河北省清河挥公实验中学2016届高三生物一轮复习 专题 人体的内环境与稳态导学案
高三生物一轮复习讲义第28讲 人体的内环境与稳态
第28讲人体的内环境与稳态[课标要求]1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。
2.阐明机体细胞生活在内环境中,通过内环境与外界环境进行物质交换,同时也参与内环境的形成和维持。
3.简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。
4.以血糖、体温、pH和渗透压等为例,阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定,以保证机体的正常生命活动。
5.举例说明机体不同器官、系统协调统一地共同完成各项生命活动,是维持内环境稳态的基础。
考点一细胞生活的环境1.体内细胞生活在细胞外液中(1)体液。
①组成。
②体液的四种成分之间的关系。
(2)内环境及生活的细胞。
①内环境定义:由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。
提醒与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等),不属于内环境。
②不同细胞所处的内环境。
续表2.细胞外液的成分(1)血浆的主要成分。
(1)血浆≠血液,血液包括血浆和血细胞。
(2)血浆蛋白是血浆中蛋白质的统称,属于内环境组成成分,而血红蛋白存在于红细胞内,不属于内环境组成成分。
(2)组织液、淋巴液与血浆的异同点:组织液和淋巴液的成分和各成分的含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质。
(3)本质:细胞外液是一种类似于海水的盐溶液。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
3.内环境的理化性质4.细胞通过内环境与外界环境进行物质交换(1)内环境的作用:①细胞生活的直接环境;②细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。
(2)内环境与外界环境进行物质交换参与的系统:消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等。
[正误辨析]1.内环境是人体进行细胞代谢的主要场所。
( ×)提示:细胞代谢的主要场所是细胞质基质。
2.血浆渗透压大小取决于Na+、Cl的浓度。
( ×)提示:血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。
3.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中。
高三生物一轮复习 人体的内环境与稳态
思考
呼吸道、消化道和生殖道内的液体是 否属于内环境？
呼吸道（鼻腔、气管、肺泡腔）、消
化道、生殖道等，凡是与外界相通的管
道内的黏液 （尿液、汗液、消化液
等），不属于内环境。
单细胞生物－草履虫
单细胞生物是否有内 环境？
单细胞生物: 细胞与外界环境直接进行物质交换
归纳与整理
①内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无
血 浆 的 化 学 组 成
成分 水 血清白蛋白 血清球蛋白 纤维蛋白原 氨基酸氮 尿素氮 其他非蛋白氮 葡萄糖 乳酸 各种脂肪酸 脂肪
含量(%) 90.7 4.4 2.1 0.4 0.005 0.012 0.025 0.08 无机盐 0.025 0.38 0.14
成分 卵磷脂 胆固醇 Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Fe2+ CIHPO42SO42HCO3-
红细胞、干细胞、心肌细胞、毛细血管壁细胞和毛细 淋巴管壁细胞的直接生活的内环境是？
内 环 境
思考与讨论
1. 血细胞的内环境是 血浆 ； 组织液 ；
2. 绝大多数组织细胞的内环境是 3. 淋巴细胞的内环境是 淋巴 ；
4.毛细血管壁细胞的内环境是 血浆和组织液 ；
5.毛细淋巴壁细胞的内环境是 淋巴和组织液 。
含量(%) 0.2 0.22 0.38 0.02 0.01 0.0035 0.0001 0.36 0.01 0.001 0.17
3、内环境的成分：
营养物质： 水、无机盐、脂肪酸、葡萄糖、氨基酸等
代谢废物： 尿酸、尿素等 气 体： Ｏ２、ＣＯ２等
细胞合成分泌到细胞 激素(如胰岛素)、抗体、神经递质等 外发挥作用的物质：
易错警示
河北省清河挥公实验中学高考生物一轮复习 专题 生命活
河北省清河挥公实验中学2016届高考生物一轮复习专题生命活动调节专考点题号错题统计内环境及其理化性质1、3、5、6、7、8内环境稳态及调节2、4、9、10内环境及稳态的综合11、13、14实验探究12、15本试卷包括I卷（选择题，共计42分）一、选择题(包括12个小题，每题4分，共48分)1．(2014·绍兴测试)下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是( )A．呼吸道内的气体B．消化道内的消化液C．毛细血管内的血浆D．膀胱内的尿液2．(2014·黄山模拟)下列有关人体内环境及稳态的叙述，不正确的是( )A．下丘脑与呼吸、体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关B．淋巴细胞存在于血浆、淋巴中C．血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高D．突触间隙的液体中也含有少量蛋白质3．下列属于人体内环境组成成分的是( )①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、突触小泡和氨基酸⑤胃中的牛奶⑥口服的肠道中的抗菌药物⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A．