山东美术版一年级上册品德与生活教学计划
山东美术版品德与生活一年级上册：上学去 教案设计-教学文档
6 上学去活动目标1．情感与态度培养学生珍爱生命的情感，以及自我保护、遵守规范的意识和生活态度。
2．行为与习惯使学生初步养成按时上学不迟到，自觉遵守交通规则，走路靠右边，不在马路上玩耍，过马路看指示灯，走人行横道等行为习惯。
3．知识与技能了解学校的有关规则，知道要按时上学；了解基本的交通安全常识；懂得要珍爱生命，注意安全。
4．过程与方法使学生经历现场观察、讨论、情境模拟、角色扮演等活动过程，体验、习得按时上学、注意安全的基本方法，生成有关上学的新的生活经验。
活动准备教师准备：1．多媒体课件：违反交通规则而发生的交通事故系列片、数码相机所拍摄的本班小学生在上学路上的真实表现等图片。
2．各种交通信号及交通标示图。
3．儿歌配乐磁带，制作交流信号头饰。
学生准备：课前调查、收集交通信号及标志。
活动过程：活动一：辨一辨，谁对谁错。
1．看一看：他们上学路上的表现。
出示数码相机拍摄的照片。
2．小组讨论：他们做得对吗？为什么？活动二：认一认，交通信号。
1．小组交流课前收集的各种交通信号及标志。
2．认一认，常用交通信号及标志。
出示多媒体课件。
3．说一说，交通信号惯用语标志的意义。
活动三：演一演，上学路上守规则。
1．说一说，违反交通规则的危害。
2．议一议：上学路上怎样做？3．演一演：上学路上注意安全守规则。
活动四：说一说，自己的收获。
1．说一说，自己的学习收获。
2．师生归纳：（1）上学路上不贪玩，不逗留。
（2）过马路时要做到一站、二看、三过路。
（3）走路时要靠右行，做到红灯停、绿灯行。
（4）不能去危险的地方。
3．评一评：自己做得怎样？哪项做得好就给哪项后面的小星涂上你喜欢的颜色，并说说今后怎么做。
4．活动总结：要按时上学，路上不贪玩、不逗留，不在马路上追逐、打闹，遵守交通规则，注意交通安全。
活动五：唱一唱“安全歌”。
山东人民出版社一年级上册品德与生活的教学计划
教材分析：本册教科书共四个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。
在单元的编排和组织上，遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这四个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。
儿童刚入学，对学校陌生的环境既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至惶恐，所以教材设计的第一单元“我上学了”旨在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；第二单元“良好的习惯”三个主题分别从不同的侧面引导学生健康安全的生活，培养学生的时间观念和良好的习惯,使学生养成初步的自我保护意识和能力。
由于生活环境的改变，对于刚入小学的儿童来说，周围不再是自己的家人的熟悉幼儿园的小伙伴，往往有些陌生与茫然，教材设计的第三单元“学校的一天”是从学生的学校生活实际出发，旨在的帮助学生与同伴、老师之间建立友谊，建立对学校的亲密关系，形成开朗向上、负责进取的生活态度，从而使他们的小学生活更加美好。
一年级的小朋友在浓浓的爱中长大。
进入到小学，生活发生了“质的变化”，他们必须逐渐走出“幼儿”生活，慢慢地融入校园生活儿童与自然是现代教育的一个重要主题。
“银色的冬天”的内容设计体现儿童个体与周围自然、社会的内在关系。
三个主题分别从不同的角度引导学生认识自然、探究自然、爱护自然。
教学目标与任务：1．情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。
珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
自信、诚实、求上进。
2．行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
乐于参与有意义的活动。
保护环境，爱惜资源。
一年级上册品德与生活教学计划教案
一年级上册品德与生活教学计划教案一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会自我管理，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容第一单元：我是小学生了第1课：我爱上学第2课：遵守学校规则第二单元：我的家人第3课：我爱我的家第4课：尊重家人，关心家人三、教学重点与难点难点：培养学生独立思考能力和解决问题的能力，培养学生热爱生活，关心他人，尊重他人。
四、教学方法采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作等方式对学生的知识掌握和能力培养进行评价。
注重对学生的情感态度与价值观进行引导和评价。
六、教学安排第1周：第1课我爱上学第2周：第2课遵守学校规则第3周：第3课我爱我的家第4周：第4课尊重家人，关心家人七、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂，生动有趣。
2. 教学视频：收集相关的教学视频，用于引导学生观察和讨论。
3. 教学道具：准备一些相关的道具，如模拟学校环境的道具，用于实践环节。
八、教学步骤1. 导入：通过趣味小故事或游戏，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：运用课件、视频等资源，对教学内容进行详细讲解。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验。
