课程设计报告模板
课程设计报告(模板)
《地震勘探课程设计》报告院系班级学生学号指导教师完成日期2014年3月12日长江大学工程技术学院目录一、课程设计目的 (3)二、课程设计的容 (3)三、课程设计原理 (3)四、工区数据 (4)五、课程设计步骤 (5)1、建立工区 (5)2、资料加载 (8)3、层位标定和层位追踪 (10)4、断层解释 (13)5、构造图绘制 (14)六、心得体会 (15)一、课程设计目的地震勘探解释课程设计是我们勘查技术与工程专业和资源勘查工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节，通过上机实际操作，训练我们对地震资料进行常规构造解释的实际能力，最终使我们达到：学会利用地震解释软件来进行地震数据的加载，地震层位的标定，地震层位的追踪对比，在地震资料上分析和解释各种断层，以及地震构造图的编制方法。
同时，还要学会综合地震地质资料对构造解释结果进行分析，进而对含油气有利地带进行评价和预测，最终编制成果报告。
二、课程设计的容本次课程设计是理论联系实际的具体表现，是培养学生分析问题、解决问题能力的一个必不可少的环节，主要分为两部分：一、通过对地震资料解释软件Discovery的使用，追踪解释层位数据；二、通过surfer软件学习成图。
使学生对地震常用的解释软件有一个初步的认识，能为毕业后从事地震勘探工作奠定良好的基础。
地震解释课程设计是勘查技术与工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节。
通过实验主要训练学生对地震资料进行常规构造解释的实际能力，具体要使学生达到：1．了解人机联作的基本知识；2．初步学会地震解释软件的操作流程（工区建立、资料加载、合成记录制作、层位标定、层位追踪、断层解释、断点组合）；3. 进一步巩固和掌握地震资料解释的基本功；4．初步学会地震成果的地质分析；5．初步学会编写地震资料解释文字报告；6. 尽量利用所学的知识和得到的成果图写出建议钻探的井位及其依据。
三、课程设计原理地震资料解释是将地震信息转换成地质信息。
专业课程设计报告模板
系统电路工作原理(二级题目，用黑体四号，倍行距，段前、段后0行)… (三级题目，用黑体小四，倍行距，段前、段后0行)…结果与分析五、系统软件设计要紧包括的内容：系统整体软件设计框图及各模块程序设计框图，对程序设计思路进行介绍。如有软件仿真，附上软件仿真结果。六、总结（感想和心得等）七、七、要紧参考文献（参考文献格式是依照毕业论文对参考文献的标准列出）例：[1]易跃春. 风力发电现状进展前景和市场分析[J]. 国际电力，XX，(10)：54-59[2]迟永宁. 大型风电场接入电网的稳固性问题研究[D]. 北京：中国电力科学研究院，XX[3]Global wind energy council (GWEC). Global wind XX report. Brussels，Belgium：XX
专业课程设计报告模板
篇一：专业课程设计报告模板专业课程设计报告题目：……………………学 院专业班级学生姓名指导教师提交日期XX年月 日目 录一、设计目的（一级题目，用黑体小三，倍行距，段前、段后0行） .......... 1二、设计要求和设计指标 .................................................... 1三、系统设计方案 .......................................................... 1四、系统硬件电路设计 ...................................................... 1系统电路工作原理(二级题目，用黑体四号，倍行距，段前、段后0行) . 1? (三级题目，用黑体小四，倍行距，段前、段后0行) ........ 1? ........................................................... 1
课程设计实验报告10篇
课程设计实验报告10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计调查报告模板
课程设计报告模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第二章“生物的细胞”的核心概念和原理，包括细胞结构、功能和生命过程。
知识目标要求学生能够描述细胞的主要结构，解释细胞的基本功能，并了解细胞在生物体中的作用。
技能目标则侧重于学生的观察、分析和实验操作能力，要求学生能够通过显微镜观察细胞结构，分析细胞图像，并参与实验活动，探究细胞的生命过程。
情感态度价值观目标则旨在培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，提高他们对生物学问题的思考和批判性思维能力。
二、教学内容本课程的教学内容将依据教材第二章“生物的细胞”进行。
首先，学生将学习细胞的基本概念和历史背景，然后通过详细介绍细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，使学生了解细胞的组成。
接下来，将深入探讨细胞的功能，如代谢、遗传、蛋白质合成等，帮助学生理解细胞的生命活动。
最后，结合实验操作，让学生亲身体验细胞的结构和功能，加深他们对细胞概念的理解。
三、教学方法为了达到教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，将运用讲授法，系统地传授细胞的基本概念和原理。
其次，通过讨论法，激发学生的思考和批判性思维，培养他们对细胞问题的探究能力。
此外，将运用案例分析法，通过分析具体的生物学案例，使学生更好地理解和应用细胞知识。
最后，结合实验法，让学生亲自动手进行实验操作，提高他们的实践能力和科学探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备一系列教学资源。
主要教材为《生物学》第二章“生物的细胞”，此外，还将提供相关的参考书籍、学术文章和网络资源，以丰富学生的学习材料。
多媒体资料包括细胞结构的三维动画和实验操作的视频，以帮助学生更直观地理解细胞的概念和原理。
实验设备包括显微镜、细胞培养器具等，以确保学生能够顺利进行实验操作，增强他们对细胞结构的理解。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
平时表现将占评估总分的30%，包括课堂参与度、提问和回答问题的情况等。
课程设计报告册word模板
课程设计报告册word模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，并能够准确运用相关术语表达。
2. 学生能够总结并描述本章节重点知识点，形成知识网络。