②③⑦ B．①②③⑦ C．①②③⑦⑧ D．①②③⑥⑦⑧4．(2014·银川一中模拟)下列哪项不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症( ) A．镰刀型细胞贫血症B．手足抽搐 C．组织水肿D．尿毒症5．如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①～⑤相关内容( ) A．细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B．细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液C．细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液D．细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液6.如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是( )A．过程2、3受阻时，会引起组织水肿B．乙表示细胞内液C．T淋巴细胞、B淋巴细胞可以存在于丙液中D．丁液中O2浓度比甲液中高7．下列关于内环境各成分之间转化的叙述中，不正确的是( )A．血浆中的许多物质能渗出毛细血管壁成为组织液B．组织液中的代谢产物渗回毛细血管就成为血浆的组成成分C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液8.(2014·黄山检测)如图为人体体液中物质交换示意图。
河北省清河挥公实验中学高三生物三轮冲刺必考热点15《内环境稳态中的神经调节与体液调节》
必考热点15 内环境稳态中的神经调节与体液调节一、答题要素1．甲状腺激素分泌的分级调节：下丘脑与垂体→甲状腺2．血糖调节：(1)相关激素。
①胰岛素：唯一降血糖的激素。
②胰高血糖素：升高血糖，与胰岛素为拮抗关系，与肾上腺素为协同关系。
(2)调节机制：神经调节和体液调节（反馈调节）。
3．体温调节：(1)冷觉形成：大脑皮层。
(2)相关激素：甲状腺激素和肾上腺素。
(3)相关器官：皮肤、毛细血管、汗腺、骨骼肌和肝脏。
(4)调节机制：神经一体液调节。
4．水盐调节：(1)相关激素：抗利尿激素。
(2)渴觉中枢：大脑皮层。
(3)主要调节器官：肾脏。
(4)调节机制：神经一体液调节。
二、失分警示1．正确认识肌糖原：只为骨骼肌提供能量物质，不补充血糖。
2．抗利尿激素的合成与释放不是同一器官：(1)合成器官：下丘脑。
(2)释放器官：垂体。
3．注意环境温度影响体温调节方式：(l)环境温度低于体温：神经一体液调节。
(2)环境温度高于体温：主要是神经调节。
4．发烧时“产热>散热”是错误的：实际上，发烧时“产热=散热”。
5．并不是所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素：（1）I型糖尿病：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。
需终生注射胰岛素治疗。
(2)Ⅱ型糖尿病：机体对胰岛素敏感性下降（可能细胞膜上胰岛素受体受损有关）。
血液中胰岛素浓度并没有下降。
三、提分关键1．下丘脑的四个功能和三个中枢部位：(l)四个功能：感受、传导、分泌和调节。
(2)三个中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和水平衡调节中枢。
2．激素分泌异常情况分析：(1)分泌激素的囊泡不能形成。
(2)激素分泌过多或过少。
(3)激素不能与靶细胞膜上的受体结合。
3．酶、神经递质与激素的关系：(1)区别：①产生部位不同；②运输途径不同；③酶可反复利用，激素和神经递质发挥作用后分解或灭活。
(2)联系：①具有特定生物活性；②均与特定分子结合起作用；③都不供能，不组成细胞结构。
高三生物一轮复习讲义01人体内环境及稳态
人体内环境及稳态一、知识要点【考点要点解读】（一）、体内细胞生活在细胞外液中1．体液（1）概念：是指生物体内含有的大量以水为基础的液体。
汗液、尿液、泪液、消化液等液体由于直接与外界相通，所以不是体液。
（2）组成：它包括细胞外液和细胞内液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴。
血液包括血浆和血细胞，所以血液并不全是细胞外液。
2．内环境及其各组分之问的关系（1）内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。
（2）比较血浆、组织液和淋巴①血浆：血液中除血细胞外的液体。
②组织液：存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液。
组织液为组织细胞提供营养物质，细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液。
生成动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液。
③淋巴：淋巴管内流动的液体叫淋巴，也叫淋巴液。
生成组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆；小部分被毛细淋巴管吸收，成为淋巴。
相同点：它们都属于细胞外液，共同构成了人体的内环境，基本成分相同。
不同点在人体内存在的部位不同生活于其中的细胞种类不同所含的化学成分含量不同，血浆中含有较多的蛋白质（3）各组分之间的关系如下图：①血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁；②淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆；③淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。
