《学习写消息》写作指导
初二《学习写消息》教学设计
初二《学习写消息》教学设计初二《学习写消息》教学设计一、教学目标1．感知消息的特点和结构。
2．运用所学知识进行消息写作。
（难点）二、教学过程（一）齐读目标学生齐读学习目标，明确学习内容。
（二）预习导学指导学生读导学案上的消息《高晓松醉驾被判入狱6个月》。
问题：你发现与我们以前学过的记叙文有什么异同？学生回答。
相同：都是用叙述的.表达方式，都有六要素。
不同：1、所叙事件必须真实，及时；2、结构不同，消息结构五部分。
（三）合作探究指导学生读导学案出示的范文《市初中扎实开展新生学前教育活动》，学生讨论交流，归纳消息消息写法特点。
结合上面的示例，回答问题：1、怎样选材？2、怎样拟标题？3、导语的作用是什么？4、主体部分写什么？怎样写？5、消息的语言有什么特点？教师指导归纳写法。
（四）当堂练习结合本班最近发生的有意义的事情？搜集有关信息，写一则消息。
不少于300字。
（选择学生受学校表彰的素材）学生练习，教师指导、修改。
三、课后作业：写一则消息。
附：导学案教学反思：消息写作是教学的难点，一是学生接触消息这种文体较少，二是消息的结构、语言相对特殊。
因此，我试图采取读写结合的方式，从具体材料入手让学生感知消息的特点和写法。
在教学过程中，我选取了两则材料，一则是网络下载改编的消息，一则是选取校园生活消息，强化学生的感知意识，让学生从具体示例中悟出写法，避免概念和理解两张皮的现象。
教学中存在的问题：一是小组讨论不积极，不投入。
说明老师训练不到位，需要今后不断强化。
二是在课堂结构安排上，有些前松后紧，导致仓促结尾。
需要随机调整课堂节奏。
改进措施：1、充分预习；2、精选材料，改变提问方式；3、加强小组训练。
学习写消息教学
【总评】这则短消息不足百字，但清楚交代了时间、地点、人物、事件，具备基本要素，使读者一 目了然。
【文体二例文】
八年级八班举行“好消息奖”评选活动① 本报讯 6月20日，雨虹中学八年级八班在教室里开展了“好消 息奖”评选活动，本次活动由语文老师主持，全班同学参加。② ③活动前两天，师生共同商讨拟定了恰当的评选标准，并予以公 示。标准有：六要素要清晰；结构要完整；时效性要强；选题角度要 新颖；评论要求观点鲜明、有新意、深刻、精辟……同学们结合评选 标准，有目的地从近期报刊、网络上
通过此次评选大赛，同学们享受了一次阅读的盛会，感 受到了消息的魅力。阅读消息、了解时事、感受汉语的魅力， 已经在同学们的心中生根发芽。⑥
⑥议论，揭示“好消息奖” 评选活动的意义。
【总评】这则消息要素完整，时效性强，内容真实，信息量大，结构清晰；语言文字精练生动， 描写有细节，报道准确；反映了学生积极进取的日常学习生活，对学校的发展、学校形象的树 立具有重要影响。
早已面红耳赤，用手指着纸稿上的消息，大声争辩着。现场热情澎 湃，同学积极参与。④
活动最后，评委当场评出了小组一、二等奖和个人一、二、三 等奖。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。班级拿出一部分 班费购买纪念品奖励给获奖的同学，这激发了同学们读新闻、关心 时事的热情。⑤
④简洁的描写反映了 同学们参加评选活动的 认真态度。 ⑤交代评选结果。
学习写消息教学
学习目标
1.了解什么是消息； 2.掌握消息的要素和结构； 3.运用相关知识和方法进行消息写作。
情景导入
政治经济、 文化科技、 体育娱乐 ……
知识讲解
消息是一种以最直接最简练的方式，快速而客观地报道国内外新近发生的或即 将变动的事实的一种新闻文体。
《学习写消息》
所揭示的是消息的主要内容。在主标上方的小字就是引标，在主标下方的小
字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有关的内容和情况的。在
有的时候引标和副标可以不用。
２、展示材料，体会并掌握新闻的要素和特点。
二、学生活动
１、整体感知《学习写消息》的有关知识。
２、根据内容互问互答，加强对短文的理解，培养学生的综合能力。
３、按照指定的参考题目，完成消息写作。
教学步骤：
（一）导入
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的
知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共
同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。（出示第一屏：学
习写消息，展示教学目标）（学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对
