一二单元

③、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 从凝然的双眼前过去。 用排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 仿A：上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时 候，日子从同学们的嬉笑声中过去。 仿B：劳动的时候,日子从汗水中过去;打球的时候,日子从快乐中过去;享受的时候,日子 从幸福中过去。 ④、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹 呢？ 比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表明日子就是 如此稍纵即逝。 仿A：过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。 仿B：过去的日子如落叶,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。 ⑤、《匆匆》一课给你的启示有哪些？ A：时间如流水，一去不复返。B：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明. C：我们的确应该珍惜时间。
2、两小儿辩日》选自《列子· 汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有 据和孔子实事求是的态度。
《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由， 孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，
要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会 有所不知，学习是无止境的）。
仿A：天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时 候，月亮缺了，有再圆的时候。
②、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴 在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没 有影子。 答：用比喻的句式，把自己过去的八千多日子比喻成极 小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明日子的 渺小，消逝得那么快。表达了作者对时光逝去的无奈。 仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在 空中，无影无踪. 仿B：四千多个日子从我手中溜去，像一颗露珠被太阳 晒干了，无影无踪。
1、《学弈》选自《孟子· 告子》，孟子是战国时人，我国 古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为 “亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。 《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好， 一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度） 会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志， 决不可三心二意）的道理。
3、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散 文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪 迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。
①、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢 了，有再开的时候。 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者 对时光逝去的无奈和留念。
4、《桃花心木》是我国台湾著名 作家（林清玄）的一篇散文。这篇 文章语言朴实流畅、寓意深刻。作 者借（树苗的生长），来比喻（人 的成长），写一个种树人让树木自 己学会在土地里找水源的育苗方法， 说明了（在艰苦环境中经受生活考 验、克服依赖性对人成长的重要意 义）。
复习课文 1、《北京的春节》以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。 用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗） 画卷，表现了春节的（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的 （温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。 2、《藏戏》按（说明事物的不同方面）为序，以（总——分——总）的关系 结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的（形 成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和 它那不可抗拒的（艺术魅力）。 3、《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种说 明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）的特 点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的 （民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。 4、《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔 人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人 （勤劳质朴）、（豁达乐观）性格的赞美。