话有什
1、引用（原版引用） 引用诗文：《一蓑烟雨任平生》《只缘身在此山中》《独上高楼》 引用歌词：《风雨中，这点痛算什么》《今夜星光灿烂》《阳光总在风雨后》 引用俗语警句：〈己所不欲勿施于人〉〈距离产生美〉〈兼容并包〉 引用经典名作：〈老人与海〉〈面对大海春暖花开〉 2、化用（旧瓶新酒） 化用诗文名句：〈弦断有我听〉〈风雨任平生〉〈我笑故我在〉〈怎一个“苦” 字了得〉 化用歌名歌词：〈不要问我特长有多少，我会告诉你很多〉〈懂你，懂你〉 〈“爱”在心口难开〉〈2004年的第一场模拟考〉 化用俗语熟语：〈因你而精彩〉〈上帝是公平的〉〈承诺是金〉〈新官上任三 把火〉〈吃苦是福〉 化用名作：〈追忆似水流年〉〈落叶流浪记〉 化用影视剧名：〈将战“痘”进行到底〉 我们拟题时，借用或化用富有时代气息的“他山之石”，并巧妙加以适度翻新， 既给人亲切之感，又能增强感染力。 ３、嫁接名作，丰厚底蕴 许多名作是我们非常熟悉而又可以开发的话题资源，我们可以借艺术形象来 阐释事理，同样能给人耳目一新、底蕴深刻的感觉。如〈“孔明挥泪斩马谡”之2004 年陕西中考版〉〈八戒，悟空经商记〉〈“白云.黑土”系列之二----‘实话实说’实录〉 〈琵琶行之父母有情〉〈‘孔雀东南飞’新传〉〈‘差不多先生’后传〉〈关羽之恨〉 等。 当然，在嫁接这些作品来拟题行文、新编故事时要注意以下两点：（1）要熟 悉原作，尊重原作； （2）要反映现实、折射现实，只有这样，才能显示出作者的深厚的文学素养， 给阅卷老师“既熟悉又陌生，既亲切又新鲜”的审美快感。 ４、设疑置悬，夺人眼球 为了让自己的文章更能引起阅卷老师的兴趣，可以在文章的标题只设置悬 念，它能一下子就抓住阅卷老师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。 如〈王熙风遇上了辛吉斯〉〈余秋雨和泰戈尔有个约会〉〈伴着“痛”的爱〉〈生命 拴在老鼠的尾巴上〉〈夜半叫卖声〉等。这种标题方法，抓住了人们的猎奇心理， 激起读者急于探求内容的强烈愿望，效果很好。
花香蝶自来 题好一半文
花香蝶自来题好一半文花开的季节，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
这是一幅美丽的画面，一幅自然和谐的景象。
花香扑鼻，蝶舞飘飘，仿佛置身于仙境之中。
花香蝶自来，这是一幅多么美好的景象。
花香扑鼻，蝶舞飘飘，仿佛置身于仙境之中。
这副画面感染力极大，让人仿佛置身于童话般的世界。
每一朵花都散发着浓郁的花香，每一只蝴蝶都展开美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞。
这是大自然的馈赠，也是美好生活的一部分。
花香扑鼻，蝶舞飘飘，这是一种优美的自然景象。
花香四溢，吸引了蜜蜂和蝴蝶前来采蜜觅食。
蝴蝶像是花丛中的精灵，优雅地翩翩起舞，将整个花丛装点得愈发美丽。
它们在花间飞舞，时而停留在花瓣上，时而轻盈地翩翩起舞，仿佛在享受着大自然的馈赠。
花香扑鼻，蝶舞飘飘，这是一种和谐的自然景象。
花香弥漫在空气中，转瞬即逝的美妙气息让人心旷神怡。
蝶儿在花海中翩翩起舞，整个世界仿佛都被它们的美丽所包围。
大自然的鬼斧神工，创造了如此美丽的景象，让人忍不住惊叹。
花香蝶自来，这是大自然最美好的馈赠。
花香散发着，蝶舞飘飘，在这样的景象中，人们感受到了大自然的美好和谐。
大自然的美丽景象让人们心旷神怡，仿佛置身于童话般的世界。
用文字去描述这样美好的景象，多么有趣的事情。
我们不妨试着用文字去描绘一下这样的场景。
在一个美丽的花园里，各种各样的鲜花竞相开放，花香四溢，空气中充满了满满的芬芳。
一只只五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们时而停在花朵上，时而又翩翩起舞，仿佛在尽情享受这美好的时刻。
描绘这样美丽的景象，让人心情愉悦。
这样的景象，仿佛让人们忘却了一切烦恼和忧虑，让人们感受到了大自然的美好和谐。
这是一种闲适的生活方式，也是一种对美好的追求。
在这样美好的场景中，人们可以尽情享受大自然的馈赠。
在这样的花园里，人们可以让心情舒畅，尽情欣赏花香蝶舞的美好画面。
这是一种释放压力的方式，也是一种对美好生活的向往。
花香蝶自来 题好一半文——话题作文的拟题方法
语文作文标题是作文的眼睛，是揭示文章中心的重要窗口。
正所谓“花香蝶自来，题好一半文。
”靓丽独特、新颖别致、令人耳目一新的作文标题，往往如明眸善睐，摄人心魂，让人怦然心动；似深谷幽兰，沁人心脾，使人见之忘俗。
