健康教育护理干预对盆腔炎乡镇医院住院患者的护理效果评价
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果摘要：目的：对健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果进行探究。
方法：于2022年1月－2023年1月于我院治疗盆腔炎住院患者中选择60例作为探究对象，通过随机分组的方式，将其划分为实验组和对照组，其中，实验组患者数量为30例，采用健康教育护理方式，对照组患者数量为30例，采用常规护理干预方式，对两组护理效果及满意度进行比较。
结果：采用健康教育护理方式的实验组，总有效率为96.7%（19/30），满意度为100.0%（20/20），采用常规护理干预方式的对照组，总有效率为80.0%（24/30），满意度为80.0%（24/30），两组比较，有着明显的差异，具有统计学意义，P<0.05。
结论：把健康教育护理干预方式应用在盆腔炎住院患者护理中，不仅治疗效果更好，也让患者在护理过程中学习了更多的专业知识，满意度高，值得临床普及和推广。
关键词：健康教育护理；盆腔炎；护理效果Abstract: Objective: To explore the nursing effect of health education and nursing intervention on hospitalized patients withpelvic inflammatory disease. Method: From January 2022 to January 2023 in our hospital to treat pelvic inflammatory inpatients selected 60 cases as the object of inquiry, through the way of randomization, it is pided into experimental group and control group, among which, the number of patients in the experimental group is 30 cases, the use of health education and nursing, the number of patients in the control group is 30 cases, the use of routine nursing intervention, The nursing effect and satisfaction of the two groups were compared. Results: The experimental group using health education nursing way, the total effective rate was 96.7% (19/30), the satisfaction rate was100.0% (20/20), the control group using conventional nursing intervention, the total effective rate was 80.0% (24/30), the satisfaction rate was 80.0% (24/30), the two groups compared, there is a significant difference, There was statistical significance, P<0.05. Conclusion: The application of health education nursing interventionin the care of inpatients with pelvic inflammatory disease, not onlythe treatment effect is better, but also let patients learn more professional knowledge in the process of nursing, high satisfaction, worthy of clinical popularization and promotion.Key words: health education and nursing; Pelvic inflammatory disease; Nursing effect盆腔炎也就是女性盆腔腹膜、子宫周围的芥蒂组织、生殖器官等部位产生炎症，多发人群以已婚女性为主，常见的发病原因就是经期没有注意个人卫生、流产或者流产后感染【1】。
