部编版一年级下册道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册第6课的一篇课文。
这篇课文通过描述花儿和草儿的美丽，让学生感受到大自然的魅力，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
课文内容丰富，语言优美，插图生动，适合一年级学生阅读。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。
然而，由于年龄较小，他们的认知能力和环保意识还相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方法，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，教育他们珍惜自然资源。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、朗读等方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察力、表达力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.学习课文：让学生朗读课文，注意体会课文的语言美。
教师引导学生观察课文插图，认识花儿和草儿的特征，讨论它们为什么美丽。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的植物，了解它们的特征和作用，培养学生的观察力和合作精神。
4.表达与展示：邀请学生上台展示自己小组的研究成果，鼓励他们用语言、动作等方式表达对大自然和植物的热爱。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调保护环境、珍惜自然资源的重要性。
鼓励学生在日常生活中关爱大自然，做到环保行动。
6《花儿草儿真美丽》(教案)部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。
2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。
3.培养学生的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。
2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。
三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。
引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。
2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。
相关学法可采用团队学习法和互动问答法。
2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。
需要注意爱护花草、爱护环境的主题。
3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。
4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。
2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。
3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。
四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。
2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。
3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。
4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。
总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。
部编版道德与法治一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》教学设计
部编版道德与法治一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》教学设计一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册第二单元的一课。
本课以自然界中的花儿和草儿为线索，让学生认识和欣赏大自然的美丽，培养学生的环保意识和关爱自然的情感。
教材通过图片、文字等形式，展示了花儿和草儿的多样性，以及它们在自然界中的作用。
此外，教材还引导学生思考人类与自然的关系，教育学生要珍惜和保护自然资源。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察自然界中的事物。
他们对花儿和草儿有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
此外，学生在生活中可能接触到一些环保的概念，但对其内涵的理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们观察、思考，并通过实践活动培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生认识和欣赏大自然中的花儿和草儿，培养审美情感。
2.引导学生关注自然界中的多样性，增强环保意识。
3.教育学生珍惜和保护自然资源，树立人与自然和谐共生的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和欣赏大自然中的花儿和草儿，培养环保意识。
2.教学难点：引导学生思考人类与自然的关系，树立人与自然和谐共生的观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示自然界中的花儿和草儿，让学生身临其境地感受大自然的美丽。
2.观察教学法：引导学生观察花儿和草儿的特点，培养学生的观察能力和审美情感。
3.讨论教学法：学生讨论人类与自然的关系，培养学生的思考能力和表达能力。
4.实践活动教学法：通过户外活动，让学生亲身体验大自然的魅力，增强环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的花儿和草儿的图片、视频等教学资源。
2.准备户外活动所需的器材和场地。
3.准备课堂讨论的问题和引导语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示大自然中的花儿和草儿，引导学生关注和欣赏大自然的美丽。
设置疑问：“你们知道花儿和草儿为什么会这么美丽吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
6《花儿草儿真美丽》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（说课稿）一、教材分析1. 教材名本讲解的教材名为《花儿草儿真美丽》，是2022-2023学年道德与法治一年级下册的教材。