点拨：不同人体细胞所处的内环境不同如下：①血细胞直接生活的环境：血浆；②毛细血管壁细胞直接生活的环境：血浆和组织液；③③毛细淋巴壁细胞直接生活的环境：淋巴和组织液；④④体内绝大多数组织细胞直接生活的环境：组织液3、内环境和外环境（1）对于细胞来说：①内环境：细胞外液；②外环境：呼吸道、消化道、肺泡腔、输卵管、子宫等（2）对于人体来说：①内环境：人体内部的环境；②外环境：人们生活的外界环境（二）、人体内有关的液体1、体液：包括细胞内液和细胞外液。
高三生物一轮复习导学案人体的内环境与稳态
8.1 人体内环境与稳态【知识点一】细胞生活的环境★夯实基础1．体液包括（约占）和（约占1/3），其中构成的液体环境即内环境，主要包括、、。
（P2）2．组织液、淋巴液的成分和各成分的含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的。
（P5）3．内环境的作用是。
（P5）4．渗透压、和是细胞外液理化性质的三个主要方面。
（P5）5．渗透压是指溶液中对水的吸引力。
溶液渗透压的大小取决于：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。
（P5）6．在37℃时，人的血浆渗透压约为770 ，相当于细胞液的渗透压，其大小主要与和的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于和。
（P5）7．人体细胞外液的温度一般维持在3 7 左右。
（P5）8.正常人的血浆近中性，PH为。
血浆的PH之所以能够保持稳定，与其中含有的等物质有关。
（P5）★探究突破[思考交流1] 什么样的生物才有内环境？为什么要有内环境？[思考交流2]体液各组分的关系如何？上图为人体体液中物质交换示意图。
其中a、b、c为相关结构，请推断：①～④依次为：①；②；③；④。
其中(填序号)共同组成了细胞生活的液体环境称为。
图中a为，b为，c为。
[思考交流3]内环境各成分之间的关系如何判断？图中乙、A、b的来源有哪些？[思考交流4]内环境的成分有哪些？①无机盐②淋巴因子③氨基酸④血浆蛋白⑤呼吸酶⑥维生素⑦葡萄糖⑧神经递质⑨激素⑩抗体⑪二氧化碳⑫血红蛋白⑬尿素⑭甘油⑮DNA聚合酶⑯脂肪酸⑰消化酶⑱麦芽糖⑲糖原⑳纤维素(21)受体(22)载体PS ：内环境是不是细胞代谢的场所？[思考交流5]物质交换过程中内环境物质含量的变化有何规律？一般的组织器官中O 2和营养物质(如葡萄糖、氨基酸等)在毛细血管动脉端的含量 静脉端的含量；而代谢废物(如CO 2等)在毛细血管动脉端的含量 静脉端的含量。
[思考交流6]怎样快速计算通过内环境进行物质交换时的“穿膜层数”？[技巧]用“图解法”快速计算通过内环境进行物质交换时的“穿膜层数”★易错排查1．内环境的“内”与“外”是相对的。
高三生物一轮复习必备精品专题十 人体的内环境与稳态
付兑市石事阳光实验学校专题十 人体的内环境与稳态1．描述内环境的组成和理化性质。
2．说明内环境稳态及其生理意义和细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3．尝试解释生物体维持pH 稳的机制、建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
4．关注内环境稳态与健康的关系。
1．内环境的组成和理化性质。
2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3．内环境稳态及其生理意义。
1．内环境的理化性质。
2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3．内环境稳态及其生理意义。
一、相关知识（一）基本概念体液、内环境、细胞内液、细胞外液、血浆、组织液、淋巴；渗透压；稳态（二）知识络细胞 外液细胞 内液（三）疑难解析1．内环境各组成之间的关系内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境。
体内细胞和内环境之间可以进行物质交换。
血浆中的水分和一切能透过毛细血管壁的物质都可以通过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液，绝大组织液可以通过毛细血管壁又回到血浆中，小组织液可透过毛细淋巴管形成淋巴；淋巴液经淋巴循环到达左右锁骨下静脉回到血液中。
2．体内细胞与外界环境进行物质交换的过程体液的各个之间既是彼此隔开的，又是相互联系的。
细胞浸浴在组织液中，成分特性细胞与外界环境进行物质交换的媒介渗透压 酸碱度血浆组织液概念渗透压的大小取决于溶质微粒的数目概念对稳态调节机制的认识人体各器官、系统协调一致的正常运行，使维持内环境稳态的基础 神经体液免疫调节络是机体维持稳态的主体教学目标：考点：本讲难点：本讲在细胞内液与组织液之间只隔着细胞膜，水分和一切能够透过细胞膜的物质，都可以在细胞内液与组织液之间进行交换(如图)。
在组织液与血浆之间只隔着毛细血管壁，水分和一切能够透过毛细血管壁的物质，都可以在两者之间进行交换。
组织液还可以渗入毛细淋巴管形成淋巴。
因此，人体内的细胞就可以通过内环境，与外界环境之间间接地进行物质交换了。
具体地说，就是由呼吸系统吸进的氧和消化系统吸收的营养物质先进入血液，然后再通过组织液进入体内细胞；同时，体内细胞陈代谢所产生的废物和二氧化碳，也要先进入组织液，然后再进入血液而被运送到泌尿系统和呼吸系统，排出体外。
河北省清河挥公实验中学高考生物一轮复习 专题 免疫调
