素描课程教学大纲
《素描》课程教学大纲
课程基本信息课程代码：课程名称：素描课程类别：学科基础课学时：54学时适用对象: 室内设计一年级考核方式：考试二、课程简介中文简介：素描（设计素描）是造型艺术的表现形式之一，由于素描在训练造型能力和表现能力方面的重要作用，几乎所有的造型艺术门类都把素描列为重要的基础课之一。
素描课程教学主要从传统的素描学习入手，通过对造型的基础知识与规律的认识与理解，提高学生的造型能力和创造性思维。
现代造型艺术入门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。
因此，设计专业的素描作为设计造型的基础课，着重解决学生的设计意识，图形意识，创造性表现意识和思维理念的形成。
三、课程性质与教学目的课程性质：以造型意识为核心，调整传统的绘画素描教学模式，以适应现代室内设计的发展。
在尊重学生艺术个性的前提下，以全新的思维方式研究、理解、认识事物并赋予联想。
通过素描的线条、肌理、明暗、空间结构的表现，不仅塑造了对象，而且通过形象的联想、夸张、变形和构图，选择画面主导形象和自由驾驭画面的能力，使画面形成一种具有节奏、韵律、秩序、构成的效果。
从物体的二维图形到三维立体结构的认识。
对物体进行归纳、剖析、置换、创造性地经营画面。
从设计画面到注入全新的创作理念，对物体进行重新组合，合理安排画面，拓展视觉经验的过程，脱离写生对象来组织画面，还可以对物体进行创造，提高学生独立的设计能力。
培养学生们的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。
在绘画表现中采用与常规相悖的手法，以各种材料混合或借用自然肌理的效果，引发学生的创造力，拓展思维空间。
素描是园林专业学生的专业基础课程，主要对学生的基础造型能力进行训练，包括：形体观察能力、形体刻画（表现）能力、形体创造能力，并着重培养学生在造型方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力，引导学生的审美，是园林专业基础教学课程，具有不可替代的重要作用。
少儿美术素描教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过素描教学，提高学生的观察力、空间感和表现力。
3. 使学生掌握素描的基本知识和技巧，为今后学习更高级的美术技能打下基础。
4. 培养学生良好的审美情趣和艺术修养，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 素描基础知识- 素描工具的认识与使用- 素描的起源与发展- 素描的种类与特点2. 素描基本技法- 素描线条的运用- 素描的明暗处理- 素描的透视法则- 素描的构图技巧3. 素描实践训练- 单个几何体的素描- 组合几何体的素描- 静物素描- 人物素描- 花卉素描- 动物素描4. 素描欣赏与评析- 国内外著名素描作品欣赏- 学生作品的展示与评析三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：素描基础知识与基本技法 - 学习素描工具的认识与使用- 素描的起源与发展- 素描线条的运用- 素描的明暗处理- 素描的透视法则- 素描的构图技巧2. 第二阶段（5-8周）：素描实践训练- 单个几何体的素描练习- 组合几何体的素描练习- 静物素描练习3. 第三阶段（9-12周）：人物、花卉、动物素描 - 人物素描练习- 花卉素描练习- 动物素描练习4. 第四阶段（13-16周）：素描欣赏与评析- 国内外著名素描作品欣赏- 学生作品的展示与评析四、教学方法1. 讲授法：讲解素描的基本知识、技法与理论。
2. 示范法：教师现场示范，引导学生掌握正确的绘画方法。
3. 练习法：让学生通过大量实践，提高素描技能。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、专注程度和参与度。
2. 练习成果：评估学生在素描实践训练中的进步和成果。
3. 作品展示：组织学生作品展示活动，让学生相互欣赏、学习。
4. 定期测试：通过考试形式，检测学生对素描知识的掌握程度。
《素描》课程教学大纲
《素描》课程教学大纲课程代码： ********课程名称（中/英文）：素描/Sketch课程类别：设计学类基础课程学分：4总学时：64理论学时：16实验/实践学时：0/48适用专业：广告设计学、艺术学适用对象：本科先修课程：无教学环境：多媒体教室，专业画室二、课程简介1.课程任务与目的《素描》作为入学第一门设计学类基础课程，一是温习与巩固学生的造型基础，提高造型上的观察与表现能力；二是立足于设计学要求，在教学过程中，转变学生绘画思维，引入设计素描的概念，让学生的思维由绘画逐渐转向设计，开启学生的发散思维和勇于创新精神；三是通过引入数字媒体艺术领域的知识，塑造专业的素描造型理念。