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价 张璐
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价张璐摘要：目的：探讨盆腔炎患者住院期间的健康护理干预对于治疗恢复的影响，方法：选取我院2016年8月～2017年5月期间收治的104例盆腔炎患者作为研究对象，行分组（观察组和对照组各52例）对照研究，评价两组患者的护理效果。
结果：与接受常规护理的对照组相比，接受健康教育护理干预的观察组患者的护理满意程度（96.15%＞82.69%）和健康知识掌握程度[（91.27±3.46）分＞（82.05±5.83）分]相对更高（P＜0.05），而汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分[（9.52±1.43）分＜（14.76±2.44）分]相对更低（P＜0.05）。
结论：盆腔炎患者住院期间的健康护理干预对于提高疾病治疗效果和促进患者快速康复有着积极的影响。
关键词：健康教育护理干预；盆腔炎；护理效果盆腔炎是妇科常见疾病，主要受到外源性或内源性病原体感染引起，与性卫生不良、下生殖道感染以及邻近器官炎症有关。
由于病情的持续发作，极大的增加了患者的痛苦，影响其正常的生活，同时还会引起慢性盆腔痛，存在异位妊娠和不孕的发生风险[1]。
盆腔炎患者的治疗与恢复，应兼顾抗感染治疗和生活护理，应加强患者的健康教育，加快疾病的治愈。
本研究以我院2016年8月～2017年5月期间收治的104例盆腔炎患者作为研究对象，探讨其住院期间的健康护理干预对于治疗恢复的影响，现报告如下。
1资料与方法1.1一般资料本组研究对象为我院2016年8月～2017年5月期间收治的104例盆腔炎患者。
以上患者分别接受健康教育护理干预（52例）和常规护理（52例）进行治疗，各自作为观察组和对照组。
观察组患者最高龄为51岁，最低龄为20岁，平均年龄为（30.4±4.2）岁。
对照组患者最高龄54岁。
最低龄22岁，平均年龄为（31.2±3.8）岁。
观察组和对照组患者的基本资料对照相仿（P＞0.05），本研究具有可行性。
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察目的：探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。
方法：选取我院78例盆腔炎住院患者，将其随机分为观察组和对照组，每组39例，对照组使用常规护理，观察组在此基础上，增加健康教育护理，通过自制的调查表调查患者的健康知识掌握度，以及护理满意度。
结果：观察组患者健康教育的达标率和对护理的满意度均明显高于对照组（P＜0.05）。
结论：健康教育护理能有效提高患者对疾病和健康知识的掌握度，也提高了患者对护理的满意度，因此值得临床的广泛应用。
标签：盆腔炎；健康教育；护理干预盆腔炎是一种常见的妇科疾病，有急性和慢性之分，病情严重者的日常生活会受到极大影响，因此需要及时而有效的临床治疗和护理干预[1]。
在治疗盆腔炎中，采用适当的护理干预不仅能有效地提高盆腔炎患者对盆腔炎疾病的认识和了解，而且还能增强患者对疾病治疗康复的自信心，进而提高盆腔炎的临床治疗效果。
健康护理以患者为中心，全方位地了解患者生理和心理，以患者的康复为中心，从而制定一套最适合患者康复的计划，以此达到最满意的治疗效果。
本次研究引入健康护理干预，它能帮助患者掌握疾病知识和治疗过程，并加强患者的健康意识，有助于临床治疗取得良好效果，也大大提高患者对护理的满意度，具体报告如下。
1 资料与方法1.1 临床资料本次研究选取从2013年9月至2014年9月来我院接受治疗的78例盆腔炎住院患者，所有患者均符合相关诊断标准，将其随机分为两组，观察组和对照组，每组39例。
其中，观察组患者的年龄范围是22～43岁，平均32.2岁，大专及以上学历的患者有16例，中学及中专学历的有21例，小学及以下学历的患者有2例；对照组患者的年龄范围是21～41岁，平均31.8岁，大专及以上学历的患者有17例，中学及中专学历的有19例，小学及以下学历的患者有3例。
两组患者在一般临床资料的对比上无明显差异（P>0.05），因此具有可比性。
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价目的探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果及其影响。
方法按照随机数字表法选取我院2013年6月～2015年6月收治的盆腔炎住院患者60例，将其作为研究对象，对其临床资料进行回顾性分析，60例患者分为进行健康教育护理干预的研究组与进行常规护理的对照组，各30例。