在写作话题作文时，同学们不妨尝试运用以下方法，让你的文题亮起来，拨动阅卷老师的心弦。
一、明确文体，扬长避短文体是文章的体裁，任何文章都是有文体的，或记叙文，或议论文，或说明文，或抒情散文。
文体不分，毫无章法，随心所欲地写作，写出来的文章只会是不伦不类的“四不像”文章。
近年来，高考话题作文要求“文体不限”，但这并非意味着不讲文体，而是让考生自由选择自己最为拿手的文体。
因此，同学们在拟作文题时，应注意明确文体，结合话题材料，围绕话题中心，调动自己的知识积累，选用自己最擅长的文体，拟出准确规范、生动精炼、简洁流畅、确切深刻的作文题目。
例如，以“树”为话题写作。
如果你擅长写议论文，可以这样拟题《小议前人栽树，花香蝶自来题好一半文︱︱︱话题作文的拟题方法单以林表达什么呢？这时，我带领学生们再次细读这段对话，寻找对话中的关键词，学生在读了几遍后在书上圈出了“洋火”一词，说明他们在用心思考后很容易地找出了作者的留白之处。
“洋火”是全文剧的关键线索，是周朴园与鲁侍萍爱情的见证物，由此我们就能想象出他们两人三十年前在一起生活的甜蜜画面：鲁侍萍生完孩子后生病，在屋中不能开窗，要点洋火，周朴园就在洋火下照顾她。
如此幸福的生活场景想象都是由“洋火”这一线索引发的。
如此一来，通过细读文本来挖掘台词的引申义，能有效激发读者的想象力，填补文章的“空白”，使文章焕发出鲜活的生命力。
因此，细读文本在阅读教学中显得尤为重要。
三、身临其境，产生共鸣阅读教学最终的目标是通过文本体会作者的情感，产生情感共鸣。
这也是高中语文教师一直努力的目标之一。
通过课堂教学实践我发现，细读文本是拉近学生与作者间的距离、实现二者间情感共鸣的有效方式。
例如，大家耳熟能详的散文《荷塘月色》中写道：“一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
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「示例3」话题“环保”，可拟为《一头白发，满山青葱》。
「其他示例」《兼听则明，偏听则暗》；《点燃诚信之灯，照亮人生长路》；《早行节俭事，免过淡泊年》。
⑹拟人《别让感情去挑认知的担子》；《百元假钞的自述》；《“诚信”漂流记》；《那夜，星在笑》。
「其他示例」《难道无情就是真豪杰？》；《人生岂可丢诚信？》。
⑶设问
「示例1」《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
「示例2」话题“成才的环境”，可拟为《顺境出人才吗？》。
「示例3」话题“假如记忆可以移植”，可拟为《我是谁？》。
「其他示例」《雾里看花，行吗？》；《帘布背后是美人吗？》；《成长有谁听？》。
引用成语《尺有所短，寸有所长》；《他山之石，可以攻玉》；
引用俗语《走过、路过，不要错过》。
⑼比拟
「示例1」话题“诚信”，可拟为《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，写“诚信”巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇。
「示例2」话题“环保”，可拟为《树的“叹息”》。
「其他示例」《我为柳树找“婆家”》
⑽反复《火警！火警！》பைடு நூலகம்
⑾反语
「示例」《我发现了家中的“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
⑿双关
「示例」2001年高考作文题《患者吴诚信的就诊报告》
⒀夸张
「示例1」以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
「示例2」以“故乡”话题——《千年月色万年情》
（二）化用式
化用诗词歌赋等。
《都是“情”字惹的祸》化用歌曲“都是月亮惹的祸”（张宇演唱）
《怎一个“亲”字了得》化用“怎一个‘情’字了得”
《是对是错总关情》化用“一枝一叶总关情”“离合总关情”
《感情与理智齐飞》化用“落霞与孤鹜齐飞”
《天若有情天亦错》化用“天若有情天亦老”
《世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》化用歌词《霸王别姬》（屠洪纲）
慧眼传神的标题——花香蝶自来，题好一半文
写作佳苑
2009-07-13 1921
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慧眼传神的标题——花香蝶自来，题好一半文
