2018.11通用技术科目学业水平考试实施方案

潍坊市普通高中通用技术科目学业水平考试
实施方案
为贯彻落实《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》（鲁政办发〔2018〕11号）精神，依据《山东省教育厅关于印发山东省普通高中学业水平考试实施方案和山东省普通高中学生综合素质评价实施办法的通知》（鲁教基字〔2016〕7号）、《山东省普通高中通用技术科目学业水平考试实施办法》（鲁教基字〔2017〕16号）和普通高中通用技术课程标准，结合我市实际，制定本实施方案。

一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，落实课程方案，培养学生技术核心素养，提升创新意识和实践能力，促进全面而有个性地发展。

二、基本原则
（一）实践性原则。

突出学科“设计学习、操作学习”主要特征，立足实践，注重学生动手操作，彰显学科核心素养，培养学生探究能力和创新实践能力。

（二）过程性原则。

坚持过程性评价，关注学生技术知识、方法、态度的发展情况，注重学生学科思维的形成和发展。

（三）公平性原则。

坚持公平公正，考试标准公开、程序规范、结果公正，主动接受监督，为学生提供多次考试机会。

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三、考试性质
普通高中通用技术科目学业水平考试为合格考试，是普通高中学生毕业及同等学力认定的重要依据。

条件成熟时，纳入等级考试科目。

四、考试内容和方式
（一）考试内容
普通高中通用技术科目学业水平考试内容依据国家课程标准，结合教学实际确定，重点考察学生通用技术学科核心素养。

考试范围为课程标准确定的必修内容（《技术与设计1》模块和《技术与设计2》模块）。

（二）考试方式
普通高中通用技术学业水平考试分基础知识测试和技术实践能力评定两部分。

其中，基础知识测试部分考试时间为40分钟，采用机考方式，全省统一考试；技术实践能力评定部分与学分认定结合实施，采取过程性评价和终结性评价相结合方式，主要考核学生上课出勤、团队合作、技术实践方案制定、图样表达、模型（实物）制作、技术试验、产品评价等方面的情况，每名学生修习完必修模块应上交1件技术作品，相关材料及作品作为技术实践能力认定的主要依据。

五、考试对象和时间
具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加普通高中通用技术科目学业水平考试。

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学生首次基础知识测试安排在普通高中二年级下学期；技术实践能力评定在模块修习结束后进行，原则上安排在高二下学期，具体时间由学校确定。

申请同等学力人员只参加全省统一组织的基础知识测试。

六、考试组织实施
（一）基础知识测试
普通高中通用技术科目学业水平考试基础知识测试部分全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。

（二）技术实践能力评定
技术实践能力评定部分由市县统一组织，学校具体实施。

学校根据各自办学实际，自主制定本校技术实践能力评定实施细则，经县级教育行政部门审核、市教科院复核、市教育局确认后组织实施。

评定标准参考《潍坊市普通高中通用技术科目学业水平考试技术实践能力评定参考标准（试行）》（附件）。

七、考试成绩呈现与使用
基础知识测试部分满分100分，60分及以上合格。

成绩呈现形式为“合格”和“不合格”，基础知识测试部分和技术实践能力评定部分均达到合格标准，成绩视为合格，一项不合格或缺考，成绩视为不合格，不能颁发毕业证书。

申请同等学力人员基础知识测试成绩合格即视为合格。

考试成绩在学生综合素质评价档案中分项如实记录。

考试不合格的，基础知识测试部分可根据考试安排多次补
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考，补考合格的基础知识测试成绩记为“合格”。

技术实践能力评定部分补考只提供技术作品，补考合格的技术实践能力评定成绩记为“合格”，补考时间不得晚于高三上学期末，具体由学校确定。

考试成绩经县级教育部门审核、市级教育部门确认后，由学校向考生公布，并录入省基础教育管理信息化平台成绩管理系统。

考生如对成绩有疑问，可在成绩正式公布之日起3个工作日内，按程序向学校申请成绩复查。

由省外、市外或经普职融通考试由中职学校转入普通高中学校就读的，根据省教育厅相关规定办理。

八、保障措施
（一）加强组织领导。

为确保考试工作的顺利进行，成立全市普通高中学业水平考试工作领导小组，市教育局分管高中教育的同志总负责，基础教育科、家庭教育科（体卫艺科）、市教育科学研究院、市招生考试研究院等相关科室、单位主要负责同志共同参与，各负其责。

