《学前儿童发展心理学(专科必修)》2012期末试题及答案
《学前心理学》试题及答案
《学前儿童心理学》考试试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。
这种理论属于( )A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。
学前教育心理学期末考试题及答案
学前教育心理学期末考试题及答案一、选择题1.下列哪项不是学前儿童发展中的生理特点？ A. 大脑功能的快速发育B. 肢体发育逐渐完善C. 牙齿开始换牙D. 骨骼发育成熟答案：D. 骨骼发育成熟2.学前儿童的自我意识发展阶段中，正确认识自己和对自己的评价形成在几岁左右？ A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁答案：C. 5岁3.儿童社会认知的发展是指？ A. 孩子对社会环境的认识和理解程度 B.孩子和他人相处的交际能力 C. 孩子对社会规范和价值观的理解 D. 孩子对社会运作规律的认知能力答案：A. 孩子对社会环境的认识和理解程度二、简答题1.请简要描述学前儿童认知发展的特点和阶段。
答：学前儿童认知发展具有以下特点： - 学前儿童认知发展主要表现为运用观察、读图、解决问题、类比推理等思维方式的发展。
- 学前儿童认知发展阶段包括感知、认知、概念等阶段。
2.什么是情绪敏感期？如何在学前教育中应对学生的情绪敏感期？答：情绪敏感期是指儿童在特定年龄段内对某些情绪的反应特别敏感的阶段。
在学前教育中，应对学生的情绪敏感期主要包括以下方面： - 了解学生的个体差异，及时发现学生的情绪波动。
- 搭建积极、和谐的教学氛围，使学生能够在良好的情绪状态下学习。
- 提供情感教育，培养学生的情绪管理能力和社会情感能力。
- 注重家校合作，共同关注学生的情绪变化。
三、论述题1.请论述学前教育心理学在儿童认知发展中的重要性及影响。
答：学前教育心理学在儿童认知发展中具有重要性及影响： - 学前教育心理学能够指导教育者了解儿童的认知特点，有针对性地设计教学活动。
- 学前教育心理学可以帮助教育者更好地了解儿童认知发展的规律和阶段，从而有效地促进儿童认知水平。
四、综合题1.请描述一位学前儿童认知发展中遇到的困难以及您如何帮助他克服这个困难。
答：学前儿童在认知发展中常常遇到集中注意力困难的问题，例如一个四岁的儿童。
在关注力未发展完全时，儿童经常难以在有吸引力的环境中保持一定时间的注意力，并且容易分散注意力，这会影响他们的记忆和学习。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案本文为学前心理学试题及答案。
一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键时期是（）A. 6 - 9岁B. 3 - 6岁C. 1 - 3岁D. 出生 - 1岁答案：C. 1 - 3岁2. 学前儿童的自我意识发展从（）开始。
A. 出生B. 1岁C. 2岁D. 3岁答案：B. 1岁3. 学前儿童的注意力发展具有以下哪个特点？A. 只能集中注意力一段时间B. 注意力高度集中，易分心C. 能持续较长时间集中注意力D. 注意力发展与年龄无关答案：A. 只能集中注意力一段时间4. 学前儿童的记忆发展表现为（）。
A. 短期记忆能力高于长期记忆能力B. 长期记忆能力高于短期记忆能力C. 短期记忆与长期记忆能力相等D. 学前儿童没有记忆能力答案：A. 短期记忆能力高于长期记忆能力5. 学前儿童的语言发展在以下哪个阶段？A. 1 - 3岁B. 出生 - 1岁C. 3 - 6岁D. 6 - 9岁答案：C. 3 - 6岁二、判断题判断下列说法的正误，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。
1. 学前儿童的情绪发展较为稳定。
(√)2. 学前儿童的社会认知能力较弱。
(×)3. 学前儿童的游戏行为对其心理发展没有影响。
(×)4. 学前儿童的认知发展与社会情境密切相关。
(√)5. 学前儿童的心理健康对其学习能力没有影响。
(×)三、填空题根据题意填写适当的词语或短语。
1. 学前儿童的思维方式以（意象思维）为主。
2. 学前儿童的自我概念主要包括（体验自我、社会自我）两个方面。
3. 学前儿童的情绪表达形式多为（肢体语言、面部表情）。
4. 学前儿童的友谊关系主要体现在（互动合作、共同玩乐）方面。
5. 学前儿童经常通过社会情境中的（角色扮演、模仿行为）来学习和发展。
答案略。
以上是学前心理学试题及答案，希望对您有所帮助。
学前教育心理学期末考试试题及答案
学前教育心理学期末考试试题及答案一、选择题1.下列哪一种玩耍可以促进学前儿童的身体发育？ A. 手工制作B. 运动游戏C. 画画D. 看电视答案：B2.学前教育心理的核心任务是？ A. 提高儿童学习能力B. 增进师生情感沟通C. 促进儿童身心健康发展D. 丰富儿童业余生活答案：C3.孩子在早期的情感体验中最关键的影响因素是？ A. 父母的情感体验B. 学校的教育方式C. 同龄人的影响D. 营养均衡的饮食答案：A4.学前教育心理学的研究对象主要是哪个阶段的儿童？ A. 小学生B. 高中生C. 学龄前儿童D. 大学生答案：C二、简答题1.请简述为什么学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。
答：学前教育是儿童在心智和情感方面发展的重要阶段，良好的学前教育环境能够提供安全、稳定、愉悦的氛围，有利于培养儿童积极的情感体验和社会交往能力。
早期的心理健康发展对儿童的终生发展具有重要的影响，因此学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。
2.请简述一下家长在幼儿心理健康发展中的角色。
答：家长是幼儿心理健康发展中至关重要的角色之一。
家长的情感体验、教育方式以及与幼儿的互动方式都会直接影响到幼儿的心理健康发展。
