外研社英语二年级下册第3单元知识点汇总
二年级下册外研版英语知识点总结
千里之行，始于足下。
二班级下册外研版英语学问点总结二班级下册外研版英语学问点总结一、基础学问点1. 理解和运用固定句型及常用表达方式，如问候语、祝愿语、告辞语等。
2. 娴熟把握基本的日常交际用语，如问候、介绍、赔礼、恳求等。
3. 学习和运用基本的数字，表示数量和价格。
4. 认读并运用英语的常用词汇和短语，如家庭成员、颜色、食物、动物、天气等。
5. 认读并理解英语的基本句子结构和语法规章，如主谓全都、时态等。
6. 了解并运用常见的英语时态和语法规章，如一般现在时、一般过去时等。
二、听力技能1. 听力对话，依据对话内容回答问题，猎取关键信息。
2. 听力短文，理解短文中的主要内容并进行问题回答。
3. 听力填空，依据听到的内容填写合适的单词或短语。
4. 听力选择，依据听到的内容选择合适的答案或选项。
5. 听力排序，依据听到的内容按时间先后挨次对大事进行排序。
三、口语表达1. 学会运用正确的语音、语调和语速，使自己的口语更加流利自然。
2. 学会用简洁的句子进行表达，描述自己、他人和事物等。
3. 学会正确地运用一些常见的交际用语，如问候、介绍、赔礼、恳求等。
4. 学会提问和回答一些基本的问题，如姓名、年龄、家庭、爱好等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
5. 学会正确地使用日常生活中常见的动词、名词和形容词。
四、阅读力量1. 理解短文的主题和主旨，并完成与短文内容相关的各种练习。
2. 理解短文中的关键词和关键句子，猎取信息进行问题回答。
3. 理解短文中的词汇、短语和语法结构，加深对整个短文的理解。
4. 运用所学的单词和句型，进行简洁的阅读理解和写作练习。
5. 学会提取短文中的关键信息，并依据要求进行信息整理和概括。
五、写作力量1. 运用所学的句型和词汇，进行基本的写作练习，如自我介绍、描述动物等。
2. 生疏书写英文字母和常见的单词，提高书写的正确性和规范性。
3. 学会用正确的语序和时态组织句子，使写作更加通顺和连贯。
二年级下册英语第三单元
二年级下册英语第三单元第三单元是二年级下册英语课程中的一个重要内容。
本单元主要包括以下几个部分：学习数字11-20，学习询问和回答人数的问题，学习祈使句以及学习名词的复数形式等。
首先，学习数字11-20是本单元的重点内容之一。
在这个部分，可以通过图片、数学计数器等方式帮助学生理解这些数字的读法和用法。
可以将数字11-20分成两个部分进行教授。
先教授数字11-15，然后教授数字16-20。
教学时可以进行师生问答，如：Teacher: What number is this? (指向数字11) Student: Eleven. Teacher: That's right.紧接着，学习询问和回答人数的问题是本单元的另一个重点。
在这个部分，教师可以以剧情的形式展示一些场景，例如一家人在吃饭、学校里的学生等。
然后教师可以问学生一些关于人数的问题，例如：Teacher: How many people are there in the picture? Student: There are twelve people in the picture.然后，学习祈使句是本单元的另一个重要内容。
在这个部分，教师可以通过模仿动作和动画图片来教授一些常用的祈使句，例如：Sit down. Stand up. Open the book. Close the door.等。
教师可以示范动作，然后让学生跟着做。
同时，教师还可以设计一些小游戏，提高学生对祈使句的理解和运用能力。
最后，学习名词的复数形式是本单元的最后一个内容。
在这个部分，可以先教学生一些常见的名词的复数形式，例如：child-children，man-men，woman-women，foot-feet等。
教师可以通过图片和动作来帮助学生记忆和理解这些复数形式。
然后，教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，提高学生对名词复数形式的掌握程度。
总的来说，二年级下册英语第三单元是一个重要的学习内容，通过学习数字11-20，询问人数，学习祈使句和名词的复数形式，学生可以进一步巩固和提高他们的英语水平。
外研版英语二年级下册Module3Unit 1 Sam isn’t tidying his room
isn’t
is
Ling __i_s_n_’_t__ tidying the room.
is
isn’t
Look and say
请看图片，回答问题。
Guess and say
Guess and say
Guess and say
Guess and say
Guess and say
Homework
请观看课文视频，选出妈妈心情变化的原因。
Why is mum happy at last(最后)?
A. Because Sam tidies the room. B. Because Sam makes a birthday card
for mum.
Fun to learn
This room is ___t_i_d__y__.
• 1. 跟读课文录音，模仿对话； • 2. 请选出本模块你觉得的难词，尝试绘写，并制成小册子。
•Thank you！
Fun to learn
Please keep your room tidy.
I请s 保it持t房i间d干y?净。
No, it isn’t.
Listen and follow
✓请跟读 P14活动二课文录音： ✓1. Point to the sentences(指读) ✓2. Read fluently(朗读流畅) ✓3. Read in emotion（有感情朗读）
Module 3 Unit 1 Sam isn’t tidying his room.
