素描教学大纲
少儿美术素描教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过素描教学，提高学生的观察力、空间感和表现力。
3. 使学生掌握素描的基本知识和技巧，为今后学习更高级的美术技能打下基础。
4. 培养学生良好的审美情趣和艺术修养，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 素描基础知识- 素描工具的认识与使用- 素描的起源与发展- 素描的种类与特点2. 素描基本技法- 素描线条的运用- 素描的明暗处理- 素描的透视法则- 素描的构图技巧3. 素描实践训练- 单个几何体的素描- 组合几何体的素描- 静物素描- 人物素描- 花卉素描- 动物素描4. 素描欣赏与评析- 国内外著名素描作品欣赏- 学生作品的展示与评析三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：素描基础知识与基本技法 - 学习素描工具的认识与使用- 素描的起源与发展- 素描线条的运用- 素描的明暗处理- 素描的透视法则- 素描的构图技巧2. 第二阶段（5-8周）：素描实践训练- 单个几何体的素描练习- 组合几何体的素描练习- 静物素描练习3. 第三阶段（9-12周）：人物、花卉、动物素描 - 人物素描练习- 花卉素描练习- 动物素描练习4. 第四阶段（13-16周）：素描欣赏与评析- 国内外著名素描作品欣赏- 学生作品的展示与评析四、教学方法1. 讲授法：讲解素描的基本知识、技法与理论。
2. 示范法：教师现场示范，引导学生掌握正确的绘画方法。
3. 练习法：让学生通过大量实践，提高素描技能。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、专注程度和参与度。
2. 练习成果：评估学生在素描实践训练中的进步和成果。
3. 作品展示：组织学生作品展示活动，让学生相互欣赏、学习。
4. 定期测试：通过考试形式，检测学生对素描知识的掌握程度。
素描教学大纲
-建立反馈意见处理机制，确保每一条反馈都能得到及时回应和改进。
2.根据反馈结果，调整教学策略和内容，不断提高教学质量。
-分析学生作品，针对共性问题进行专题辅导和强化训练。
-定期组织教师培训，提升教师的专业素养和教学水平。
3.建立持续改进机制，确保教学大纲的时效性和适应性。
2.展望未来，持续探索素描教学的新方法、新路径，为学生的艺术成长搭建平台。
-关注新兴艺术形式，如数字绘画等，探索素描教学的数字化发展。
-鼓励学生参加国内外艺术竞赛和交流活动，提升学生的国际视野。
十六、教学成果展示与推广
1.定期举办学生素描作品展览，展示学生的学习成果，增强学生的自信心和荣誉感。
-在校内展览馆、教室走廊等公共区域展出学生作品，营造良好的艺术氛围。
十三、教学资源整合与利用
1.图书资源：充分利用学校图书馆资源，引导学生阅读素描相关的书籍和画册。
-推荐经典素描教材和艺术理论书籍，加深学生对素描理论的理解。
-定期更新图书角，展示优秀素描作品，供学生参考学习。
2.网络资源：合理利用网络平台，搜集和分享高质量的素描教学视频、文章和作品。
-建立班级微信群、QQ群，方便学生之间交流学习心得和技巧。
-鼓励学生参与艺术讲座和研讨会，与艺术家进行交流。
3.开展艺术沙龙活动，鼓励学生展示自己的作品，进行艺术创作分享。
-组织学生进行作品自评和互评，提升学生的审美判断力。
-邀请家长参与沙龙活动，增进家校合作，共同关注学生的艺术成长。
十二、教学风险管理
1.安全管理：确保教学活动中使用工具和材料的安全，防止意外伤害发生。
-建立学生作品档案，记录学生的学习进步和作品亮点。
素描课程教学大纲