2.对接培养的岗位能力首先，培养在新时代中国特色社会主义建设中的综合分析问题的能力和思辨能力。
通过锻炼和培养学生的观察力和表现力,学会从整体去观察事物的细节美和结构美，学会从横向和纵向比较来客观地观察看待事物，发挥主动思考意识和独立的设计思维，提高对造型空间形态的视觉思维力和组织力，完成各项实践环节；立足于建设新时代中国特色社会主义和服务社会的初心,完成创新尝试，来服务社会服务祖国。
其次，职业素养方面。
一要培养学生对待工作的严谨精神和工匠精神，这是学生在就业岗位上的立足之本；二要培养学生良好的性格和健全的人格，情商与智商相辅相成，才能使学生拥有和谐的人际关系，从而获得生活幸福和事业顺利；三要培养学生的基本道德品质，守法爱国，敬业爱岗，成为一个有益于社会的优秀公民。
三、课程教学目标1.问题分析目标：引导学生在课前预习阶段，到图书馆查找与素描相关的书籍资料，了解素描的发展历史及当下动态，以督促学生系统了解课程。
以高屋建瓴的视角关注课程内容，有利于学生构建知识体系，及早养成研究性的学习方法，最终提高分析问题和解决问题的能力。
2.设计软件、工具设备及专业技能目标：鼓励学生在熟练运用铅笔、炭笔等传统素描工具的基础之上，大胆尝试彩铅等其它工具材料，在实践中开拓技法领域，以培养学生出色的造型表现能力。
素描教学大纲
-建立反馈意见处理机制，确保每一条反馈都能得到及时回应和改进。
2.根据反馈结果，调整教学策略和内容，不断提高教学质量。
-分析学生作品，针对共性问题进行专题辅导和强化训练。
-定期组织教师培训，提升教师的专业素养和教学水平。
3.建立持续改进机制，确保教学大纲的时效性和适应性。
2.展望未来，持续探索素描教学的新方法、新路径，为学生的艺术成长搭建平台。
-关注新兴艺术形式，如数字绘画等，探索素描教学的数字化发展。
-鼓励学生参加国内外艺术竞赛和交流活动，提升学生的国际视野。
十六、教学成果展示与推广
1.定期举办学生素描作品展览，展示学生的学习成果，增强学生的自信心和荣誉感。
-在校内展览馆、教室走廊等公共区域展出学生作品，营造良好的艺术氛围。
十三、教学资源整合与利用
1.图书资源：充分利用学校图书馆资源，引导学生阅读素描相关的书籍和画册。
-推荐经典素描教材和艺术理论书籍，加深学生对素描理论的理解。
-定期更新图书角，展示优秀素描作品，供学生参考学习。
2.网络资源：合理利用网络平台，搜集和分享高质量的素描教学视频、文章和作品。
-建立班级微信群、QQ群，方便学生之间交流学习心得和技巧。
-鼓励学生参与艺术讲座和研讨会，与艺术家进行交流。
3.开展艺术沙龙活动，鼓励学生展示自己的作品，进行艺术创作分享。
-组织学生进行作品自评和互评，提升学生的审美判断力。
-邀请家长参与沙龙活动，增进家校合作，共同关注学生的艺术成长。
十二、教学风险管理
1.安全管理：确保教学活动中使用工具和材料的安全，防止意外伤害发生。
-建立学生作品档案，记录学生的学习进步和作品亮点。
素描课程教学大纲
素描课程教学大纲一、课程概述本文基础素描》课程是绘画专业的基础课程，旨在培养学生掌握素描的基本理论和实践技能，为后续的专业学习和创作打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括线条表现、形态结构、明暗关系、质感表现等方面。
通过学习，学生将能够掌握素描的基本原理和方法，提高观察力、分析能力和表现力。
二、课程目标1、掌握素描的基本理论和基本技能，了解素描的表现形式和特点。
2、学习如何运用线条和明暗表现形态和结构，掌握基本的透视和构图技巧。
3、提高观察力和分析能力，能够准确地捕捉和表现对象的特征和细节。
4、培养学生对绘画的兴趣和热爱，提高艺术素养和审美能力。
三、课程内容1、素描的基本理论和历史发展。
2、线条的表现方法和运用技巧，包括直线、曲线和曲线组合等。
3、形态结构的分析和表现，包括轮廓、内部结构和明暗关系等。
4、明暗关系的分析和表现，包括光影、色调和层次等。
5、透视和构图的基本原理和应用，包括平行透视、成角透视和构图布局等。
6、质感表现的方法和技巧，包括纹理、光滑度和质地等。
7、素描实践与创作，包括写生、速写和命题创作等。
四、课程安排本课程共分为八个单元，每个单元包含理论讲解、实践操作和作品评析三个环节。
