恋爱婚姻家庭中的道德与法律
人教版道德与法治课程中如何引导学生正确处理婚恋问题
人教版道德与法治课程中如何引导学生正确处理婚恋问题婚恋问题一直是青少年关注的热门话题之一。
在人教版道德与法治课程中，学校应该扮演一个引导者的角色，教导学生正确处理婚恋问题，帮助他们树立正确的价值观和态度。
首先，学校应该注重道德教育的重要性。
道德教育是学校教育的基石，也是培养学生正确处理婚恋问题的关键。
学校可以通过课堂上的案例分析、讨论等方式，引导学生理解婚姻的意义，明确婚姻的责任和义务。
同时，学校还可以组织一些道德讲座或主题班会，邀请专家学者或有婚姻经验的人士分享自己的经历和观点，为学生提供正确的婚恋观念。
其次，学校需要加强法律教育。
婚姻涉及到一系列的法律问题，学生应该明确婚姻法律法规对于婚姻和家庭的规定。
学校可以通过教材、课堂讲解以及案例分析等方式，向学生普及婚姻法律知识，让他们了解到合法婚姻的意义及其法律效力。
同时，学校还应该培养学生正确的法治观念和法律意识，让他们明白婚姻问题不仅仅是道德问题，更是法律问题，需要遵守和尊重法律的约束。
此外，在课程中注重学生的情感教育也是非常重要的。
青春期的学生处于情感发展的重要阶段，他们对于爱情和婚姻有着强烈的渴望和向往。
学校可以通过开展一些相关的情感教育活动，如心理辅导、情感交流等，帮助学生明确自己的情感需求，并教导他们如何正确表达和引导自己的感情。
同时，学校也应该加强性教育，给学生提供正确的性知识，让他们了解婚姻的重要性，明白性行为与责任的关联。
通过情感教育的引导，学校可以帮助学生树立正确的爱情观和婚姻观，避免盲目和不理智的恋爱和婚姻选择。
最后，学校应该注重家校合作，加强与家长的沟通和交流。
家庭是孩子成长的重要基础，家长在孩子的婚姻观念和态度形成中起着重要的作用。
学校可以通过家长会、家庭访问等方式，与家长分享婚姻教育的理念和方法，让家长能够积极地参与到孩子的教育中来。
同时，学校还可以组织一些家庭教育讲座或工作坊，为家长提供婚姻教育的指导和支持，帮助他们正确引导孩子处理婚恋问题。
树立正确的恋爱婚姻观(原创)
什么是爱情？
• 厨师说：爱情是一棵洋葱头，你一片片剥下去，总有一片会让你流泪的。 如果你没有流泪，那就不是洋葱头，而是一个茄子。爱情从不了解开始， 以太了解分手。
• 黑格尔说：只折磨自己是单相思，只折磨别人是虐待狂，既折磨别人更 折磨自己是爱情。 • 据气象学家观察：爱情不怕黑暗，公园里越黑暗的角落恋人们越往那儿 钻；爱情不怕热，气温即使摄氏40度，恋人们还要往一块贴；爱情不怕 冷，冰天雪地里恋人们照样“轧马路”。 • 历史学家说：原始社会的爱情以生育为图腾，"你为我生"；中世纪的爱 情框架是骑士救美人，"我为你死"；封建社会的爱情模式是才子多情， 红颜薄命，"我们一块去死"；现代爱情的标签是"只要我爱--不管你有没 有对象，不管你结没结婚。"
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（一）尊老爱幼
• “老吾老以及人之老，幼吾幼以 及人之幼” 。 • ——孟子
（二）男女平等 人格平等 权利平等 义务平等
（三）夫妻和睦
• “娶一个好媳妇,幸福三代人”
（四）勤俭持家
常言道： 勤是摇钱树 俭是聚宝盆 奢懒败家门
（五）邻里团结
互谅互让 互帮互助 宽以待人 团结友爱
四、婚姻家庭法律规范 （一）婚姻家庭法的含义与特点 （二）婚姻家庭法的基本原则： （三）我国《婚姻法》的主要内容 结婚 家庭关系 离婚
（三）大学生的恋爱
1、大学生恋爱的误区 • （1）不能误把友情当爱情
• 友情里一个人加一个人就等于两个世界! 爱情里一个人加一个人只等于一个世界! 淡淡的牵挂是友情 深深的思念是爱情
（2）不能错置爱情的位置 ，反对爱情至上
• 爱情是人生的重要组成部分。但不是人生的全部内容。
（3）不能片面的或功利化的对待恋爱 （4）不能只重过程不顾后果 “不在乎天长地久，只在乎曾经拥有” ？ （5）正确处理爱情与婚姻的关系 恋爱的目的、归宿是婚姻 （6）反对“虚恋” 网络时代的感情——网恋
思想道德修养与法律基础-爱情婚姻家庭
离婚
离婚是结婚的对称，是指按照法定程序解 除婚姻关系的法律行为。
