村小教师访名校
2023年国培计划乡村教师访名校培训心得体会【模板】
2023年国培计划乡村教师访名校培训心得体会2023年国培计划乡村教师访名校培训心得体会11、思想灵魂，教育理念得到洗礼我作为一名扎根基层的年轻教师，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级的学科的教学成绩不能教差了。
虽然今年是我工作的第四个年头，却已经慢慢感到了倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届，越来越难管教，却很少反思、总结自己的教学得失，甚至从来没有思考过我的教学给学生带了什么，学生是否对学习有兴趣。
但是听了林碧珍老师的《构建富有数学思想的课堂》的讲座以后，我不禁发现我在数学的教学中从来灭有交给学生数学思想，数学方法。
并且也让我学习到小学数学教学中适合渗透的数学方法有抽象、归纳、建模等。
尤其是在聆听了林碧珍老师的一节说课的视频以后，使我的数学思想和理念得到了更新。
她让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育教学工作。
这次的培训让我深深感受到我们不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻、无所追求，要有积极的心态和更好的教学方法去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
2、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。
这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。
尤其是前天在厦门演武第二小学罗明亮老师给我们上了一堂“讲道理：撬动数学核心素养”的课，真的让我对数学的教学思想发生了极大的变化。
我们平时在课堂上很少让学生去讲道理，觉得只要把书本上知识交给学生，学生会做数学题就够了。
但其实，想要把数学学好，让学生能一生受益就必须让学生学会讲出数学中的道理才行。
我们应该提倡尊重、平等、多维度的对话交流；培养紧扣本质的思维方式，养成言之有理、落笔有据的讲理和推理的思维意识；掌握知识、领悟道理、学会理性的思考，感性地体验。
教师访名校心得体会7篇
教师访名校心得体会篇1一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
一、教学工作1、要提高教学质量，关键是上好课。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课，一年中共听课30几节，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
并且也邀请有经验的老教师给我指导，一年中共上市级课1节，崇福片课1节，校级课2节。
在上课中，让我也成长了许多。
4、积极撰写论文和辅导学生作文。
一年中，桐乡市级有3篇论文分别获一、二、三等奖，一个课题校级结题，一个课题在市级立项。
学生作文也多次在《小作家》和《南湖晚报》上发表。
二、班主任工作。
1、加强思想教育，培养优良班风班主任工作是一项既艰苦琐碎又光荣的工作，为了能顺利开展班集体的工作，我严守“组织和培养良好的班集体”这一班主任的基本职责，引导学生在德、智、体等方面全面发展。
2024年新时代新课标新课堂骨干教师访名校高端研修班培训心得素材
新时代新课标新课堂骨干教师访名校高端研修班培训心得素材此次培训我聆听了苏州市名师专家李新的《新课标意义下的小学数学实验教学：常态实验与专题研究》、高子阳的《新课标、新课堂、新教师一一即将到来的第九次课程改革中，我们怎样当老师》、朱小敏的《养成好习惯、提升学习能力》三场精彩讲座，还分别到访苏州市吴中区苏苑实验小学、苏州市平江实验小学、苏州市高新区第二小学、苏州市吴中区木渎实验小学四所实验小学观摩学习，参观了校园，听取了多位领导的讲座和名师的示范课，他们以丰富的阅历，严谨的态度，详实的案例，精彩的课例感动着我, 使我影响深刻，受益匪浅。
我很感激领导给我的这次学习机会，在这八天的学习里内容很丰富，很充实，有理论、有实践。
通过这次培训让我对自身教学有了新的认识，对教育教学工作也有了更加深刻的感悟，培训中我印象最深刻的就是深刻认识未来教育观；重视培养学生学习数学的核心素养观；研读课标，重视教学各环节；学无止境，更新学习观念四大主题，围绕四个主题对培训心得总结如下。
一、深刻认识未来教育观我们现在正处于一个变革丛生的新时代。
面对变幻莫测的世界，如果我们还是坚持“讲授主义”教育观，通过系统地讲授学科知识，让学生掌握学科知识后，再试图去发展能力，这是对“教育的渎职”。
教育要培养的人不是简单掌握现成知识，而是要能够创造未来、创新世界。
如果我们的孩子不去创造一个新世界，只是维持现状或留恋过去，只能被时代所淘汰。