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止扣2分，正好给了评卷老师扣分的理由
「目的」
新颖、醒目、点睛
（富有文采、蕴藉丰富） ——吸引眼球
《诚信，直叫人生死相许》化用元好问词作《摸鱼儿》中的“问世间，情是何物，直教生死相许。”
《若为人生故，诚信不可抛》化用诗句“若为自由故，二者皆可抛”。
《读书就是爱自己》化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”。
《何不潇洒“比”一回》；《谁言寸草心，报得三春晖》；《流光容易把人抛》等等。
（三）对比式
标题《躺着读书，站着做人》，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
「要求」
1.不宜长。长则散乱。
2.不宜胖。身段合适，不瘦不胖。胖了，大而无当。题目要与文章内容相符，含义要清楚，宽窄要合度。
3.避免多义，力求简约。多义则惑，惑则乱象丛生。题目的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。
4.避免白开水，提倡含蓄隽永。白开水寡淡无味。含蓄隽永，则言有尽而意无穷。
5.避免照搬话题，必要时加个小标题。例如《开端——千里之堤，毁于蚁穴》
引用名句贴近生活，喜闻乐见，典雅深刻。「示例」以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）；以“友谊”为话题，可拟为《百年孤独》（马尔克斯同名小说在水一方》。
引用经典名言作为标题，这些标题，使人倍感亲切。
⑺呼告《朋友，请擦亮你的眼睛》；《人啊，请走出亲情的旋涡》；《诚信，归来兮》。
⑻引用引用名言、诗句、谚语、成语、俗语、术语等为文章拟题的方法。如
引用诗词《道是无情却有情》；《只缘身在此山中》；《咬定青山不放松》；
引用歌词活泼而有趣，典雅大方，妙趣横生。「示例」以“宽容”为话题，可拟为那英的《一笑而过》；以“家庭”为话题，可拟为孙燕姿的《我要的幸福》；以“环保”为话题，可拟为《我想有个家——一只小鸟的心声》；以“亲情”为话题可拟为《世上只有妈妈好》；以“珍惜时间”为话题，可拟为《把握生命里的每一分钟》
「其他示例」《为感情装上滤网》；《乘着理智的翅膀飞翔》；《在认知的天平上不要加感情的砝码》；《诚信是金》；《诚信是那片洁净的绿叶》；《诚信——开启未来的钥匙》；《父亲为我撑起蓝天》；《做一片云，真好》；《铲平了，心中的大山》。
⑵反问
「示例」《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
「方法」 （一）嵌入式
1.嵌入修辞。即运用适当的修辞来为文章命题。
⑴比喻
「示例1」《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
「示例2」《理解是路，爱是桥》，把爱和理解比喻成缩短心灵距离的桥梁和路，极富文采。
「示例3」《拔除心灵的杂草》，把人类心理的不健康因素比做“杂草”，使文章显得形象生动。
⑷借代
「示例1」《黑白债》文章紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题为《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
「示例2」《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
「其他示例」《愿生命化作那朵莲花》；《黄河需要诚信》。
⑸对偶
「示例1」话题“友情”，可拟为《朋友最真，友情最贵》。
（四）呼告式
「示例1」话题“素质教育”，可拟为《别了，漫画书！》。
「示例2」话题“关注生活 ”可拟为《给生活加点苦吧！》。
（五）悬念式
「示例1」话题“素质教育”，可拟为《十六岁，老朽了！》，十六岁的花季少女，怎么变得老朽了，这类题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
「示例2」话题“竞争”，可拟为《感谢你——我的敌人》，对待敌人，应该像秋风扫落叶，可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神，是敌人或者对手像一个尽职尽责的老师抑或像一个冷面杀手使你喘不过气来，是敌人催你进取，催你快速成长。