河北省清河挥公实验中学2016届高考生物一轮复习专题免疫调节检测（无答案）I（真题训练）一、选择题(共12个小题，10分钟做完，全部正确为达标)1．(2014·江门调研)以下与人体免疫有关的叙述，正确的是( )A．抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质B．记忆细胞由造血干细胞直接分化而来C．吞噬细胞不参与细胞免疫过程D．免疫系统有防御功能，而没有调节功能2．免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫过程的是( )A．花粉引起体内毛细血管扩张 B．移植的器官被排斥C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D．青霉素消灭肺炎双球菌3．(2014·普高毕业班质检)环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于( )A．提高器官移植的成活率 B．清除宿主细胞内的结核杆菌C．降低恶性肿瘤的发病率 D．治疗艾滋病4．(2014·株洲联考)下列关于人体特异性免疫过程的描述正确的是( )A．有吞噬细胞参与的免疫就属于特异性免疫B．浆细胞是高度分化的细胞，能识别抗原C．记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞，分泌抗体D．能与靶细胞结合的是效应T细胞，淋巴因子可使其作用增强5．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是( )A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．仅细胞4中含有合成物质a的基因C．②过程与细胞膜上蛋白质有关D．细胞5属于保留分裂能力的细胞6．用小鼠做实验，研究一种疫苗对于预防感染的有效性。
如图为该实验的某些步骤，有关该实验的说法错误的是( )A．a过程表示将病毒脱毒处理制成疫苗B．b表示将疫苗注射给乙组小鼠，和d属于对照实验C．c表示乙组小鼠再次感染该病毒D．c和d属于对照实验7．小明最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示，乙肝抗原呈阴性(“－”表示“没有”)，乙肝抗体呈阳性(“＋”表示“有”)。
2016高三生物一轮复习人体内环境与稳态
泌尿系统 皮 肤
尿液
汗液
五、内环境稳态的重要性
健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于 动态平衡之中，这种动态平衡称之为稳态。
内环境稳态
成分的相对稳定：水、无机盐、各 种营养物质、代谢产物的含量稳定
理化性质的相对稳定： pH值、渗透 压、温度的相对稳定
二、稳态的调节机制
稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系 统协调活动才得以实现的。
二、细胞外液的成分
血浆的化学成分
营养物质 （水、无机盐、蛋白质、葡萄糖等）
血浆 代谢废物（尿素等） 气 体 （Ｏ２、ＣＯ２等） 调节物质（胰岛素等）
注意：内环境各组分之间的成分并非完全相同。组织液、淋 巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差 别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质 含量很少。
人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外 界环境的变化过于剧烈，或者人体自身的调节功能 出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。
四、内环境稳态的重要意义
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
1、渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素。 2、适宜的体温和pH是酶正常发挥催化作用的基本条件。 3、正常的血糖水平和血含氧量是供给机体所需能量的重 要保障。 4、内环境中过多的代谢产物如尿素、CO2等会使机体中毒。 5、细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成 的，完成这些反应需要各种物质和条件。内环境稳态失调 时，必将引起细胞代谢紊乱。
血浆
90%
组织液
10%
回流
淋巴
毛 细 淋 巴 管 壁
细 胞 内 液
各类细胞生存的具体环境
组织细胞
组织液 血浆
淋巴
河北省清河挥公实验中学高考生物一轮复习 专题 神经调
河北省清河挥公实验中学2016届高考生物一轮复习专题神经调节检测（无答案）I（真题训练）一、选择题(共5个小题，10分钟做完，全部正确为达标)1．(2013·海南高考)关于细胞内外K＋、Na＋和Cl－的叙述．错误的是( )A．Na＋与神经细胞膜上兴奋传导有关B．人体血浆中K＋的浓度比红细胞中的高C．神经细胞静息电位形成的主要原因是K＋外流D．Na＋和Cl－是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质2.(2013·四川高考)如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌接头”。
下列叙述错误的是 ( )A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同3．(2012·新课标全国高考)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是( ) A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化4.(2010·江苏高考)右图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是( )A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器B．b神经元的活动可受大脑皮层控制C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射5.(2012·山东高考)人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。
其反射弧示意图如右图。
(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以________形式进行传导。