义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
让每一位学生发展成为信息时代负责任的创造者，这就要求我们教师必须改变教育观念，积极学习探索适合社会发展的、努力塑造人的新的教育教学方法，而不被社会淘汰。
二、重视培养学生学习数学的核心素养数学是一门重要的学科，在我们的生活中无处不在。
一所农村校成为深山名校的华美蜕变
一所农村校成为深山名校的华美蜕变2010年11月15日来源：人民网-教育频道在得知要采访的金海湖第二小学是位于北京市平谷区最东边的一所深山区寄宿学校之后，记者就开始想象这所学校的艰难与贫苦。
然而，从记者进入校园的那一刻起，就每时每刻都感叹这所农村校所迸发出的“惊艳”：干净整洁的校园环境、精致到位的管理细节、富有特色的学校文化、朝气蓬勃的师生队伍……谈起这些，校长闫国义难掩骄傲，她告诉记者，这些年学校发展很快，所取得的成绩也有目共睹，因此也赢得了家长、社会的认可和尊重。
附近的村民都评价说，金海湖二小在当地是一所值得信任的“明星学校”，甚至有城区的家长慕名将孩子送到这所深山区学校来读书。
面对学校的进步，闫国义非常淡然，因为她知道，学校有今天的成绩，是全体教职工一步步踏踏实实地走过来的。
“所以今后仍将继续踏踏实实地干事，学校才有可能得到更多的信任与支持”。
校园之变——教师节一场特殊的捐助会时间回溯到2003年7月21日，那一天，闫国义正式调任到金海湖二小当校长。
当时的金海湖二小有五所完小，闫国义上任后的第一件事便是利用一个星期的时间走遍了这五所学校和学区所覆盖的16个村委会，了解各村的现状和各完小急需解决的问题。
然而，了解到的情况却不容乐观：中心村小学锅炉烟囱因为年久失修倒塌；靠山集小学锅炉变形、楼顶漏水、厕所下水堵塞；将军关小学暖气片漏水需要更换；黑水湾小学楼房建设遇到资金问题，操场大坑无法填埋……一大堆的问题还没有解决，新的困难又出现了。
8月9日，教师填写竞聘意向表时，黑水湾、红石坎两所学校的教学无人报名。
闫国义通过了解才知道，因为没有班车，这两所学校的教师在半路下车后仍需步行或骑车10华里才能到校。
为了解决老师们的交通之忧，闫国义跟学校其他领导研究后决定，开通每所学校的班车。
看似一个小小的决定，学校将为此每年多付出4万元的班车费。
4万元，对于当时背负30多万元外债的金海湖二小，是一笔不小的数目。
教师访名校听课心得体会
近日，我有幸参加了学校组织的名校访学活动，参观了我国著名的教育基地——XX 中学。
在这次活动中，我深入课堂，聆听了多位优秀教师的风采展示，感受到了名校的教育魅力，收获颇丰。
以下是我对此次访学活动的几点心得体会。
一、教师的专业素养在XX中学，我看到了一群充满激情、充满智慧的优秀教师。
他们不仅具备扎实的学科知识，而且拥有丰富的教学经验。
在课堂上，他们能准确把握教学重点，引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断提升自己的专业素养，才能更好地为学生服务。
二、课堂氛围的营造在XX中学的课堂中，我感受到了浓厚的学术氛围。
教师们注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题、思考问题。
课堂上，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛热烈。
这种课堂氛围的营造，使我意识到，作为一名教师，要善于调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让学生在快乐中学习。
三、教育理念的创新XX中学的教育理念先进，注重培养学生的综合素质。
学校不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的道德品质、审美情趣、实践能力等。
在课堂上，教师们通过多种教学手段，如小组合作、项目学习等，培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，关注学生的全面发展。
四、家校合作的重视在XX中学，家校合作非常重视。
学校定期举办家长会，让家长了解学生的学习情况和学校的教育教学工作。
此外，学校还设立家长委员会，让家长参与到学校的管理和决策中来。
这种家校合作的模式，使我认识到，作为一名教师，要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
五、自身的反思与提升通过此次访学活动，我深刻反思了自己的教育教学工作。
我发现，自己在课堂教学中还存在一些不足，如教学方法单一、课堂氛围不够活跃等。
在今后的工作中，我将以名校为榜样，不断学习、不断进步，努力提高自己的教育教学水平。
总之，此次访名校活动让我受益匪浅。
我将把这次学习到的先进教育理念、教学方法、管理经验等应用到自己的教育教学工作中，为学生的成长贡献自己的力量。
教师访名校培训心得体会
