汉语基础与应用-第8讲-句子分析方法
汉语句子成分分析方法与技巧
汉语句子成分分析方法与技巧
汉语句子的成分分析方法和技巧包括：
1.词法分析：首先对每个汉字和词进行分析，确定其词性、含义和位置。
2.语法分析：将句子分解为不同的成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
3.依存句法分析：确定句子中不同成分之间的依存关系，如主谓关系、动宾关系等。
4.维基分词：根据词与词之间的关系确定词语的边界。
5.上下文分析：从整个句子的上下文中获取更多的信息来确定句子中
的成分。
为了进行汉语句子成分分析的技巧，可以注意以下几点：
1.了解常见的汉语句子结构和句子成分的搭配规律，例如主谓宾结构
的常见搭配。
2.通过阅读大量的汉语文章和句子，熟悉不同句子成分的表达方式。
3.注意上下文信息，尤其是一些指示词语或代词，能够帮助理解句子
的成分。
4.学习使用语法分析工具和技术，如中文分词工具和句法分析器，能
够提高分析句子成分的准确性。
5.对于复杂的句子结构，可以采取逐步分析的方法，先确定主要的成分，然后再逐步分析其他修饰成分。
总之，汉语句子成分分析需要一定的语法知识和分析技巧，通过不断学习和练习，可以逐渐提高分析句子成分的能力。
现代汉语语法讲解—句子的成分结构分析
分析下列句子中动宾间的关系
我们在学校吃食堂。
我们爬了千山，玩了水洞。
处所宾语
晚饭后没事, 我俩压了会儿马路。
述语和宾语1 你吃小碗，我吃大碗。
工具宾语
屋里太冷了, 赶紧到外面晒晒太阳吧！
三、定语
（一）定语的构成材料和意义类别
定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分 。实词和短语大都可以做定语。
限制性定语里有一种是表同一性的。
为谁服务的问题是一个原则性的问题。
如果把其中“的”换成“这个”，偏正短语就转化为同位短语。
（二）定语和助词“的”
请先看下面的例子
（三）多层定语 (多重定语/复杂定语)
宾语是动词分类的主要依据。
根据带宾语的情况可把动词分成及物动词 和不及物动词。这是就表示动作行为的动词
主语和谓语4 的分类。能带受事宾语的动词叫及物动词，
不能带受事宾语的动词叫不及物动词。 及物动词按照所带宾语的性质来分类：
1.只能带名词性宾语的动词叫名宾动词，这 类动词数量比较多，其特点是动作性比较强， 如：“读，写，洗，打，搓，揉，踢，编， 敲 砍 摇 打扫 修理 收割 采购 修建”等等。 由这类动词构成的动宾结构容易识别。
小赵 是 (大连)人。 受动作的关系。
“土豆烧牛肉。”的主语和宾语类型是什么？
当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是 多种多样的。
（1）表处所：回南方、坐火车（回到……、在……上车） （2）表时间：熬夜、过中秋节（在……里熬夜、在……时 过） （3）表工具：编柳条、喝小杯（用……编） （4）表方式：存活期、寄航空（用……的方式） （5）表原因：避雨、缩水（因……而躲避） （6）表目的：交涉过财产问题（为……而交涉） （7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长） （8）表存在：那里有鱼（鱼在那里） （9）其他：上年纪、出风头
对外汉语教学语法汉语句法分析
（三）中心词分析法的局限性
1、不能显示句子结构的层次性。
他昨天从北京来。
2、破坏了句子成分的整体性。
3、分化歧义的能力差
我们五个人一组。
人
我们
照片放大了一点儿。
父亲[+直系，+男性，+长辈，+年长]
喝[+动作，+对象为液体，+用容器，+使事物消失，…]
吃[+动作，-对象为液体，±用容器，+使事物消失，…]
看[+凭借眼睛，-被动感知，+自主，+可控…]
看见[+凭借眼睛，+被动感知，-自主，-可控…]
语法学中所讲的词的语义特征都是结合具体的句法格式概括得到的，而不是离开具体的句法格式单纯以词义的角度来分析、概括得到的。
一、中心词分析法（句子成分分析法）