3. 学生能通过案例分析，运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 学生能够运用本章节所学方法，进行问题分析，提出解决方案。
2. 学生在小组讨论中，能够有效表达自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过课堂练习，培养自主学习、探究学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对本学科产生兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在课程学习中，培养良好的道德品质，如诚信、合作、尊重他人等。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为学科核心课程，旨在帮助学生掌握基本原理，培养解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级阶段，有一定的自主学习能力和团队合作意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过多元化的教学手段，实现课程目标，促进学生的全面发展。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，围绕学科核心概念和原理，选择以下内容进行系统教学：1. 教学大纲：a. 引入新课：通过生活实例导入本章节主题，激发学生兴趣。
b. 知识讲解：详细讲解课程核心概念、原理，结合教材章节，涵盖以下内容：- 知识点1：概念定义与性质- 知识点2：原理及其应用- 知识点3：相关案例分析c. 课堂实践：设置课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
d. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。
e. 总结与拓展：对本章节内容进行总结，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
2. 教学内容安排与进度：a. 教学内容按照教材章节顺序进行，逐一讲解各知识点。
b. 每个知识点的讲解时间为1-2课时，根据学生掌握情况进行调整。
金融产品课程设计报告模板
金融产品课程设计报告模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握金融产品的基本概念、分类及特点。
2. 学生能了解金融产品的功能、作用及其在市场经济中的重要性。
3. 学生能掌握金融产品的风险评估和选择方法。
技能目标：1. 学生具备运用金融知识对各类金融产品进行分析、比较和评价的能力。
2. 学生能运用所学知识解决实际生活中的金融问题，具备一定的金融决策能力。
3. 学生能够运用现代信息技术手段，收集、整理和传递金融产品相关信息。
情感态度价值观目标：1. 学生对金融产品产生兴趣，树立正确的金融观念，培养金融素养。
2. 学生能够认识到金融产品在个人和国家经济发展中的重要性，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在团队合作中学会尊重他人意见，培养合作精神和沟通能力。
课程性质：本课程属于金融知识普及与技能培养课程，旨在帮助学生了解金融产品的基本知识，提高金融素养和决策能力。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对金融知识有一定的好奇心，但金融实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程内容应以实际案例为载体，注重理论与实践相结合，提高学生的金融分析能力和实际操作能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程学习中获得全面、实用的金融知识。
二、教学内容1. 金融产品概念与分类- 金融产品定义与功能- 金融产品的分类及特点2. 常见金融产品介绍- 银行储蓄产品- 债券、股票、基金等证券投资产品- 保险产品- 互联网金融产品3. 金融产品风险评估与选择- 风险评估方法与指标- 风险规避与控制策略- 金融产品选择原则与技巧4. 金融产品在实际生活中的应用- 金融产品与个人理财规划- 金融产品在企业发展中的作用- 金融产品与国家经济发展的关系教学大纲安排：第一周：金融产品概念与分类第二周：常见金融产品介绍第三周：金融产品风险评估与选择第四周：金融产品在实际生活中的应用教材章节关联：第一章：金融知识概述第二章：金融市场与金融工具第三章：金融产品与风险管理第四章：个人理财与金融产品选择教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生在掌握金融产品知识的同时，能够学以致用，提高金融素养。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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c课程设计报告模板
c课程设计报告模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，培养学生编写简单程序的能力，使学生了解计算机编程的基本思想和方法，培养学生解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：掌握C语言的基本语法、数据结构和算法；技能目标包括：能够编写简单的C语言程序，解决实际问题；情感态度价值观目标包括：培养学生对计算机编程的兴趣和主动性，使学生认识到计算机编程在实际生活中的重要性。
二、教学内容根据课程目标，我们选择教材《C程序设计》作为主要教学内容，同时辅以一些在线资源和实例。
教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法：数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.数据结构：数组、链表、栈、队列等。
3.算法：排序算法、查找算法等。
4.程序设计方法：结构化程序设计、面向对象程序设计等。
教学大纲安排如下：1.第1-2周：C语言的基本语法。
2.第3-4周：数据结构。
3.第5-6周：算法。
4.第7-8周：程序设计方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本语法、数据结构和算法等内容，帮助学生建立知识体系。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解编程在实际中的应用。
4.实验法：让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计》。
