广东省揭阳市第三中学人教版高中物理选修3-1教案2.9实验《练习使用多用电表》
高中物理选修3-1教案：2.9实验：练习使用多用表教案
要求。
教具 教材、练习册、 PPT。
教学 教学内容
教师行为
学生行为
设计意图 时间
环节
课前 校 对 课 前 自 主 学 巡 视 检 查 学 生 由课代表上前校 校对课前 3 分钟
三 分 习答案，进行自我 完成情况。
对答案更正。
自主学习
钟（自 批改，更正。
知识点填
主学
空，加深
习验
基础知识
收）
记忆。
1
一、多用表原理
3、 评 价 学 生 4、 订正答案。
作答结果。布置作业及下源自课自学内容：1. 阅读笔记，整理知识点。
验收学习 目标是否 达成
5 分钟
1 分钟 让学 生明确
学习 环节
2. 完成余下练习册习题。
课 后 教师要采用让学生动手做实验的教学方法，同时还要设法把一些演 反思 示实验改为学生实验，并增加课外小实验，对于学生分组实验，不
1、根据多用表表盘刻度及指针位置 读数。
依据：根据普通高中物理课程标准及 2017 高中物理考纲中要求
一、知识目标：
理由：根
1、学生说出多用表使用方法。
据普通
学习 2、学生理解多用表的基本结构。
高中物
目标 3、学生应用多用表测量电压和电流。
理课程
二、能力目标：
标准的
学生通过多用表表盘读数，进一步提高对电学仪器的使用能力。
1、提出问题： 1、学生回答。 1、承接自 7 分钟
承接
多用表电路结
主学习
结果
构
2、引起学
环节
2、多用表表盘 学生分组讨论， 生学习知
G
R
R
R
2 1
R
最新精编高中人教版选修3-1高中物理2.9实验：练习使用多用电表导学案及解析
29 《练习使用多用电表》导案【习目标】[]会使用多用电表测量电阻。
【重点难点】会使用多用电表测量电阻。
【法指导】认真观察实验，掌握多用电表的使用方法【知识链接】欧姆表的原是什么？换挡之后为什么必须重新欧姆调零？【习过程】一、实验目的：1．了解多用电表的结构和原，掌握多用电表的使用方法2．练习使用多用电表测电阻。
二、实验原1．多用电表由表头、和测量线路三部分组成（如图1），表头是一块高灵敏度磁电式电流表，其满偏电流约几十到几百 A，转换开关和测量线路相配合，可测量交流电流和直流电流、交流电压和直流电压及电阻等。
2．欧姆表是依据定律制成的，原如图2所图1示，当红、黑表笔短接并调节R 使指针满偏时有=g I 内R E=（1） 当电笔间接入待测电阻R 时，有=x I （2）当指针指到表盘中央即中R R x =时，g x I R R E I 21=+=中内解得中内R R =可见，指针指到表盘中央时，欧姆表的内阻和待测电阻的阻值恰好 ，因此，欧姆表的内阻又叫中值电阻。
联立（1）、（2）式解得中中R R R I I x g x+=（3） 由（3）式可知，每一个R 都有一个对应的电流值I ，如果在刻度盘上直接标出与电流I 对应的R 的值，那么当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，就可以从表盘上直接读出它的阻值。
由上面的（2）可知，电流和电阻是非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度是 （填“均匀”或“不均匀”）的，电阻的零刻度在电流满刻度处。
三、实验器材多用电表，干电池，标明阻值为几欧、几十欧、几百欧、几千欧的定值电阻，二极管，小螺丝刀。
四、实验步骤1．机械调零：用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左端电流零刻度处； 2．将红、黑表笔分别接入 “+” 和“－”（选填“+”或“－”）插孔； 测电压图23．将选择开关置于直流电压25V挡，测15V干电池的电压；4．将选择开关置于交流电压250V挡，测220V的交流电压；测电流5．将选择开关置于直流电流10A挡，测量15V干电池与200Ω电阻串联回路的电流；测电阻6．选挡：选择开关置于欧姆挡“×1”（称为挡位倍率）挡。
物理人教选修3-1教学设计：2.9 实验：练习使用多用电表含解析
教学设计9 实验：练习使用多用电表本节分析“让生活走近物理,让物理走向社会”是新课程的重要理念，学以致用，培养学生的动手实践能力是物理教学承担的教育功能之一,教材在《多用电表的原理》一节之后安排了《实验：练习使用多用电表》正体现了这一意图．使学生对多用电表的原理更加明了,又要求会使用多用电表，增强了实践运用能力．本节是一节实验课,采用分组实验和讨论交流的方式进行,并通过“学习任务单"引导学生完成实验任务．学情分析学习本节前,学生已学习了闭合电路的欧姆定律和多用电表的原理，了解了多用电表的内部结构和测量电阻的原理，会利用闭合电路的欧姆定律解决简单电路问题，为使用多用电表奠定了基础．教学目标错误!知识与技能1．会用多用电表测电压、电流、电阻．2．会用多用电表测量二极管的正反向电阻．3．