（一）句子成分分析法的原则：
1、分析的对象是单句。
2、认定一个句子有六大句子成分。
3、作句子成分的原则上都只能是词。
4、分析时，先找出全句的中心词主语和述语（即谓语），让其他成分分别依附于它们。
这些工人立刻修好了一座桥。
工人修。
（二）句子成分分析法的优点：
可以让人一下子把握住一个句子的脉络。尤其是用它来分析一个长单句，更能显示出它这方面的优越性。
张三喝啤酒。
（四）运用层次分析法需要注意的几个问题
1、切分不能根据语感，因为语感是不可捉摸的，往往会因人而异。
张教授写的一篇文章
张教授+写的一篇文章
张教授写的+一篇文章
汉语基础与应用-第8讲-句子分析方法
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句法成分
句法成分是句法结构的组成成分。 句法结构是由若干词按语法规律组成 的。句法成分包括：主语、谓语、宾 语、定语、状语、补语六大句法成分。
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一、句子成分分析法
句子成分分析法，又叫中心词分析法，就是分 析一个句子的句子成分，是用特定的符号表示 句子成分的分析方法。最早由朱德熙先生提出。 主要成分（主语、谓语、宾语） 次要成分（定语、状语、补语）。
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句子成分的标识符号
主语：“ ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“ ” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后
在分析语言结构时，将语言结构的层 次性考虑进来，并按其构造层次逐层 进行分析，在分析时，指出每一层面 的直接组成成分，这种分析叫做”结 构的层次分析”。
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层次分析法
我们层次分析采用从大到小的方法，不但 要切分，还要定性，指明直接组成成分之 间的语法关系。一般要切分到词为止。
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层次分析法实例
男孩子都喜欢踢足球。
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层次分析法实例
男孩子都喜欢踢足球。
1
2
（ 1-2主谓关系）
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句子成分分析实例
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、 宾； 然后再找出定、状、补。 全体同学都做完了语法作业。
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句子成分分析法特点 优点 （1）方法简便，易于操作。对于一个较 长的较为复杂的长句，可以很快分出句子 的主干和枝叶，使句子主次分明。 （2）有利于归纳句型，对语文教学有一 定的帮助。 （3）有利于修改病句。检查语法错误经 常使用的“紧缩法”就是从“中心词分析 法”演变来的。
汉语句法分析方法[大全五篇]
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汉语句法分析方法[大全五篇]第一篇：汉语句法分析方法汉语句法分析方法第一节句子成分分析法——单句结构的传统分析法一、句子成分分析法的嬗变句子成分分析法，又称为“中心词分析法”，是用符号标示出句子结构成分的方法。
它最初是由黎锦熙《新著国语文法》从英语语法中引入的。
50年代的“暂拟汉语教学语法系统”修改并吸收了这种分析句子的方法。
80年代后，由于受层次分析法的影响，对句子成分分析法又有了一些改动：（一）句子成分概念的变化1、扩大了主语、谓语句子成分包括的范围。