素描课程教学大纲一、课程概述本文基础素描》课程是绘画专业的基础课程，旨在培养学生掌握素描的基本理论和实践技能，为后续的专业学习和创作打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括线条表现、形态结构、明暗关系、质感表现等方面。
通过学习，学生将能够掌握素描的基本原理和方法，提高观察力、分析能力和表现力。
二、课程目标1、掌握素描的基本理论和基本技能，了解素描的表现形式和特点。
2、学习如何运用线条和明暗表现形态和结构，掌握基本的透视和构图技巧。
3、提高观察力和分析能力，能够准确地捕捉和表现对象的特征和细节。
4、培养学生对绘画的兴趣和热爱，提高艺术素养和审美能力。
三、课程内容1、素描的基本理论和历史发展。
2、线条的表现方法和运用技巧，包括直线、曲线和曲线组合等。
3、形态结构的分析和表现，包括轮廓、内部结构和明暗关系等。
4、明暗关系的分析和表现，包括光影、色调和层次等。
5、透视和构图的基本原理和应用，包括平行透视、成角透视和构图布局等。
6、质感表现的方法和技巧，包括纹理、光滑度和质地等。
7、素描实践与创作，包括写生、速写和命题创作等。
四、课程安排本课程共分为八个单元，每个单元包含理论讲解、实践操作和作品评析三个环节。
一、课程概述本文素描基础》是艺术与设计专业的基础课程，旨在培养学生掌握素描的基本理论和实践技能，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
本课程将通过一系列实践练习，帮助学生掌握素描的构图、线条表现、明暗表现、质感表现等技巧，提高造型能力和创意思维。
二、教学目标1、掌握素描的基本概念和基本原理，了解素描在艺术创作中的作用和价值。
2、掌握素描的构图技巧，能够合理安排画面布局，突出主题，体现形式美。
3、掌握素描的线条表现技巧，能够运用不同粗细、硬度的铅笔表现物体质感和光影效果。
4、掌握素描的明暗表现技巧，能够通过光影和明暗关系表现物体的立体感和空间感。
5、掌握素描的质感表现技巧，能够通过笔触和细节刻画表现物体的材质和纹理。
(整理)素描教学大纲
3.期末考核：占总评成绩的40%，通过期末作品展示，全面考察学生的素描技能和创意表达能力。
4.附加分：占总评成绩的10%，对于在美术比赛、展览等活动中表现突出的学生给予适当加分。
十三、教学资源建设
1.教学案例库：建立教学案例库，收集整理优秀学生作品、教师示范作品等，作为教学参考资料。
3.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助学生在素描学习中明确职业发展方向。
4.就业指导：为毕业生提供就业指导，推荐实习和就业机会，助力学生顺利踏入社会。
十七、教学环境优化
1.空间布局：合理规划教室空间，确保学生有足够的空间进行创作，减少相互干扰。
2.照明条件：保证教室照明充足且柔和，满足素描教学对光线的要求。
3.教学观摩：安排教师相互观摩教学，学习借鉴优秀教学经验，促进教学相长。
4.教学研究：支持教师开展教学研究，探索教学方法，提高教学质量。
十六、教学支持与服务
1.技术支持：为教师和学生提供必要的技术支持，如摄影、打印、材料采购等。
2.心理辅导：关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生克服学习中的心理障碍。
五、教学评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的学习态度、练习表现和进步程度。
2.成果评价：以学生的素描作品为主要评价内容，考察学生的观察、表现和创意能力。
3.综合评价：结合过程评价和成果评价，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源
1.教材：选用适合初学者的素描教材，为学生提供系统、全面的学习内容。
2.辅助资料：收集经典素描作品、艺术家介绍等资料，丰富学生的学习视野。