初步会用多用电表探索黑盒中的电学元件和结构．错误!过程与方法1．通过操作多用电表测电流、电压、电阻,感受使用多用电表的过程．2．通过动手实验和思考,认识一般物理测量的操作步骤和过程．错误!情感、态度与价值观1．通过分组实验活动，激发合作意识，养成严谨的科学态度，增强理论联系实际的自觉性．2．通过探索黑盒中电子元件及结构，激发学习的兴趣,培养探究意识．教学重难点1．多用电表测电阻．2．使用多用电表测电阻的操作规范及探索黑盒的过程．教学方法采用多媒体教学、演示实验、分组实验．教学准备1．实验器材演示实验器材：（1)电源、开关、小灯泡、导线；（2）黑盒(内由电学元件构成）．学生分组实验器材:（1）多用电表及红、黑表笔；(2)电阻、导线、干电池、开关、二极管若干;（3)黑盒（内由电学元件构成)．2．媒体资源(1）多媒体教室;(2）实物投影;（3）自制课件．教学设计(设计者：金松，陆燕改编）教学过程设计当选择开关位置旋至“mA”挡中的“25"挡位时，测量的是____________.:正向电阻较小，反向电板书设计9实验:练习使用多用电表一、认识多用电表1．选择开关2．表盘二、使用多用电表1．测直流电压和电流2．测电阻3．探究黑盒4．二极管的单向导电性教学反思本节是一节实验课，上一节已经学习了多用电表的原理与构造，因此本节的设计依据是加强实验操作技能培养与练习，注重学生动手能力和探究能力的培养，以“情景引入→认识观察→测量使用→问题探究”的思路设计本课,侧重多用电表的使用练习．本节需突出的教学重点是利用多用电表测电阻，方法是分阶段、有层次的进行实验活动和学习．首先通过分组实验，初步学习多用电表测电阻；其次通过交流对话和问题思考，明确多用电表测电阻的操作规范；再通过探究黑盒内电子元件，进一步提升多用电表测电阻的技能,使多用电表测电阻成为课堂教学的主线．本节需突破的教学难点是多用电表测电阻的操作规范以及黑盒探究的过程,方法是分散难点，各个突破．如在认识多用电表阶段，解决多用电表(A/V/Ω）的读数问题;在分组实验后的交流对话中解决操作规范的问题．本设计坚持以“学生发展为本”,通过实验活动重视学生技能的形成,使学生在有控开放的时空中，通过动手实验,问题思考、交流对话，体验知识技能的形成和获取的过程，体现理论联系实际，使学生对学习感到有兴趣、有成就感！错误!二极管晶体二极管为一个由P型半导体和N型半导体形成的PN结，在其界面处两侧形成空间电荷层，并建有自建电场．当不存在外加电压时,由于PN结两边载流子浓度差引起的扩散电流和自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态．当外界有正向电压偏置时,外界电场和自建电场的互相抑消作用使载流子的扩散电流增加引起了正向电流．当外界有反向电压偏置时，外界电场和自建电场进一步加强，形成在一定反向电压范围内与反向偏置电压值无关的反向饱和电流I0.当外加的反向电压高到一定程度时，PN结空间电荷层中的电场强度达到临界值产生载流子的倍增过程，产生大量电子空穴对，产生了数值很大的反向击穿电流,称为二极管的击穿现象．二极管种类有很多，按照所用的半导体材料,可分为锗二极管(Ge管）和硅二极管（Si管)．根据其不同用途，可分为检波二极管、整流二极管、稳压二极管、开关二极管、隔离二极管、肖特基二极管、发光二极管、硅功率开关二极管、旋转二极管等．按照管芯结构，又可分为点接触型二极管、面接触型二极管及平面型二极管．。
教科版高中物理选修3-1《学生实验：练习使用多用电表》名师教案
学生实验：练习使用多用电表一、实验目的1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法。
2．会使用多用电表测电压、电流及电阻。
3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件。
二、实验器材多用电表、直流电源、开关、导线若干，小灯泡、二极管，定值电阻(大、中、小)三个。
三、实验原理1．欧姆表的原理(1)功能：用来直接测量电阻值大小的电表。
(2)改装原理：欧姆表是根据闭合电路欧姆定律改装而成的，改装电路如图所示。
①当红、黑表笔直接接触时，被测电阻＝0，调节R值使电流计的指针达到满偏，即＝E/(＋＋r)，所以电流表满刻度处对应的外电阻为零。
如图甲。
②当红、黑表笔不接触时，电流表指针指零，所以电流表零刻度处对应外电阻R＝“∞”位置。
如图乙。
③当红、黑表笔间接入某一电阻时，电流表中的电流I＝，因调零后r保持不变，所以与I一一对应．若在电流表刻度盘上直接标出与I相对应的Rx值，就可以从刻度盘上直接读出Rx值了，如图丙。
2．多用电表的原理(1)实质：让电流表、电压表、欧姆表共同使用一个表头组装而成的。
(2)功能①测电流：这时表头并联有分流电阻，并联不同的分流电阻就成为不同量程的电流表。
②测电压：这时表头串联有分压电阻，串联不同的分压电阻就成为不同量程的电压表。