照、讨论、交流、复述）。明确：消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及
时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。（出示第二屏：消息的特点）
（二）讲解消息的要素和结构
《学习写消息》
云南省耿马县民族中学 李克武
教学目标：
１、学习消息的基本特点。
２、掌握消息的要素和结构。
３、运用相关知识和方法进行消息写作。
教学重点：
１、消息的特点。
２、消息的要素。
３、消息的结构。
教学难点：
消息的写法。
教学方法：
运用示例法和讨论法。
教学课时：
１课时
教学设计：
一、教师活动
１、运用多媒体ＣＡＩ课件教学，营造良好的视觉气氛。
１、教师分发消息的有关材料（同时展示ＣＡＩ课件第三屏，配录音）
八年级语文上册丨人教版5作文学习写消息【2019版】
2.主体部分要对活动的具体情况展开介绍，还可交代一些必要的背景。 3.结语部分，可以对本次活动进行总结，提出希望、建议等 。
【文体一例文】 八年级八班举行“好消息奖”评选活动 6月20日，为激发同学们读新闻、关心时事的热情，雨虹中学八
年级八班开展了“好消息奖”评选活动。同学们将自己搜集的消息 带到班上交流并评议。活动采用分组打分、综合评议的方式，评选 出了一、二、三等奖。
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒 蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过与结果：
中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切 抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路
（二）导语
导语是新闻开头的第一段或第一句话，以简 炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容， 领起下文。
（三）主体 消息的主体，就是导语之后、全篇至末尾的那一部 分。有人叫做“正文”，有人叫做“展开部分”。
1.紧紧扣住导语 2.围绕主题选材 3.避免重复导语
《人民解放军百万大军横渡长江》的主体
①标题概括了新 闻的主要内容。 ②导语用叙述的 语言把消息中的 事实简明扼要地 概括。③主体部 分采用时间顺序 来写。
搜集最感兴趣的一则消息，然后带到班上交换阅读，大家一起评 议。
活动在下午举行，用时两节课。同学们搜集的消息内容丰富 多彩，包括娱乐、体育、健康、教育、旅游、房产等，大多包含 “正能量”，催人向上。评选活动采用分组打分、综合评议的方 式进行，评选过程公开、公正。评选活动开始后，教室内先是静 极了，只有哗哗的翻动书页的声音，那是同学们在全神贯注地阅 读。继而人声鼎沸，那是同学们在热烈地讨论。只见文静的同学 一边倾听，一边沉思，并不时点头；急躁的同学
新闻写作—学写消息
新闻写作——学写消息教学目标：1.复习巩固消息的结构和特点；2.尝试从相关资料中提取有效信息进行消息写作；3.根据新闻采访内容，整合相关信息，完善消息内容。
教学重难点：根据新闻采访内容，整合相关信息，完善消息内容。
二、阅读消息，明确结构首先我们先来回顾一下之前学过的一则消息。
请同学们自由朗读并在原文中标注出消息的组成部分。
出示：我三十万大军胜利南渡长江新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
小结：写一则消息必须要有标题、导语、主体。
（板书：标题、导语、主体）1.你觉得标题有什么作用？（ppt：事件概括）2.那导语又有什么作用？3.同样都能起到概括中心事件的作用，那两者有什么区别？（ppt：要素扩充）（导语加入了时间等要素更为具体，标题更为简练）消息的主体起到什么作用？（ppt：事件详述）·进行删改：“长江”-“黄河”，“二十一日”-“二十二日”可以？——消息的准确性·二十一日发生的事二十二日就报道，体现了消息的（及时性）。
板书：准确及时三、学习写消息同学们对消息的结构和特点有了了解，下面我们一起来尝试写写消息。
任务一：根据宣传海报写消息出示活动海报，根据海报内容，试写一则消息。
（读一读海报）1.写标题：大家来看看，这个海报中的哪个内容可以成为拟写标题的重要信息？陆渡中学班徽评比颁奖大会（读）——能不能直接把它当作消息标题吗？说明理由。
（ppt出示）标题比较《首届诺贝尔奖颁发》《杭州成功申办2022年亚运会》《第18届亚运会在印尼首都雅加达举行》这其实是这次活动的名称，并不是事件的概括。
初中语文《学习写消息》教案
