【立体设计】福建省高考语文 第二部分 专题五 第一节·审题立意课件

等等。 4．由浅入深，寻找最佳立意层面。如： (2010· 全国卷Ⅰ) 阅读下面的图画材料，根据要求写一 篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 试题中的漫画，整个画面内容简洁。四只猫，面前的 桌子上有四盘鱼，四只猫情形各异。左边第一只猫，双手抚 摩着自己的肚皮，一脸满足；第二只猫瞪着眼睛看着第三只
主观愿望与客观结果的不统一性。
材料虽然简单，但寓意深刻，可以分别从海龟、老鹰、 好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或 老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，可谈论的范围就 会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律； 从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从
老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势，综合现在它安全到达大海，
错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心 的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他
老鹰也跟过来了。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定 文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。 材料暗含了这样一个结果：作为“侦察兵”的小海龟 被好心游客救走，大群的老鹰飞来捉走了其余的小海龟。为
多猎物的机会。
(3) 从好心游客的角度来思考。①事与愿违，好心可能 办错事，本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾 难；②授人以鱼，不如授人以渔，只是简单地护送小海龟进 入大海，不如教他们抵御灾难的方法；③如果做一件事，就
要善始善终，不要半途而废。
(4) 从材料整体来思考：①辩证思考人与自然的关系， 要尊重自然规律，不要人为地去破坏，打破自然的平衡；②
楚这几个对象之间可能存在的关系。
4．析清含意。有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们 应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或 道理，并以此作为立意的根据。 (三)立意要求 1．立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：一是思
想内容正确，能够准确全面地揭示客观事物所蕴涵的意义；
二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。 2．立意要深刻。一要能够透过现象深入本质；二要揭 示事物内在的因果关系；三是观点要具有启发性。 3．立意要集中。只有一个主题，中心突出，明确要表
《考试说明》关于作文基础等级的要求第一条是“符 合题意”，即是说考生作文必须符合命题的意旨、要求，符 合题旨的范围。它是考场作文的一项根本性要求，也是评价 一篇文章优秀与否的首要条件。文章符合题意，关键在审题 立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确
立文章的主题思想。命题形式不同，审题的方式也有所差异。
鸟或放鸟上，如可以提升到自由、生命、爱等高度去思考，
也可以就材料中的现象进行评析。 就材料本身而言，可以从以下几个角度来审题立意： (1) 从母女两人的角度来看，从她们的慈善行为没有用 对地方来看，可立意为应该看清事物的本质，从根本上解决
问题；从她们的善意行为有待改进来看，可立意为做事要注
意
行为与目的的关系；从她们放生的结果来看，可立意 为做事也要讲方法，不能盲从。 (2) 从花鸟市场老板的角度来看，商人是借人们的善举 来牟利，从这一点可立意为体制的不健全、不完善。 (3) 从鸟与人类的关系角度来看，可立意为建立和谐的 社会环境。 (4) 从鸟的角度来看，人们放鸟的前提是鸟大量捕捉， 而捕鸟是违法行为，由此可立意为做善事也要有法律意识。
从人的角度分析，喜欢听小鸟歌唱，看小鸟飞翔，但
第一次没有善待小鸟；第二次善待了小鸟，但又剥夺了小鸟 的自由；第三次用放生活动满足了自己的“既环保又慈善” 的心理，而花鸟市场老板的一席话又似乎给这种行为泼了一 盆冷水。困惑？矛盾？似乎都有。
以上都是材料本身给考生提供的思考角度，但仅仅做 到这一步是不够的，考生还应该归纳出能够立意作文的观点 或者情感，这就需要进一步挖掘了。考生可以从鸟及养鸟人 的角度或二者综合的角度立意，甚至可以从花鸟市场老板的 角度立意。但一定要透过现象看本质，不能一味地纠缠在养
并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼
出至少一个观点。 2．分清主次。有些材料可能会涉及几个对象，但这几 个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在 审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能
是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系。有些材料可能会涉及几个对象，而且这 几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清
什么会出现这样的结果？我们可以从以下角度去分析：
(1) 从小海龟的角度来思考。①整个小海龟群犯了经验 主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起 了变化；②小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要 学会不盲从、懂甄别。
(2) 从老鹰的角度来思考。①它们之所以成功，与它们
善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无法捕获更多的 小海龟；②老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更