4. 实践：设置实践环节，让学生亲身体验和操作，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
九、作业布置1. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 实践作业：布置一些实践性的作业，让学生在家庭和学校中实践所学内容。
十、教学反思在每节课结束后，对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
关注学生的情感态度与价值观的培养，确保教学目标的实现。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在制定教学目标时，要明确培养学生的生活习惯和行为习惯的重要性，以及让学生学会自我管理的必要性。
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册（山东版）全册教案第一章：主题一我上一年级了教学目标：1. 让学生了解和适应新环境，尽快融入新的学校生活。
教学内容：1. 认识新的学校和班级，了解新的同学和老师。
2. 学习学校的生活规则，如排队、保持教室整洁等。
3. 培养学生的自我管理能力，如整理书包、自己喝水等。
教学活动：1. 组织学生参观校园，认识新的环境和同学。
2. 开展“我的一天”主题活动，让学生分享在学校的生活。
3. 进行角色扮演，让学生模拟在学校的生活场景。
第二章：主题二我是中国人教学目标：1. 培养学生对祖国的热爱之情。
2. 让学生了解中国的传统文化和习俗。
教学内容：1. 学习中国的地图、国旗、国徽等基本知识。
2. 了解中国的传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
3. 培养学生的民族自豪感。
教学活动：1. 组织学生观看中国的地图、国旗、国徽的图片，进行认识和学习。
2. 开展“节日庆祝”主题活动，让学生亲手制作节日的装饰品。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己了解到的中国的传统文化和习俗。
第三章：主题三：我爱我家教学目标：1. 培养学生对家庭的热爱之情。
2. 让学生了解家庭成员之间的关系和责任。
教学内容：1. 学习家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 了解家庭成员的责任和义务，如孝顺父母、尊重他人等。
3. 培养学生的家庭责任感。
教学活动：1. 组织学生分享自己的家庭成员和照片，进行认识和学习。
2. 开展“家庭角色扮演”主题活动，让学生模拟家庭成员之间的互动。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己了解到的家庭成员之间的关系和责任。
第四章：主题四：我是小公民教学目标：2. 让学生了解和遵守公共秩序。
教学内容：1. 学习公共秩序的重要性，如遵守交通规则、排队等。
2. 了解公共秩序的种类，如学校秩序、家庭秩序等。
3. 培养学生的公民责任感。
教学活动：1. 组织学生观看公共秩序的图片，进行认识和学习。
2. 开展“公共秩序”主题活动，让学生模拟遵守公共秩序的场景。
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册（山东版）全册教案第一章：主题一《我们一家》1.1 教学目标：情感目标：培养学生热爱家庭，珍惜亲情，增强家庭成员之间的感情。
认知目标：让学生了解家庭的基本组成，知道家庭成员之间的相互关系。
技能目标：培养学生学会与家庭成员沟通，表达自己的情感。
1.2 教学内容：家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等。
家庭成员之间的相互关系，如爱、关心、帮助等。
如何与家庭成员沟通，表达自己的情感。
1.3 教学步骤：Step 1：引入新课，讲解家庭的基本组成和家庭成员之间的相互关系。
Step 2：通过小组讨论，让学生分享自己家庭成员之间的关爱和帮助。
Step 3：进行角色扮演，让学生模拟与家庭成员沟通的情景，表达自己的情感。
Step 4：总结本节课的内容，布置作业。
1.4 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度来评价学生的学习效果。
第二章：主题二《我们的学校》2.1 教学目标：情感目标：培养学生热爱学校，尊敬师长，珍惜同学之间的友谊。
认知目标：让学生了解学校的基本环境，知道在学校中应该遵守的规则。
技能目标：培养学生学会与同学友好相处，共同进步。
2.2 教学内容：学校的基本环境，如教室、操场、图书馆等。
在学校中应该遵守的规则，如守时、礼貌、爱护公物等。
如何与同学友好相处，共同进步。
2.3 教学步骤：Step 1：引入新课，讲解学校的基本环境和应该遵守的规则。
Step 2：通过图片展示，让学生了解学校的各个场所及其功能。
Step 3：进行角色扮演，让学生模拟在学校中与同学友好相处的情景。
Step 4：总结本节课的内容，布置作业。
2.4 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度来评价学生的学习效果。
第三章：主题三《我们的社区》3.1 教学目标：情感目标：培养学生热爱社区，关心邻居，积极参与社区活动。