③测电阻：这时表头串联了电池和调零电阻。
(3)构造：如图所示，表的上半部分是表头，表头的表盘上有电流、电压、电阻等多种刻度，其中最下面一行是交流电压表的刻度，最上面一行是欧姆表的刻度，这两个刻度是不均匀的，其余各种刻度都是均匀的；表的下半部分的中心是选择开关，周围标有测量功能的区域及量程(或倍率)。
一、实验步骤1．观察多用电表的外形，认识选择开头的测量项目及量程。
2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零。
3．将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔。
4．如图甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端的电压。
高中物理选修3-1学案2：2.9实验：练习使用多用电表
2.9实验：练习使用多用电表自主学习一、实验器材多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个．二、实验过程实验步骤(1)观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程(2)测电压、电流①检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零．②将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔．③将多用电表选择开关置于直流电压挡，将电表与被测电路并联，注意红表笔接触点的电势应该比黑表笔高(填“高”或“低”)，如图甲所示，测量小灯泡两端的电压．④将多用电表选择开关置于直流电流挡，将被测电路导线卸开一端，把多用电表串联在电路中，注意电流应该从红表笔流入电表．如图乙所示，测量通过小灯泡的电流．(3)测电阻①机械调零：使用前若指针没有停在左端“0”位置，要用螺丝刀转动调零定位螺丝，使指针指零.②选挡：估计待测电阻的大小，旋转选择开关，使其尖端对准欧姆挡的合适挡位.③欧姆调零：将红、黑表笔短接，调整调零电阻旋钮，使指针指在表盘右端“0”刻度处．④测量读数：将两表笔分别与待测电阻的两端接触，指针示数乘以量程倍率即为待测电阻阻值．⑤测另一电阻时重复②③④.⑥实验完毕，应将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡．(4)研究二极管的单向导电性①测正向电阻：将多用电表的选择开关旋至低倍率(填“低倍率”或“高倍率”)的欧姆挡，调整欧姆零点之后将黑表笔接触二极管的正极，红表笔接触二极管的负极，把读得的欧姆数乘以欧姆挡的倍率，即为二极管的正向电阻．②测反向电阻：将多用电表的选择开关旋至高倍率(填“低倍率”或“高倍率”)的欧姆挡，调整欧姆零点之后将黑表笔接触二极管的负极，红表笔接触二极管的正极，把读得的欧姆数乘以欧姆挡的倍率，即为二极管的反向电阻．三、注意事项1．电流都是从红表笔流入，从黑表笔流出．2．电压、电流的读数要看清选择开关所选择的量程，搞清楚每一小格表示多少，及应读到的有效数字位数．3．测电阻时注意：(1)测电阻必须把待测电阻隔离．(2)两个调零过程，切记换挡需进行欧姆调零．(3)读数时应乘以相应的倍率．(4)合理选择量程，使指针尽可能指在中值附近．(5)欧姆表的表盘刻度不均，一般不估读．(6)电池用旧后，电动势会变小，内电阻会变大，致使电阻测量值偏大，要及时换电池．自主检测1.(多选)关于欧姆表,下列说法正确的是()A.欧姆表是根据闭合电路的欧姆定律制成的B.由于电流和电阻成反比,所以刻度盘上的刻度是均匀的C.使用欧姆表时,选择好一定倍率的欧姆挡后首先应该将两表笔短接,进行欧姆调零D.当换用不同倍率的欧姆挡去测量电阻时,可不必进行欧姆调零2.甲、乙两同学使用欧姆表测量某电阻,他们都把选择开关旋到“×100”挡,并能正确操作,他们发现指针偏角偏小,于是甲把选择开关旋到“×1 k”挡,乙把选择开关旋到“×10”挡,但乙重新调零,而甲没有重新调零,则以下叙述正确的是()A.乙选挡错误,而操作正确B.乙选挡错误,且操作错误C.甲选挡错误,而操作正确D.甲选挡正确,且操作正确3.以下是欧姆表原理的电路示意图,正确的是()4.实验桌上放着晶体二极管、电阻、电容器各一只,性能均正常,外形十分相似,现将多用电表转换开关拨到电阻“×100 Ω”挡,分别测它们的正、反接电阻加以鉴别:测甲元件时,R正=R反=0.5 kΩ;测乙元件时,R正=0.1 kΩ,R反=100 kΩ;测丙元件时,开始指针偏转到0.5 kΩ,接着读数逐渐增加,最后停在最左端刻线处。
高中物理选修3-1学案5：2.9 实验：练习使用多用电表