Fun to sing
Becky is singing. Let’s sing!
I’m listening to music. I’m reading a book. I’m writing a letter. Come here and look. I’m playing football. I’m talking to you. I’m doing my homework. Are you doing it, too?
完整版英语外研版二年级下册知识点
完整版英语外研版二年级下册知识点该知识点主要介绍了英语外研版二年级下册的完整内容和重点知识点。
以下是该册教材的知识点及其对应章节的详细说明：1. Unit 1: School Life (学校生活)- 词汇：classroom（教室），desk（书桌），chair（椅子），teacher（老师），student（学生），pen（钢笔），ruler（尺子）- 句型：What's this? (这是什么?)，It's a pen/chair/desk. (它是一支笔/一把椅子/一张书桌。
)2. Unit 2: Hobbies (爱好)- 词汇：ride a bike（骑自行车），play football（踢足球），draw (画画)，read books（读书），do puzzles（玩拼图）- 句型：What do you like doing? (你喜欢做什么?)，I like riding a bike/playing football/drawing/reading books/doing puzzles. (我喜欢骑自行车/踢足球/画画/读书/玩拼图。
)3. Unit 3: Daily Routine (日常生活)- 词汇：get up（起床），brush teeth（刷牙），have breakfast（吃早餐），go to school（上学），have lunch（吃午餐），do homework（做作业），go to bed（上床睡觉）- 句型：What time do you/we...? (你/我们什么时间...)，I/We... at (time). (我/我们在...点。
)4. Unit 4: Family (家庭)- 词汇：father（父亲），mother（母亲），brother（兄弟），sister （姐妹），grandfather（爷爷），grandmother（奶奶）- 句型：Who's he/she? (他/她是谁?)，He's/She's myfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother. (他是我的父亲/母亲/兄弟/姐妹/爷爷/奶奶。
外研版二年级英语下册Module3Unit2Areyoudoingyourhomework课件5
Listen and tick
1
She’s writing a letter.
2
She’s watching TV.
3
He’s drawing a picture.
4
He’s playing basketball.
Do and say
She’s reading a book.
He’s listening to the radio.
Module 3 Unit 2
Are you doing your homework?
Warm-up
What are you doing? I’m listening to music.
What are you doing? I’m doing my homework.
What are you doing? I’m drawing a picture.
Homework
1.复习文章对话和句型。 2.收集照片，组织照片秀。
You made my day!
这一 样个
外语教学与的研人究出版社 二年级 | 下册
人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ng TV.
Let’s chant
Are you doing your homework? Are you tidying your room? Are you drawing a picture? I’m coming to your room!
Are you listening to music? Are you reading a book? Are you watching TV? I’m coming to look!
Let’s watch
外研社新版小学二年级下册英语单词表
外研社新版小学二年级下册英语单词表Module 1:In Module 1.we learn about weather and some related words。
"Weather" means the n of the atmosphere outside。
like if it's sunny。
rainy。
or windy。
We can ask "What's the weather like?"to find out。
If it's sunny。
we might wear a cap to protect our heads from the sun。
If it's rainy or snowy。
we might stay insideon the sofa。
Some people like to go XXX.Module 2:In Module 2.we learn about different ways to see and capture images。
We can listen to the。
or watch TV to see and hear stories。
We can take photos with a camera to remember special moments。
We can also read XXX。
And when we're happy。
we might smile for a picture!Module 3:In Module 3.we learn about keeping our rooms tidy and doing our homework。
We need to sleep well to stay healthy。
andsometimes we might have secrets that we only share with our friends。
外研版二年级英语下册Module3Unit2Areyoudoingyourhomework教案2
Step 4.Learn to the poem
1.教师把poem部分的图画呈现给学生，让学生认真观察图画。
2.教师放录音，让学生边听看图边听诗歌，从整体上把握诗歌大意。画出不懂的地方，先小组解决。
Tape: Are you doing your homework, Amy?
S: hold up the“？”
Tape: Yes, Mum
S: hold up the“+”
Tape: You’re not doing your homework..
S: hold up the“-”
（设计说明：这个环节的设计，既可以调动学生的学习积极性，又可以让学生在快活的学习氛围中感知和理解所学语言。）
Step 2.Presentation
1.教师依次出示第一单元中，Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework？Are you tidying your room now?等几张图片。并用What is he/ she (are they) doing提问，引导学生用He/ She is…回答。
Are you doing your homework ?
编写者
执教者
执教时间
版本
外研版
学科
英语
册数
二年级（下册）
单元
Module3 Unit2
课题
Are you doing your homework ?