4.研讨活动：定期组织研讨会，邀请艺术家、专家进行讲座，拓宽学生视野。
《素描》教学大纲
《素描》教学大纲素描是绘画的基础技法之一，它通过简单的线条和阴影来表现物体的形态和结构。
素描教学大纲旨在帮助学生掌握素描技巧，培养观察力和表现力，从而提高绘画水平。
一、素描的基础知识在素描教学的初期，学生需要了解一些基础知识。
首先是线条的基本概念和分类。
线条可以分为直线、曲线、斜线等，每种线条都有其独特的表现效果。
学生需要通过练习掌握不同线条的描绘方法，并学会运用它们来表达物体的形态和纹理。
其次是阴影的概念和运用。
阴影是素描中非常重要的一部分，它可以帮助我们表现物体的立体感和光影效果。
学生需要学会观察物体的光照情况，理解阴影的形成原理，并通过实践掌握描绘阴影的技巧。
二、素描的基本技法素描的基本技法包括轮廓线描绘、明暗对比和层次感的表现等。
学生需要通过练习来熟练掌握这些技法，并在实践中不断提高。
轮廓线描绘是素描的基础，它通过绘制物体的外形轮廓来表达物体的形态。
学生需要学会观察物体的外形特征，掌握描绘轮廓线的技巧，使线条准确地表达出物体的形状。
明暗对比是素描中非常重要的一部分，它可以帮助我们表现物体的光影效果。
学生需要学会观察物体的明暗变化，理解光照的原理，并通过实践掌握描绘明暗的技巧。
同时，学生还需要学会运用不同的铅笔硬度和描绘压力来表现物体的明暗层次。
层次感的表现是素描中的高级技法，它可以使画面更具立体感和深度。
学生需要学会观察物体的远近关系，掌握描绘层次感的技巧，使画面呈现出透视效果和空间感。
三、素描的创作实践素描的创作实践是素描教学中不可或缺的一部分。
学生需要通过实际的绘画实践来运用所学的技巧和知识，提高自己的绘画水平。
在创作实践中，学生可以选择不同的题材和对象进行绘画。
可以从简单的物体开始，逐渐挑战更复杂的主题。
通过不断的实践和反思，学生可以不断提高自己的绘画技巧和创作能力。
四、素描教学的评价与展示素描教学的评价与展示是对学生学习成果的总结和展示。
教师可以通过对学生作品的评价来了解学生的学习情况和进步程度。
《素描》课程教学大纲
《素描》课程教学大纲
一、课程概述
素描是一切造型艺术中重要的基础课之一。
主要是指形体、结构、比例、空间的基本塑造及其相互间关系正确与否；作为一门独立的艺术语言，更多的是指节奏、韵律、意趣、个人感受及点、线、面等有机组合形式的呈现是否完善。
基础的素描教学，要求在以上两方面都得到行之有效的训练。
通过素描教学，培养学生全面、深入地研究、分析客观对象，使学生具备审美意识、创造性思维及感悟能力和鲜明的艺术表现能力，为艺术语言的拓展打下扎实的基础。
二、教学目标
1.培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准确、生动、深刻地表现对象。
2.通过本课程的教学，训练学生对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视知觉要素方面的敏感感受与把握。
3.在临摹训练中让学生们掌握对构图、形体把握、空间塑造的能力，在写生训练中掌握技术性表现方法的基础上，积极培养学生创造精神的造型能力素质，锻炼学生们独立思考、观察的能力。
4.注重理性认识、结构认识、形式法则的认识。
开拓学生的创造性思维能力，使学生能够从素描的造型过程中去发现设计，为后面的专业课学习奠定基础。
三、最低课时安排
《素描》课程最低总计学习课时为64课时。
各章节最低课时安排如下表所示：
四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT，并在PPT中标明知识点讲述要点，详细内容请参考PPT。
(整理)素描教学大纲
