人教版七年级上册英语Unit4SectionB
Unit 4 Where’s my backpack?
Section B 同步阶梯练习
I. 从下列每组词中找出不同类的词。
（5分）
( )1. A. too B. desk C. chair D. bed
( )2. A. under B. bag C. on D. between
( )3. A. pencil B. eraser C. baseball D. notebook
( )4. A. where B. here C. there D. sofa
( )5. A. need B. know C. math D. bring
答案：ABCDC
II. 找出下列每组词中划线部分发音与众不同的选项。
( )1. A. between B. desk C. very D. pencil
( )2. A. that B. table C. backpack D. bag
( )3. A. thing B. picture C. behind D. this
( )4. A. know B. how C. down D. now
( )5. A. clock B. not C. lost D. some
答案：ABCAD
III. 词汇
1. My ____________ (钥匙)are on the table.
2. —____________(在哪里)is the baseball?
—I don't know.
3. My backpack is ____________(在……下面)the dresser.
4. Please ____________(带来)your dictionary to school tomorrow.
5. The boy is ____________(在两者之间)Betty and Kate.
答案：1.keys 2.Where 3.under 4.bring 5.between
IV. 连词成句。
1.they, under, the, are, bed
____________________________________________?
2. is, your, where, game, computer
____________________________________________?
3. the, is, the, baseball, under, chair
_____________________________________________.
4. bring, can, here, you, some, things
_____________________________________________?
5. the bird, the name of, what is
_____________________________________________?
答案：1. Are they under the bed? 2. Where is your game computer?
3. The baseball is under the chair.
4. Can you bring here some things?
5. What is the name of the bird?
V. 根据汉语意思完成下列各句，每空一词。
（10分）
1. 请把椅子拿到教室去。
Please ________ the chair ________ the classroom.
2. 他也是一个教师吗？
________ he a teacher, ________?
3. 我坐在李雷与林涛之间。
I sit ________ Li Lei ________ Lin Tao.
4. 他的书包在桌子下面。
His ____________ is ____________ the table.
5. 我的字典在沙发上。
____________ dictionary is ____________ the sofa.
6. 我的棒球在哪里？
____________ my baseball?
7. 我的钥匙在梳妆台上吗？没有。
____________ my ____________ on the dresser? No, ____________ ____________.
8. 台灯在桌子上吗？是的，在上边。
Is the light ____________ the bed? Yes, ____________ ____________.
答案：1. take to 2. Is too 3. between and 4. backpack under
5. My on
6. Where’s
7. Are keys they aren’t
8. on it is。
人教版七年级英语上册：Unit 4 SectionB 教学课件(共20张PPT)
Guess what does Tommy need for his class
What does Tommy need for his class? He needs…..for class.
CD notebook
math book video cassette
ruler
Listen again.Where are Tommy’s things? Write notes. The math book is on the dresser. The ruler is under the bed. The notebook is on the bed. The CDs are on the bookcase. The video cassette is on the table.
Write at least six sentences to introduce your bedroom.
Homework
You can begin with: Now Tommy’s room is tidy. The …is/are ….the…. …..
Untidy
不干净
• You can begin with: • Now Tommy’s room is tidy. • The …is/are ….the….
clean and tidy 干净、整齐
Key words: match, book, alarm clock, video, tape. Target Language: -Where’s the baseball. -It’s in the backpack. -Where’re your books? -They’re on the dresser.
人教版七年级英语上册Unit4SectionB1a1d教学设计
1.教师引导学生回顾本节课所学的新词汇、短语、句型和语法知识，总结金钱管理和日常活动的话题。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调正确对待金钱的重要性，提醒学生合理安排时间和金钱，养成良好的生活和学习习惯。
4.教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，进行口语和写作练习，巩固所学知识。
2.增强学生的时间观念，让他们认识到合理安排时间、提高学习效率的重要性。
3.引导学生关注生活中的实际问题，培养他们独立解决生活中问题的能力。
4.培养学生学会分享、合作、尊重他人意见的良好品质，提高他们的团队协作能力。
5.增进学生对我国及外国文化差异的了解，提高他们的跨文化交际意识。
二、学情分析
针对人教版七年级英语上册Unit4 Section B 1a-1d的教学内容，我们对学生的学情进行分析。七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情和积极性。在此基础上，学生在英语学习方面已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的日常交流。然而，他们对金钱管理和时间规划的认识尚浅，需要在教学中加以引导。
人教版七年级英语上册Unit4SectionB1a1d教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并熟练掌握本节课所学的单词和短语，如：teenager, spend, money, save, earn, allow, afford, enough等，并能在实际情境中正确运用。
2.学生能够运用一般现在时和一般过去时描述自己的日常活动和经历，如：“I spend two hours doing my homework every day.”、“I saved 100 yuan last month.”。
PEP人教版英语七年级上册 Unit 4 Section B
radio, clock, tape player, model plane
Look and say
radio
tape player
plane in the bookcase. A: Where’s the tape? B: It’s _in__t_h_e_t_a_b_le__p_la_y_e_r_.