教师访名校培训心得体会教师参观名校培训心得体会引言：教师培训是教师提高专业素养的重要途径，名校培训更是帮助教师拓宽视野、提高教学水平的有效方式。
最近，我与一群同事参观了一所知名的中学，并接受了一周的培训。
这次经历让我受益匪浅，所以我想将这次参访名校培训的心得和体会分享给大家。
正文：一、领略名校的独特文化参观名校，我们首先要从学校的历史、校园环境、教育理念等方面了解学校的文化。
这所名校有着悠久的历史，校园环境优美、宜人。
步入校园，我们仿佛置身于一个文化的海洋中。
学校注重培养学生的综合素质，强调学生个性的发展，关注学生全面的发展。
学校还鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和领导能力。
通过参观名校，我深刻体会到名校的教育理念和独特文化对学生发展的积极影响。
二、聆听名校教师的教育理念在参观名校期间，我们还有幸与名校的教师进行了面对面的交流。
名校的教师不仅教学业务精湛，而且对教育有着独到的见解。
他们关注学生的个性差异，注重培养学生的创新能力和实践能力。
教师们通过分组合作的方式开展课程，培养学生的团队合作和沟通能力。
同时，名校的教师也注重培养学生的思辨能力和自主学习能力，通过引导学生提出问题、探索解决问题的方法，激发学生的学习兴趣。
这次与名校教师的交流，让我对教育有了更深的认识，也收获了很多宝贵的教育经验。
三、学习名校的教学方法和教育科技应用作为一名教师，我们参观名校的目的之一就是学习名校的教学方法和教育科技应用。
名校的教师们在课堂教学中运用了丰富多样的教学方法，激发了学生的学习兴趣和参与度。
例如，他们运用情境教学、问题导向教学等方法，使学习更加贴近学生的生活和实际应用。
此外，名校还大力推行教育科技应用，通过智能教室、在线学习平台等手段，提高了教学效果和学习效率。
在参观学习的过程中，我深感名校的教育方法和教育科技应用对学生的学习带来的积极影响，也对我自己的教学产生了很大的启发。
四、认识自我，反思教育实践通过参观名校，我们不仅要学习其优秀的教育经验和先进的教学方法，还要审视自己的教育实践，对照名校的标准进行反思。
国培计划幼儿园教师访名校培训心得体会
国培计划幼儿园教师访名校培训心得体会在这个信息技术飞速发展的时代，作为幼儿教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任。
为了更好地提升自己的教育教学能力，我参加了国培计划幼儿园教师访名校培训。
这次培训让我收获颇丰，下面就来和大家分享一下我的心得体会。
一、名校参观，拓宽视野培训期间，我们参观了几所名校，这些学校在教育教学、环境创设、师资力量等方面都具有很高的水平。
走进这些名校，我被其优美的校园环境、先进的教育设施和独特的教育理念所吸引。
名校之所以成为名校，不仅仅是因为其优秀的师资力量，更在于其深厚的文化底蕴和先进的教育理念。
二、专家讲座，受益匪浅培训中，我们聆听了许多专家的讲座。
这些专家用自己的亲身经历和研究成果，为我们讲解了幼儿教育的最新动态、教育方法、课程设置等方面的内容。
我深刻地认识到，作为一名幼儿教师，我们要不断学习，更新观念，才能跟上时代的步伐。
三、互动交流，共同成长培训期间，我们与来自全国各地的幼儿园教师进行了深入的交流。
大家分享了各自在教学中的成功经验，也探讨了一些共性问题。
这种互动交流让我们收获颇丰，不仅拓宽了我们的视野，也让我们认识到自己在教育教学中的不足。
1.教育教学观念的转变在名校参观和专家讲座中，我深刻感受到教育教学观念的转变。
传统的教育模式注重知识的传授，而现代教育更加注重培养学生的综合素质。
我们要关注每一个孩子的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
2.课程设置的改革在新课改背景下，幼儿园课程设置更加注重幼儿的兴趣和需求。
我们要根据幼儿的年龄特点，设计有趣、富有挑战性的课程，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
3.教师专业素养的提升4.环境创设的重要性环境是幼儿成长的重要载体。
在名校参观中，我发现这些学校都非常重视环境创设。
我们要充分利用环境，为幼儿提供丰富的学习资源和活动空间，让他们在愉悦的氛围中成长。
5.家园共育的推进家庭是幼儿成长的第一个课堂，家园共育对于幼儿的成长具有重要意义。
教师访名校学习心得体会
教师访名校学习心得体会2016年11月21日——25日，在学校领导的安排下，我有幸到实验小学跟岗学习。
我们一行8人来到开发区实验小学参观学习，赶上了国培计划—中西部项目乡村教学副校长访名校活动，这次学习内容丰富，形式多样，既有名师的指导、引领，又有辅导教师的教学展示，也有我们跟岗学习教师的讲课、评课，互动讨论，还观看了精彩纷呈的学校艺术展演。
通过这次的参观学习，现场的教学观摩，我受益匪浅。
