《I want a hot dog,please》教案
Unit1 I want a hot dog,please
一、教学内容
本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标
1、知识目标
（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy
（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、能力目标
（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标
（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点
1、教学重点：What do you want?
I want a hot dog,please.
How much is it?
It is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
四、教学用具
磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用）。
五、教学过程
（一）Warming-up（约3分钟）
1、Greeting
T：Hello，everyone！How are you today？
Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？
T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[
Ss:Yes．
2、Listen and do
T:Stand up/Turn left/turn west…
Ss:Do the actions．
(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣)
(二)Lead in（约4分钟）
1、教师拿出汉堡的图片，T:What is this? Ss:汉堡。
T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。
教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。
T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。
（设计意图：为新课作铺垫）
（三）Presentation (约25分钟)
1、教学活动1（Listen,point and find“I want…”）
(1)师生互动
T:Boys and girls,do you like hamburger?
Ss:Yes．
T:I like hamburger too．Do you like cola ?
Ss:No(Yes)．
T:Ok,now let′s look at activity 1.
Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图）
(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。
（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：①Is a hot dog really
a dog?②What does Daming want? ③How much is it?
(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。
（5）教师教学生读SB活动1的对话。
（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。
2、教学SB activity 2 (Listen and say)
(1)引出重、难点
T:(出示图片)What do you want?
S1:I want a hamburger．
S2:I want a cola．
S3:I want a hot dog.
S4:I want….
T:How much is it?
Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents
(2)Practice
教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．
①播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。
然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上
面的单词。
最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。
②两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。
3、教学SB activity 3
(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。
T:What can you see? What are they doing?请学生观察并作答。
（2）T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want …,please.
T:How much is it?
Ss:It is …
4、Extension
把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。
为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。
（设计意图：突破本课的重、难点）
六、Summary (约5分钟)
哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？
（设计意图：深化对课堂教学的理解）
七、Homework (约3分钟)
（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。
（2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。
（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）
八、板书设计
Module 1
Unit 1 I want a hot dog,please.
What do you want?
I want a hot dog,please.
How much is it?
It′s thirteen dollars and twenty-five cents.
(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)
（评析：教育家托耳斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。
”在新课的导入我利用了师生问候及“Liten and do ”的形式达到激发学生的情趣。
鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。
”根据小学英语教学的特点“活泼有趣”及学生的年龄、心理特点，我设计了多角度的游戏来激发学生学习英语的兴趣，使学生对新学的单词及重点句型进行了巩固。
）。
《I want a hot dog,please》教案
Unit1 I want a hot dog,please一、教学目标1. 知识目标:⑴能听懂、会读本篇对话，利用所学在快餐店中进行实际的语言交际；⑵掌握本课中的四会单词：hamburger , cola,dollar, cent, enjoy⑶掌握句型：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.2.技能目标：知道快餐店中的一些西方食品，并学会在快餐店点餐。
3.情感目标：结合本课了解西方文化，培养学生热爱英语，敢于开口的情感态度。
帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
培养学生英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，共同完成任务；创设运用语言的真实语境。
二、教学重点：四会词及重点句型的掌握三、教学难点：语言的实际运用四、教学准备：录音机，图片，单词卡片等。
五、教学步骤：Step 1 Warm-up1. Say “Hello” to the pupils and ask them several questions:Did you have fun on your summer holiday?What did you do? Where did you go?2. Talk about some interesting experience during the winter vacation.3. Do TPR games, such as “Do as I say, not as I do.” Practicethe tw o words of“eat”and“drink”.Step 2 Introduction1. The teacher says: After the exercises, I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions?(让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上。
Module 1 Unit 1-I want a hot dog、please.教案04