2.9 实验：练习使用多用电表学 习 目 标知 识 脉 络1.通过对欧姆表的讨论，了解欧姆表的结构和刻度特点，理解欧姆表测电阻的原理(重点)．2．了解多用电表的基本结构，通过实验操作学会使用多用电表测电压、电流和电阻． 3．掌握多用电表测二极管的正、反向电阻，测电压及电流的方法，会用来探索简单黑箱中的电学元件及连接方式(难点).知识点1欧 姆 表[填空] 1．原理依据 制成，它是由 改装而成的． 2．内部构造由 、 和 三部分组成． 3．测量原理如图1所示，当红、黑表笔接入被测电阻R x 时，通过表头的电流I ＝E r ＋R g ＋R ＋R x.改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I 值对应的 值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值．当不接电阻直接将两表笔连接在一起时，调节滑动变阻器使电流表达到满偏，此时有I g ＝ ，若外加电阻R x ＝R ＋R g ＋r 时，电流为I ＝E R x ＋R ＋R g ＋r ＝12I g ，此时电流表指针在刻度盘的中央，该电阻叫．图1[判断]1．欧姆表指针偏角越大，表明被测电阻越大．( )2．欧姆表红表笔接表内电源的正极．( )3．欧姆表测电阻时，指针偏角偏大，应换大倍率档．( )[思考]被测电阻值越大，流过电流表表头的电流越小，电流的大小与被测电阻的阻值成反比，这种说法对吗？为什么？核心突破[合作探讨]甲乙丙图2如图2所示，甲、乙、丙分别为欧姆表红黑表笔短接、红黑表笔断开、被测电阻为R x 所对应的电路图．探讨1：图甲中红黑表笔短接时可认为被测电阻为零，那么电阻的零刻度应与电流表刻度盘上哪个刻度线相对应？探讨2：图乙中红黑表笔断开时，可认为被测电阻为无穷大，那么电阻的“∞”刻度应与电流表刻度盘上哪个刻度线相对应？探讨3：若指针在13I g处，则被测电阻的阻值R x为多大？[核心点击]1．原理如图3所示甲乙丙图32．刻度标注刻度标注方法标注位置“0 Ω”红、黑表笔相接，调节调零旋钮，使指针满偏，被测电阻R x＝0满偏电流I g处“∞”红、黑表笔不接触，表头指针不偏转，被测电阻R x＝∞电流为零处中值电阻R x＝r＋R＋R g刻度盘正中央“R x”红、黑表笔接R x，I x＝Er＋R＋R g＋R x，R x与I x一一对应与R x对应电流I x处(1)机械调零：欧姆表使用前一定要观察指针是否指在左端电阻∞处，若有偏差，应用小螺丝刀轻旋调零螺丝．(2)选挡：一般欧姆表都有多个挡位，测量时要进行合理选挡，使读数在中值刻度附近，若指针偏转角度较小，说明待测电阻阻值较大，应选较大倍率的挡位，否则换倍率较小的挡位．(3)电阻调零：将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在右端电阻零刻度处．(4)测量：将待测电阻与别的元件断开，将红、黑表笔接在被测电阻两端进行测量．注意：不要用手接触表笔的金属杆部分．(5)读数：将刻度盘上的读数乘以选择开关所指的倍率即可得到被测电阻的阻值．(6)若要换挡测量新的电阻，需重复以上(2)～(5)步．(7)测量完毕，应将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压的最高挡，长期不用时，应将欧姆表中的电池取出．题组冲关1.如图4所示为欧姆表的原理图，表头内阻为R g，调零电阻为R，电池的电动势为E，内阻为r，则下列说法中错误的是()图4A．它是根据闭合电路欧姆定律制成的B．接表内电池负极的应是红表笔C．电阻的“∞”刻度一般在刻度盘的右端D．调零后刻度盘的中心刻度值是r＋R g＋R2．(多选)调零后，用“×10”挡测量一个电阻的阻值，发现表针偏转角度极小，正确的判断和做法是()A．这个电阻值很小B．这个电阻值很大C．为了把电阻测得更准一些，应换用“×1”挡，重新调零后再测量D．为了把电阻测得更准一些，应换用“×100”挡，重新调零后再测量名师指津1测量时指针的偏角指的是偏转到的位置和测量前的位置的夹角，所以偏角大，电阻小，偏角小，电阻大.2选挡时若无法估计待测电阻大小，是应将选择开关旋到“×1”挡，欧姆调零后，将红、黑表笔分别接到电阻两端，若指针偏角太小，则逐渐增大量程，直到指针指到中值电阻附近为止.知识点2多用电表及其应用基础初探[填空]1．最简单的多用电表原理图如图5所示，当单刀多掷开关接通1时，可作为使用，接通2时，可作为使用，接通3时，可作为使用．图52．外形构造如图6所示，选择开关周围有不同的测量功能区域及，选择开关旋到不同的位置，多用电表内对应的仪表电路被接通，就相当于对应的仪表．在不使用时，应把选择开关旋转到挡或．图63．应用(1)测电压①选择档合适的量程，并将旋至相应位置．②将多用电表在待测电阻两端，注意接触点的电势应比高．③根据表盘上的直流电压标度读出电压值，读数时注意所表达的电压值．(2)测电流①选择直流电流档合适的量程．②将被测电路导线拆开一端，把多用电表在电路中．③读数时，要认清刻度盘上的．注意：电流应从红表笔流入多用电表．