认知目标：让学生了解社区的基本环境，知道在社区中应该遵守的规则。
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、头发等。
让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
教师通过举例讲解如何正确认识自己，接纳自己的优点和不足。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分成小组，互相描述自己的外貌特征和性格特点，分享兴趣爱好。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，通过表演展示自己的特点。
讨论交流：教师引导学生进行讨论，让学生表达自己的感受和想法。
1.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
观察学生在角色扮演中的表现和自信心。
收集学生的讨论交流内容，评估学生对正确认识自己的理解程度。
第二章：家庭关系2.1 教学目标让学生了解家庭的关系和成员之间的情感。
培养学生对家庭的热爱和尊重家庭成员。
2.2 教学内容让学生观察家庭成员之间的关系，如父母与孩子、兄弟姐妹之间。
引导学生分享家庭成员之间的亲情和关爱。
教师通过故事讲解家庭成员之间的相互尊重和理解。
2.3 教学方法家庭角色扮演：让学生扮演家庭成员，通过表演展示家庭成员之间的关系和情感。
故事分享：教师讲述有关家庭关系的故事，引导学生思考家庭成员之间的关爱和尊重。
小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员之间的互动和关系，分享自己的感受。
2.4 教学评价观察学生在家庭角色扮演中的参与程度和表达能力。
观察学生在故事分享中的倾听和思考能力。
收集学生的讨论交流内容，评估学生对家庭关系的理解程度。
第三章：友谊与尊重3.1 教学目标3.2 教学内容引导学生了解友谊的意义，学会与他人分享和合作。
教师通过故事和实例讲解尊重他人的重要性。
3.3 教学方法小组合作：让学生分成小组，进行合作活动，培养友谊和团队精神。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，通过表演展示尊重他人的行为。
讨论交流：教师引导学生进行讨论，让学生分享对友谊和尊重的理解和经验。
一年级品德与生活教师教学计划上学期一年级思想品德上册教学计划(3篇)
一年级品德与生活教师教学计划上学期一年级思想品德上册教学计划(3篇)一年级品德与生活教师教学规划上学期一年级思想品德上册教学规划篇一</span 1、初步知道家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
并学会看天气。
6、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。
能够积极主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过查找校园内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。
了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。
教学重点：1、学文明理，培育学生正确做人的意识及力量。
2、培育学生关怀、爱惜同学的品质。
教学难点：形成正确的行为习惯。
二、学情分析本班学生59人，其中男34生人，女25生人。
这些天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，而可塑性又强的小学生因刚从幼儿园走进小学校园，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成具有良好的生活习惯和学习习惯的小学生。
三、教材分析本册教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
教科书的构造是以学习主题的形式构建的。
第一单元《暖和的家》：我的家、我的事情我来做、我为家庭添欢快;其次单元《漂亮的春天》：春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花;第三单元《欢乐的星期天》：我们去游泳、爸爸带我去做客、看电视;第四单元《炽热的季节》：相互提个醒、学会看天气、迎接暑假生活。
四、改良教学的措施：1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。
2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。
3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
2024年一年级美术第一学期教学计划(二篇)
2024年一年级美术第一学期教学计划一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部0____年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
五、教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
一年级上册品德与生活教学计划教案