“暂拟系统”的句子成分分析法认为只有中心词部分才是主语或谓语，许多附加成分被排除在外，使句子主干的意思与原句意思相差甚远。
如今扩充了主语和谓语的范围，不局限于中心词。
2、“中心词”改为“中心语”。
这样改动以后术语更准确，因为不仅词，短语也可以做句子的中心成分。
如：3、不再以中心语的性质，而是以短语的功能确定是定语还是状语。
这种变化是因为人们已经认识到汉语的词类与句子成分不是一一对应的，中心语的词性不能决定它所做的句子成分。
4、取消了合成谓语的说法。
“暂拟系统”的句子成分分析法中有三种合成谓语：情况，如：现在已取消这样的说法，因为这样不便于看清句子层次，并且三种合成谓语也有交叉出现的（二）分析程序的变化“暂拟系统”的分析法是在一个平面上分析出六种句子成分。
现行的教学语法体系注重句子分析要体现句子的层次性。
首先分析出主语和谓语。
因为主谓语与宾、补、状、定等成分不在同一个层次上，宾、补、状、定等是组成主谓语的成分。
只有先划出主谓语后，才再确定中心语、定、状、补等成分。
二、句子成分分析法的局限（一）句子成分分析法的优点1、便于归纳句型，掌握句子的结构规律。
2、使用提取主干法，容易检查出句子的毛病。
3、它适用于所有的单句句型，有的句型用层次分析法分析起来较困难，如双宾语句、兼语句，用句子成分分析法分析则比较得心应手。
4、符号简单明确，各种成分能一目了然。
汉语句子成分分析方法与技巧
汉语句子成分分析方法与技巧1. 引言汉语句子成分分析是对句子中各个成分进行识别、归类和分析的过程。
正确理解和应用汉语句子成分的方法与技巧对于语言研究和写作非常重要。
本文将介绍几种常用的汉语句子成分分析方法和一些实用的技巧。
2. 常用的汉语句子成分分析方法2.1 语法分析法语法分析法是最常用的汉语句子成分分析方法之一。
它通过分析句子中的词语和句法关系，识别并建立各个成分之间的联系。
常用的语法分析方法有基于句法规则的分析、基于上下文语境的分析以及基于语义角色标注的分析。
2.2 逻辑分析法逻辑分析法是一种从逻辑关系的角度来识别和分析句子成分的方法。
它着重于推理和思维的规律，通过分析句子中的逻辑关系，识别并划分各个成分。
逻辑分析法可以帮助写作者准确表达自己的思想和观点。
2.3 语义分析法语义分析法是通过分析句子的意义和语义关系来识别和分析成分的方法。
它关注词语之间的意义关联和语义角色，通过分析句子中的语义信息，识别并划分各个成分。
语义分析法可以帮助写作者更准确地表达自己的意图和信息。
3. 实用的汉语句子成分分析技巧3.1 上下文理解在进行汉语句子成分分析时，对句子的上下文进行充分理解非常重要。
通过理解句子前后的语境，我们可以更准确地判断各个成分的作用和关系。
3.2 词语辨析在汉语句子成分分析中，有时候会遇到一些意思相近但用法不同的词语。
针对这种情况，我们需要通过对词语的辨析来选择正确的成分。
这需要对词语的含义、用法和搭配有一定的了解。
3.3 角色推测有些汉语句子中，成分的角色可能并不明确，需要通过上下文和语义推测来判断。
在进行角色推测时，需要根据句子的语境和常识进行合理的推断，避免武断或错误的判断。
3.4 词序分析汉语句子的词序对语义成分的划分和分析有着重要的影响。
通过分析句子中的词序，我们可以更准确地识别各个成分的功能和关系。
特别是在长句子或复杂句子中，词序分析能够帮助我们理清各个成分之间的逻辑关系。
汉语句法分析ppt课件
第二节 层次分析法
• 一、句子成分分析及其局限性 • 中心词分析法的要点：
黎提出
又叫传统分析 法
• 1.分析的对象是单句
• 2.认定一个句子有六大句法成分：
• 主语、述语、宾语、补足语、形容词性的 附加语 副词性附加语
• 3.作句子成分的原则上都只能是词
汉语句法分析
•
• 句法分析是指，从句法的角度来解 释说明种种语言现象。
• 相关的理论就称为句法分析理论
• 例如
• 咬死了猎人的狗 • 咬死了猎人的猫 • 放大了一点 • 放大了一寸 • 外面摆着花 • 外面演着戏 • 谦虚点儿 高点儿——*骄傲点儿 *伟大点儿 • 团长了 博士了——*士兵了 *婴儿了 • 开车的司机——开车的 • 开车的工具——*开车的