(3)测电阻①要将选择开关扳到档上，此时红表笔连接表内电源的极，黑表笔连接表内电源的极．选好倍率后，先，然后测量．测量完毕，应把选择开关旋转到档或交流电压最高档．②用多用电表测电压、测电流及测电阻时，电流都是从表笔流入电表，从表笔流出电表．(4)二极管的特点及其电阻测量①特点：如图7所示，它由材料制成，有两个电极．图7②电阻测量：正向电阻，反向电阻，可用多用电表判断它的或区分它的，二极管具有性．[判断]1．多用电表所有刻度线都是均匀的．( )2．使用多用电表时，无论用电压挡、电流挡还是欧姆挡，都应该使电流从红表笔进入，从黑表笔流出．( )3．使用多用电表时，无论用电压挡、电流挡还是欧姆挡，都是红表笔接高电势处．( ) 4．使用多用电表测电阻时，应尽可能使指针在刻度盘的中间区域，这样误差比较小．( )[思考]多用电表使用前，应调整什么位置，其目的是什么？核心突破[合作探讨]甲乙丙图8如图8所示，乙、丙电路中的电流表A与甲图中的电流表相同．探讨1：乙、丙电路对应什么电表的电路图？探讨2：试将电路图甲、乙、丙组合在一起，画出对应的多用电表的电路图．[核心点击]1．用多用电表判断电路故障电路故障一般是短路或断路，常见的情况有导线断芯，灯泡断丝，灯座短路，电阻器内部断路，或接头处接触不良等，检查故障的方法有：(1)电压表检测如果电压表读数为零，说明电压表上无电流通过，可能在并联路段之外有断路，或并联路段内有短路；如果电压表有示数，说明电压表上有电流通过，则在并联电路之外无断路或并联路段内无短路．(2)假设法已知电路发生某种故障，寻求故障在何处时，可将整个电路划分为若干部分，然后逐一假设某部分电路发生故障，运用电路知识进行正向推理，推理结果若与题述现象不符合，则故障不在该部分电路；若结果与题述现象符合，则故障可能发生在这部分电路，这样逐一排除，直到找到发生故障处为止．2．电学黑箱问题(1)“电学黑箱”的种类一般有四种：①纯电阻黑箱；②纯电源黑箱；③由电阻和电源组成的闭合电路黑箱；④含电容器、二极管的黑箱．(2)常见元件的特性及测量现象元件特性不分极性，正向、反向电阻大小相等单向导电性，正向、反向电阻差值很大直流电路中相当于断路，欧姆表测量时指针先偏转，又回到“∞”刻度提供电压，用电压表测量，如果在两测量点间电压最大，说明两点间有电源(3)根据以上思路判断出黑箱内有哪些电学元件后，再根据各接点间测量的数据进行逻辑推理，最后确定出元件的位置和连接方式．题组冲关3．(多选)在如图9所示的电路中，闭合开关S时，灯不亮，已经确定是灯泡断路或短路引起的，在不能拆开电路的情况下(开关可闭合，可断开)，现用一个多用电表的直流电压档、直流电流档和欧姆档分别对故障电路作了如下检查并作出判断(如下表所示)：图9次序操作步骤现象和结论1闭合开关，选直流电压档，红、黑表笔分别接a、b指针偏转，灯断路；指针不偏转，灯短路2闭合开关，选直流电流档，红、黑表笔分别接a、b指针偏转，灯断路；指针不偏转，灯短路3闭合开关，选欧姆档，红、黑表笔分别接a、b指针不动，灯断路；指针偏转，灯短路4断开开关，选欧姆档，红、黑表笔分别接a、b指针不动，灯断路；指针偏转最大，灯短路A．1B．2C．3D．44．某多用电表表盘的示意图如图10所示，在正确操作的情况下：图10(1)若选择开关的位置如a所示，则测量的物理量是________，测量结果为________．(2)若选择开关的位置如b所示，则测量的物理量是________，测量结果为________．(3)若选择开关的位置如c所示，则测量的物理理是________，测量结果为________．(4)若选择开关的位置如c所示，正确操作后发现指针的偏转角很小，那么应选择______________________挡测电阻．名师指津1短路故障的判断：将电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联.当电压表示数为零时，该并联电路某部分被短路；当电压表示数不为零时，该并联电路没有被短路.2断路故障的判断：将电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联，若电压表有示数，则该并联电路某部分出现断路.3欧姆挡是倍率挡，即读出的示数再乘以挡上的倍率.电流、电压挡是量程范围挡.,在不知道待测电阻的阻值时，应先从小倍率开始，熟记“小倍率小角度偏，大倍率大角度偏”因为欧姆挡的刻度盘上越靠左读数越大，且测量前指针指在左侧“∞”处.4欧姆表的读数：待测电阻的阻值应为表盘读数乘以倍率.为了减小读数误差，指针应指表盘13～23范围内的部分，即中央刻度附近.--☆参考答案☆--[填空]1．闭合电路的欧姆定律，电流表2．表头、电源可变电阻3．R x，Er＋R g＋R，中值电阻．[判断] 1．(×) 2．(×) 3．(×) [思考][提示]电流I＝ER x＋R＋R g＋r，R x越大，电流越小，但二者不是反比关系．核心突破[合作探讨]探讨1：[提示]满偏电流I g.