《素描》教学大纲第一部分说明一、教学目的、任务素描是造型艺术的基础，是美术专业的核心基础课程，通过学习使学生在掌握基础理论知识和基本技法，拓展思维，为高年级的进一步深造和创作奠定必备的造型基本功和良好的艺术感受。
二、教学的具体要求（一）学习掌握素描的发展史和熟悉素描造型的基本语言和方法。
（二）通过具体的习作练习熟练掌握表现对形体的结构、透视、质感等方面的技能技法。
（三）对素描工具材料运用的基本能力。
三、教学中应注意的几个问题（一）讲授素描基本理论应与培养学生对形体的感悟，审美能力和实际操作能力相结合。
（二）应强调对形体的结构认识、透视规律在实践中具体运用。
（三）每一章讲授后根据教学需要安排一定量的作业供学生艺术实践。
四、教学效果检查本课程在大学一年级第一学期开设，共120学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。
五、教学时数分配第二部分讲授大纲第一章素描基础理论概述一、目的要求（一）学习东西方素描发展史及主要流派。
（二）掌握透视规律和基本技法常识。
二、讲授内容（一）素描概述（二）透视的一般规律（三）几何形体组合写生的目的意义（四）线结构造型方法的特点与规律三、作业完成结构素描几何体组合写生二幅（四开纸）。
第二章形体塑造一、目的要求（一）建立构造原理立体与空间，局部与整体的概念。
（二）学习明暗造型的方法的特点与规律。
二、讲授内容（一）怎样对物象进行客观分析描绘（二）画面构图与黑白构成的关系（三）绘画中的空间与明暗变化的关系和规律三、作业完成明暗素描几何体与静物组合写生一幅（半开纸）。
第三章静物写生（一）一、目的要求（一）学习不同质地的感觉和表现。
（二）掌握技法写生方法与表现技法的丰富多样性。
二、讲授内容（一）物体质地不同的组合写生的目的意义（二）不同质地土罐与不同质地布纹的表现手法（三）调子的搭配和质感和空间的认识一描绘三、作业完成以布置不同质地的陶罐静物组合写生一幅（半开纸）。
少儿素描教学大纲模板
一、课程概述1. 课程名称：少儿素描2. 课程性质：基础美术课程3. 课程目标：- 培养学生的观察能力、空间想象力和审美能力。
- 提高学生的手眼协调能力和造型能力。
- 增强学生的艺术兴趣和创造力。
二、课程内容1. 理论教学：- 素描的基本概念和分类- 素描工具和材料的使用方法- 素描的基本技法（线条、明暗、构图等）- 素描的观察方法与表现手法2. 实践教学内容：- 素描几何形体（如球体、圆柱体、立方体等）- 石膏像素描（如头像、半身像等）- 静物素描（如水果、花瓶、日常用品等）- 自然景物素描（如风景、动物等）三、教学安排1. 教学课时：总课时为XX课时，其中理论教学XX课时，实践教学XX课时。
2. 教学进度：- 第1-4周：素描基础理论学习- 第5-8周：素描几何形体练习- 第9-12周：石膏像素描练习- 第13-16周：静物素描练习- 第17-20周：自然景物素描练习- 第21-24周：综合练习与作品展示四、教学方法1. 示范教学：教师通过现场示范，展示素描的基本技巧和表现方法。
2. 讲解教学：教师对素描的理论知识进行讲解，帮助学生理解。
3. 练习教学：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高绘画技能。
4. 作品分析：教师对学生的作品进行分析，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、评价方式1. 平时成绩：占总成绩的40%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试：占总成绩的60%，包括素描作品创作和理论知识测试。
六、教材与资源1. 教材：选用适合少儿学习的素描教材。
2. 教学资源：提供素描工具、材料、画纸等教学资源。
七、课程特色1. 注重培养学生的兴趣和创造力，激发学生的艺术潜能。