当做、认做
• 用于教育的投资到底多少才算合适
1
2
3
4 56
7
8 9 10 11 12
13 14
15
• 1—2主谓 3-4主谓 5-6状中 7-8定中
• 9-10状中 11-12动宾 13-14中补
• 15介词短语
3.层次分析的基本精神
• （1）承认句子或句法结构有层次性 • （2）每一次分析都要明确说出每一个构造
层面的直接组成成分。 • （3）在分析中，只管直接成分之间的语法
关系，不管间接成分之间的语法结构关系 也不管句法结构中实词与实词之间的语义 结构关系。 • 如：张三喝啤酒
• 前面句子成分分析法的局限，如果改用层次 分析法就不复存在。
• （1）封建思想必须清除. • （2）我们学习好的品德。 • （3）我们便宜他了。 • （4） 他贪图安逸 • （5）我们都听不懂。——我们听 • （6）他死了爷爷。——他死 • （7）这些举措方便了群众。——举措方便 • （8）不合格的党员清除了。——党员清除
08 字与词的义项分析——论汉语研究的逻辑起点
字与词的义项分析——论汉语研究的逻辑起点邹晓辉、邹顺鹏中美合作项目：塞尔研究双语信息处理课题组中国地质大学（北京）思想政治教育学院高等教育研究所北京市海淀区学院路29号100083 qhkjy@摘要本文回顾了汉语研究的几次“本位”转换，认为这就是前辈在探寻汉语理论体系建构的逻辑起点。
如果必须在字与词之间做出选择，那么，赵元任“字是中国人心目中的中心主题”的论断，以及徐通锵“‘词’不能代表‘字’而成为汉语的一种基本结构单位”的论断，都选择了字。
而之前，其他人分别选择了词（马建忠1898）、句（黎锦熙1924）、词组（朱德熙1982）。
这是为什么呢？难道赵、徐两位语言学教授都不懂字和词的常识性义项吗？显然不是。
他们是根据学术直觉作出上述断言的。
有没有可支持他们这种学术直觉背后的学术性义项呢？这是笔者提出的问题和思考。
本文从宏观的类与微观的例两个层面多个角度，分析了字与词的学术性义项，发现常识性义项往往是造成非学术性争议的起因。
本研究采用史论结合形式和学术分类方法，通过对“语”与“字”两个亚系统的二八分类，凸显了音节、字、言“迭交”的特点，得出了“汉语就是组字成语的典例系统”的论断。
陆俭明、冯志伟都说如果字本位换成语素本位，也就不会有人再反对字本位了。
因此，为避免字本位提法所引起的非学术之争，与其说字不如说言是汉语的基本结构单位，从而便于我们集中精力论述字素（周上之）、字词（潘文国）、字语（邹晓辉）几组术语及其关系（这是字本位内部尝试统一认识的努力之一）。
关键词：普通语言学、形式信息学、汉语形式化、汉语研究的逻辑起点、字本位、言本位一、引言本文旨在通过探讨《字本位与中文信息处理的基础》（简称《基础》）中涉及汉语独特性的几组关系，即：字与素、字与辞、字与语、言与文，明确指出汉语组字成语的特点，同时，通过分析字与词的范畴迭交，明确指出汉语从古到今的发展演变过程中因外语的影响事实上已是中西两类语言范畴基本框架并行格局，古、现代汉语两个相对独立的体系存在就是例证。
第8讲 汉译英中的句子成分的安排-2
1. 其它句子成分的安排： 确定好主语和选择好中心谓语 • 你的工作取得了很大的成绩，但不能因此而骄傲自满。 You have made good progress in your work, but you should not get conceited and arrogant. • 我打算赶头班火车回北京。
这两种文明产生于不同地区，它们的发展并行不 悖，互不影响。 These two civilizations, which were created in different areas, developed in parallel and without interinfluence. 不是他没有讲清楚，就是我没有听明白。 Either he did not speak distinctly or I did not hear well.