学习写消息教学目标：1、通过“好消息”评选，帮助学生熟悉消息的内容要素和结构特点。
2、指导学生完成指定内容的消息写作，引领学生体验写消息的过程。
3、指导学生完成自选内容的消息写作，促使学生关注生活，能够独立写作并负责任地发布消息。
教学重、难点：熟悉消息的内容要素和结构特点，学习写消息。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法课时安排：2课时第1课时教学过程：一、课前准备。
（1）要求学生从近期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息。
（2）根据所学知识初步从内容和写法两个角度点评这则消息的妙处，50字左右。
二、导入：评选好消息。
小组交流。
介绍消息内容，依据“点评”，简要说明自己介绍这则消息的理由。
品评，比较，选出组内“好消息”，讨论推荐理由。
三、什么是消息？“新闻”有广义与狭义之分。
广义的新闻，是消息、通讯、报告文学、采访手记等多种文体的总称；狭义的新闻专指消息，它是新闻报道中使用最多的一种文体，是新近发生的、具有社会意义的事件。
四、何谓好消息？教师总结各组推荐的“好消息”的共性特点，如时效性、真实性、简洁性、具有一定的社会意义。
要求：1、关注生活，留心并追踪新近发生的、具有社会意义的事件。
2、了解消息的内容要素和结构特点。
六要素：何人who、何时when、何地where、何事what、为何why、结果如何how以课文《人民解放军百万大军横渡长江》为例分析六要素。
五、明确消息的结构特点和写作要求。
1、消息的结构一般由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成，通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。
前三者是新闻中最重要的内容。
2、标题是对新闻主要事实的高度概括，其基本内容是何人（物）做何事，标题语言必须简洁、准确。
引题（提示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
）、正题、副题（提示报道的事实结果，或作内容提要。
）3、导语是标题下的第一句或第一段，是对标题的简要说明，扼要介绍新闻的主要内容。
基本内容是时间、地点、人（物）、事件。
学习写消息
位于云南腾冲县城西北方向的腾冲北海湿地保 护区，是国家首批公布的全国33处国家重点湿 地之一，由于地理位置特殊，这里生物多样性 复杂，是众多水生鸟类的乐园。 不过，近日有网友质疑，该保护区里的鸟 类科普宣传资料做成了“菜谱”。腾冲县旅游 局昨晚表示，会对相关内容进行修改。 （2014年4月12日《云南信息报》）
怎样写好新闻？
首先、把握好新闻稿件的要素和特点。 一篇完整的新闻稿件必须包括新闻的六 要素： 即五个W,一个H（什么时间、什么地点、 什么人物、什么事件、什么原因、结果 如何），把这些要素写完了，这篇新闻 才算完整。
其次、新闻稿件要写好标题。好的标题是 成功的一半，如果一篇新闻稿件能有一个 好的标题，那么就会给人以好的印象。新 闻稿件的标题不一定要有文采、诗韵，最 好就是整篇新闻稿的中心思想，反映整个 新闻报道的主题，让人看了题目就能明白 大概内容。目前发现有些人在写新闻稿件 时连标题都没有，那是一个不好的现象， 因此必须写标题，而且要写好标题。
结构严谨，层次分明。要恰当地划分 段落，有条不紊地展开叙述，安排层 次有以下几种顺序：一是时间顺序， 按事情的发生、发展、结束的先后顺 序安排层次；二是逻辑顺序，就是根 据事物的内在联系来安排层次；三是 时间顺序和逻辑顺序相结合起来，这 样写严密而有条理，活泼而不紊乱。
结语：对整个新闻报道内容的总结、概括、说 明或是补充，是新闻的最后一句话或一段话。 阐明新闻所述事实的意义，使读者对新闻的理 解、感受加深、从中得到更多的启示和启发。 新闻的结尾方式有小结式、评论式和希望式等。 有的新闻，事实写完，文章就止住了，结尾就 在事实当中。 不是所有的消息都有结语，其有无要依据内容 而定。
学习写消息·课后练习
（二）、按要求压缩文字。 1．将下列内容概括成一句话新闻，不超过 14个字 中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱 丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998 年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世 界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获 得这一奖项的第一人。