《Module 1 Unit-1 I want a hot dog, please.》教案04一、教学目标：（一）知识目标：do you want ? I want a hot dog,please.much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.（二）二能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
（三）情感目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
二、教学重难点：中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）三、教学用具：Tape recorder, CAI, some food四、教学准备：课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
五、教学过程：（一）Warm up1. Greetings2. Free talk3. Game: Do as I say, not as I do.（二）Presentation1. Show some pictures of food to the students.2. Stick them on the board after read.3. Then the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry and thirsty and thirsty, no w. I want some noodles cake /cola/hamburger…”and write the new words on the board.4. TalkT: I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?S: I’m hungry, too. I want …5. Then do this activity in pairs.（三）New Teaching1. (Talk) T: Now, we are all hungry .Let’s go to a fast food restaurant.Ss: That’s great!2. Now, look at the screen and look at these questions, then answer. (播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法)a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad?b. Is a hot dog really a dog?c. What does Simon want to eat?d. What does Simon’s dad want to eat?e. How much is the meal?3. Study in their groups.4. Find out new words and sentences, and then write them on the board.5. Explain “dollar and cent”.“1 dollar is 100 cents.”6. Practise them with your partner.7. Answer those questions.（四）Practice1. Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that you want. (Ss put th eir food on the teacher’s desk.)2. Do the activity in their groups.3. Then choose one group come to the front.（五）Game1. Guessing game.2. Choose and order.六、Home WorkCollect more western food.七、Designs:What do you want?I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.How much is it?It’s thirteen dollars and twenty –five cents.。
Module1 Unit 1 I want a hot dog, please(教案)外研版(一起)
Module1 Unit 1 I Want a Hot Dog, Please（教案）一、教学内容本次教学内容为外研版（一起）英语六年级下册Module1 Unit 1 I Want a Hot Dog, Please。
二、教学目标1.能够听懂、会说句型I want a hot dog, please。
2.能够用英语订购食品。
3.可能学习到词汇：hot dog, hamburger, cola, water等。
三、教学重点1.句型I want a hot dog, please的理解和表达。
2.用英语订购食品。
四、教学难点1.用英语订购食品时，需要注意单复数、大小写等问题。
2.如何应对售货员多句话的回答。
五、教学方法1.观看视频及图片。
2.听、说训练。
3.角色扮演。
六、教学过程1. 热身通过展示图片，在学生的头脑中引入美食话题。
学生可自愿发表对各种美食的看法，或回答问题：foodsfoods•What do you like to eat for breakfast/lunch/dinner?•What kind of snacks do you like?•Do you like hamburgers? Hot dogs? Pizza? etc.2. 观看视频及图片通过观看视频或图片，让学生了解hot dog, hamburger, cola和water这些词汇的基本意思。
3. 听、说训练播放一个订购食品的场景视频，或请同学扮演售货员和顾客进行角色扮演，演练句型I want a hot dog, please。
让学生尽可能多地练习，以便掌握用英语订购食品时的必备口语。
教师可用以下对话对学生的学习进行辅助：•A: Welcome to our snack bar! What would you like, sir?•B: I want a hot dog, please.•A: Would you like a cola or water with that?•B: A cola, please.•A: That’ll be 6.5 yuan, please.•B: Here you are.•A: Thank you. Enjoy your hot dog and cola!4. 完成作业让学生写一些用于点餐的短文。
I want a hot dog, please.教学设计
外研版三起点六下Module1 Unit1 教学设计I want a hot dog, please.一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、读、写单词look；听、说、认读单词cola, cent, enjoy, dollar, cashier, careful和词组Be careful。
2. 听、说、读、写句子What do you want ? I want a hot dog, please.和How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. （二）能力目标(Ability aims)1. 能够询问他人想要什么并回答各种食品的名称。
2. 能够对物品的价格进行提问并回答。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 听、说、读、写单词look。
2. 运用What do you want ? I want…询问他人想要什么并回答各种食品的名称。
（二）难点(Difficulties)美元和人民币的英文表达的区别。
三、教学准备(Teaching preparation)课件四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。
2. 教师在课件上出示以前学过的食物、饮料类图片，学生说出相应的单词。
参考单词：hot dog, hamburger, sandwich, sausage, bread, meat, fish, egg, coffee.3. 鼓励学生运用句型I like…谈论自己喜欢的食物或饮料。
师生运用学过的句型Do you want …?/Do you like …? 进行简单的对话。
Step 2：Presentation1. Look, listen and say.(1) 通过Free talk中谈论学生想要什么引出本部分内容。
《I want a hot dog,please》教案
What do you want?
I want---
Read the dialogue smoothly.
板书设计
Module1 unit1 I want a hot dog. Please
Hamburger What do you want?
教
学
目
标
1、能在图片提示下识别、认读hamburger,cola,dollar等单词。
2、能听懂并熟练运用What do you want来询问别人的意愿。
教
学
重
难
点
重点：认读hambuger,cola,dollar等单词。
难点：能听懂并熟练运用What do you want?来询问别人的意愿。
教具
学具
准备
录音机，单词卡。
教
学
设
计
思
路
︵
含
教
法
设
计
、
学
法
指
导
︶
1、还用问答方式，让学生积极，主动参与本课内容。
2、培养学生听力，给学生简单问句并去理解本课的主题内容。
3、创设情景，让学生互相询问练习句型what do you want?
4、学生自渎对话，巩固练习句型what do you want?
教学环节
Ⅱ、
Presentation
T:Do you want to eat?(你们想吃吗？)
T：What do you want?