良好的家庭环境可以为幼儿提供稳定的情感支持和安全感，帮助幼儿建立良好的自我认知和情感表达能力。
三、论述题请以不少于800字的篇幅，论述学前教育在幼儿心理健康发展中的重要性。
答：学前教育在幼儿心理健康发展中扮演着重要的角色。
学前教育不仅是幼儿接触社会的第一步，也是影响幼儿终身发展的重要阶段。
在学前教育阶段，幼儿正处于身心发展迅速的时期，他们的认知能力、情感表达和社交能力等都在不断发展。
一个良好的学前教育环境可以为幼儿提供安全稳定的成长环境，从而有利于幼儿的心理健康发展。
首先，学前教育可以帮助幼儿建立健康的自我认知。
在学前教育的过程中，幼儿通过各种游戏和活动来探索自我，了解自己的感受和需求，建立自信心和自我价值感。
一个富有挑战性和鼓励的学前教育环境能够促进幼儿形成积极的自我认知，减少自我否定和自卑情绪。
学前心理学期末试题及答案
学前心理学期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的阶段通常分为几个阶段？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性3. 学前儿童的自我意识开始形成的阶段是？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段5. 学前儿童的道德发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论6. 学前儿童的言语发展中，以下哪个阶段是关键期？A. 出生到1岁B. 1岁到3岁C. 3岁到6岁D. 6岁以上7. 学前儿童的社交技能发展中，以下哪个技能不是此阶段的重点？A. 模仿B. 合作C. 竞争D. 独立8. 学前儿童的情绪调节能力通常如何发展？A. 从外显情绪到内隐情绪B. 从内隐情绪到外显情绪C. 从情绪不稳定到情绪稳定D. 从情绪稳定到情绪不稳定9. 学前儿童的创造力发展主要体现在哪些方面？A. 绘画和音乐B. 语言和数学C. 运动和科学D. 社交和情感10. 学前儿童的性别角色认同通常在哪个阶段形成？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述学前儿童认知发展的几个主要方面。
2. 描述学前儿童情绪发展的几个关键特点。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述皮亚杰的认知发展理论在学前儿童教育中的应用。
2. 分析学前儿童社交技能发展的重要性及其培养方法。
四、案例分析题（40分）假设你是一名幼儿园教师，班上有一个5岁的孩子小明，他经常在集体活动中表现出不愿意与其他孩子分享玩具，也不愿意参与集体游戏。
请分析小明的行为可能受到哪些心理因素的影响，并提出相应的教育策略。
电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案(2012)
电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（2012）一、名词解释题（每小题4分，共20分）1．发展的差异性：每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
2．具体运算：指儿童的思维运算必须有具体的事物支持，有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决。
3．角色游戏：儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。
4．性别稳定性：儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。
5．自我中心：儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。
二、填空题（每空格1分，共20分）1．学前儿童心理学是研究__0至6岁__学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
2．儿童大脑机能的发展主要表现在____条件反射____的形成和巩固；___兴奋和抑制_____过程的增强及第一第二信号系统协同活动的发展等几个方面。
3．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为_先上下___ ，__再前后__，然后是左右。
4. ____机械识记____和_意义识记___是儿童识记的两种方法。
5．皮亚杰研究了2-7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：__自我中心语言______和____社会化语言____。
6．学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：____涂鸦期____及 ____象征期____、___定型期_____。
7．到了4岁左右，___结构性游戏_____成为儿童最主要的游戏形式。
8．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是___工具性侵犯_____，一种是____敌意性侵犯____。
9．婴儿末期回忆开始出现，主要表现是出现____客体永久性____和___延迟模仿的行为_____。
10．儿童在与玩伴的社会互动中进行的游戏是__社会性游戏______。
11．柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为__三__水平，___六_阶段。
三、筒答题（每小题8分，共24分）1．以社会性参与程度为标准可将游戏分为几类？(1)独自游戏；(2)平行游戏；(3)联合游戏；(4)合作游戏。
学前儿童发展心理学期末模拟题(判断题)试...