2．根据北京市统计部门发布的最新抽样调 查结果的要点，拟一句话新闻。(不超过40个 字) 1999年第10期《内参信息》发布了北京统计 部门最新抽样调查结果：北京市失业人口中， 86.8%是40岁以下的青壮年，其中25岁至29岁的 失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少； 失业人口中男性所占比重为58.4%；失业人口中 ，3人户、4人户、5人及以上户所占比重分别为 42.5%、20.4%和20.2%；失业人口中，95.6%的 人有求职愿望，但只有3.3%的人正在接受培训 ，29.7%的人准备参加培训。
3.请将下列内容概括成一句话新闻（不超过 15字） 新华社珠峰大本营 5月22日电（记者张景勇 边巴次仁） 红色测量觇标竖立在地球之颠，珠 峰脚下的6个交会测量点同时展开峰顶连测； GPS测量设备、冰雪深雷达探测仪在 峰顶开始工 作„„22日11时08分，2005年珠峰高程测量迎来 决战时刻：我国登山测量队员成功登顶，珠峰 测量顺利展开。
第一单元写作ห้องสมุดไป่ตู้
《学习写消息》 课后练习
一、作文布置 • 【文题展示】 • 你所在的班级、学校，或者你居住的社区、 村镇、县市，最近发生了什么特别的或者 有意思的事情？尽可能多方调查、采访， 采集相关信息，写一则消息。不少于500字。
• 【点拨思路】 • 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定 了选材的范围——你所在的班级、学校，或者 你居住的社区、村镇、县市，要从这几个方面 来思考选材。 • 选材：可以选择班上或学校近期开展的各类活 动，如体育活动、科学探究活动、文艺会演活 动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意 思的活动等。 • 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要 完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要时 可以交代一下背景。
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看导语，说发现
➢人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破
敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均
是人民解放军的渡江区域。
（《人民解放军百万大军横渡长江》）
➢在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌
云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
我的发现：
（《中原我军解放南阳》）
1.导语内容一般由 何时、何地、何人、何事 四个要 素组成，概述消息的主要事实。
二:在上述短消息的基础上进行扩展，适当增加过程介绍或者背景资 料，撰写一则长消息。不少于500字。 【提示】1.可以参照“倒金字塔”结构，将之前写的短消息作为导 语，补充其它部分。
2.主体部分要对活动的具体情况展开介绍，还可交代一些必要的背景 。 3.结语部分，可以对本次活动进行总结，提出希望、建议等 。
何人 何时 何地 何事 为何 结果如何
经典回顾 《人民解放军百万大军横渡长江》
时间:(When) 1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：(where) 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
人物:(who)
人民解放军百万大军
事件发生的起因（why what） ：
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解 放全中国而发起渡江战役
标语
倒金字塔式结构
导语
最重要事实
按
重
次重要事实
要
性
再次重要事实
递
减
主体
更次重要事实
原
则
最次要
安
事实
排
事
实
看标题，说发现
➢人民解放军百万大军横渡长江 ➢中原我军解放南阳 ➢意（大利）火车出轨20人受伤
我的发现： 1.标题一般是由 何人 和 何事 两个要素组成。 2.标题的语言要 准确 、 简洁 、 生动 。
事实 主
体
事实
事实
《人民解放军百万大军横渡长江》
