圆明园的毁灭(带生字词)
21圆明园的毁灭
感情背诵
让我们把狼牙山五壮士英勇壮烈的举动深深地印在我们的心里吧，练习背诵第7～10自然段.
词语积累
布置作业：请同学们课下积累一些有关描写英雄人物的成语，看谁写得最多.
23难忘的一课
学习目标
1.认识2个生字.
2.了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意.
◆想再看看这个园林吗?(看图片.)
◆再一起来读这句话.
出示：“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里.”
国自读第4自然段，老师有这样一个问题：为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”?(有最珍贵的历史文物，有历代名人书画、各种奇珍异宝.)
老师适当补充一些具体内容，让学生深入体会圆明园的文物价值.
◆课文学完了，你最想说什么?
24最后一分钟
学习目标
1.认识5个生字
2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.
3.有感情地朗读课文.
课前准备
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.
教学过程
教法更改
教学过程
导入新课
同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1 H.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节
自己读一读，文中连用两个“不可估量”说明什么呢?(说明圆明园被毁灭损失巨大，无法弥补.)
◆有感情地朗读这句话.
◆如今，一百多年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史.忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住：“勿忘国耻，振兴
圆明园的毁灭ppt课件
课文主旨
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略 者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿 烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇 恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感 和使命感。
“不可估量”在句中重复出现，强调了圆明 园的毁灭损失巨大，难以计算，表达了作者无 比愤怒和痛惜之情。
理解课文
圆明园曾经的辉煌
布局
声名远播
圆明园在北京西北郊，是一座举举世世闻闻名名的皇 家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所
以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在
圆明园东、西、南三面。众众星星拱拱月月般环绕在圆明 园周围。
部编版小学语文五年级上册
14 圆明园的毁灭
初读课文
听课文朗读，圈画出本课的生字词。
我会读
毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 珑剔透 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意建筑 漫游 海北 风景名胜 境界 宏伟 奇珍异宝 博物馆 销毁 罪证 奉命 瑰宝 灰烬
我会写
再读课文 朗读课文，说一说每一个自然段主要讲了什么？
由于当时清政府的闭关锁国，腐败 无能导致当时的中国十分落后，遭到外 国侵略者的入侵。当时的侵略者不仅掠 抢毁坏我们的文物，还掠夺我们的而土 地，屠杀我们的人民。
阅读链接
阅读下面的材料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相 似之处。
阅读链接
相似之处：
抒发了作者对祖国的赞美以及对 祖国统一、和平的呼唤。
第一自然段：圆明园的毁灭是中国以及世界 第一部分 文化的史上不可估量的损失。
第二自然段：圆明园的布局。
第二部分 第三自然段：圆明园的建筑风格。 曾经的辉煌 第三自然段：圆明园收藏的文物。
第三部分 第三自然段：圆明园被毁灭的经过。
《圆明园的毁灭》公开课
各种奇珍异宝
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最 珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜 礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的 名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
这是圆明园的 美。
对此，你有什么想问的吗？
他们把园内凡是能拿走的东西，
统统掠走，拿不动的，就用大车或
感受圆明园的美
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最 珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜 礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的 名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
因为它收藏时间长、收藏 的范围大，文物珍贵。
先秦时代的青铜礼器
先秦时代的青铜礼器
历代金碧辉煌的殿堂，也有玲珑 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁 安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、 雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗 情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园 中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内， 有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜； 流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 景观多，各具风格，汇聚天下美景。