好、缺憾构筑完美人生。
(4) 探究实质类：追求光明的过程，也是不断冲破各种 藩篱的过程。 一切美的东西，一切有魅力的人或事，无不是在走过 了“阴影”之后才见到光明的，正所谓“不经历风雨，怎么 能见彩虹”。战胜阴影的过程，就是挑战人生、实现人生价
值的过程。
(5) 名人追求类：为了达到心目中的光明，一些无私奉 献者甘心沉寂于暂时的黑暗。 (6) 快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气，摆 脱心灵上的阴影， 勇敢寻找光明， 让人生拥有快乐和成功；
在陶醉于光明的时候，要敢于正视阴影的存在；看到存在
阴影的时候，更不能忽视光明的力量。只有这样才能够客 或处乱不惊，或知难而进„„真正拥有快乐人生。 2．紧扣材料，注重内容之间的联系。如： (2008·宁夏、海南卷)阅读下面的文字，根据要求写一篇不 少于800字的文章。 小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一 次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养 鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很 好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由唱歌、自由飞翔
自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早贪黑捉
鸟才能供得上。 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定 文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
分析这则材料题旨时，首先要明白三次和鸟的接触所 产生的结果。第一次由于疏懒鸟死了，第二次迫于压力放飞 了小鸟，第三次参加放飞活动而使花鸟市场老板受益。 从鸟的角度来看，鸟死、鸟飞、鸟作为商人得利的工 具，是悲？是喜？学生从这方面应该有所考虑。
因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则。因为我们从材料中获得的观点具有多 样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的 筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新 颖；③自己有话可说。
(二)审题方法 1．理清对象。有些材料可能会涉及到两个甚至两个以 上的对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行
情，结果因为有鱼吃就成了别人的笑柄。由此我们持续联想，
向人生社会开拓，就会发现这幅漫画的寓意原来如此：生活 水平高了，我们是不是要放弃自己的本分呢？我们的本分是
达的核心。
4．立意要新颖。新的观念、新的见解、全新的思考角度， 能充分揭示事物的本质与规律，给人以新的启迪、新的联想。
(四)立意方法
1．全面把握材料，重点突破关键词、句。如： (2010·山东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构 成的。
——列夫·托尔斯泰
闯过这道关卡，下面的事情就好办多了。因为漫画内
容涉及了广泛而突出的社会问题，体现了鲜明的时代特征， 易于考生打开思路，从而有话可说。其中一只猫说：“都什 么
年代了，有鱼吃还捉老鼠！”它是带着嘲笑的语气和
神情说的，表明了它的生活状况和生活态度。 那么，进一步推想，该漫画告诉我们，现在的生活条 件好了，猫吃鱼原不是什么新鲜事，关键在于第三和第四只 猫之间发生的事情让我们好奇，猫抓老鼠本来是很正常的事
有了阴影，光明才显得炫目。
(2) 辩证关系类：光明和阴影是相辅相成的，没有阴影 的光明只是一团耀眼的白光，没有生机；光明与阴影就像一 片树叶的两面，没有阴影，不会变幻出无穷无尽的色彩。 绝对的完美是不存在的，正如绝对的阴暗，所有的事 情都是由正反两面构成。 (3) 人生价值类：种种历练和磨砺就正好体现了人生的 价值。同样，只有懂得欣赏缺憾，才能够真正体会美好。美
观冷静地应对人生的一切变化，才能或化险为夷，或防微杜渐，
的权利。母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次
亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请 函。信函说，放生活动既环保又慈善。母女俩买了两对小鸟， 兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生活动 的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂， 有人虔诚合十。母女下山后，听到花鸟市场的老板兴奋地说，
3．突破生活表象，挖掘材料寓意。如：
(2008· 全国卷Ⅱ) 阅读下面的文字，根据要求写一篇不 少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。 一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来 要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰， 护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里 成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察
涵，准确审题立意，就成为其至关重要的一个环节。
审题立意的一般技巧如图：
(一)审题原则
1．整体性原则。新材料作文的审题要有全局意识，要 从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能 出现偏题、走题现象。 2．多向性原则。一般来说，新材料作文中材料所蕴涵
的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，
一、新材料作文 新材料作文，顾名思义是在材料作文基础上发展起来 的一种新的作文样式。这种命题形式从本质上讲是材料作文， 之所以称之为新材料作文，就在于它与过去的材料作文相比， 不拘泥于文体，给了学生更广阔的空间。新材料作文