基础教育科负责统筹协调有关工作，确认普通高中通用技术科目学业水平考试技术实践能力实施细则（以下简称“实施细则”），指导高中学校做好高中综合素质评价系统填报工作。

市教科院负责复核高中学校的实施细则，指导、监督高中学校开展通用技术实践能力评定工作，加强通用技术课程的教学研究与指导，将普通高中学校通用技术课程开设、教师学科素养等纳入相应教学评价。

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市招生考试研究院负责做好通用技术学业水平考试信息化考点建设，组织做好基础知识测试上机考试。

各县市区及普通高中学校要高度重视考试的组织领导。

县市区教育部门要成立技术实践能力评定领导小组与评价机构，健全完善工作制度，细化工作措施；学校要成立专门的技术实践能力评定考核小组，建立完善评价考核、诚信承诺和责任追究制度，明确工作分工，严禁弄虚作假，确保考试顺利实施。

（二）制定实施细则。

普通高中学校要科学论证、制定并不断完善实施细则，学校管理人员、学科教师、学生、家长等要广泛参与。

实施细则经校长办公会研究通过后，县市区教育部门审核，于2018年12月底前报市教科院复核，市教育局确认、备案后向学生、家长公开并组织实施。

实施细则的修改按相同程序办理。

（三）严格监督管理。

县校两级成立考试监督机构，吸引家长、社区及社会人士广泛参与。

技术实践能力评定结果要对学生公示，主动接受监督，公示期不少于5个工作日。

评定结果公示无异议后，将评价结果以及包含技术作品图片或视频等的证明材料上传至省级综合素质评价管理系统。

考核审查的技术作品等原始材料存档备查，存档时间不少于学生高中毕业后3年。

建立抽查通报制度，市、县两级教育部门定期对高中学校通用技术实践能力评定工作实施情况及学生作品进行检查，市级每年每县市区至少抽查1处高中学校，县级每年对所有高中学校检
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查1次，抽查结果在一定范围内进行通报。

高中学校通用技术课程开设及学业水平考试情况纳入高中办学水平评估内容。

（四）完善条件保障。

县市区教育部门和高中学校要从实际出发，保障通用技术学科教学所需技术实践室、技术试验室建设，配备必要的工具、材料、设备、软件、模型及安全用品等教育装备，配备专业报纸期刊、图书资料、数据库资源，配备足额的通用技术专职教师，满足教育教学需要。

市、县教育部门对各学校通用技术教师配备情况以及通用技术实践室、实验室配备和使用情况进行定期检查。

（五）做好教师培训。

市、县两级教育部门及高中学校要制定通用技术教师专业化提升方案，专题开展教师校本培训，提高教师技术教育专业化能力。

创建通用技术实践能力评定示范学校，不断总结经验，做好示范引领。

本方案自2017级学生开始实施。

未尽事宜，按照有关政策规定执行。

附件：潍坊市普通高中通用技术科目学业水平考试技术实践能力评定参考标准（试行）
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潍坊市普通高中通用技术科目学业水平考试
技术实践能力评定参考标准
（试行）
普通高中通用技术课程以提高学生的学科核心素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征，立足实践、注重创造、体现科技与人文的统一。

课程强调技术思想和方法的学习与运用，发展工程思维和创造能力；注重图样表达和物化能力的培养和提高解决技术问题的综合能力；帮助学生增强对技术文化的理解，形成良好的技术理性和个性品质。

一、评价原则
技术实践能力评定与学分认定相结合实施；既要注重结果，更要注重过程，以评促学；过程性评价与终结性评价相结合，做到评价项目具体化、精细化，突出评价的客观性；从多个维度对学生进行多元评价。

二、评价标准
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备注：原则上有一项评价维度不合格，最终评定结果即为不合格。

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三、实施建议
1.过程性评价用物化形式的过程性材料来反映，可以作为学生在项目进展中的思维痕迹、实践过程和解决问题的证据，可以用来评价学生学习态度、行为习惯、自主学习和协作学习的能力。

主要呈现形式有：问卷设计、收集、分析与总结，访谈数据汇总与分析，设计要求，方案制定，图样表达，进度计划，模型制作，活动记录，问题台账，技术试验等。

2.为每名学生建立技术实践档案袋，用以保存设计要求、方案制定、技术试验报告等过程性材料。

3.项目最终完成后，可以采用讲解展示、实践表演、现场测试、项目报告等方式来直观地反映学生的知识、技能掌握情况，检验学生对项目的参与程度和综合素质的提升情况。

4.作品要确保真实，真实性由指导教师负责审核；对于弄虚作假的，实行“一票否定”，技术实践能力评定为不合格。

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