T:Ok.you can choose one.
T:Do you know how to say these foods in English?
I want a hot dog, please.教案
Unit 1 I want a hot dog , please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）六年级下册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog, please. /How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog, please. /How much is it? /It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog, please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
(完整版)I want a hot dog , please.教案
Unit 1 I want a hot dog ， please。
雍婷婷一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐"展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy"等单词及“What do you want？/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty—five cents."重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力,以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标(1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want？/I want a hot dog，please./How much is it？/It is thirteen dollars and twenty-five cents。
2、能力目标(1)通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力.（2)通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动,激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
(2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please。
How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents。
Iwantahotdog,please教案
Iwantahotdog,please教案Module 1 Unit1 I want a hot dog, please.教材分析：本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
教学目标：1.正确认知本课时重点单词cola、dollar、cent 、enjoy等。
2.灵活并准确在情境中运用句型Can I help you ? I want a ···. How much is it ? 以及商品价格的表述等，熟练地运用英语购物。
3.了解中西方饮食文化的异同，并进行文明礼仪的教育。
4.培养学生合作交流能力和情境中的自我表达能力。
教学重难点：1.情境中的句型操练，熟练完成英语购物每个环节。
2.熟练认知中西方价格表述上的异同，了解一美元等于一百美分。
教学过程：Step 1：Warm-up1.Say “Hello”to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.2.T: What do you eat during the winter vacation？Ss:dumpings , ricesballs ···借此一问，由中餐逐渐引入本课话题fast food and shopping。
Step 2:Lead-inT:Boys and girls, do you like fast food? Ss:···此时适当讲解fast food 小知识，使学生初步了解中西方饮食文化的异同。
8.U1-I-want-a-hot-dog-please教学设计
8.U1-I-want-a-hot-dog-please教学设计Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.一、教学目标1、知识目标：能指读运用单词look, cola, dollar, cent, enjoy,careful. 能掌握运用句型What do you want ? I want a hot dog, please. How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.进行对话交流。
2、能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3、情感目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
二、教学重、难点1、重点：句型Can I help you ? I want a hot dog , please.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.2、难点：掌握和熟练运用所学语言知识在快餐店点餐。
三、课前准备单词卡片、教学光盘、教学课件、带有标价的食物图片和饮料图片。
学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。
四、教学过程Step Ⅰ Warming up1、Greetings2、Free talkStep Ⅱ Presentation1.出示课件复习所学过的食物单词，并学习新单词cola2. Learn the sentences: What do you want? I want a hot dog .T: There are so many delicious food . I feel hungry. I want a hot dog. What do you want ? S1: I want 。
S2: I want。
Then do this activity in pairs. A：What do you want? B: I want 。
六年级下册英语教案- Module 1Unit 1 I want a hot dog,please.
六年级下册英语教案- Module 1Unit 1 I want a hot dog,please. (外研社一起)一、教学目标1.掌握本课的三个短语 I want, please 和 hot dog；2.能够熟练地运用这几个单词进行简单的购物问答；3.培养学生的英语听说能力，提高学习兴趣。
二、教学重、难点1.教学重点：I want, hot dog 和 please 的掌握及其在对话中的应用；2.教学难点：口语练习中的发音和语调。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.用 flashcard 展示 hot dog 这个单词，让学生快速理解；2.播放一段有 hot dog 出现的视频，让学生对 hot dog 有更深的印象；3.引入本节课的重点：I want a hot dog, please. 让学生了解这句话的含义。
2. 新课讲授（15分钟）1.教师出示 I want a hot dog, please 的图片，让学生跟读。
并鼓励学生用自己的话总结出这句话的意思；2.通过图片、视频等多种形式，让学生了解 hot dog 的形状、颜色、味道以及他人对 hot dog 的评价；3.教授新的短语 please，让学生了解这个词在对话中的用法；4.设计一个角色扮演，在模拟点餐过程中让学生能够自如地应用以上所学知识。
3. 练习（20分钟）1.学生自由搭配 I want / please / hot dog 进行朗读练习；2.教师站在一边，扮演顾客并提出多种不同的点单需求，让学生在角色扮演中积极练习；3.进行小组操练，在团队合作中达到更流畅的口语表达。
4. 总结（5分钟）回归本节课的重点，再次让学生解释 I want, hot dog 和 please 的含义。
并与学生一起总结本节课所学内容。
四、学生作业1.让学生在家中与家人或同学进行英语点餐练习；2.着重加强 hot dog 这个单词的记忆和应用；3.课后以小组为单位完成电子报告，记录自己的学习体会和对本节课的理解。