2.参考书：为学生提供额外的学习资料，加深对知识的理解。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供编程环境和实验设备，方便学生进行实验和编程实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
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《软件工程》课程设计报告
课程设计题目：
电子科技大学中山学院计算机学院班级：
组长：
其他成员：
指导教师：
实验地点：
完成起止日期：1-16
目录
一、系统可行性研究报告....................................... 错误!未定义书签。
1．引言................................................... 错误!未定义书签。
2 现行系统调查............................................ 错误!未定义书签。
3 新系统概述.............................................. 错误!未定义书签。
4 可行性综合评述.......................................... 错误!未定义书签。
5．方案选择............................................... 错误!未定义书签。
6．项目进度计划（Software Project Schedule）.............. 错误!未定义书签。
二、需求规格说明书............................................ 错误!未定义书签。
1、用例模型（用例图）..................................... 错误!未定义书签。
2、用例文档描述........................................... 错误!未定义书签。
3、用例实现（时序图+类图）................................ 错误!未定义书签。
三、设计规格说明书............................................ 错误!未定义书签。
四、测试设计.................................................. 错误!未定义书签。
1、测试范围............................................... 错误!未定义书签。
2、测试覆盖设计........................................... 错误!未定义书签。
3、测试用例............................................... 错误!未定义书签。
五、工作总结.................................................. 错误!未定义书签。
1、本人在项目实现中的分工................................. 错误!未定义书签。
2、个人遇到的困难与获得的主要成果......................... 错误!未定义书签。
3、课程设计完成结果分析与个人小结......................... 错误!未定义书签。
六、附录...................................................... 错误!未定义书签。
1、软件配置............................................... 错误!未定义书签。
2、个人完成的程序模块..................................... 错误!未定义书签。
3、文档清单............................................... 错误!未定义书签。
一、系统可行性研究报告1．引言
编写目的
说明可行性分析的必要性。
背景
简述项目的来源、现状，要求，目标等。
术语定义
将该可行性分析中的术语、缩写词进行定义。
2 现行系统调查
组织机构与业务范围
2.1.1组织概况
2.1.2 各部门业务范围及职能说明
组织信息处理流程
现行信息处理办法与流程，可用业务流程图表示。
现行系统存在问题
3 新系统概述
目标
新系统功能范围及划分说明
划分子系统，画出系统总体结构图。
4 可行性综合评述
经济可行性
对需要的资金与其他资源进行估计，并分析可能的效益
技术可行性
分析现有技术能否解决系统问题
管理可行性（略）
5．方案选择
首选方案
可选方案
方案对比
6．项目进度计划（Software Project Schedule）
软件项目进度计划，是对项目的进度、人员工作分工以及资源需求所做的计划，此计划依据上述的估算和分析结果，进度计划建议采用甘特图表示，人员按功能结构分配。
二、需求规格说明书
1、用例模型（用例图）
2、用例文档描述（10个）
3、用例实现（时序图+类图）
三、设计规格说明书
1.系统的逻辑架构模型及其说明
架构描述
. 定义子系统
说明划分的各个子系统以及子系统之间的依赖关系和接口，子系统在各个节点上的部署。
2. 设计类图
类图：
状态图：
3. 数据库子系统设计
数据库CDM图：
数据库PDM图：
等，它们是系统设计规格说明书不可缺少的，本模板未包括进来，可以自行添加。
系统实现
四、测试设计
由于本次测试主要是针对需求进行的系统测试，包括功能测试和性能测试的技术，功能测试是执行指定的工作流程，性能测试是将功能测试过程中的单独用户改为20人同时执行以验证系统的性能。
1、测试范围
系统测试依据的系统的工作流：
2、测试覆盖设计
由于本次测试是系统测试，测试的依据是系统需求，测试的设计应该满足对需求的覆盖，所以，采用的测试方法主要是黑盒测试，包括等价类划分（有效测试和无效测试）、边界值和错误猜测法等。
表F－1就是测试用例覆盖矩阵。
表F-1：测试用例功能/性能覆盖矩阵
3、测试用例
按照上面的测试矩阵表，设计相应的测试用例如下。
用例一：基本页面的链接
这个测试用例的测试编号是TestCase-FUNC-01，测试内容是验证所有基本页面链接的正确性，同时所有的页面都按照需求有正确的显示。
表F-2是这个测试用例的具体设计。
表F-2：TestCase-FUNC-01测试用例
测试评估结论：
五、工作总结
完成人：
（每人一份）
1、本人在项目实现中的分工
2、个人遇到的困难与获得的主要成果
3、课程设计完成结果分析与个人小结
（这一部分不得与他人雷同，否则影响成绩，严重者无成绩。
）课程设计评价(教师)
六、附录
1、软件配置
2、个人完成的程序模块
3、文档清单
注：此部分在打印文档可只含一页列出有关文档目录即可，但在交付的个人电子文档中应当含有所有应当完成的具体文档内容。