对比两组患者健康的恢复情况、患者对护理人员的满意程度。
结果研究组患者的健康恢复率为96.67%，对照组患者的健康恢复率为86.67%，研究组数据明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组患者对护理人员的满意程度为88.33%，对照组患者对护理人员的满意程度为77.33%，组间比较差异具有统计学意义（P ＜0.05）；研究组患者的疾病复发率为6.67%，对照组为16.67%，研究组远远低于对照组，差异具有统计学意义。
结论在盆腔炎患者的住院治疗中，健康教育护理干预可以起到明显的作用，提高患者身体的康复率，改善患者的生活质量，降低复发率。
标签：盆腔炎；健康教育；护理干预盆腔炎是妇科中常见的疾病，典型的临床症状表现为下腹部痛、阴道分泌物异常、月经异常，具有久治不愈的特点，治疗方式有抗生素的药物治疗、手术治疗、物理疗法，前三种治疗方式在治疗前都会进行心理干预，增强患者治疗的信心。
盆腔炎症会严重影响患者的生活，因此对患者进行健康教育是必要的措施，健康教育是指一种有计划有目标的系统教育过程，对患者进行健康教育指导以普及疾病知识、预防疾病、提高疾病的治愈率，我院对盆腔炎患者进行健康教育指导，并且取得了良好的护理效果，现报道如下。
1 资料与方法1.1一般资料此次研究随机选取我院2013年6月～2015年6月收治的60例患者，分为研究组和对照组各30例。
研究组年龄20～45岁，平均年龄（31±1.5）岁；病程0.8～7.5年，平均病程（4±2.5）年。
对照组年龄（30±0.5）年。
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价目的：探讨临床护理干预中健康教育护理对盆腔炎住院患者的影响及护理效果。
方法：选入2013年12月到2014年12月收治患盆腔炎患者76例为临床研究对象，根据护理模式不同将76例患者分为教育组和常规组，每组38例。
常规组应用常规护理模式对盆腔炎患者实施护理干预，教育组在常规组基础护理上增加健康教育干预护理模式。
观察两组患者生活及生理等考察指标及对盆腔炎疾病知识了解。
结果：教育组行教育干预后生活及生理等考察指标均优于常规组，差异存在统计学意义P＜0.05，且对疾病知识认识程度优于常规组，差异存在统计学意义P＜0.05。
结论：优质的健康教育护理干预可盆腔炎患者自身提升生活质量，降低发病机率，完善对自身疾病认识程度，且利于护患关系，值得临床推广应用。
标签：健康教育护理干预盆腔炎妇产科疾病中盆腔炎多因致病微生物进入阴道感染导致宫颈等处相继感染引发。
因盆腔炎属多发疾病，且临床分为慢性和急性两种，常对广大妇女患者带来身心上的伤害[1]。
急性盆腔炎发病较为迅速且伴有高烧发热寒战腹部疼痛及阴道分泌物较多等症状；慢性盆腔炎多属急性转变或患者发现不及时导致，如患者拖延病情将会导致严重不孕等并发症。
为提升患者对盆腔炎疾病知识程度，改善现阶段患者自律和自我保护意识，本研究选取76例盆腔炎住院患者进行健康教育护理干预，现将报告如下：1资料与方法1.1一般资料为12名。
两组患者文化程度均无统计学意义，具有可比性P>0.05。
1.2 方法教育组和常规字临床治疗手段及用药均无差异，且遵循医嘱均给予抗生素及物理诊疗。
常规组采用一般护理干预模式，如定期给药、检测患者生命体征及发放药品，针对抑郁、焦虑、不安患者给予心理抚慰干预，帮助患者疏导困扰并建立致病信心，对用药剂量及不良反应需尽快联系医生，如发现细菌群失调或真菌感染需及时上报，避免发生不必要症状等；教育组在常规组基础上对患者分三阶段包括住院初期、中期及出院前进行有效教育干预。
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的施行效果初评
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的施行效果初评摘要：目的：分析对盆腔炎住院患者进行健康教育护理干预的临床效果。
方法：选取我院于2013年12月-2014年11月我院收治的盆腔炎住院患者68例随机分为对照组和观察组各34例，对照组予以常规护理，观察组在此基础上进行监控教育护理干预，比较两组的健康知识知晓度、护理满意度以及复发率。
结果：观察组患者的知识知晓度以及护理满意度分别为（92.13±3.74）分、（94.35±4.04）分，均高于对照组水平；且6个月随访结果显示，观察组的发热复发与腰痛复发率依次为8.82%、5.88%，与对照组相比下降明显，组间对比差异显著（P均＜0.05）。
结论：对盆腔炎住院患者进行科学有效的健康教育护理干预，可降低复发率，使患者的健康知识水平得以提升。