一年级上册品德与生活教学计划教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并认识到生活中的一些基本规则和礼仪，能够自觉遵守并实践。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则的良好品德，增强学生的社会适应能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识学校规则教学重点：让学生了解学校的各项规章制度，培养学生自觉遵守学校规则的意识。
教学难点：让学生从内心认识到遵守规则的重要性。
2. 第二课时：学习礼貌用语教学难点：让学生在实际生活中灵活运用礼貌用语。
3. 第三课时：学会分享与感恩教学重点：让学生懂得分享的意义，培养学生的感恩之心。
教学难点：让学生在实际生活中主动分享、懂得感恩。
4. 第四课时：保护环境，从我做起教学重点：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
教学难点：让学生在日常生活中能够自觉做到环保。
5. 第五课时：遵守交通规则教学重点：让学生了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学难点：让学生在实际生活中能够自觉遵守交通规则。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验并学习品德与生活知识。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的思考力和表达能力。
3. 实践教学法：让学生在实际生活中动手操作，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后实践：检查学生在实际生活中的行为表现，评价学生对所学知识的掌握程度。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，促进学生之间的相互学习和进步。
五、教学资源1. 教材：一年级上册品德与生活教材。
2. 教具：图片、卡片、课件等。
3. 教学场地：教室、操场、实验室等。
4. 辅助材料：报纸、杂志、网络资源等。
六、教学计划安排1. 第一周：认识学校规则第一课时：介绍学校的基本规则和制度第二课时：讨论遵守规则的重要性2. 第二周：学习礼貌用语第一课时：学习基本的礼貌用语第二课时：情景模拟，实践礼貌用语的应用3. 第三周：学会分享与感恩第一课时：讨论分享的意义和价值第二课时：制作感恩卡片，感恩身边的人4. 第四周：保护环境，从我做起第一课时：了解环境保护的重要性第二课时：实地考察，进行垃圾分类实践活动5. 第五周：遵守交通规则第一课时：学习基本的交通规则第二课时：角色扮演，模拟交通场景七、教学活动设计1. 第六周：主题班会——我们的校园规则活动内容：学生分享对学校规则的理解，讨论如何更好地遵守规则2. 第七周：小小主持人——礼貌用语展示活动内容：学生担任主持人，展示礼貌用语的使用和重要性3. 第八周：感恩行动——制作感恩卡片活动内容：学生动手制作感恩卡片，表达对身边人的感激之情4. 第九周：环保小卫士——垃圾分类实践活动活动内容：学生分组进行垃圾分类实践，培养环保意识5. 第十周：我是小交警——遵守交通规则活动内容：学生扮演小交警，学习交通规则，模拟交通场景八、教学辅导策略1. 个性化辅导：针对学生在品德与生活方面的个性化需求，进行一对一辅导2. 小组合作学习：鼓励学生参与小组讨论，培养学生的团队协作能力3. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的行为表现，共同促进学生的成长4. 课外阅读指导：推荐适合学生的品德与生活方面的书籍，拓宽学生的知识视野5. 心理健康教育：关注学生的心理健康，引导学生正确面对生活中的困惑和挑战九、教学进度安排1. 第一周：认识学校规则第一课时：介绍学校的基本规则和制度（1课时）第二课时：讨论遵守规则的重要性（1课时）2. 第二周：学习礼貌用语第一课时：学习基本的礼貌用语（1课时）第二课时：情景模拟，实践礼貌用语的应用（1课时）3. 第三周：学会分享与感恩第一课时：讨论分享的意义和价值（1课时）第二课时：制作感恩卡片，感恩身边的人（1课时）4. 第四周：保护环境，从我做起第一课时：了解环境保护的重要性（1课时）第二课时：实地考察，进行垃圾分类实践活动（1课时）5. 第五周：遵守交通规则第一课时：学习基本的交通规则（1课时）第二课时：角色扮演，模拟交通场景（1课时）十、教学总结与反思1. 定期进行教学总结，反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略2. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求，调整教学内容和方法3. 积极参与教育教学研讨活动，不断提升自身教育教学水平4. 与同事沟通交流，分享教学经验和心得，共同促进教育教学质量的提高5. 关注学生的成长变化，为学生提供持续性的关爱和支持，帮助他们健康成长十一、教学评估与反馈1. 定期进行学生品德与生活能力的评估，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等。
小学一年级上册品德与生活教学计划5篇
小学一年级上册品德与生活教学计划5篇小学一年级上册品德与生活教学计划5篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家整理的小学一年级上册品德与生活教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级上册品德与生活教学计划篇1一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童。