(2) 递进关系： 新建的住宅小区不仅有商业网点、供电供水、垃 圾转运等齐全的设备，还有学校、幼儿园、派出所和 医疗站。 In the new residential area there are not only commercial networks, water, gas, electricity supply systems, and garbage removing service, but also schools, kindergartens, police stations and health-care centers. 在太阳系中，不但行星，而且太阳本身也在不断运动。
3 2 1
•
他是一位中国现代优秀作家。 He is an outstanding contemporary Chinese writer. 我们要把祖国建设成社会主义的现代化强国。
汉语语法教学中常用的析句方法
汉语语法教学中常用的析句方法句法结构的一般性特点主要是线条性和层次性，这是句法结构普遍具有的特点。
线条性是指任何句法结构都是语言符号的线性排列，具体而言，就是指句法结构都是由词按线性原则组合而成的。
层次性是说词在句法结构中的组合虽然在外在形式（语音、文字）上是现行的，但从词与词的结构惯性上我们又能看出，词在句法结构中的组合时有紧有疏、有先有后的，除非这个句法结构是由简单成分构成的。
理解了句法结构的特点，我们就能对句法结构进行科学分析，找出句法结构形式与句法结构意义之间的内在联系及语义与句法结构形式的关系。
（一）句子成分分析法（即中心词分析法）该分析法是传统语法的析句方法，主要从句法结构关系入手，对句子成分的功能和地位作分析。
其中，主、谓、宾视为基本成分，定、状、补视为次要成分或附加成分。
1.基本原则（1）句子分析就是分析句子的句法成分。
（2）每一句法成分在句子中的功能和地位不同。
（3）词与句子成分之间存在对应关系。
2.分析步骤（1）先把句子按照逻辑语义关系分为主语部分和谓语部分。
（2）找出主语部分的中心语——主语；找出谓语部分的中心语——谓语。
由此确定句子的主要成分——主语和谓语。
（3）找出谓语动词的连带成分：谓语动词之后受其支配的成分是宾语。
（4）找出主语、宾语、谓语各自的修饰成分：主语、宾语之前的修饰语是定语，谓语之前的修饰语是状语，谓语之后的补充成分是补语。
（5）按找出的句子成分总结句子的格局。
句子成分分析法常用的符号：主语部分和谓语部分之间用“||”隔开，双下划线“====”表示主语，单下划线“_____”表示谓语，波浪形下划线“﹏”表示宾语，“（）”表示定语，，“[ ]”表示状语，“< >”表示补语。
例如：已经]准备<好>(一切)用品。
3.句子成分分析法的作用和局限作用：句子成分分析方法简单、直观，适合分析单句，可以揭示词与词之间的结构关系，词跟句子成分的对应关系，帮助人们了解句子的基本格局，也有助于发现和纠正成分缺失、搭配不当等语法错误。
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分析下列句子的句法成分
全体同学都做完了语法作业。 “全体同学”是主语； “都做完了语法作业”是谓语； “语法作业”是宾语； “都”修饰“做”做状语； “完”修饰“做”做补语； “全体”修饰“学生”做定语； “语法”修饰“作业”做定语；
下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断 正确的一项是（ ） （1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。 （3）幸福来之不易。 （4）幸福生活万年长。 A（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语 B（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语 C（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语 D（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语
层次分析法