既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。
这是收获丰厚的五天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。
这次学习，我主要有以下感受：听了几位老师的讲座使我受益匪浅，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。
同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。
所以从这一点看来，语文教学“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。
另外，通过这次跟岗学习使我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了很大的改变。
给了我前行的动力。
学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求我要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致，要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，促使学生主动学习。
所以我应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，积极主动地参与到课程改革中，培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，通过学习让我认识到，朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法，从而更深入地去理解文本。
因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。
1四川省国培实施要求
8、机构：高等学校、市县教师发展中心、乡镇片区 研修中心协同承担。
（三）网络研修
1、信息技术应用能力提升专项培训
（1）对象：项目县（区）区域内尚未参加中小学教 师信息技术应用能力提升专项培训的教师。
（2）目标：提升中小学教师信息技术应用能力水平。 （3）人数：各项目县（区）按照省上预分配的计划 数，原则上以整校进入的方式安排，以便组织以校为本 的研修活动。 （4）时间：一年内完成（网络培训40学时+校本应用 实践10学时）。
（5）内容：以教师课堂教学的基本操作能力、教师 课堂教学的设计与评价能力、教师课堂教学的研究能力 等方面进行全面跟岗与实践研修。
（6）机构：拟中标的高等学校，与协同申报的市县 教师发展中心、城市优质中小学校联合实施。
4、特殊教育教师培训
（1）对象：项目县和非项目特殊教育学校及随班就读学校 特教教师
（4）时间：以2年为一个周期实施连续培训，其 中每年不少于120学时的专项培训，其中第一年除去 50学时的信息技术应用能力提升专项培训后，再完成 70学时的网络研修与校本研修，第二年120学时 。网 下集中实践不少于2次，在机构指导与参与下，由项 目县和学校分别组织跨校活动和本校活动。
（5）内容：坚持整体规划与突出特色相结合，以 任务驱动为主线，分类设计培训者培训、区域研修和 校本研修课程，有机整合线上与线下研修课程，预设 丰富适用的优质课程，加工汇聚生成性课程，建立本 地课程资源库。
（5）内容：《中小学教师信息技术应用能力提升 标准》及《中小学教师信息技术应用能力课程标准》规 定内容，基于前测自主选学。
访郑州师范学院附属小学心得体会
访郑州师范学院附属小学心得体会4月27日，我们继续进行访名校活动，今天的名校是到郑师附小，听课、观摩研讨。
上午，郑师附小展示了三节语文课，这三节课分别是苏教版二年级下册的《鸟岛》四年级下册的《云雀的心愿》五年级下册《谈礼貌》。
这三节课。
安排的这三节课，真可以反映出郑州师院的良苦用心，从学段上来说，有低、中、高三个学段的内容:从内容上来说，有识字教学、阅读教学、从这三节课上，我感慨万分:都是三位年轻的教师，她们的基本功非常扎实，教学语言干净、简练，课堂中根本没有一句废话，都是围绕本节课的目标一步步的落实在各个环节的教学中;从设计思路上，教师的思路十分清晰，每一步都是稳扎稳打，就是认认真真的领着孩子们学习语文，不管是低年级的随文识字，还是中年级的学法渗透，还是高年级的活力课堂，老师就是引导学生学习祖国的语言文字，领着学生走进文本，理解文本，领会文章的写法。
这样的课堂，这样的老师，对学生来说，难道不是生命中的贵人吗?对于学生来说，和这样的老师相遇，真是一场美丽的相遇啊，试想一下:遇到这样的好老师，是这一辈子都是可遇而不可求的事情啊!说实话，郑师附小我并不陌生，从在郑州师范学习时，就来到这里实习听课，后来参加工作，郑州市多次在这里举办优质课、公开课等活动，后来参加骨干教师培训，包括这次名师培训，让我再次来到这里，再次感受学校教育的厚重与深度。