一、课程概述本文素描基础》是艺术与设计专业的基础课程，旨在培养学生掌握素描的基本理论和实践技能，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
本课程将通过一系列实践练习，帮助学生掌握素描的构图、线条表现、明暗表现、质感表现等技巧，提高造型能力和创意思维。
二、教学目标1、掌握素描的基本概念和基本原理，了解素描在艺术创作中的作用和价值。
2、掌握素描的构图技巧，能够合理安排画面布局，突出主题，体现形式美。
3、掌握素描的线条表现技巧，能够运用不同粗细、硬度的铅笔表现物体质感和光影效果。
4、掌握素描的明暗表现技巧，能够通过光影和明暗关系表现物体的立体感和空间感。
5、掌握素描的质感表现技巧，能够通过笔触和细节刻画表现物体的材质和纹理。
(整理)素描教学大纲
3.期末考核：占总评成绩的40%，通过期末作品展示，全面考察学生的素描技能和创意表达能力。
4.附加分：占总评成绩的10%，对于在美术比赛、展览等活动中表现突出的学生给予适当加分。
十三、教学资源建设
1.教学案例库：建立教学案例库，收集整理优秀学生作品、教师示范作品等，作为教学参考资料。
3.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助学生在素描学习中明确职业发展方向。
4.就业指导：为毕业生提供就业指导，推荐实习和就业机会，助力学生顺利踏入社会。
十七、教学环境优化
1.空间布局：合理规划教室空间，确保学生有足够的空间进行创作，减少相互干扰。
2.照明条件：保证教室照明充足且柔和，满足素描教学对光线的要求。
3.教学观摩：安排教师相互观摩教学，学习借鉴优秀教学经验，促进教学相长。
4.教学研究：支持教师开展教学研究，探索教学方法，提高教学质量。
十六、教学支持与服务
1.技术支持：为教师和学生提供必要的技术支持，如摄影、打印、材料采购等。
2.心理辅导：关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生克服学习中的心理障碍。
五、教学评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的学习态度、练习表现和进步程度。
2.成果评价：以学生的素描作品为主要评价内容，考察学生的观察、表现和创意能力。
3.综合评价：结合过程评价和成果评价，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源
1.教材：选用适合初学者的素描教材，为学生提供系统、全面的学习内容。
2.辅助资料：收集经典素描作品、艺术家介绍等资料，丰富学生的学习视野。
4.研讨活动：定期组织研讨会，邀请艺术家、专家进行讲座，拓宽学生视野。
《素描》课程教学大纲
《素描》课程教学大纲
一、课程概述
素描是一切造型艺术中重要的基础课之一。
主要是指形体、结构、比例、空间的基本塑造及其相互间关系正确与否；作为一门独立的艺术语言，更多的是指节奏、韵律、意趣、个人感受及点、线、面等有机组合形式的呈现是否完善。
基础的素描教学，要求在以上两方面都得到行之有效的训练。
通过素描教学，培养学生全面、深入地研究、分析客观对象，使学生具备审美意识、创造性思维及感悟能力和鲜明的艺术表现能力，为艺术语言的拓展打下扎实的基础。
二、教学目标
1.培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准确、生动、深刻地表现对象。
2.通过本课程的教学，训练学生对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视知觉要素方面的敏感感受与把握。
3.在临摹训练中让学生们掌握对构图、形体把握、空间塑造的能力，在写生训练中掌握技术性表现方法的基础上，积极培养学生创造精神的造型能力素质，锻炼学生们独立思考、观察的能力。
4.注重理性认识、结构认识、形式法则的认识。
开拓学生的创造性思维能力，使学生能够从素描的造型过程中去发现设计，为后面的专业课学习奠定基础。
三、最低课时安排
《素描》课程最低总计学习课时为64课时。
各章节最低课时安排如下表所示：
四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT，并在PPT中标明知识点讲述要点，详细内容请参考PPT。
少儿素描教学大纲模板
一、课程概述1. 课程名称：少儿素描2. 课程性质：基础美术课程3. 课程目标：- 培养学生的观察能力、空间想象力和审美能力。
- 提高学生的手眼协调能力和造型能力。
- 增强学生的艺术兴趣和创造力。