这是圆明园的
美。
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
热闹街市的“买卖街”
田园风光的山乡村野
海宁的安澜园
狮子林
平湖秋月
雷峰夕照
“蓬 莱 瑶 台”
“武 陵 春 色”
西洋景观
感受圆明园的美
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁 安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、 雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗 情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中 不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内， 有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜； 流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精品课件(共242张PPT)
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。 1987年毕业于武汉大学作家班。安徽省文联文学 院作家，省作协理事。享受政府特殊津贴。1982 年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文 学创作一级。著有散文集《守望灵魂》《背负自 己的十字架》《热土》《漫漫旅途上的独行客》 《情到深处》《我遗失了什么》等17部，短篇小 说集《爱之厦》《遥远而切近的爱》，电影文学 剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获 1987年全国优秀散文奖。
圆明园有“百园之园”之称，但是今天，我们来到北京 却只能看见几根柱子，因为----它被毁灭了。昔日圆明园是 怎样辉煌、壮观，又是怎样被毁灭的呢？下面让我们走进课 文去看一看。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
gū
huáng
估量 金碧辉煌
lóng tī
玲珑剔透
hóng
宏伟
lán
波澜
fèng
奉命
diàn
殿堂
lín
武陵
jìn
灰烬
兽首流水
毁灭 郊区 宏伟 唐代 建筑
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 建筑（zhù zù） √ 灰烬（jìng jìn ） √ 武陵（líng lín）
这是课后第1题哦！
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复朗读，读出感情的变化。
课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵 略者野蛮行径的无比仇恨。所以它的朗读基调是赞颂和悲愤 交加的。朗读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏和赞美的语 气；朗读圆明园被毁灭时，要读出痛惜和愤怒的语气。
部编版五年级上册第14课圆明园的毁灭
第14课圆明园的毁灭教材分析《圆明园的毁灭》是一篇内容短小却内涵丰富的精读课文。
课文围绕圆明园的毁灭，讲述了圆明园当年的辉煌和它的毁灭过程，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，引发了读者深深的思考。
文章构思巧妙，题目虽然是《圆明园的毁灭》，重点却从圆明园布局之巧、建筑之美、收藏之丰3个方面写了圆明园的辉煌。
学习本文重难点在于如何使学生在脑海中再现圆明园昔日的辉煌。
由于本课内容离学生现实生活比较久远，而且五年级学生刚步入高段，在理解课文和感悟语言文字等方面能力还有待提高。
所以，要实现以上教学目标就要做到让学生课前大量搜集资料。
在课堂教学中，教师要结合年段和本册书阅读教学目标的要求，力求引导学生通过有感情朗读和抓住关键字词句，联系上下文理解、感悟语言文字，展开丰富的想象，再现圆明园昔日的辉煌。
在此基础上，学习英法侵略军毁灭圆明园的过程，激发学生们对侵略者的无比仇恨，使学生潜移默化地受到爱国主义教育。
同时，领悟文章的表达方法。
教学目标1.认识10个生字，会写15个生字。
正确读写“毁灭、不可估量、众星拱月、金碧辉煌、殿堂、亭台楼阁、建筑、宏伟、销毁、罪证”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、勿忘国耻的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4.领悟课文的表达特点。
学习与运用收集、整理资料的方法。
教学重点通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史。
引导学生通过读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌。
领悟文章的表达特点，体会作者构思的匠心独运。
教学难点在辉煌与毁灭的强烈对比下，激发学生振兴中华的责任感和使命感，并体会作者安排材料的匠心独运。
教学过程第一课时一、谈话导入，激趣入题我们知道，北京的颐和园是一座拥山抱水、气象万千的古典园林，在国内外享有盛誉。
在北京西北郊，还有一座被誉为“万园之园”的皇家园林。
遗憾的是，这一园林艺术杰作被英法联军劫掠和焚烧，一代名园就此化为废墟。
五年级上册14圆明园的毁灭生字词
五年级上册14圆明园的毁灭生字词示例文章篇一：《走进圆明园生字词的奇妙世界》嗨，小伙伴们！今天咱们就来好好唠唠五年级上册14课《圆明园的毁灭》中的生字词，这可就像打开了一个神秘的宝藏盒子，里面全是有趣的东西呢！先来说说“毁”这个字吧。