课时
教学目标
（一）.知识技能目标：
1.学习如何将进行时的肯定句结构变为否定及一般疑问句结构，并针对提问，进行肯定与否定回答。
二年级下册外研版英语知识点总结
千里之行，始于足下。
二年级下册外研版英语知识点总结二年级下册外研版英语知识点总结二年级下册外研版英语教材共分为六个单元，每个单元围绕主题展开，包括学习单词、句型、语法和听说读写等方面的内容。
下面就来总结一下这个学期的重点知识点。
第一单元：Let's play1. 家庭成员：father（爸爸）、mother（妈妈）、brother（哥哥）、sister（姐姐）、grandfather（爷爷）、grandmother（奶奶）2. 问候语及答语：Hello！Hi！Nice to meet you. Nice to meet you, too.3. 句型：What's your name？My name is...4. 数字：one（1）、two（2）、three（3）、four（4）、five（5）、six（6）、seven（7）、eight（8）、nine（9）、ten（10）5. 课堂用语：Let's play football. Get your ruler.第二单元：How many?1. 数数：eleven（11）、twelve（12）、thirteen（13）、fourteen （14）、fifteen（15）、sixteen（16）、seventeen（17）、eighteen（18）、nineteen（19）、twenty（20）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 句型：How many...? I have...3. 数量词：many、a lot of、some、a few4. 物品：cat（猫）、dog（狗）、hat（帽子）、socks（袜子）、shoes （鞋子）、pants（裤子）、skirts（裙子）、T-shirts（T恤衫）第三单元：It's time to get up.1. 时间：What time is it? It's seven o'clock. It's time to get up.2. 句型：What time...? It's time to...3. 动词：get up（起床）、go to school（上学）、have breakfast（吃早饭）、have lunch（吃午饭）、have dinner（吃晚饭）、go to bed（上床睡觉）第四单元：What's this?1. 形状：circle（圆形）、triangle（三角形）、square（正方形）、rectangle（长方形）、oval（椭圆形）2. 句型：What's this? It's a...3. 名词：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、book（书）、bag（书包）、banana（香蕉）、apple（苹果）、car（汽车）第五单元：I can sing.千里之行，始于足下。
二年级英语下册Module3课件外研版
Bye-bye!
Module3
Unit2 Do they like apples?
They like apples. They like rice. They like meat. It’s very, very nice.
milk
milkshake
tomato
tomatoes
Do they like milk? Yes, they do. It’s their favourite.
apples?
Do you like oranges?
No , I don’t.
bananas?
DDo oyoyuoulikliekeapapplpelse?s? NYoe, sI, dIodno’.t.
你喜欢香蕉吗？ Do you like bananas? 你喜欢苹果吗？ Do you like apples? 你喜欢橘子吗？Do you like oranges? 你喜欢米饭吗？Do you like rice? 你喜欢面条吗？Do you like noodles?
Do they like milk? Yes, they do. It’s their favourite.
Do they like milk? No, they don’t.
Do they like milk? No, they don’t.
Bye-bye!
Module3
Unit2 Do they like apples?
E e It’s the big E. It’s the small e. It’s the letter Ee. e
小朋友，紧紧挨，
伸出一指 /e/ /e/ /e/
egg
外研版(一起)二年级英语下册Module3 Unit2之二 PPT课件
Is she/he …ing? Yes, he/she is. Is she listening to the radio?
Yes, she is .
No, he/she isn’t.
2. I / you
I am …ing . You are ..ing..
I am writing a letter. You are drawing a picture.
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此
外研版（一起）二年级英语下册课件 Module 3
secret card tidy the room do homework
is
Sheisn’t ___reading a book.
isn’t
is playing basketball. He __
reading singing
wHale Waihona Puke tching tidying1.Are you doing your homework, Amy?
1. Amy, you’re drawing a picture.
2. you are not doing your homework!
现在进行时
1. he, she ,it ,name She / he is …ing. She is listening to the radio.
尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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外研一起二年级下册Module 3 知识汇总
一、词汇
tidy整理，收拾
room 房间
do 做，干
homework 家庭作业
sleep 睡觉
secret 秘密
card 贺卡
flower 花
science 科学
today 今天
二、句子
1. He isn’t doing his homework. 他没有在做作业。
2. Sam isn’t tidying his room. 萨姆没有在整理房间。
3. What’s he doing? 他在做什么？
4. —Are you tidying your room now? 你在整理房间吗？—Yes, I am. 是的，我在。
5. Please do your homework. 请你去做作业。
6. Are you doing your homework, Amy? 你在做作业吗，艾米？
7. I’m drawing a picture of flowers. 我在画一张花的图片。
8. It’s my Science homework today. 这是我今天的科学作业。
9. I’m coming to your room. 我要来你房间了。
10. She’s reading a book. 她正在看书。
三、句型结构
1. 主语+ be动词(am, is, are) + not + 动词-ing + 其他. （现在进行时的否定句式）表达某人没有在做某事。
eg：My mother isn’t cooking. 我的妈妈没有在做饭。
2. —Be动词(am, is, are) + 主语+ 动词-ing + 其他? （现在进行时的一般疑问句式）询问某人是否正在做某事。
—Yes, 主语+ be动词(am, is, are)./ No, 主语+ be动词(am, is, are) + not.
eg：—Is he reading books? 他正在看书吗？
—No, he isn’t. 不，他没有。
3. What + be动词(am, is, are) + 主语+ doing? （现在进行时的特殊疑问句式）询问某人正在做什么。
eg：—What are you doing? 你正在做什么？
—I’m doing exercise. 我正在做运动。