2. 采用多种教学方法，提高学生的学习效果。
3. 结合实际生活，让学生在实践中学习素描。
八、教学注意事项1. 根据学生的年龄特点和绘画基础，合理安排教学内容和进度。
2. 注重培养学生的观察力和表现力，提高学生的审美能力。
素描教学大纲小学数学(完整版)
素描教学大纲小学数学(完整版)素描教学大纲小学数学素描教学大纲——小学数学一、教学目标1.让学生掌握素描的基本概念和技巧，包括素描的定义、素描的工具、素描的步骤等。
2.培养学生的观察能力、绘画能力和空间想象能力。
3.提高学生的审美水平和艺术素养。
二、教学内容和方法1.素描基本概念和工具介绍：包括素描的定义、素描的用途、素描的工具、素描的步骤等。
2.基础素描训练：包括线条素描、明暗素描、光影素描等，让学生逐步掌握素描的基本技巧。
3.主题素描创作：结合具体素描主题，让学生进行创作，培养其绘画能力和空间想象能力。
4.欣赏和评价：通过欣赏优秀的素描作品，让学生更好地理解和感受素描的艺术美，同时进行评价，提高学生的审美水平。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握素描的基本概念和技巧，培养其观察能力、绘画能力和空间想象能力，提高学生的审美水平和艺术素养。
2.教学难点：如何让学生掌握素描的基本技巧，培养其绘画能力和空间想象能力，提高学生的审美水平和艺术素养。
四、教学评价1.评价方法：通过观察学生的素描作品、进行创作评价和交流等方式进行评价。
2.评价内容：包括学生的绘画能力、空间想象能力、观察能力、审美水平等。
3.评价标准：根据学生的实际学习情况和作品质量进行评价，注重学生的进步和发展。
小学数学教学技能教学大纲小学数学教学大纲是指国家教育行政部门批准、颁发的统一教学文件。
规定了某一学科的教学目的、教学内容、教时分配、实验年级和课业量等。
大纲的内容包括：一年级数学教学大纲、二年级数学教学大纲、三年级数学教学大纲、四年级数学教学大纲、五年级数学教学大纲和六年级数学教学大纲。
这些大纲对数学的教学内容、教学要求以及各个年级的课时安排都作了规定。
小学数学辅导教学大纲小学数学辅导教学大纲应该包括以下几个方面：1.教学目标：明确学生在学习数学后应该掌握哪些知识、技能和思维方法。
2.教学内容：具体列出每个年级需要学习的知识点和技能，包括整数、小数、分数、百分数、比例、几何图形等方面的内容。
《素描》课程教学大纲
八、教师简介
姓名：_______
职务：_______
教学经验：_______
研究方向：_______
联系方式：_______
本教学大纲旨在指导教师教学和学生自学，具体教学内容、进度等可根据实际情况进行调整。希望学生在本课程学习中，不断提高自己的造型能力，为今后的艺术创作奠定坚实基础。
二十、教学质ห้องสมุดไป่ตู้管理
1.建立教学质量管理机制，定期对教师的教学工作进行评价和反馈，确保教学质量。
2.教师应参与教学研究，通过学术交流和教学研讨，提升教学水平和教学效果。
3.学生是教学质量的直接受益者，应积极参与教学质量的评价，提出建设性意见。
4.学校将根据教学质量评价结果，对教学工作进行奖惩，激励教师提升教学质量。
九、课程考核标准
1.平时成绩：占课程总评的40%，包括课堂表现、出勤情况、作业完成质量等。
2.期中考核：占课程总评的20%，以课堂作业和课外练习为依据，评估学生的阶段性学习成果。
3.期末考试：占课程总评的40%，通过完成一幅指定主题的素描作品，全面考察学生的综合应用能力。
4.附加分：占课程总评的10%，对于在课程学习中表现出色，或在相关竞赛中获奖的学生，给予适当加分。
二十一、安全与纪律
1.课程期间，学生应遵守学校的安全规定，确保个人和他人的安全。
2.教师应向学生强调纪律的重要性，保持良好的课堂秩序，营造和谐的学习环境。
3.学校将定期进行安全检查，确保教学设施安全无隐患。