这个字可真是个“破坏大王”啊。
你看它的字形，左边一个“臼”，就像一个被打破了的容器，右边一个“殳”，感觉像是一种武器，合起来就好像是用武器把东西给砸坏了。
当我第一次看到这个字的时候，我就想，哎呀，这字看着就不怎么吉利，它就像是一个大坏蛋，把美好的东西都弄得乱七八糟的。
我和同桌还讨论过这个字呢，同桌说：“你看这个‘毁’字，就像有人拿着大锤子把漂亮的房子给砸了。
”我一听，觉得他说得特别形象。
在圆明园的故事里，这个“毁”字就像是英法联军那可恶的双手，把圆明园那么宏伟、那么美丽的地方给破坏得不成样子。
这能不让人生气吗？这就好比是有人把你最心爱的玩具，一下子摔得粉碎，你能不火冒三丈吗？再讲讲“估”这个字吧。
“估”就是估量、估算的意思。
我就想啊，当时英法联军在抢圆明园的宝贝的时候，他们是不是也在心里“估”了一下这些宝贝的价值呢？他们肯定觉得这些都是价值连城的好东西，所以才抢得那么疯狂。
可是他们怎么不想想，这些东西是中国的宝贝，是我们中华民族智慧的结晶，不是他们能随便“估”量然后就抢走的呀！我记得老师问我们：“如果有人到你家，随便估量一下你的宝贝就拿走，你会怎么样？”同学们都大喊：“当然不答应啊！”这“估”字在这里就充满了侵略者贪婪的味道，就像一只贪婪的老鼠，看到有好吃的就想据为己有，还盘算着这东西有多值钱呢。
“拱”这个字也很有趣。
它的左边是个“扌”，右边是个“共”。
我觉得这个字就像好多双手一起把一个东西举起来的样子。
圆明园里有很多拱形的桥吧，那些桥就像是被很多双手一起托起来的美丽彩虹。
可是英法联军一来，就把这美丽的“彩虹”给毁掉了。
这就好比是一群坏蛋冲进了一个美丽的花园，把花园里漂亮的花拱门给推倒了，多让人心疼啊！我在想，当时建造圆明园的工匠们，在建造这些拱形建筑的时候，是怀着多么美好的心情啊。
圆明园的毁灭
3、理解词语的意思。
西洋 先秦 瑰宝 估计：量，读“liang ”
众心拱月 金碧辉煌 玲珑剔透
四、简单介绍圆明园。
五、巩固练习：练习朗读课文。
六、布置作业
1、抄写生字新词
2、熟读课文
第二课时
一、复习引入
1、课件出示词语，认读
2、通过上节课的学习，你了解了什么？
4、把积郁在你心中的感受通过你的朗读宣泄出来，指导读两遍——抽读：“这样”是怎样？
（三）紧扣课文重点，体悟情感：
针对第二至第四自然段的内容。（除了这些，你从书上还知道些什么？）
1、接着学生的回答追问：书上还用哪些词来形容这座皇家园林的？（板书：举世闻名）追问：“举世闻名”是什么意思？哪个字解释“全”？
2.读后交流，通过追问了解学生的动机，如：英法联军为什么要破坏这样的世间奇迹？圆明园的设计者是谁？圆明园除了书本上描述的，到底有多美？圆明园花了多少财力和时间才建造起来的？我还想知道圆明园到底有多大？
我还想知道英法联军火烧圆明园的时候，清朝的军队到哪里去了？（是啊！一座举世闻名的皇家园林，难道就没人把守吗？这的确是一个问题！）
教学准备
一课时
一．揭题导入，奠定基调
1．让我们举起写字的手，一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。
2．座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了。被英法联军的熊熊大火毁灭了。齐读课题。
3．这里有篇短文，是王老师从网上搜集以后整理出来的。它能解决你想知道的部分问题。默读补充资料：《圆明园之最》。读后交流：读完这篇短文，你的心震撼吗？被圆明园的什么深深地震撼了。我被圆明园的宏伟建筑，规模宏大震撼。（640个足球场，十分宏伟）。
《14、圆明园的毁灭》预习单和作业纸及答案
一、自查资料1、有关圆明园的：2、关于鸦片战争的二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）毁．灭不可估．量．众星拱．月金碧辉煌．．买卖．街殿．堂玲珑剔．．透安澜．园瑶．台（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）武陵．春色饱览．境．界宏．伟唐．宋闯．进统统．．销．毁奉．命灰烬．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3毁灭不可估．量名胜举．世闻名流连金碧．辉煌饱览玲珑剔．透宏伟众星拱．月四、自研课文1、标好自然段，思考：课文主要表达了怎样的情感？2、默读课文，思考：课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、看拼音写词语xiāohuǐ gūjì huīhuáng diàntáng mànyóu bǎolǎn jìngjiè hóngwěi fèngmìng （）（）（）（）（）（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。
估量．（liang liàng）玲珑剔．透（tī tì）瑰．宝（guī huái）买卖．街（（mai mài）掠．夺（jīng lüè）灰烬．（jìn jìng）武陵．（lín líng）牲．口（shēng shèng）三、比一比，再组词拱（）哄（）销（）梢（）凌（）菱（）供（）洪（）消（）哨（）陵（）棱（）四、给下列加点的字选择正确的解释1、举．世闻名（）①往上托；②举动；③兴起；④推选；⑤全；⑥提出2、玲珑剔．透（）①从骨头上把肉刮下来；②从缝隙里往外挑；③剔除；④明澈3、奇珍异．宝（）①有分别，不同；②特别；③惊奇，奇怪；④另外的，别的；⑤分开4、众星拱．月（）①两手相合，臂的前部上举；②环绕；③肢体弯曲成弧形；④撞开5、名胜．古迹（）①胜利；②打败；③比另一个优越；④优美的五、赏析句子1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！2、漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
词语积累
近义词
环绕（围绕） 估量（估计） 任意（随意） 损失（ 收获 ）
宏伟（雄伟 ） 奉命（遵命 ） 珍贵（ 宝贵 ）
反义词
销毁（ 保存 ）
破坏（保护 ） 精华（糟粕 ）
理解词义