学前儿童发展心理学期末模拟题（判断题）试题及答案您的姓名： [填空题] *_________________________________1. 不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是小班幼儿道德感发展的表现。
[判断题] *对错(正确答案)2. 3岁前学前儿童大多是在成年人陪伴下进行活动的，所以交际多采用对话形式。
[判断题] *对(正确答案)错3. 胆汁质的人容易形成热情好客、机智开朗的性格特征，却难以形成耐心细致的性格特征。
[判断题] *对错(正确答案)4. 从小失去母亲的孩子是无法形成安全的依恋关系的。
[判断题] *对错(正确答案)5. 幼儿开始从尊重父母的权威转移到尊重教师的权威，是他们社会性发展的一个进步。
[判断题] *对(正确答案)错6. 意志过程比认识过程、情感过程更加重要。
[判断题] *对错(正确答案)7. 亲子交往专指学前儿童与父母之间的交往。
[判断题] *对错(正确答案)8. 婴儿期的孩子只有同情感、怕羞等道德感的萌芽。
[判断题] *对(正确答案)错9. 气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。
[判断题] *对(正确答案)错10. 气质的掩蔽现象并不意味着一个人气质类型的改变，只是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类型的气质外貌。
[判断题] *对(正确答案)错11. 物质需要就是生物性需要，精神需要就是社会性需要。
[判断题] *对错(正确答案)12. 做事“三分钟热度”，直接说明了学前儿童意志的自觉性差。
[判断题] *对错(正确答案)13. 儿童生来就有人际交往的需要。
[判断题] *对(正确答案)错14. 自我意识的首要成分或基础是自我体验。
[判断题] *对错(正确答案)15. 3岁左右，学前儿童的高级情感开始萌芽。
[判断题] *对错(正确答案)16. 16 . 一个人的气质类型在一生中是比较稳定的，但又不是不能变化。
《学前儿童发展心理学》期末试题及答案
《学前儿童发展心理学》期末试题及答案《学前儿童发展心理学》期末试题：填空题1、下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性 )。
2、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)3、婴幼儿(3-4岁)时说谎为正常现象。
4、孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。
5、幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊重的需要)等。
6、幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。
7、高级情感主要是指(理智感)、道德感和美感。
8、婴儿生理性流涎发生的原因是(唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛)。
9、婴儿( 动作)的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10、幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化)、易受感染和易外露。
11、高级情感主要是指理智感、道德感和(情绪)。
12、幼儿的( 社会关系)主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13、幼儿常见的社会行为主要有(反抗、竞争、模仿、学习)等。
14、影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(遗传和技能的影响)和性格的影响。
15、记录( 个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新)的基本要求。
17、造成幼儿(吃)的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
18、(同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
19、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。
20、幼儿衔接工作主要是培养(入学的适应性)而非小学化。
21、高级情感主要是指理智感、(道德感)和美感。
22、下列属于幼儿基本情绪的是( 快乐)。
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《学前儿童发展心理学》2012期末试题及答案
一、名词解释题(每小题4分，共20分)
1．学前儿童心理学
2．亲社会行为
3．实证研究法
4．记忆策略
5．自我中心语言
二、填空题(每空l分。
共24分)
1．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个-----------组成的。
2．纵向和横向的研究取向具体体现为 ---------- 、---------、--------三种方法。
3．学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对--------------的评价。
4．尽力减少环境中的-----------是保护儿童听力的重要保障。
5．操作性游戏的发展主要体现在-------------、-----------、----------三个发展阶段中。
6．由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以—--------—为主。
7．儿童思维发展的总趋势，是按二———————一在先，————随后，——最后的顺序发展起来的。
8．-------------以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
9．儿童的社会化语言有—--------—、------------一、——----------————、———————————————————
10．多通道知觉主要指——————--—一、——---------、————之间的联合。
11．电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒全的——--------，或者是—------------—的原因造成的。
三、简答题(每小题8分，共24分) 。
1．对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响?
2．2—6岁儿童语法结构的发展趋势?
3．儿童在音乐世界扮演的角色?。