根据我国婚姻法的规定，离婚包括登记离 婚和诉讼离婚两种形式。
（一）离婚的条件和程序
1、登记离婚
登记离婚，是指双方共同同意而解除婚姻关系， 依行政程序由双方向婚姻登记管理机关提出申 请，对符合离婚登记条件的，应当予以登记， 发给离婚证，注销结婚证。
尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里和谐 思考： 1.如何处理婚后男女双方与对方父母之间的关系？ 2.大学生如何处理自己与父母的关系？
80后 结婚啦！
结婚吧——— “爸，不好意思，没提前说一声，
就结婚了” 两个人——— “凭什么我要给你端水？” 上一代——— “我女儿的那个小朋友……” 下一代——— “要小孩干嘛？我们自己还是小
（三）离婚过错责任赔偿制度
《婚姻法》规定，有下列情形之一，导致离 婚的，无过错方有权请求损害赔偿： 重婚的； 有配偶者与他人同居的； 实施家庭暴力的； 虐待、遗弃家庭成员的。
离婚时，一方隐藏、转移、变卖、毁损夫 妻共同财产，或伪造债务企图侵占另一方 财产的，分割夫妻共同财产时，对隐藏、 转移、变卖、毁损夫妻共同财产或伪造债 务的一方，可以少分或不分。
离婚后，另一方发现有上述行为的，可以 向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻 共同财产。
恋爱
第一步： 两性相吸 第二步： 两情相悦 第三步： 两心契合 心心相印
精神 的认同和默认 第四步：生死相依
美满婚姻 人生之幸运
1938年，弗里德曼与罗斯结婚，这位同样是经济学家的女性聪明睿 智，是丈夫多本有名著作的合著者。晚年弗里德曼在回忆录《两个幸运的 人》中，将自己的成就归因于“幸运”，归因于美国社会的自由开放、学 生时代的良师益友、自己所经历的时代巨变等等。当然，相濡以沫的爱侣 罗斯在70多年中的相依相伴也是弗里德曼取得巨大成就的“幸运”之一。
第三节 婚姻家庭生活中的道德与法律
（一）爱情的本质
所谓爱情是一对男女基于一定的社 会基础和共同的生活理想，在各自内心 形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己 终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感 情。
性爱、理想和责任是构成爱 情的三个基本要素。
爱情具备以下内容：
• 一个根本目的：渴望对方成为自己的终 身伴侣。 • 两个本质属性：自然属性和社会属性。
情爱
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当一个人坠入爱河的时候，都会体验到一种视对方如自己，和 对方完全溶合在一起的巨大的幸福感，这种感觉就是情爱。情爱无 疑是爱情体验中最神奇最动人心魄的部分。也正是因为这一点，人 们才赋予了爱情极大的精神价值，甚至有人会认为爱情的意义远远 大于生命。那么这种情感到底是什么呢？我们说，这正是爱之为爱 的一种本真形式。它生动地证明了爱的存在和意义——爱和归宿的 确是人的本质需求，一个人的精神深处的确是需要和其他人联系在 一起的，实现了这种需求人们可以体会到巨大的幸福，失去了和他 人的联系，就会产生强烈的孤独感，即使人的物质需求都满足了， 这种孤独感也会使人感觉到如入牢笼、如至世界末日的痛苦。这种 痛苦只有当一个人强烈地体会到自己的精神是和别人完全溶合在一 起（也即是在爱的联系中）时，才能真正摆脱掉。爱情发挥了这样 一种作用，它在来自于性需要的强大作用力的推动下，使爱以情爱 的面貌表现出来。
爱情的永恒性与可变性
道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么-
道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么?篇一：法律与道德调整婚姻家庭关系的问题探析法律与道德调整婚姻家庭关系的问题探析——以泸州遗赠案引发的婚姻家庭问题为例摘要：法律与道德是上层建筑中两个紧密相关的部分，二者相互配合、相互促进、互为补充。