2. 内容概述本教材主要是以诗歌、绘本、寓言等形式，介绍了大自然中各种植物的生长和特点，让学生了解到植物的重要性，启发学生保护环境之爱。
3. 教学目标本讲解的教学目标是：1.让学生了解自然中的花儿草儿是真的美丽，同时学生还应了解花儿草儿的成长环境、特点和种类等基础知识。
2.激发学生对自然的赞美和热爱，并形成对环保的正确认识和态度。
4. 教学重点本讲解的教学重点是：1.微观认知花儿草儿的生长环境和特点；2.宏观上认识自然的美丽和需要保护自然环境。
5. 教学难点本讲解的教学难点是：1.生物的植物怎样才是美丽的；2.如何化抽象的生命科学知识为生活中的实际行动。
二、教学方法1. 专题讲解法本讲解旨在呈现出花儿草儿的魅力和美丽，并引导学生认识植物对环境和人类的重要性，例如供给人类食物、氧气等。
讲解员可以采用专题讲解的方式，通过逐步细致的讲解和引导，全面展现出植物的多样性和复杂性。
2. 理性探究法本讲解旨在启发学生热爱大自然，从而形成环保的正确认识和态度。
因此，讲解员可以采用理性探究法，引导学生从多个角度去思考和探究植物所扮演的重要角色、先进的技能、悠久的历史等方面。
3. 情感统整法本讲解旨在启发学生热爱大自然，形成环保的正确认识和态度。
因此，讲解员可以采用情感统整法，通过让学生近距离地接触植物，亲身体验大自然的神奇，通过感受和体验去感悟自然的美丽和需要保护自然环境的现实。
三、教学准备1. 教学设备本讲解需准备以下教学设备：1.投影仪（或电视）和幻灯片，用于展示相关图片及视频；2.绘本或实物样本，让学生近距离接触花草。
2. 教学材料教学材料包括：1.课本、课件等教材；2.图片、绘本、实物样本等教学辅助材料；3.学生笔记本。
3. 教学环境本讲解适合在宽敞明亮的教室、图书馆、校园和户外环境中进行，上课时尽量避免嘈杂或过于暗淡的环境。
部编版道德与法治一年下册《花儿草儿真美丽》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
三、说教学目标
1. 欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。 2. 同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
四、说教学重难点
教学重点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学难点
(1)珍惜爱护花草。 (2)欣赏大自然的美，亲近大自然
五、说教法学法
本课根据教材提供的素材确立活动主题将以多种活动形式，激发他们 对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的 美。”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问 和探寻问题的答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会 道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所 能及的事。”还要学着在和花草打交道的过程中照顾自己，健康、安全 地生活。
小结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦！我们要 做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。
反馈指导： 1. 提示：找你喜欢的一种植物仔细观察，完成表格。 2. 我是优秀观察员，回班交流自己的新发现。
我发现…… 教师对于仔细观察的同学，颁发“优秀观察员”奖章。
小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树 木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草 ，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。
第一课时
“走，看花看草去”
一、说教材
《花儿草儿真美丽》是《道德与法治》一年级下册第二单元的课 文，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与 大自然相处时保护学会自己，课文主要包含了“走，看花看草去”、 “爱护花和草”和“花草面前要小心”三个主题，本课是围绕第一个 主题来进行的，“走，看花看草去”引领学生走入大自然，欣赏大自 然的美，培养学生的观察能力。
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
（2）培养独立观察、得出结论的能力。
2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。
2.课件。
学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。
一年级道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿
一年级道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿1. 说教材内容分析本节课是小学一年级道德与法治课程中的一节，主要围绕“花儿草儿真美丽”这一主题展开。
本节课在教材中占有重要地位，旨在引导学生观察自然，培养学生的环保意识和审美情趣。
通过与前后知识点的联系，如之前学习的“我爱我的家”和后续将要学习的“爱护公物”，本节课起到了承上启下的作用，进一步加深了学生对身边环境的认识和爱护之情。
重点难点：本节课的教学重点是让学生认识身边的花草树木，并了解它们的作用。
难点在于如何让学生形成爱护花草的意识，并将这种意识转化为实际行动。
形成这些重点难点的原因在于一年级学生年龄较小，对环境保护的认识较为模糊，需要通过具体、生动的教学活动来增强他们的感知和体验。
2. 说学情学生分析一年级学生年龄较小，好奇心强，注意力易分散，但他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过直观形象的方式学习知识。
在知识基础方面，他们已初步具备了一定的观察能力和语言表达能力，但对环境保护的概念还比较陌生。
因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯。
学习困难预测：学生在学习本节课时可能遇到的困难主要是对花草树木的作用理解不深，以及难以将爱护花草的意识转化为实际行动。
针对这些问题，可以通过图片展示、实物观察、角色扮演等教学活动，帮助学生更好地理解和体验。
3. 说教学目标目标设定：1.知识目标：学生能够识别身边常见的花草树木，并了解它们的基本作用。
2.能力目标：培养学生观察自然、爱护环境的能力。
3.情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，树立爱护花草的意识。
目标达成：通过本节课的教学，通过实物展示、图片讲解、互动讨论等方式，帮助学生达成上述目标。
教学目标与教材内容紧密相连，符合学生的年龄特征和认知水平，有助于他们在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力、陶冶情感。