关键词：健康教育；护理干预；盆腔炎；住院患者流行病学调查结果显示，我国近年来的女性盆腔炎发病率有显著升高现象，临床治疗中多以抗菌药物口服为主，但由于治疗难度大、患者无法长期坚持治疗，导致病情复发现象尤为明显。
健康教育护理干预对于各类临床疾病的治疗有积极作用，本文通过对68例住院盆腔炎患者进行随机对照研究，分析健康教育护理干预在盆腔炎临床治疗中的作用，具体内容总结如下。
1 资料与方法1.1 一般资料抽取2013年12月-2014年11月于我院就诊的盆腔炎住院患者68例，作为本次的研究对象，均符合美国疾病预防控制中心的盆腔炎诊断标准[1]，无误诊病例。
按照完全随机数表方法将入选患者分为观察组与对照组各34例，观察组患者年龄25-48岁，平均年龄（38.58±6.31）岁，文化水平：小学及以下9例，中学及中专15例，大学、大专及以上10例；对照组患者年龄24-48岁，平均年龄（39.20±5.48）岁，文化水平：小学及以下8例，中学及中专17例，大学、大专及以上9例。
两组患者的年龄、文化水平等一般资料经统计学分析后未发现明显差异（P＞0.05），可进行观察比较。
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果分析
康 教育 护理 干预 应用在 盆 腔炎 住 院患 者 中并 取得
了满意 的效 果 ， 具 体结果 报 告如下 。
１ 资料 与方 法 １ ． １ 一 般 资料 抽 取 我 院 ２ ０ １ ４年 ３月 至 ２ ０ １ ５
顾 。④ 出 院健康教 育 。 向患 者 发放 宣传 小 册及 健 康 指导 手册 ， 期 间护 士 讲解小 册 内的 内容 ， 必要 时 可 以一对 一 的形式 进行 讲解 管理 、 自我 护理
组 比较基 本资 料无 明显 差异 （ Ｐ＞ ０ ． ０ ５ ） 。
１ ． ２ 方 法
管理 、 疾 病 知识 等方 面 ， 满分为 １ ０ ０分 ， 患 者得 分
越 高表 示 掌握 程 度 越 好 。② 满 意 度 ： 以 问卷 形 式 进 行判定 ， 分 为 ３个 项 目 （ 满意 、 基本满 意 、 不 满
１ ． ３ 评 价指 标 及 标 准 主要 评 价 两 组 患 者 护 理
年 ４月行 盆腔炎 治疗 的 ４ １例 住 院患 者 ， 根 据 不 同 的护理 对 策将 ４ ｌ例患 者 分 为 ２个 小组 。其 中 ２ ０
例 患者 是采 取 常规 护理 干 预 的 对 照组 ， 年龄 ２ ４—
护 人员 嘱 咐 的重 要 性 。另 外 ， 提 醒 患 者 保 持 健 康
的生活 习惯 ， 同时 指 导其 正 确用 药 及 解 释服 药 期
间出现 不 良反应 的原 因 ， 使其 做 到按 时按 量用 药 。 ③ 入 院后 １ ４ ｄ健康 教育 。 由护 士将疾 病 治疗 的过
程对 患者进 行 详 细 说 明 ， 并 将 为 何 会 产 生 并 发症 及相 关处 理方 法 进 行 解 释 说 明 ， 使 患 者 做 到 心 里 有数 。家庭 的关 心与 爱护是 提 升 护理 质量 的关键 举措 ， 此时 护理 人 员 需 向患 者 家 属 展 开 相 关健 康 教育 ， 使其从生活上 、 心 理 上 给 予 患 者 最 佳 的照
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果目的：深入探究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。
方法：选择我院2010年6月～2013年6月间盆腔炎住院患者200例进行对照试验研究，将200例患者随机分成两组，A组为试验组，B组为对照组，两组各100例患者。
A组的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。
B组采用常规盆腔炎护理干预。
通过随访咨询，问卷调查等形式，评估患者对健康知识的掌握情况以及患者及其家属对护理效果的评价。
结果：A组在健康知识的掌握程度和护理效果的满意程度均高于B组，试验结果P＜0.05，具有统计学意义。
结论：对盆腔炎患者实施健康教育护理干预，可以使健康知识在人群中得到普及，患者对疾病的认知程度得到提升，护理效果明显，可以在临床上推广。
标签：健康教育护理干预；盆腔炎；护理效果盆腔炎是妇科常见疾病，诱发因素多，病程长，经常反复发作[1]。
满意的护理效果是疾病治疗的重要环节。
常规的盆腔炎护理虽然取得一定的护理效果，但是随着现代医学对护理要求的不断提高，护理方式需要不断推陈出新，优化护理效果。
近年来我院采用在常规盆腔炎护理干预下加用健康教育的护理模式，护理效果显著提升。
本次试验将对比健康教育下的护理干预和常规护理干预，具体深入探讨健康教育护理干预的护理效果。
现将结果总结并报告如下。