二、课程内容1. 理论教学：- 素描的基本概念和分类- 素描工具和材料的使用方法- 素描的基本技法（线条、明暗、构图等）- 素描的观察方法与表现手法2. 实践教学内容：- 素描几何形体（如球体、圆柱体、立方体等）- 石膏像素描（如头像、半身像等）- 静物素描（如水果、花瓶、日常用品等）- 自然景物素描（如风景、动物等）三、教学安排1. 教学课时：总课时为XX课时，其中理论教学XX课时，实践教学XX课时。
2. 教学进度：- 第1-4周：素描基础理论学习- 第5-8周：素描几何形体练习- 第9-12周：石膏像素描练习- 第13-16周：静物素描练习- 第17-20周：自然景物素描练习- 第21-24周：综合练习与作品展示四、教学方法1. 示范教学：教师通过现场示范，展示素描的基本技巧和表现方法。
2. 讲解教学：教师对素描的理论知识进行讲解，帮助学生理解。
3. 练习教学：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高绘画技能。
4. 作品分析：教师对学生的作品进行分析，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、评价方式1. 平时成绩：占总成绩的40%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试：占总成绩的60%，包括素描作品创作和理论知识测试。
六、教材与资源1. 教材：选用适合少儿学习的素描教材。
2. 教学资源：提供素描工具、材料、画纸等教学资源。
七、课程特色1. 注重培养学生的兴趣和创造力，激发学生的艺术潜能。
2. 采用多种教学方法，提高学生的学习效果。
3. 结合实际生活，让学生在实践中学习素描。
八、教学注意事项1. 根据学生的年龄特点和绘画基础，合理安排教学内容和进度。
2. 注重培养学生的观察力和表现力，提高学生的审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《素描》课程教学大纲
一、教学目的和任务
素描课是本专业重要的专业基础课，素描教学是一个完整的训练体系，是为了培养学生写实造型能力，分析问题和解决问题的能力，是室内设计专业课得以顺利进行的对事物造型的认识观察能力的训练课程。
在教学过程中，逐渐提高学生对构成艺术诸因素的认识，为以后的设计创作与研究打下造型基础。
二、教学方法与教学要求
教师在教学过程中，结合专业的特点，以结构素描为表现手法，注重对造型规律与原理的把握，通过讲解、分析、示范、修改，保证每阶段教学要求的完成，逐步提高学生对不同形态对象的准确表现能力，并掌握不同的表现方法和语言。
三、教学内容与教学安排
课程名称：素描(1)
课程学时：144学时
教学目的和教学内容：
教学目的：通过写生训练，帮助学生建立最基本的观察方法，以及对体积、空间、光影、结构、解剖、质感的认识并熟悉结构、比例关系等。
使学生初步掌握画面中各物体之间的构成关系，和构图在绘画中的重要性，学会从整体到局部，再由局部回到整体的作画方法。
授课要点：1、石膏写生2x16 作业：四开两张
2、静物写生4x20 作业：四开四张
课程名称：素描(2)
课程学时：126学时
教学目的和教学内容：
教学目的：强化学生的观察方法、思维方法及造型能力。
注重对造型规律与原理的把握，通过讲解、分析、示范、修改，在提高学生对不同形态对象的准确表现能力的基础上，并掌握不同表现方法和语言的处理能力。
要求学生在第一阶段人像练习的基础上，通过人体写生长短期作业的练习，了解和掌握动态结构、解剖结构、比例关系。
授课要点：1、石膏人体2x18 作业：半开两张
2、男女人体5x18 作业：半开两张并完成大量速写
课程名称：素描(3)
课程学时：54学时
教学目的和教学内容：
教学目的：通过本课程的训练，使学生对事物造型的认识观察能力得到提高，并为以后的设计创作与研究打下造型基础。
授课要点：建筑素描一周（注重因材施教，根据各个学生的特点进行教学）作业：完成大量四开建筑素描（每天一到两张）
四、课程考核
本课程实行随堂作业考核。
每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
五、教材及参考书教材：《设计素描》赵君超著辽宁美术出版社
参考书：《素描技法》马玉如、陈达青编著人民美术出版社
《美国当代素描教学》约瑟夫·穆格奈尼著湖南出版社《运动人体》佐冶伯里曼浙江美术出版社
六、教学设备及教具要求
由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备。
教师应准备教学范画、参考画册、幻灯及多媒体课件等教学相关资料。