当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内________释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上________结合，使神经元b兴奋。
神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。
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A、不对的，因为身体细胞需要氧，以氧化有机物获得能量
B、不对的，因为人体所吸收的纯氧经呼吸道进入血液时，已有许多CO2产生，不影响呼吸的调节。
C、对的，因为 血液中应有适量的CO2作为调节呼吸作用的物质
D 、对的，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈，而无法维持恒定性
4.组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿，下列各项不引起组织水肿的是
Ａ、营养不良，血浆蛋白含量减少
B、花粉过敏引起毛细血管通透性增加
C、肾小球肾炎导致蛋白尿
D、食物过咸导致血浆渗透压增高
整理与小结：
个性笔记
三、细胞外液的理化性质
5.分别阐述细胞外液理化性质的三个方面相关内容。
讨论：生理盐水的浓度是多少？为什么医院给病人输液时必须使用生理盐水？
四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
练习：右图所示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图，请回答相关问题。
（1）人体内环境是上图中的等部分。
（2）组织细胞生命活动所需的 氧气是如何从毛细血管到达细胞的（用图中的字母表示）。组织细胞中的二氧化碳是如何到达毛细血管的（用图中的字母表示）。
A.血浆B.淋巴C.组织液D.血液
群学：组内进一步交流，分析讨论对学没有解决的问题。
检测9.说出毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境？
展示：重点展示群学问题及难点问题，暴露学生学习问题，形 成学习成果、总结规律和方法。
反馈：
1．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ）
Ａ．内环境的理化性质是相对稳定的
Ｂ．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
Ｃ．内环境的理化性质是恒定不变的
Ｄ．内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁
2．下列有关稳态生理意义的叙述错误的是（）
Ａ．稳态有利于酶促反应的正常进行
Ｂ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
Ｃ．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
Ｄ．当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病
（3）组织细胞所需的营养物质通过、等系统才能到达各种组织系统；而组织细胞产生的代谢终产物要通过、、等系统才能排除体外。
（4）细 胞C的内环境是。
（5）细胞E的内环境是。
五．内环境稳态
6.阐述内环境稳态内涵及调节机制。
7.说出内环境稳态的重要意义？
检测4.从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生 存，因为在淡水中（）
血浆、组织液和淋巴血红蛋白、CO2和葡萄糖
葡萄糖、CO2和胰岛素激 素、氨基酸和唾液淀粉酶
A.B.C.D.
检测7.静脉注射时所用的生理盐水的 浓度必须与血浆基本相同，原因是（）
A.维持内环境渗透压的稳定B.使体内增加水分
C.使体内增加无机盐D.使体内营养物质保持稳定
检测8.人体肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖（）
A．氧浓度较低B．不能维持体内水分平衡
C．缺少食用的动、植物D．二氧化碳浓度较高
检测5.某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（）
Ａ．提供能量Ｂ．供给营养
Ｃ．维持水分代谢的平衡Ｄ．维持无机盐代谢的平衡
对学：进行对子间的检查交流，对独学内容做完善和补充。
检测6：下列属于人体内环境组成成分的是（）
独学：一、体内细胞生活在细胞外液中
1.总结单细胞生物和多细胞生物各自怎样与外界环境进行物质和能量交换？
检测1．可以直接 与外界环境进行物质交换的生物是( )
A．家兔B．鱼类C．鸟类D．草履虫
2.归纳体液构成？将内环境中组织液、血浆和淋巴之间相互关系用图示的方式表示出来？
检测2.有关人体体液的叙述，正确的是（）
A.体液是人体内的液体，都存在于细胞内
B.体液构成人体内细胞生活的液体环境
C.体液包括细胞内液和细胞外液两部分
D.体液包括细胞内液和血液两部分
二、细胞外液的成分
3.归纳血浆的组成成分，按从多到少的顺序？
4.组织液、淋巴的成分与血浆的主要差别？
检测3.在下列物质中，不属于内环境组成成分的是（）
血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．氨 基酸
人体的内环境与稳态
学习目标：1.描述内环境组成 及理化性质；
2.分析内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；
3.说明内环境稳态调节机制及生理意义。
重点：1.描述内环境组成及理化性质；
2.说明内环境稳ห้องสมุดไป่ตู้调节机制及生理意义。
预习：
1.整体感知、梳理本章知识框架；
2.参照学习目标，找出本节知识的核心概念、公式、词汇等重点知识，标记圈划写出关键词、句和段落；