资料与方法一般资料：选择我院2010年6月～2013年6月间盆腔炎住院患者200例进行对照试验研究，将200例患者随机分成两组，A组为试验组，B组为对照组，两组各100例患者。
两组患者均经常规诊断，明确诊断为慢性盆腔炎。
A组的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。
B组采用常规盆腔炎护理干预。
对两组患者在年龄，教育程度，疾病症状等方面进行比较，P>0.05无明显差异，可以进行比较。
具体资料见表1。
方法：对照组护理：对照组（B组）采用常规盆腔炎护理干预。
⑴一般护理：①注意饮食调理，宜选择清淡容易消化的食物，以高蛋白、高维生素食物为主。
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健康教育护理干预对盆腔炎乡镇医院住院患者的护理效果评价【摘要】目的：探讨评价健康教育护理干预对盆腔炎乡镇医院住院患者的护理效果。
方法：我院于2009年3月-2013年5月接收盆腔炎住院患者136例，随机分为健康教育组和对照组，每组各68例。
健康教育组对患者采用健康教育护理干预，对照组仅进行常规护理，分析两组患者的健康教育达标率和患者满意度。
结果：健康教育组的达标率为64（94.11%），患者满意度为66（97.06%），对照组分别为46（67.65%）和47（69.12%），两组具有显著性差异（p0.05），具有可比性。
1.2护理方法
健康教育组对患者采用健康教育护理干预，具体方法：一是为患者住院时为安排安静舒适的住院环境并了解病房制度，让患者多进行卧床休息，稳定患者的情绪，提高患者的积极配合性；二是针对性健康教育，应该告诉患者个人卫生的防范措施，指导患者正确的性生活以及性生活后的卫生情况；三是心理健康教育，多数患者患病具有较大的心理压力包括会产生焦虑感、不安感等不良情绪，并以自己最大的能力范围内满足患者的请求；四是指导患者健康的饮食情况，并告知患者需养成良好的生活卫生习惯，出院后避免发生过度劳累并需要保持愉悦的心情。
患者还应该积极的参加体育锻炼以提高自身的免疫力和抗病能力。
对照组仅进行常规护理。
1.3观察指标
分析两组患者的健康教育达标率和患者满意度，达标标准是以健
康知识问答表来考察患者对盆腔炎的相关知识和预防知识均是否全面掌握和了解，100分为满分，85分以上为达标。
满意度=满意例数/总例数。
1.4 统计学处理
用spss15.0软件分析表中数据，计数资料采用检验，有统计学意义的标准是p<0.05。
2结果
2.1分析达标率和满意度
由表1可知，健康教育组的达标率为64（94.11%），患者满意度为66（97.06%），对照组分别为46（67.65%）和47（69.12%），两组具有显著性差异（p<0.05），具有统计学意义。
3讨论
盆腔炎在妇科疾病占有较高的发病率，近年来随着人们对健康意识的不断提高，健康教育显得愈来愈重要。
乡镇医院就医的大多数患者的文化水平不是很高，因此健康教育的应用对于乡镇医院显得更加具有意义[2]。
健康教育护理干预是一种有目标、有计划的教育方式，不但可使患者接受有利于患者健康的行为和习惯，还可以改掉患者的不良生活和卫生习惯，提高患者的健康意识[3]。
在护理干预过程中，其还可以调整患者的心理心态，增加患者的积极配合性，也能充分了解盆腔炎的知识，这些均有利于患者的恢复，具有非凡的意义。
实施健康教育护理干预的措施可以概括为以下几个方面：一是由
于乡镇患者对于盆腔炎相关的疾病知识了解的较少，应该向患者讲解相关知识，并告知患者可能会导致盆腔炎的原因和盆腔炎可能会导致的不良后果[4]；二是向患者详细讲述良好的生活习惯和卫生习惯，包括生殖器的卫生情况和经期禁止性交等相关知识，并告知患者应该定期做常规的妇科检查；三是患者应该保证充足的睡眠，并应该加强体育锻炼，提高免疫力，降低疾病的发生率；四是对患者的饮食进行相关的指导，包括多吃水果蔬菜，增强营养，补充维生素等，注意经期的饮食忌辛辣，多吃清淡的食物；六是在患者出院前，安排健康教育的知识讲座，以通俗易懂的方式向患者讲述，并向患者发放宣传册以保证患者能更好的了解和理解，对于某些特殊的患者可以进行个别讲解[5]。
本课题主要针对健康教育护理干预对盆腔炎乡镇医院住院患者的护理效果进行了探讨和评价，其结果如下：健康教育组的达标率为64（94.11%），患者满意度为66（97.06%），对照组分别为46（67.65%）和47（69.12%），两组具有显著性差异（p<0.05），具有统计学意义。
综上所述，健康教育护理干预对盆腔炎乡镇医院住院患者不失为一种优良的护理方案，在提高了患者满意度的同时又提高了患者对疾病的认识程度，在临床上值得推广使用。
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