探讨2：[提示]“0”刻度线．探讨3：[提示]I g＝Er＋R＋R g 13I g＝Er＋R＋R g＋R x可解得：R x＝2(r＋R＋R g)．题组冲关1.[解析]欧姆表的表头是一个电流表，当被测电阻接入电路，回路闭合，表头就有示数，由欧姆定律可知，表头示数随被测电阻阻值的改变而改变．电流应从红笔流入欧姆表，从黑笔流出，多用表作欧姆表使用时，电源在表内，流入的电流至电源负极，故红笔应当接电池负极；当两表笔短接时，被测电阻为零，电路电流最大，指针指最右端，当两表笔断开，相当于被测电阻∞，此时电路电流为零，指针不偏转，指最左端；调零后，回路电流为I＝Er＋R g＋R，指针指中心刻度时，回路电流为I/2，此时被测电阻阻值为R x，则有I2＝ER＋R g＋R＋R x，解得R x＝r＋R g＋R，就是中心刻度值．[答案] C2．[解析]用欧姆挡测电阻时，指针指中值附近测量最准确，指针不偏转时，对应电流为零，电阻为无穷大，指针偏转太小，即指示电阻太大，应换用更高倍率的挡，即换“×100”挡重新调零测量，故A、C错误，B、D正确．[答案]BD知识点2多用电表及其应用[填空]1．电流表，欧姆表，电压表．2．量程，OFF 交流电压最高挡．3．(1)①直流电压，选择开关②并联，红表笔，黑表笔③最小刻度(2)②串联③最小刻度(3)①欧姆，负，正．欧姆调零，OFF②红，黑(4)①半导体②较小，较大，正、负极好坏，单向导电性．[判断]1．(×)2．(√)3．(×)4．(√)[思考][提示]用螺丝刀调节表盘中央的定位螺丝，使指针指在表盘刻度左端的零位置．核心突破[合作探讨]探讨1：[提示]乙为欧姆表的电路，丙为电压表的电路．探讨2：[提示]题组冲关3．[解析]选直流电压档时，红、黑表笔分别接高、低电势点，若指针偏转，说明a、b两点有电压，其他地方完好而a、b之间有断路；若指针不偏转，说明a、b两点电势相等，a、b之间必短路，1正确．选直流电流档时，由于电流表内阻很小，当灯属于断路故障时，电路中电流可能较大，因此可能烧坏电流表或电源等．故一般不选用电流档进行故障检测，2错误．选欧姆档时，已启用欧姆表内电源，必须将外电路电源断开，故3是错误的．而4显然正确，故选项A、D正确．[答案]AD4．[解析](1)若选择开关的位置如a所示，则测量的是直流电压，量程为2.5 V，测量结果为1.25 V.(2)若选择开关的位置如b所示，则测量的是直流电流，量程为100 mA，测量结果为50 mA.(3)若选择开关的位置如c所示，则测量的是电阻，倍率为“×100”，测量结果为17×100 Ω＝1.7 kΩ.(4)若选择开关的位置如c所示，指针的偏转角很小，说明所测量的电阻的阻值很大，应该选择更大倍率的挡位，即“×1 k”挡．[答案](1)直流电压 1.25 V(2)直流电流50 mA(3)电阻 1.7 kΩ(4)×1 k。
人教版高中物理选修3-1导学案：2.9实验+练习使用多用电表
（3）电压表和电流表的刻度均匀，欧姆表的刻度均匀吗？它们有何区别？巩固练习1．下图为一正在测量中的多用电表表盘．练习使用多用电表1.欧姆表：1．欧姆表工作的电路示意图2．欧姆表的工作原理：3．欧姆表的刻度：阅读课本63页例题回答下列问题：（1如果把任意电阻Rx 接在A 、B 之间,电流表的读数I 跟Rx 之间有什 么关系? 这只欧姆表的总内阻为Ω，表针偏转到满刻度的1/3时，待测电阻为 Ω（2）通过表头的电流为Ig/2时待测电阻R X （称为中值电阻R 中）与欧姆表内阻有什么关系？(1)如果是用×10 Ω挡测量电阻，则读数为________Ω.(2)如果是用直流10 mA挡测量电流，则读数为______________mA.(3)如果是用直流5 V挡测量电压，则读数为________V.2．某同学利用多用电表测量二极管的反向电阻．完成下列测量步骤：(1)检查多用电表的机械零点．(2)将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔，将选择开关拨至电阻测量挡适当的量程处．(3)将红、黑表笔________，进行欧姆调零．(4)测反向电阻时，将________表笔接二极管正极，将_________表笔接二极管负极，读出电表示数．(5)为了得到准确的测量结果，应让电表指针尽量指向表盘________(填“左侧”、“右侧”或“中央”)；否则，在可能的条件下，应重新选择量程，并重复步骤(3)、(4)．(6)测量完成后，将选择开关拨向________位置．3．(1)用多用电表测直流电流时，应把选择开关旋至标有________处，并把多用电表________连接到被测电路中．若测电压时，应把选择开关旋至标有________处，并把多用电压与被测电路________联．测直流电压和电流时，都必须把红表笔接在______处，即电流从______表笔流进．(2)如图所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三条线分别表示多用电表指针的指示位置．