众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多事物围绕着 一个中心。 玲珑剔透：形容精工制作、内部镂空的工艺品。 流连：留恋，舍不得离开。 瑰宝：珍奇的宝物。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 象征：用具体东西表现事物的某种意义。 宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。 举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大。 饱览：饱，足足地、充分地。览，看。充分地观看。
作
• • • •
业
1、熟读课文，背诵第3、4自然段。 2、抄写生字，一个字带拼音抄五遍并组词、造句。 3、抄写词语，一个词语写三遍。 4、抄写词语解释。
课文朗读
学习目标
1、圆明 园是一座怎 样的园林？
2、圆明 园是怎样被 毁灭的？
学习指导
圆明风光
历史文物
圆明论坛
万 园 之 园
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！
就任意破坏、毁掉。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺 术的精华，就这样化成了一片灰烬。
《火烧圆明园》电影解说词里有这样一段话: 有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的 脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深 深的仇恨.这把火腾空燃烧的时候，一个拥 有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿 万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族， 却只能握着空拳,眼睁睁看着这座万园之园 化为一片灰烬……
圆明园的毁灭
导入课题
圆明园遗址位于北京市西郊。这是一 座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了 全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共 用了一百五十年修建而成的。这座中外闻 名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂 抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。
学习生字
sǔn huánɡ lónɡ tì hánɡ
损失 皇帝 玲珑 剔透 杭州
初读课文 整体感知
这篇课文讲了一件什么事？
课文记叙了圆明园当年的辉煌和
遭毁灭的历史。
对照书上的插图，想象当年圆明园的壮观景象，你有什么来自受？理清脉络 概括段意
课文分为三段
第一段（第1自然段）概括地写圆明园的 毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。 第二段（第 2 ～ 4 自然段）介绍圆明园的 位置与总体布局，写当年的圆明园不但建筑 宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 第三段（第5自然段）写英法侵略军毁灭 了圆明园。
lái yáo hónɡ sònɡ qīn
逢莱 瑶台 宏伟 宋代 侵入
tǒng xiāo
ɡuī
jìn
统统
销毁 瑰宝 灰烬
词语积累
博（ 渊博） 搏（ 搏斗） 流（流水 ） 统（统治 ） 损（损失 ） 捐（捐赠 ） 销（ 销售） 锁（ 锁住） 奉（奉献 ） 棒（棍棒 ） 瑶（瑶池 ） 谣（歌谣 ） 幻（幻想） 幼（幼小） 剔（ 挑剔） 踢（ 踢球） 珑（玲珑 ） 咙（ 喉咙）
圆明园不但建筑宏伟， 还收藏着最珍贵的历史文物。
先秦时代的青铜礼器
先秦时代的青铜礼器
历代名人书画
历代名人书画
青铜礼器
各种奇珍异宝
夜明珠
雕船
想一想: 为什么说圆明园“又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆”？
因为它收藏时间长、收藏 的范围大。
他们把园内凡是能拿走的东
西，统统掠走，拿不动的，就用 大车或牲口搬运。实在运不走的，
布 局 规 模 宏 大
众 星 拱 月
圆明三园分布图
众 星 拱 月
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也 有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风 光 的山乡村野。
（概括描写了园中的景观）
园 中 景 观 多 而 美
金碧辉煌的殿堂
园 中 景 观 多 而 美
玲珑剔透的亭台楼阁
园 中 景 观 多 而 美
热闹街市的“买卖街”
园 中 景 观 多 而 美
田园风光的山乡村野
园 中 景 观 多 而 美
海宁的安澜园
园 中 景 观 多 而 美
狮子林
园 中 景 观 多 而 美
平湖秋月
园 中 景 观 多 而 美
雷峰夕照
园 中 景 观 多 而 美
“蓬 莱 瑶 台”
园 中 景 观 多 而 美
贫穷受欺压，落后就挨打！ 国盛则园兴，国衰则园毁！
勿忘国耻，振兴中华！！！
作业
1、关于要不要重修圆明园，有 几种不同的意见，你的意见呢？和 同学们讨论讨论，说说你的理由和 主张。 2、用“凡是……统统……”、 “……实在……”、“……任 意……”造句。
“武 陵 春 色”
园 中 景 观 多 而 美
西洋景观
漫步园内，有如漫游在天 南海北，饱览着中外风景名胜； 流连其间，仿佛置身在幻想的 境界里。
这一句话中用“有如”、 “好像”、“仿佛”、“流连”这 些词语进一步点明了游览圆明园的 感受，对园内汇聚天下风光的迷人 景色和融合中外风格的建筑艺术， 作者由衷地赞叹。说明我国古代劳 动人民的聪明才智所创造的这一园 林是世界园林之奇迹，表达了作者 对祖国灿烂文化无比热爱的思想感 情。
“不可估量”是指损失大得无法 计算，说明圆明园的损失之大。圆明 园收藏的文化之古，景物丰富多彩， 巧夺天公，美不胜收。这样一座具有 国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这 是世界文化史上不可估量的损失。课 文一开始用这句感叹句，直接表达了 作者无比愤怒和痛惜的感情。
皇家园林
布 局 规 模 宏 大
圆明园俯瞰图