法律只调整与人们利益最直接、最重要的社会关系，需要以国家权力进行干预的社会关系；而道德所调整的范围几乎涉及社会生活的一切方面，许多不由法律调整的问题如友谊关系、爱情关系等只能由道德调整。
但是这个范围不是绝对的，一成不变的，在一定条件下可以互相转化。
随着社会生活的发生变化，原本属于由法律调整的问题可以转化为只由道德来调整；原来属于由道德调整的问题，可能转化为要由法律来加以调整。
婚姻家庭关系的伦理性是道德调整和法律调整的客观基础。
社会道德和法律共同规范着婚姻家庭关系。
道德调整和法律调整的手段和领域不同。
道德调整和法律调整在婚姻家庭关系中某些领域界限明确，可分别调整；但在另一些领域难以明确界定自己的调整范围，道德和法律可从不同层次规范。
在法律和道德结合的最紧密，冲突最多的就是婚姻家庭社会领域，如何才能找到最合适的定位和标尺，即法律和道德所要寻求的契合点，让法律与道德携手并进，优势互补，确需经过长期的探索。
关键字：婚姻家庭关系法律调整道德调整一、在婚姻家庭关系中因道德与法律调整所引发的社会现状（主要介绍泸州遗赠案）本案被告60岁的蒋伦芳与四川省泸州市纳溪区某厂职工黄永斌于1963年6月经恋爱登记婚姻，婚后夫妻关系一直较好。
但是妻子蒋一直没有生育，后来只得抱养了一个儿子。
这给家庭生活造成了一定影响。
1990年7月，蒋伦芳因继承父母遗产取得原泸州市市中区顺城街67号房屋所有权，面积为5l平方米。
1995年，因城市建设，该房被拆迁，由拆迁单位将位于泸州市江阳区新马路6—2—8—2号的77．2平方米住房一套作补偿安置给了蒋伦芳，并以蒋个人名义办理了房屋产权登记手续。
1994年，黄认识了一个名叫张学英的女子，并且在与张认识后的第二年同居。
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格下
❤ 脚踏实地，勇于担当。
大学生要体现出担当意识和担当精神， 发挥青年人的示范带头作用。应该“见贤 思齐焉，见不贤而内自省也”，树立责任 意识和担当意识，绝不能放低对自己的要 求，不能随大流，更不能甘于落后。
❤ 持之以恒，善始善终。
我们必须时时处处严格要求自己，检讨 自己，修正自己，提高自己，持之以恒、 坚持不懈，防微杜渐、善始善终，以坚如 磐石的意志和信念追求崇高的道德境界， 成就人生辉煌。
邵逸夫并非香港最有钱的人， 但却是香港富豪中屈指可数的大 慈善家，他在香港的影响力源自 于他的影视王国，而他在内地的 口碑则主要是因为他的慈善捐赠。 据统计，邵逸夫历年捐助社会公 益、慈善事务超过100多亿港，兴 建了6000多个教育和医疗项目。
尤其是对教育事业和科技事业，
邵逸夫捐赠的教育资金遍布神州 大地，全中国多家高等院校均有
二、大学生的恋爱观与婚姻观 （二）树立正确的婚姻观
❤谨慎对待结婚成家。 ❤担当责任和履行义务。
2004年教育部发布的 《普通高等学校学生管 理规定》对在校大学生 能否结婚不再作特殊规 定。教育部高校学生司 司长林蕙青说，大学生 既是具有高等学校学籍 的学生，也是中华人民 共和国公民，享有法律 赋予公民的权利。
❤ 采取有效的道德修养方法。
A. 学思并重的方法; B. 省察克治的方法; C. 慎独自律的方法;
D. 积善成德的方法。
❤ 积极参加社会实践。
A. 主动进行社会调查，了解社会，认识社 会，正确的看待社会。 B. 积极参与各种公益活动、生产劳动、发 明创造等社会实践，不断陶冶道德情操， 提升道德境界，为将来适应社会的需要 创造条件。
爱很简单 想起你嘴角扬起 的微笑 就会感到很幸福
❤三 行 情 书
道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么
道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么？婚姻是为当时社会制度所确认的男女两性的结合。
这种结合形成了一种特定的社会关系，即夫妻。
家庭是由一定范围的亲属所构成的生活单位。
婚姻家庭关系是以两性结合为前提，以血缘联系为纽带的社会关系。
社会性是它的性质，自然性是它的特点。
1、婚姻家庭的社会性婚姻家庭关系的性质是由当时的社会生产关系所决定的。
婚姻家庭关系还受当时的上层建筑各因素的影响和制约。