二、课程目标：认真学习新课标的理论。
进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。
正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。
注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。
三、课标内容：本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。
二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1、2、3、大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。
四、教材分析教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。
五、具体措施：循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。
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一年级上册品德与生活教学计划
一、全册教材简析：
本册书包括5个单元,18个主题活动(其中一个选择活动).教科书以儿童的现实生活为基础,选取了5个典型生活场景和事件:校园里、一日生活、秋天里、健康生活、过年，将“健康、安全地生活”，“愉快、积极地生活”，“负责任、有爱心地生活”，“动脑筋，有创意地生活”融合其中，体现活动内容与儿童生活的密切联系，体现教科书的综合性和实践性。
二、教学目的要求：
从学生自己的身边的生活现象入手，就校园生活，与老师、同学的交往，料理自己的生活，常见的自然现象，年俗礼节及健康文明的生活方式等开展活动、游戏，进行探究，使儿童初步熟悉学校的环境，初步认识规则和纪律的作用；学习初步的生活常识；初步学习运用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动；初步培养学生喜欢和同学交往，热爱祖国、热爱生活、热爱自然、自信、求上进等情感态度。
三、教材重点难点：
1、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
2、初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
3、尊敬国旗，为自己是中国人而感到自豪。
4、有好奇心，喜欢提问。
5、按时作息，做事用心。
6、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
7、遵守交通规则，注意安全。
8、在学校里情绪安定，心情愉快。
9、自己能做的事自己做。
10、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
11、知道基本的紧急求助和自救的方法。
12、爱护别人的劳动成果。
13、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
14、有初步的健康常识，养成正确的坐立行走姿势。
15、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
四、学生基本情况分析：
一年级学生自控能力差,注意力容易分散（大约在15分钟左右）,又有好群、好奇、好乐、好胜、好表现、自尊心强等心理特点。
一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与知识教学相结合。
教师在教学策略、设计教学流程时应注重自主、合作、探索的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。
同时,在组织学生学习时还必须关注学生的学习情感和态度，如果学生的学习热情是高昂的，态度是端正的，加上教师提供了充分的训练过程，学生又能运用适合自己学习的学习方式，那么知识就有可能转化为有实用性的能力。
也只有学生在充满好奇心，在不断实践的过程中才会逐渐的掌握学习方法，才会感悟到实用性。
也只有在感悟到实
用性时才会对学习兴趣保持高度的热情，这股热情才会持久。
五、改进教学的具体措施：
1、遵循儿童生活的逻辑，以儿童的生活经验的发展为主线，促进儿童良好品德、健全人格和勇于探究、创新精神的形成和发展。
要在教学过程中精心选取与儿童生活密切相关的家庭、学校和社会中教育内涵丰富的“典型生活事件”作为基本素材设计活动内容。
同时，依据儿童的生活经验和品德发展需求，把各项目标按照从低到高的顺序安排在教科书中，使之形成综合化、立体化的结构体系。
2、在教学中突出问题式、探究式，为儿童“主动、探究、合作”学习开辟广阔的背景和空间，以利于引领儿童在活动中感受、体验、领悟。
在每个主题活动之前都首先呈现一个生活背景，引领学生发现和提出自己的问题，引起儿童的探究活动。
从展现生活场景开始，到活动过程、活动总结、活动评价大都是以问题形式呈现的。
每个活动小结及我的收获，只给学生一个指向和提示，一般不给具体的答案。
3、以引导儿童热爱生活、学习做人为核心来全面体现课程标准。
本套教科书主要体现了“引导儿童热爱生活，学习做人”因此在每一个活动中都要渗透这个理念。
4、在课堂上运用好种子评价，让学生在评价中由“他律”实现“自律”。
六、教学进度：。