我们层次分析采用从大到小的方法，不但 要切分，还要定性，指明直接组成成分之 间的语法关系。一般要切分到词为止。
层次分析法实例
男孩子都喜欢踢足球。
层次分析法实例
男孩子都喜欢踢足球。
1
2
（ 1-2主谓关系）
3
4
5
6
（ 3-4状中关系） （ 5-6动宾关系）
78
（ 7-8动宾关系）
层次分析法实例
第八讲 句子分析方法
一、什么是句子？ 二、句子成分分析 三、结构层次分析 四、句式变换分析 五、语义特征分析 六、汉语中的歧义问题
句子
由词或短语构成、具有一定的语气语 调、表达一个相对完整意义的语言单位。
下面哪些是句子？
1.蛇 2.蛇！ 3.谁的书 4.谁的书？ 5.班长昨天从图书馆借的。 6. 张老师，你在哪儿？
动词A: [+完成，-持续，-状态] 动词B: [-完成，+持续，-状态] 动词C: [+完成,+持续，-状态] 动词D: [+完成，+持续，+状态]
门口站着两个学校的老师
层次分析法实例
门口站着两个学校的老师
1
2
（ 1-2主谓关系）
3
4
5
6
（ 3-4动宾关系） （ 5-6定中关系）
7
8 （ 7-8定中关系）
层次分析法的特点
优点 （1）使用面广，从音节、短语、单句、复 句乃至篇章，都可以用； （2）能更好地分化歧义句式。例如前面的 “门口站着两个学校的老师”不同的语法 意义只能通过层次分析才能显示出来。
分析下列句子的句法成分
浩瀚太空首次出现了中国人的身影。 “浩瀚太空”是主语； “首次出现了中国人的身影”是谓语； “中国人的身影”是宾语； “浩瀚”是“太空”的定语； “首次”修饰“出现”做状语； “中国人”修饰“身影”做定语；
分析下列句子的句法成分
优雅是一种风度。 “优雅”是主语； “是一种风度”是谓语； “一种风度”是宾语 “一种”修饰“风度”做定语
补语
经他的手做成的大小事情数不清。 动词“数”是中心语，“不清”是补语。 院子干净得很。 “干净”是中心语，“很”是补语。
分析下列句子的句法成分
奥运奖牌长了中国人的志气。
“奥运奖牌”是主语； “长了中国人的志气”是谓语； “中国人的志气”是宾语； “奥运”修饰“奖牌”做定语； “中国人”修饰“志气”做定语；
语义特征分析法实例分析
用语义特征分析法分析“动词+了+时量+了”句法格式
a.死了三天了 b.等了三天了 c.看了三天了 d.挂了三天了
这四个句子所表示的语法意义相同吗？
语义特征分析法实例分析
把a这样的句子记作A类句，其中时量成分为“三天”，
只指明“死”这一行为动作完成或者是实现后形成的时
间。类似的例子：
活动，动态
山上架着炮。
三、句式变换分析法
上述句子语法意义差异是由句法结构内部实 词与实词之间不同的语义结构关系造成的。
要揭示这种语义结构关系的差异，就得寻求 新的分析手段。句式变换分析正是适用这种对 语义关系研究的需要而产生的。
句式变换分析法实例
我们假设表示存在义的“名词L+动词+着+名词 语 ”为“A式”，表示活动义的“名词L+动词+名词 语”为“B式”，可以发现“A式”可以跟“名词语 +动词+在+名词L”（假设为“C式” ）相联系，即 “A式”可以变换为“C式”。
宾语
谓语里如果有宾语，就会有动语。动 语在前，表示动作行为，是支配、涉及 后面的宾语的成分，宾语位居动语后头， 表示人、物或事情，是动作所支配、所 涉及的对象。
宾语
我们的车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是动语，在前，“全年的生 产任务”是宾语，在后。
定语
定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。 他的态度很坚决。
C式：主席团坐在台上 D式：*主席团正在坐台上
句式变换分析法实例
山上架着炮 A式：山上架着炮
C式：炮架在山上
A式：山上架着炮
D式：山上正在架炮
句式变换分析的特点
优点： 最直接的作用是可以更有效地分化歧义句 式，在分化歧义句式上，“层次分析法”强 于“句子成分分析法”，“变换分析法”分 化歧义句式的能力更强。
“语义特征”这个概念是从语义学中借用 来的，原是指某个词语在意义上所具有的特 点。
语义特征分析法