①将多用电表选择开关置于“×1”挡，Ⅰ的示数为______ Ω，Ⅱ的示数为____ Ω.②将选择开关置于直流“50 V”挡，Ⅰ的示数为____ V，Ⅱ的示数为______ V，Ⅲ的示数为______ V.③选择开关置于直流“250 V”挡时，Ⅰ的示数为______V，Ⅱ的示数为________V.4.一位同学使用多用电表测电阻，它在实验中的主要步骤如下：①把选择开关拨到“×10”的欧姆挡上；②把表笔插入测试笔插孔中，先把两表笔相接触，旋转调零旋钮，使指针指在零处；③把两表笔分别与待测电阻的两端相接，发现这时指针偏转角度较小；④换用“×100”欧姆挡测量，发现这时指针偏转适中，随即记下电阻数值；⑤把表笔从测试笔插孔拔出后，把多用电表放回桌上原处，实验完毕．这个学生在测量时已注意到：待测电阻与其他元件的电源断开，不用手碰表笔的金属杆．这个学生在实验中还有哪些违反使用规则的地方？a ．_____________________；b ．_____________________.5．使用多用电表测量两个定值电阻(阻值约为Ω=20R 1和Ω=k 30R 2)，在下列一系列操作中，选出尽可能准确地测定各阻值，并符合多用电表使用规则的各项操作，按合理的顺序填写在横线的空白处：A ．转动选择开关置于“×1 k ”挡B ．转动选择开关置于“×100 k ”挡C ．转动选择开关置于“×10k 挡D ．转动选择开关置于“×1”挡E ．转动选择开关置于“OFF ”挡 F ．将两表笔分别接触1R 两端，读出1R 的阻值后随即断开G ．将两表笔分别接触2R 两端，读出2R 的阻值后随即断开H ．将两表笔短接，调节调零旋钮，使指针指在刻度线右端的“0”刻度所选操作的合理顺序是___________．6.关于多用电表表面上的刻度线 , 下列说法中正确的是（ ）A. 直流电流刻度线和直流电压刻度线都是均匀的可以共用同一刻度线B. 电阻刻度是不均匀的C.交流电压刻度线是均匀的D.电阻刻度上的零刻度线与直流电流最大刻度线相对应7 、某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×1”挡测量时，指针指示位置如下图所示，则其电阻值是__________。
人教版高中物理选修3-1第2章第9节实验：练习使用多用电表教案 (1)
《练习使用多用表测电阻》实验设计设计理念：多用表是一种多用途、广量程、使用方便的测量仪表。
学生在使用过程中，常常会出现操作错误或不会使用的现象，针对这种存在的问题需改进教学方法。
本次实验课采用任务教学法，创设物理情境运用多用表测电阻，要在“做中学，做中教”，使学生在活动中发现问题、解决问题，熟练掌握多用表的规范操作。
即通过技能操作促进理论知识的理解，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
实验原理：多用表的欧姆档是依据闭合电路欧姆定律制成的。
原理如图所示，红表笔插入标有“+”的插孔，黑表笔插入标有“—”的插孔。
1.当红、黑表笔断开时，I=0黑表笔短接，调节、2.R使红……使指针满偏有：=(1)Ig=在红黑表笔间接待测电阻3.Rx……(2)Ix=时，有：联立(1)(2)得： = (3)由（3）式可知，当Rx=时Ix= Ig，指针指在标度尺的中心，故称R为欧姆表的中值电阻。
且每一个Ix值对应一个Rx值，在刻度盘上直接标出与Ix对应的Rx值，当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，可以从表盘上直接读出Rx值。
实验过程：【教学目标】一、知识与技能1．掌握使用指针式多用表的使用方法和注意事项。
2．通过实验操作，熟练使用多用表欧姆档测量电阻的阻值。
3. 会用多用表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的好坏和正负极。
二、过程与方法1．分组讨论，培养学生良好的操作习惯。
2．通过使用多用电表测量电阻，提高学生动手实践能力。
三、情感、态度与价值观运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
【教学重点】多用表欧姆档测电阻的使用方法和注意事项。
【教学难点】熟练使用多用表。
【教学方法】实验法、观察法、讨论法。
【实验器材】多用表、电阻、滑动变阻器、白炽灯泡、变压器、普通二极管等。
【课时安排】1课时。
【教学过程】多用表使用不当或疏忽大意会造成测量错误或事故，因此，必须掌握多用表的规范操作，养成良好的习惯。
人教版高中物理选修3-1教案：第二章第9节实验练习多用电表全面版