4.学生在创作过程中应遵循环保原则，妥善处理废弃物，保护环境。
二十二、家校沟通
1.学校将定期与家长沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
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《素描》教学大纲
一、课程的性质和任务
1、课程定位
本门课程是美术学各专业方向的专业基础课。
通过这门课程的学习，让学生认识领会素描的基本概念和艺术表现形式，掌握素描造型的基本方法。
培养学生对周围事物进行观察、概括的形象思维能力，让学生能够将有色的三维空间浓缩到单色的二维平面上。
同时建立起一定的审美素养，为后续课程奠定必要的造型基础知识和技能水平。
二．教学课时
课程类别：必修
总学时：60 学时（理论：4 学时实践：56 学时）
学分： 4 学分
2、课程目标
通过本门课程的学习，使学生具备初步的素描知识和造型能力。
本门课程的教学目标为：
（1）通过学习掌握素描的基本知识与造型的基本方法
（2）通过学习对素描的各种工具材料及性能有一个基本的了解和掌握
（3）通过学习掌握石膏几何形体、静物、石膏头像写生的基本知识和表现方法
二、课程教学内容及要求
第一章概述
教学内容：
第一节：素描的概念
第二节：素描的基本分类和学习意义
第三节：素描的工具材料及性能
教学要求：
（1）掌握素描作为绘画艺术造型语言基础的重要作用
（2）了解并掌握写实素描与形式意象素描的特征
（3）了解并掌握绘制素描的各种主要工具、材料的性能与特点
第二章写实素描造型的基本方法与要素
教学内容：
第一节：写实素描的观察方法
第二节：写实素描的表现方法
第三节：素描造型的基本要素
第四节：素描长期作业的步骤与要求
第五节：素描短期作业的基本特征与要求
教学要求：
（1）了解并掌握正确观察、认识对象的方法与规律
（2）了解并掌握几种主要的素描表现形式的特征与方法
（3）掌握并理解素描中有关形与体、形体与体面、线与面、结构、结构与形体、“三大面”、光影“五调子”等造型要素
（4）了解并掌握素描长期作业的作画步骤与要求
（5）了解并掌握素描短期作业的作画特征与要求
第三章石膏几何形体写生
教学内容：
第一节：石膏几何形体写生的目的与任务
第二节：物体的立体结构及其透视缩形规律
第三节：明暗色调的造型规律与方法
第四节：石膏几何形体写生的步骤与方法
教学要求：
（1）明确石膏几何形体写生的目的与任务
（2）树立对物体立体结构的空间意识，把握物体的透视缩形规律（3）了解物体在受光下的明暗变化规律，掌握运用黑白灰“五调子”
塑造物体的三度空间状态的方法
（4）掌握正确的石膏几何形体写生的步骤与方法
第四章静物写生
教学内容：
第一节：静物写生的目的与任务
第二节：色感与明度
第三节：物体质感的表现
第四节：物体量感的体现
第五节：静物写生的步骤与方法
教学要求：
（1）明确素描静物写生的目的与任务
（2）准确观察和判断物体之间固有色的明度及其差异，增强把握色调的能力
（3）了解质感形成的因素，掌握绘画表现质感的一般规律与方法（4）了解量感形成的因素，掌握绘画表现量感的一般规律与方法（5）掌握正确的素描静物写生的步骤与方法
第五章石膏头像写生
教学内容：
第一节：石膏头像写生的目的与任务
第二节：石膏头像写生应把握的要点
一、石膏头像特征的把握
二、石膏头像结构的把握
三、石膏头像五官与整体的形体、体积把握
四、形体结构的理解与还原——方与园的把握
五、石膏头像的艺术处理——加强与削弱的把握
第三节：石膏头像写生的步骤及其表现方法和技巧
教学要求：
（1）明确石膏头像写生的目的与任务
（2）把握石膏头像的形体结构
（3）把握五官与整体头部的形体、体积关系
（4）把握对形体结构理解与还原的绘画造型规律
（5）把握石膏头像的艺术处理方法
（6）了解石膏头像写生的步骤及其表现方法和技巧