语义学中分析、描写词的语义特征，目的 有三个：一是从某个特定角度对一个语义类 再进行细分类。二是凸显同属一个语义类的 词语相互之间的差异。三是区别和辨析看似 同义，但实际上不同义的词。
语义特征分析法
“火”和 “光”同属于一个语义类， “ 可见的自然现象”，但语义上又有差异 ，为了凸显相互之间的差异，就可以从 一些方面描写它们的正负两方面的语义 特征。
a.伤了三天了 b.断了三天了 c.娶了三天了 d.丢了三天了
语义特征分析法实例分析
把b这样的句子记作B类句，其中时量成分为“三天”， 只指明“等”这一行为动作持续的时间。类似的例子：
a.盼了三天了 b.哭了三天了 c.追了三天了 d.病了三天了
语义特征分析法实例分析
把c这样的句子记作C类句，其中时量成分为“三天”，
句子的分类
（1）从用途(语气)上分,有陈述句(说明一件事 情，表肯定或否定陈述语气)、疑问句(提出一个 问题，表疑问语气)、祈使句(表请求、命令、催 促、劝阻等祈使语气)、感叹句(表一种强烈感情 的语气)四种。
句子的分类
(2)从结构上分,有单句和复句两种。 单句：由一个主谓短语或一个词组成。
例如：鹿晗很帅。 复句：由两个或两个以上意义相关、结构上互 不做句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。 例如：男生负责挣钱养家，女生负责貌美如花。
原句式
“D式”：名词L +正在+动词+名词语
变换式
a1.台上演着京戏 b1.外面下着大雨 c1. 大厅里跳着舞
a2.台上正在演京戏 b2.外面正在下大雨 c2.大厅里正在跳舞
d1.炉子上熬着粥
d2.炉子上正在熬粥
B式
D式
句式变换分析法实例
值得注意的是，A式只能变换为C式，不能变换为D式。
例如：
A式：台上坐着主席团 A式：台上坐着主席团
句式变换分析法实例
“A式”：名词L+动词+着+名词语
原句式
“C式” ：名词语+动词+在+名词L
变换式
a1.台上坐着主席团 b1.门口站着人 c1. 门上贴着对联
a2.主席团坐在台上 b2.人站在门口 c2.对联贴在门上
d1.树上钉着广告牌
d2.广告牌钉在树上
A式
C式
句式变换分析法实例
“B式”：名词L+动词+着+名词语
层次分析法的特点
优点 （3）能帮助我们去发现许多新的语法现象， 揭示新的语法规则，引导我们将语法研究 引向深入。
层次分析法的特点
局限
NP1+V+着+NP
（3）层次分析只能揭示构造层次和显性的语
法分析（语法结构关系），不能揭示句法结构
内部隐性的语法关系（语义结构关系）。
戏台上摆着鲜花。
存在，静态
戏台上演着京戏。
喝:[+动作，+对象为液体，-对象为固体，+使事 物消失，……]
吃：[+动作，+对象为固体，-对象为液体，+使事 物消失，……]
语义特征分析法
语法研究中借用“语义特征”这个概念为的是做两件 事：一是用以解释造成同形多义格式的原因；二是用以 说明在某个句法格式中，为什么同是动词/名词/形容词， 而有的能进入这个格式，但是有的就不能进入这格式。
句法成分
句法成分是句法结构的组成成分。 句法结构是由若干词按语法规律组成 的。句法成分包括：主语、谓语、宾 语、定语、状语、补语六大句法成分。
主语、谓语
主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语 的，两者之间是陈述关系。
他的态度很坚决。 我们的车间已经完成了全年的生产任务。 经他的手做成的大小事情数不清。 院子干净的很。
句子成分分析实例
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、 宾； 然后再找出定、状、补。
全体同学都做完了语法作业。
句子成分分析法特点
优点
（1）方法简便，易于操作。对于一个 较长的较为复杂的长句，可以很快分出句 子的主干和枝叶，使句子主次分明。
（2）有利于归纳句型，对语文教学有 一定的帮助。
（3）有利于修改病句。检查语法错误 经常使用的“紧缩法”就是从“中心词分 析法”演变来的。
“他的态度”是名词性短语，其中名词 “态度”是被修饰成分，是中心语。“他” 是修饰成分，是定语。
状语
状语是谓词（动词、形容词）性短语里 中心语前面的修饰语。 他的态度很坚决。 “很坚决”是形容词性短语，其中形容词 “坚决”是被修饰的成分，是中心语， “很”是修饰成分，是状语。