第二章恒定电流第9节试验：练习使用多用电表【课前准备】【课型】新授课【课时】1课时【教学三维目标】（一）知识与技能1.通过观察了解多用电表的结构和测量功能，会根据测量需要正确选择档位.2.会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的正、负极.（二）过程与方法在实试验过程中养成良好的多用表使用习惯.（三）情感态度与价值观1.使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神.2.培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣.【教学重点难点】重点：多用电表的使用难点：多用电表的使用【教学方法】探究、实验、演示【教学过程】【引入】上节课学习多用表的原理知道多用表是由表头和电阻连接构成的，可以测量电路中某两点的电压用电压表，测量电路中通过的电流用电流表，粗测导体的电阻用欧姆表，这节课就练习使用多用表。
新课教学【准备】(1)观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；(2)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；(3)将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔；一、测量小灯泡的电压【演示】【问题】怎样用多用电表测量小灯泡的电压?测量中应注意什么?【回答】用直流电源对小灯泡正常供电,将多用电表的选择开关旋至直流电压挡，其量程取决于小灯泡两端电压的估计值;用两表笔分别接触灯泡两端的接线柱，注意红表笔接触点的电势应比黑表笔高.根据表盘上相关量程的直流电压标度读数，这就是小灯泡两端的电压.。
高中物理选修3-1教案3：2.9 实验：练习使用多用电表教学设计
9 实验：练习使用多用电表教学目标（一）知识与技能1．了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。
2．掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。
3．学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。
（二）过程与方法1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
2．通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。
（三）情感、态度与价值观运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
教学过程（一）体验性探究1．多用电表的性能多用电表，通常叫万用表，它是实际生活中在电器安装、使用、维修过程中必备的常用的仪表，万用表具有用途多、量程广、使用方便等优点，它可以用来测量____、______、____和______，而且每一种测量又具有多个量程。
虽然使用方便，但是其准确率稍低。
2．多用电表的原理多用电表由一只灵敏的______，与若干元件组成测量电路，每进行一种测量时只使用其中的一部分电路，其他部分不起作用。
（1）直流电流表直流电流档的几个档位实际是由同一个表头改装而成的几个_______不同的电流表。
（2）直流电压档直流电压档的几个档位实际是由同一表头改装而成的几个________不同的电流表。
在多用表中仅是几个分流电阻、分压电阻，在电路设计中有合理的综合利用。
（3）电阻档（欧姆表）原理：闭合电路的欧姆定律。
欧姆表构造如上图所示，G是内阻为、满偏电流为的电流表，R是可变电阻，也叫_________电阻，电池的电动势是E、内阻为。
①当红、黑表笔相接触时如图甲，相当于被测电阻______，调节____的值，使电流表的指针达到____，且____，所以电流表的满刻度处被定为电阻档的____。
②当红、黑表笔不接触时图乙，相当于被测电阻______，此时电流表的指针指零，所以电流表零刻度的位置是电阻档刻度的“”位置。
③当红、黑表笔间接入某一电阻时图丙，通过电流表的电流__________，一个对应一个电流值，我们可以在刻度盘上直接标出与I值对应的值，就可以从刻度盘上直接读出的值。
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揭阳第三中学教案表
、探讨多用电表测量小灯泡的电压和电流实验操作
【思考】设计多用电表测量电压、电流的电路图(1)按如图甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端的电压．
电路原理图。
实际的欧姆表就是根据闭合电路的欧姆定律的原理基础上制成的。
2.9实验《练习使用多用电表》
、学会应用多用电表测量电压、电流、电阻
、通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注二、多用电表测量电压、电流的操作步骤。