这里，还是名师成长的摇篮，王慧、刘素萍、刘雁华、石丽敏、贺晓红、高献军等省市级名师，他们自身的文化积淀、人生阅历、专业素养、教学经验、教育智慧，课堂教学节奏的张弛，教学情感的激励，教学评价的多样，他们用自己的努力，让课堂成为温暖的课堂，分享的课堂，幸福的课堂，成为充满生命情怀的课堂，成为师生生命中一道成长的课堂。
这些老师，不正是学生生命中的贵人吗?这些老师，不正是在为学生种福、为自己种福吗?总之，今天的观摩学习，让我再次感动，为老师们认真严谨的工作态度，为老师们高超的教学艺术，为老师们为着教育理想的执着追求……。
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村小教师访名校
2016 年 9月19 日，我有幸来到北京，参加为期10天的“国培计划（2016）”中西部和幼师培训项目——村小教师访名校（小学语文教师）培训班学习，我们齐聚在风景如画的北京师范大学。
校园里，来自湖北各地的 100多位骨干教师心情是无比激动的，重回校园，是一种全新的生活和体验，和以往每天周而复始的繁琐工作相比，突然有一种异样的感觉，每天紧张而又有归来的学习生活，让我潜心研修。
短短几天时间，我好象从里到外受到了一次洗礼，是心灵的震撼和理念的转变。
通过听讲座，参加交流，入校参观不同学校等形式的学习，初步掌握了学生学习与发展的规律，强化了自己专业发展意识，我感觉自己要学的东西实在是太多了，几天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分。
下面我谈谈自己这次培训的一点学习体会。
专家们的讲座，或高山飞瀑，或行云流水，或春风化雨，是激情的碰撞，是智慧的交集，是灵魂的拥抱，而来北师大的学习，我认为这是一场诗意的相遇！作为一名年轻的教师，这次的学习正如雪中送炭，真是听有所感，学有所获。
姚计海老师的《教师心理健康与压力调节》这堂课，语言幽默，让我在轻松的学习环境中收益匪浅。
姚教授在课程开始提到教书就像一场恋爱，保持激情很重要。
有的人说，教书是一场暗恋，费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；也有人说，教书是一场苦恋，费尽心思爱那群人，他们终将会离你远去。
可是，即便如此，我依然不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。
我依然会日复一日，坚守着一块黑板，三尺讲台，任世界喧嚣，任年华苍老，用自己的平凡与伟大，放飞出一个个年轻的梦想。
在姚老师的课堂中，我深刻感受到教师心理健康的重要性。
是的，不是工作适应你，而是你去适应工作，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动的态度去学习，迎接挑战。
在工作中，要经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
姚教授在讲课中讲到在教学中教师要多用正强化，少用负强化，我是深有体会的。
教育心理学中强调负强化的教育有时会磨灭孩子们的天性，所以在实际教学中，我从不用严厉的处罚来惩罚他们所犯的错误，我只想告诉他们这样做到底是对是错，让他们学会自己选择到底该怎么做。
因为真正的教育者不比警察，而学校也不比监狱，我们要
成为教育家型的教师，真正成为孩子们的引路人。
“人若想要造船，不是给他的船员造船所用的锤子和钉子，而是应该唤起他们对辽阔大海的渴望。
”一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。
是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。
但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。
这里有我的追求，这里有我的爱。
让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。
当你的才华还撑不起你的梦想，那就静下心来读书。
在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的你。
此次培训，我深深感悟到人人在快乐发展中做最好的自己的重要性、必要性、紧迫性。
人人是指教师、家长、学生，做最好的自己是指能够自信、全面、快乐的认识自我、提高自我、完善自我，乐于合作、勤于反思、敢于探索，不断取得新进步，获得新发展。
有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动。
”这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的我相信会是个例外。
在心动、激动之后更重要的是行动。
我会在不断的实践中反思提高，给我们的小学语文教育注入新的活力，让学生的明天更美好。