人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌 阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人 民解放军的渡江区域。 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占 领长江南岸。
西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。
东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及 击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞， 切断镇江无锡段铁路。
拟标题
公投结果出炉 苏格兰继续留在英国 英国苏格兰独立公投结果19号晨揭晓，反对独立 阵营赢得公投，苏格兰独立被否决，苏格兰将继续作 为大不列颠及北爱尔兰联合王国的一部分。
湖南2名学生不堪学习压力跳楼 昨日零时10分许，湖南常德市临澧一中两名高一 男生从宿舍楼坠楼身亡。据常德市公安局通报，两名 中学生系因不堪学习压力相约跳楼自杀。（9月23日报 道）
情景导入
学习写消息
政治经济、 文化科技、 体育娱乐 ……
2
学习目标
1.了解什么是消息； 2.掌握消息的要素和结构； 3.运用相关知识和方法进 行消息写作；
3
看课本，说发现
知识讲解
消息是新近发生的、具有 社会意义的事件。
4
消息的六要素
记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 新闻六要素：五个W + 一个H
主体如何展开？
1.内容上：导语的具体化；增补新的内容， 如背景资 料等。
2.语言上：用词准确，语言简洁。
运用本节课所学知识，自选素材，写一则消息。
潍坊十三中新生入校仪式暨教师节表彰大会（ 9.5 ）
应急疏散演练 ……
数学教研员刘兰春听课调研（9.18）
写作前准备：
【写作指导】
一:从近期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息，带到班上交换 阅读。大家一起评议，进行“好消息奖”推选，各评出一、二、三 等奖若干。就本次活动撰写一则短消息100字以内。
经过与结果（how） 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切 抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路
消息的结构
标题
导语
主体
必不可少的
背景
结语
辅助
导语
孙杨200米自由泳夺金
华龙网8月9日10时10分讯（记者 苏桢淇）今（9）日9点20分，备受关注的里约奥 运男子200米自由泳的决赛中，孙杨不负众望以1分44秒65成功夺得该项目的冠军。
半决赛第一的孙杨被安排在第4道出场。他的身边两侧是美国选手戴尔、日本选手 萩野公介，世界纪录保持者、德国选手比德尔曼在第6道。比赛开始，头50米孙杨还是 老战术，不急着领先，100米时孙杨未进前三，后半程，孙杨开始加速前进，在150米 处，他抢到了第三位，后50米冲刺开始，孙杨开始加速冲击。在160米处，孙杨超过了 勒克洛斯和戴尔。接着孙杨死死压住试图反超的戴尔，第一个杀到了终点。
2.导语的语言要 简洁 、 准确 。
写导语
1.给下面这则新闻拟写一个导语。 12月12日下午徐州丰县首羡镇中心小学校车发生
一起侧翻事故，当即造成12人死亡，11人受伤，其中 3人伤势较重。事故发生后，徐州市和丰县的有关部门 接报后紧急组织救援力量进行现场抢救，分别将伤员 送至丰县人民医院、丰县中医院和徐州市区医院。虽 经医护人员全力抢救，但是令人痛心的是，至13日凌 晨2时许，又有3名学生抢救无效死亡，致使事故遇难 学生数上升至15人。
【文体一例文】 八年级八班举行“好消息奖”评选活动
6月20日，为激发同学们读新闻、关心时事的热情，雨虹中学八 年级八班开展了“好消息奖”评选活动. 同学们将自己搜集得消息 带到班上交流并评议。活动采用分组打分、综合评议的方式，评选 出了一、二、三等奖。
示例：12月12日，徐州市发生校车侧翻事故，15人遇难。
写导语
2.我校读书节时举办了图书置换、“中华经典诗词诵 读会” 等活动，如果你要就此写一则消息，请试着为 其写午
看主体，说发现
图书置换活动的主体部分：
（3月14日下午，我校第二届读书节活动之图书置换 活动在学校操场顺利举行。）此次活动由学生发展处发 起，全校师生积极参与，现场气氛热烈。活动中，各班 设立班级书摊，学生们纷纷将家中长期闲置的书带到图 书展销会上，或互相借阅，或以旧书换新书，或进行图 书拍卖，或直接放到班级图书角，变“压箱底”的书为 “心仪已久”的书，以一本读百本，互惠互利。