Design your own room and describe it.
This is my room. It’s very nice… The … is … The … are … I love my room very much.
Look at another room. What can you see in this room?
1a Match the words with the things in the picture.
1. radio _a__ 3. tape player __d_
2. clock __f _ 4. model plane __e_
Let’s visit Kate and Gina’s room.
The two girls are Kate and Gina. Let’s see whether their room is tidy.
Gina
Kate
2b Skimming: Read the passage and answer the
人教版英语七年级上册
Unit 4 Where’s my schoolbag?
(人教版)七年级英语上册课件：Unit4 sectionB
a pencilห้องสมุดไป่ตู้box
a radio books pens tapes CDs
yes/no
yes/no yes
under the English books
3b Write about where the things are in
your room. Use the word and if you can.
My tape recorder and tapes are in the ______________________________________ bookcase. ______________________________________
My clock is on the desk and my model ______________________________________ plane is on the table. ______________________________________ My pens and erasers are in the schoolbag. ______________________________________ My keys are on the sofa and my baseball ______________________________________ is under the sofa. _____________
radio tape player tape clock model plane _________________________________________ ID card hat bookcase books chair table _________________________________________ pen pencil eraser watch ruler notebook _________________________________________ pencil box pictures baseball dresser quilt _________________________________________ bed CD ____________________________________
初中英语新人教版七年级上册Unit4Section B课文讲解(2024秋)
七年级英语上册Unit4 SB课文讲解1.I’m a student in Canada. 我是加拿大的学生。
【用法详解】In Canada在此处作后置定语修饰前面的student，译为“加拿大的学生”。
“In + 国家”表示“在某个国家”Eg: in China 在中国； in America 在美国【知识拓展】作后置定语的五种形式(1)形容词作后置定语： Eg: the girl asleep 正在熟睡的女孩(2)副词作后置定语： Eg: students here 这的学生(3)介词短语作后置定语 Eg: the man with glasses 戴眼镜的人(4)动词不定式作后置定语 Eg: the key to success 成功的关键(5)分词作后置定语 Eg: the girl sitting next to me 坐在我旁边的女孩【即学即用】( B )1.The girl _______ England is our new classmate.A.is fromB.fromes fromD.are from2.I’m very busy this year. 我今年很忙。
【用法详解】busy为形容词，译为“繁忙的；忙碌的”，在句中常作定语或表语。
常见搭配：be busy with sth.= be busy doing sth. 忙于做某事Eg: My mum is busy with dinner.= My mum is busy cooking dinner. 我妈妈正忙着做晚饭。
【知识拓展】Busy反义词为free，译为“空闲的”，free也可译为“免费的；自由的”等。
Eg: I’m free today. 我今天有空。
The cake is free. 这块蛋糕是免费的。
This is a free country. 这是一个自由的国家。
【即学即用】( B )1.The students are busy _______ for the coming exam.A.prepareB.preparingC.to prepareD.to preparing.3.He lets us play all kinds of interesting instruments. 他让我们演奏各种各样有趣的乐器。
人教版英语七年级上册Unit4SectionB写作课优秀教学案例
在课堂教学过程中，教师首先通过提问引导学生回顾Unit4 A部分所学的词汇和句型，然后向学生展示图片，并要求他们运用所学知识进行描述。在学生写作过程中，教师会进行巡视指导，针对学生遇到的问题给予及时的帮助。在写作完成后，教师组织学生进行互相评价和修改，以提高他们的写作能力。
5.教学策略的灵活运用：教师在本节课中灵活运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略。这些策略的有机结合不仅使课堂内容丰富多样，还激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了教学效果。
本节课的案例亮点体现了教师对教学内容和学生需求的精确把握，以及对教学策略的灵活运用。教师以学生为中心，注重启发学生的思维，培养他们的观察力、想象力和合作精神。同时，教师关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本节课的教学，学生不仅掌握了描述人物外貌和性格特征的知识和技能，还提高了运用英语进行表达的能力。
2.学生能够通过阅读和写作练习，提高运用英语进行表达的能力。
3.学生能够理解并运用一般现在时描述人物的外貌和性格特征。
（二）过程与方法
1.学生能够通过观察图片，运用所学词汇和句型进行描述，培养观察力和想象力。
2.学生能够在教师的指导下，进行写作练习，提高写作技能。
3.学生能够通过互相评价和修改，提高自己的写作水平。
2.教师设计角色扮演活动，让学生模拟描述人物外貌和性格特征的场景，增加课堂的互动性和趣味性。例如，教师可以让学生扮演记者，采访同学并描述他们的外貌和性格。