三、课程教学重点与难点
重点：
第一章
1、素描作为绘画艺术造型语言基础的重要作用
2、写实素描与形式意象素描的特征
第二章
1、写实素描的正确观察与认识对象的方法和规律
2、几种主要的素描表现形式的特征与方法
3、写实素描中有关形与体、形体与体面、线与面、结构、结构与形体、“三大面”、光影“五调子”等造型要素
第三章
1、石膏几何形体写生的目的与任务
2、物体立体结构的空间意识与透视缩形规律的理解与把握
3、了解物体的明暗变化规律及其运用黑白灰“五调子”塑造物体的
三度空间状态的方法
第四章
1、明确素描静物写生的目的与任务
2、准确观察和判断物体之间固有色的明度及其差异，增强把握色调
的能力
3、了解质感形成的因素，掌握绘画表现质感的一般规律与方法
4、了解量感形成的因素，掌握绘画表现量感的一般规律与方法
第五章
1、石膏头像写生的目的与任务
2、石膏头像的形体结构
3、五官与整体头部的形体、体积关系
4、对形体结构理解与还原的绘画造型规律
5、石膏头像的艺术处理方法
难点：
第一章
对写实素描与形式意象素描特征的理解
第二章
几种主要的素描表现形式的特征与方法
第三章
物体立体结构的空间意识与透视缩形规律的理解与把握
第四章
1、准确观察和判断物体之间固有色的明度及其差异，增强把握色调
的能力
2、了解质感、量感形成的因素，掌握绘画表现质感、量感的一般规
律与方法
第五章
1、了解并掌握石膏头像的形体结构
2、对形体结构理解与还原的绘画造型规律的把握
三、学时分配与作业要求
教学内容：
第一章概述
第二章写实素描造型的基本方法与要素
第三章石膏几何形体写生
第四章静物写生
第五章石膏头像写生
学时分配:
理论:20
实践:88
作业类型、数量:
石膏几何形体写8幅
静物写生10幅
头骨写生4幅
石膏头像写生2幅
四、教学方法与手段
1、教学方法
（1）培养正确的观察方法
正确的观察方法，是画好素描的首要条件。
学会观察对象就是学会对所看到的物象进行归纳和比较，找出它们之间的关系。
因此，在教学中必须培养学生整体观察对象的能力。
（2）树立主观意识
绘画最重要的是画出自己的感觉，表现出自己的感受。
要让学生有意识的根据自己的感性去概括、取舍、强调、忽略对象，不要被对象牵着走。
在强化主观感受的同时，主动运用形式美规律去处理画面的各种形式语言因素。
（3）重视绘画个性的培养
素描基础训练同样需要培养学生的绘画个性，这是艺术创造能力的起点。
在具体的教学过程中，教师应在整体要求的同时，注意发现学生的作画特点；并运用因材施教的原则，积极启发、引导学生认识、把握、深化自己的特点，为学生绘画个性的形成打下基础。
2、教学手段
（1）强调教师的示范作用
教师示范作品是绘画教学直观性特点的体现，是让学生理解、吸收理论知识的最好手段。
（2）充分发挥多媒体教学的特点
多媒体教学的特点是信息量大、直观性较强，它可以在短时间中让学生欣赏到大量的、不同形式、风格的优秀作品，开阔眼界，提高鉴赏能力，同时方便教师进行直观的理论讲解。
（3）重视教学总结的重要性
每一张作业或每一单元结束后，教师要对学生完成的作业进行认真的分析和评讲，及时纠正存在的问题；让学生在比较中发现自己的长处和不足，明确今后努力的方向。
在课程结束后，通过举办展览和研讨会，进一步总结经验，解决教学中存在的问题，激发学生的学习积极
性、主动性。
五、建议教材与主要参考书
书名:《素描》
作者 : 刘虹
出版社: 西南师范大学出版社
出版时间: 1998
书名:《素描基础》
作者 :孙化一
出版社:上海人民美术出版社
出版时间: 2006
书名:《静物素描教学》
作者 : 张会元廖媛雨
出版社: 江西美术出版社
出版社:2005
六、考核方式及办法：
本门课程总成绩由平时成绩与考试成绩两部分构成。
平时成绩（40％）由任课教师评分，考试成绩（60％）由教研室集体评分。