4. 说教学重难点重难点阐述：本节课的教学重点是让学生认识身边的花草树木及其作用，难点在于培养学生的环保意识和实际行动能力。
部编版道德与法治一年级下册《6花儿草儿真美丽》说课稿2
部编版道德与法治一年级下册《6 花儿草儿真美丽》说课稿2一. 教材分析《6 花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册的一节课。
本节课通过引入花儿和草儿的美丽，让学生了解和认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
教材内容丰富，包括图片、文字和活动建议，旨在引导学生从身边的环境问题入手，思考人类与自然的关系，进而培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于身边的环境问题有一定的认知，但缺乏深入理解和系统的环保观念。
此外，学生们对于新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿，因此通过生动有趣的教学活动，可以激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解花儿和草儿的美丽，认识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和讨论，培养自己的思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养环保意识，树立人与自然和谐共生的观念，养成良好的道德素养和法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识。
2.教学难点：学生树立人与自然和谐共生的观念，将环保理念融入到日常生活中。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动讨论法和实践活动法等多种教学方法。
通过引入生动有趣的花儿和草儿的情景，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，结合实践活动，让学生亲身体验环保行动，培养学生的实践能力和道德素养。
六. 说教学过程1.导入：通过展示花儿和草儿的美丽图片，引导学生关注自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容的展开：引导学生观察花儿和草儿的美丽，引导学生思考环境保护的重要性，让学生了解环保的基本知识。
3.实践活动：学生进行环保行动，如捡拾垃圾、种植花草等，让学生亲身体验环保行动，培养学生的实践能力和道德素养。
4.总结与反思：让学生分享自己的环保行动和感受，引导学生思考如何将环保理念融入到日常生活中，培养学生的环保意识和法治观念。
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道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《花儿草儿真美丽》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
学情分析
一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。
然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。
另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
环节1：寻找生命，体验奇妙
（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？
学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等
教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。
A．摸摸绿萝叶片和假叶片，感受植物有生命
B．碰一碰含羞草，发现会合拢，感受植物的生命
根据学生回答相机板书：会发芽会开花会结果会合拢有香味……
C．猜一猜仙人掌是否有生命，明白有些植物的生长非常缓慢，不易察觉
小结：是呀，有些植物，像含羞草，他们有非常明显的生命特征，但有些植物像仙人球，他们的生长非常缓慢，不是一下子就能观察到的。
为了观察它们的生长，有些摄影爱好者拍下来一些植物几天、甚至几个月的生长变化，通过高科技的手段，把这长长的时间变成了几十秒的瞬间，让我们能直观地看到平时不易观察到的植物的生长。
现在让我们一起走进植物的生命世界吧！
（播放微课：植物有生命）
说说学习微课后的感受。
小结：是呀，植物的生命真是神奇、美妙！有人把这些充满奥秘的生命写进了一首小诗，让我们一起来读一读，带着我们刚才感受，把他们的生命用朗读表现出来：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……多美妙的生命呀！让我们再读一读！（出示诗歌并朗读，读两遍。
）
【设计意图】本活动以课前布置学习任务的形式衔接学生的生活，引导学生去寻找和发现植物的不同的生命现象，感受生命的美丽与奥秘。
开放的话题能够激发每一个孩子交流的欲望，积极表达他们发现的亲身经历和真实感悟。
交流过程中，教师要珍视学生独特的经验与体悟，并根据学生交流适时补充一些比较独特的植物生命现象，由点及面，通过实物感知、观看视频等方式充分调动学生的各种感官进行真实的体验，获得对生命真实的感知。
通过仙人掌的教学引导学生明白，有些植物的生长很缓慢，容易被人忽视，需要我们更有耐心地等待他们的生命成长。
环节2：发现特点，交流感受
今天通过我们摸一摸、闻一闻、看一看等方法感受到了植物是有生命的，而且它们的生命现象是那么神奇美妙！小朋友们，你们想不想进一步观察植物的特点？（播放课前观察校园的视频和图片）
（1）组内回顾交流，整理汇报
各小组整理观察记录，小组来分享小组观察的植物的特点。
（2）小组上台汇报，展示特点
教师根据学生汇报准备在交流分享中相机出示图片或实物展示进行教学，进一步加深学生对校园植物特点的了解，激发他们对植物生命的喜爱之情和对大自然的好奇心。
【设计意图】本活动以任务型合作学习的形式开展，以学法代教法。
每个小组合作交流所观察到的植物，并在小组中选择一种最优特点的植物进行班级推荐介绍，把观察目标集中，避免汇报中内容过于凌乱和重复，同时又充分发挥小组合作的优势，使得汇报更集中，交流更深入，降低一年级孩子的学习难度。
活动中，让孩子在大自然中利用各种感官去亲近和观察植物生命，用自己的方式去记录植物各种生命形态的美丽，引导孩子细致而微的发现，激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
同时，也呼应了编者“走，看花看草去”的强烈号召。
环节3：欣赏植物，激发兴趣
教师播放爬山虎的脚、牵牛花、五角星花、银杏树、风铃草、紫藤、人参榕、蝴蝶兰、蛋树这些有特点的植物的课件图片
学生分享课堂学习感受：你觉得花儿草儿怎么样？（相机补完课题“真美丽”）
总结课堂：小朋友们，只要你们怀有一颗好奇的心，走进大自然，亲近大自然，细心观察，大胆探索，一定会有更多的发现。
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。