人教版七年级英语上册Unit4SectionB1a2c教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学的一般现在时态和频率副词，以及描述日常活动的能力，特布置以下作业：
1.家庭作业：请每位学生用一般现在时态和频率副词，编写一段关于自己周末活动的短文。要求内容丰富，不少于5句话，并在短文中尽量使用本节课所学的动作词汇。
2.学生在观察图片的过程中，尝试用英语描述图片中的活动，如：“I eat breakfast at 7:00 a.m.”。
3.教师根据学生的回答，板书一般现在时态的句子，并引导学生发现句子中的频率副词，如：always, usually, often, sometimes, never等。
4.通过这个导入环节，教师自然引入本节课的主题：“Daily Routine”，并激发学生对新课的学习兴趣。
此外，学生在学习过程中，对动作词汇的掌握程度不同，部分学生可能存在记忆困难。因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
此外，学生在合作学习方面表现出较强的积极性，但部分学生可能在小组讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。因此，教师在本节课的教学过程中，应注重培养学生的独立思考能力和团队协作精神，提高课堂学习效果。
人教版七年级英语上册Unit4SectionB1a2c教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是针对人教版七年级英语上册Unit 4 Section B 1a-2c的内容进行教学设计。在这个环节，学生将掌握以下知识与技能：
1.能够听懂并准确说出与日常生活相关的动作词汇，如：eat breakfast, watch TV, do homework等。
人教版七年级英语上Unit4SectionB(2a2c)教学设计
3.采用任务型教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语实践能力。
4.通过听力训练，培养学生的注意力、记忆力和理解力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对运动的热爱，让学生认识到运动对于身体健康的重要性。
2.培养学生积极向上的竞争意识，使学生明白努力和坚持是取得成功的关键。
3.培养学生的团队精神，让学生学会在团队中相互支持、共同进步。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到成功不仅仅是个人的荣誉，更是团队共同努力的结果。
教学设计具体内容：
1.热身活动：教师播放一段关于运动的视频，引导学生谈论自己喜欢的运动，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：教师展示2a部分的图片，引导学生用英语描述图片内容，引入新课话题。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，用英语描述自己喜欢的运动项目，巩固课堂所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生能够将所学知识内化为自己的能力，特布置以下作业：
1.写作练习：请学生选择一个自己喜欢的运动项目，用一般现在时描述该项目中的一个场景，如比赛、训练等，至少包括5个句子，涵盖本节课所学的词汇和语法点。
要求：书写规范，句子结构正确，表达清晰。
2.口语作业：与家人或朋友一起，运用本节课所学的词汇和句型，用英语讨论以下问题：
- What sports do you like to play? Why?
- Can you describe a sports event you have watched or participated in?
人教版七年级英语上册Unit4SectionB1a2c优秀教学案例
在课程设计上，我遵循由易到难、循序渐进的原则，使得学生在学习过程中能够逐渐提高自己的英语水平。首先，我通过复习旧知识，激活学生头脑中的相关词汇和句型。然后，我引入新课程，讲解和示范新的句型和表达方式。最后，我组织学生进行实践，让他们在真实的语境中运用所学知识。
（五）作业小结
1.布置作业，让学生运用所学知识进行实际操作，如编写一个关于询问时间和谈论活动的小对话。
2.鼓励学生在作业中发挥创造力，将所学知识运用到日常生活中，提高他们的实际应用能力。
3.在下一节课开始时，组织学生进行作业展示和分享，让他们互相学习和借鉴，提高他们的口语表达能力和自信心。
五、案例亮点
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，使他们感受到学习英语的乐趣，树立自信心。
2.培养学生热爱生活、珍惜时间的积极情感，使他们养成良好的生活习惯。
3.引导学生尊重他人，培养他们的合作精神，使他们在学习过程中学会与人相处。
4.通过对日常生活中的时间表达方式的学习，培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。
2.学生能够运用句型“What are you doing?”和“I’m watching TV.”来谈论正在进行的动作。
3.学生能够理解日常生活中的时间表达方式，如“morning”，“afternoon”，“evening”等。
4.学生能够通过听力练习，提高对英语语速和语调的适应能力，增强对英语语音的辨识能力。
3.引导学生通过小组合作，共同解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
2024年人教版初中英语七年级上册Unit4SectionB(2a-3b)-课件
Homework
➢ 书面作业 (Writing work) 1. 课时训练 Unit 4 Section B第二课时 2. 画一张自己的房间图，并在图下方写一段话介 绍你的房间。 This is my room. The schoolbag is on the chair…
➢ 口头作业 (Oral work) 1. 背单词 2. 熟读课文Unit 4 Section B 2b
相当于here and there。eg. The books are everywhere--on the bed,on the desk and on the chair.书到处都是---床上 ，课桌上和椅子上。
3.always adv.总是
当主语是第三人称单数时，注意动词要改为 第三人称单数形式。eg. My friend Linda always asks me,“How are you?”我的朋友琳达总是问我：“你好 吗？”
写出你房间里物品 的位置，尝试在句中使用and。
1. My dictionary and my radio are on the desk. 2. My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag
is under the desk. 3. My books are … and my notebook is… 4. My quilt and my pillow are … 5. My cup is … and my clock is …
books
everywhere
white model under the
keys
in the schoolbag plane
desk
clock