如道德，它是一种调整人们之间的相互关系的行为规范，是评价人们行为的是非、善恶、美丑的标准。
可通过舆论发挥作用。
2、婚姻家庭关系的自然性婚姻家庭关系是特殊的社会关系，生理学和生物学的某些自然规律必然会对婚姻家庭关系发生作用。
具体表现为：关于法定婚龄的规定；关于禁止结婚条件的规定。
婚姻家庭的性质婚姻家庭是自然属性和社会属性的统一体，其性质具有双重属性，自然属性是婚姻家庭的形成前提，社会属性则是婚姻家庭性质的决定因素，也是其本质属性。
（1）婚姻家庭的自然属性婚姻家庭的自然属性是指婚姻家庭赖以产生和存在的自然条件以及婚姻家庭所蕴涵的自然规律。
这是婚姻家庭独有的特性，使得婚姻家庭与其他社会关系区分开来。
（2）婚姻家庭的社会属性婚姻家庭的社会属性是指决定和影响婚姻家庭的社会力量以及婚姻家庭所反映出的社会要求。
这是婚姻家庭的本质属性。
婚姻家庭法的特点（1）广泛性婚姻家庭法是适用于一切公民的普通法，关系到每一位公民的切身利益，调整范围极为广泛。
每个自然人无论性别、无论年龄，都不可避免地与婚姻家庭发生联系。
（2）伦理性以两性血缘为基础的婚姻家庭关系，既是一种身份关系又是一种伦理关系。
（3）强制性当一定的法律行为如结婚、离婚、收养等实施时，必须符合法定的条件和程序；当一定的法律事实如结婚、离婚、收养等发生后，其法律后果由法律预先规定，当事人不得自行或合意改变。
在规范和调整婚姻家庭关系中，道德和法律缺一不可，只有在约之以法的同时束之以德，才会使千千万万个婚姻家庭更加和谐美好，社会更加文明进步。
恋爱、婚姻、家庭中的道德PPT课件
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第四课 家庭美德 幸福生活的源泉
活动导入
第一节 恋爱关系中的道德
阅读教材第62页所提供的节首活动导入案例，
思考、讨论并回答问题：
1.韩惠民为什么成为2008年感动中国的人物？
2.韩惠民的做法对我们有何启示？
3.你认为什么是爱情?
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第四课 家庭美德 幸福生活的源泉
名词点击
恋爱道德修养是指人们在爱情领域为培养高尚的 道德品质所进行的自我锻炼、自我改造、自我陶冶、 自我教育的过程以及达到的水平。它要求人们通过自 我修养，不断提高恋爱道德认识和道德觉悟，自觉按 照正确的道德原则和规范行事，积极抵制和不断消除 错误的道德观念的影响和侵蚀，调整道德行为，正确 处理个人与他人、与社会的利益关系。
庭和家庭美德等含义中的道德，家庭美德的基本内 容和特点。
2.使学生理解爱情、婚姻、家庭在人生中的位 置，教育学生树立正确的恋爱、婚姻道德观。
3.使学生能够正确地对待恋爱与学习、恋爱与 工作、恋爱与生活的关系，自觉遵守恋爱、婚姻及 家庭的道德。
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第四课 家庭美德 幸福生活的源泉
教学重点： 1.恋爱中的道德要求。 2.家庭美德的内容。
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第四课 家庭美德 幸福生活的源泉
复习上次课： 1.职业道德的含义。 2.职业道德的基本规范有哪些?
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第四课 家庭美德 幸福生活的源泉
导入新课： 爱情、婚姻、家庭是人类生活的永恒主题。爱
情是婚姻的基础，婚姻是家庭产生的前提，每个人 都向往圣洁的爱情，美满的婚姻和幸福的家庭。那 么，我们怎样做才能实现这种美好的愿望呢？
名词点击名词点击二恋爱中应遵循的道德二恋爱中应遵循的道德第四课家庭美德幸福生活的源泉第四课家庭美德幸福生活的源泉第一节恋爱关系中的道德第一节恋爱关系中的道德1919二恋爱中应遵循的道德二恋爱中应遵循的道德尊重人格平等自觉承担责任文明相亲相爱尊重人格平等自觉承担责任文明相亲相爱第一节恋爱关系中的道德第一节恋爱关系中的道德第四课家庭美德幸福生活的源泉第四课家庭美德幸福生活的源泉20恋人间彼此尊重人格的表现恋人间彼此尊重人格的表现主要是尊主要是尊重对方的独立性和重视双方的平等