第2节 地图

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第2节 地球仪和地图(第2课时)

第2节 地球仪和地图(第2课时)

经纬网定向法
一般定向法
活动
在地图上找出
南雁荡山、
普陀山、千岛湖,
确定他们在浙江省 的方位。
一般地图的定向
面对地图, 上北下南, 左西右东
练一练:
1.犀牛馆在熊猫馆的什么方向? 西北 东南 2.象馆在狮虎山的什么方向? 3.假如我们从南大门进入,要参观袋鼠、大象、 北极熊和狮子,应选择什么样的路线?
经纬网定向法
地 图
作用
三要素
种类
方向
指向标定向法 一般定向法
课外小知识
小比例尺:≤百万分之一:表示的范围大,描述的内 容比较粗略,精确度低。
练一练
看书本中的中国政区图和荣安社区平面 图完成下表:
中国政区图
地图比例尺大或小 地图表示的范围大或 小 地图表示地理事物详 细或粗略 小 大 粗略
荣安社区平面图
大 小 详细
活动
量出并计算北京与香港之间的直线距离?
思考
地图上如何确定方向?
铁路
公路 长城
山脉
山峰 隘口 沙漠
运河
河流、湖泊 季节性河流、湖泊
省、直辖市、自治区界
水库
沼泽
房屋 邮局 河流
学校 乡村路 桥
医院
公路 山
工厂
铁路 池塘
新洲 中学 校园 平面 图
图例
办 办公室 教 教 室


3地图三语言 2 地图比例尺







运 运动场

1:2000

定义

线段式 比例尺 数字式 文字式 图例
如何正确使用地图? 比例尺
地图的三要素

七年级地理上册第2章第2节地图的运用

七年级地理上册第2章第2节地图的运用

A B
同样图幅大小的地图,表示的范围越大, 比例尺越小
练一练
• 小华有三张图幅一样大小的地图,分别是中国地 图、四川省地图、南江县地图。请你猜猜哪张地 图的比例尺最大。
南江县地图比例尺最大
三 、 图例和注记
图例和注记:地图的语言,包括各种符号和它们的文 字说明、地理名称和数字等。
甲地在乙地什么方向, 东北 丙地在丁地的什么方向。西北
甲在乙的 丁在乙的 丙在乙的
正北 方向 正西 方向
西北方向
40 °E 60 °E

甲 30 °S

60 °S

二 、比例尺
1、比例尺
=
图上距离(图幅) 实—地—距—离—(—范—围––)––
观察思考:三幅图中的 比例尺有何区别?
数字式
线段式
文字式
请将表格填写完整,并选出最大的比例尺
数字式
文字式
1、图上1厘米代表实地3000千米的比例尺,下列
表达正确的是( )
C
A.1:3000 B.图上1厘米代表实地300000厘米
C.1:300000000
D. 3000
2.在比例尺为1:50000的地图上,量得甲乙两地的 直线距离是4厘米,两地的实际距离是( ) A
A.2千米 B.0.2千米 C.20千米 D.4千米
第二节 地图的运用
地图三要素: 比例尺、方向、图例
一、 地图上的方向
• 一般定向法:上北下南,左西右东

西



西

西 南

东 南
1、一般定向法

西


2、指向标定向法
指向标 指向北

中图版七年级地理上册第1章第2节地图教案 (1)

中图版七年级地理上册第1章第2节地图教案 (1)

4000000 80000000教师小结:比例尺是分数,分母越大,比例尺越小。

设计意图:通过教师讲解,学生理解比例尺分数的含义,学会比较比例尺的大小。

步骤4:阅读中国地图和北京市地图,完成任务三——比较比例尺大小与表示范围大小、内容详略之间的关系。

(3分钟)任务三:在图幅相同的中国地图和北京市地图上,你发现了什么?(1)观察:中国地图和北京市地图(2)完成下表结论:图幅相同的地图,比例尺大,表示范围 ,内容 ;比例尺小,表示范围 ,内容 。

教师小结:比例尺大小与表示范围大小、内容详略之间的关系可以用“大小详、小大略”来概括。

设计意图:通过小组合作探究、读图分析等方法,学生掌握比例尺大小与表示范围大小、内容详略之间的关系。

步骤5:关注钓鱼岛——读PPT 上钓鱼岛与台湾省基隆市、冲绳岛地图,完成任务四 ——计算实地距离。

(3分钟) 任务四:计算钓鱼岛到基隆以及到日本冲绳岛的实地距离:(1)公式:比例尺=已知:钓鱼岛到基隆的图上距离为1.9厘米;钓鱼岛到冲绳岛的图上地距离为4.2厘米; (2)计算:实地距离=比例尺: (3)钓鱼岛—基隆:钓鱼岛—冲绳岛:中国地图 北京市地图 比例尺(大/小)表示范围(大/小)表示内容(详/略) 0 100km 图上距离 实际距离设计意图:通过读图观察,小组合作探究,学生学会根据比例尺和图上距离计算实地距离。

步骤6:请同学小结地图上的第一种语言——比例尺(1分钟)。

步骤7:学习地图上的第二种语言——方向(15分钟)教师展示PPT 上三种地图:1、一般地图;2、指向标地图;3、经纬网地图;(1分钟) 请同学到黑板上画出一般地图上的八个方向,其他同学在座位上完成。

(1分钟)教师讲授三种地图判读方向的方法(3分钟):1、上北下南左西右东;2、指向标指向北方;3、经线指示南北,纬线指示东西;任务五——学习使用一般定向法(2分钟):在内蒙古自治区地图上找到:呼和浩特市、包头市、鄂尔多斯市:判断:(1)呼和浩特、包头分别在鄂尔多斯的什么方向? 结论:(1)(2)使用的定向方法是什么? (2)任务六——学习使用指向标定向法(2分钟):在校园平面图上找到学校东门、博艺楼、体育馆:判断:(1)学校东门分别在博艺楼、体育馆的什么方向? 结论:(1)(2)学校东门大致在体育馆的什么方向? (2)任务七——学习使用经纬网定向法(2分钟):在加拿大地图上找到:怀特霍斯、温哥华、尼皮贡:判断:(1)怀特霍斯大致在温哥华的什么方向? 结论:(1)(2)温哥华大致在尼皮贡的什么方向? (2)步骤8:学习地图的第三种语言——图例(5分钟):任务八——阅读课本18页图1.25,识记地图上常用图例,同桌之间互相考查识记情况。

2.2+地图(第1课时)(课件)2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂(中图版2024)

2.2+地图(第1课时)(课件)2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂(中图版2024)

地图上的比例尺
拓展:比例尺大小与内容详略,范围大小的关系
Байду номын сангаас
分母
比例尺
范围
内容
简记
图幅相同的地图


比例尺相 同的地图
表示范围(实地距离) 越大 越小
图幅
实地距离相同的地 图(范围相同)
比例尺 越大 越小
图幅
内容详略
地图上的比例尺
地图比例尺
地图上的比例尺
地图比例尺
地图上的比例尺
地图比例尺
地图上的图例
乙地在丙地的____________方向
地图上的方向
小结
地图上的方向
拓展:户外定向 ①
: 将指南针平放, 磁针红色的一端指示的方向是____方。
地图上的方向
拓展:户外定向 ②
: 在夜空中找到北极星, 面对北极星的方向就是正 方。
地图上的方向

: 在日常生活中, 我们看到太阳
拓展:户外定向 着。 据此, 可以判断太阳升、 落的方向大致为
第二章 地球和地图
第二节 地图 第1课时
2024年七年级地理上册(中图版)
新课标·新教材
目录
CONTENTS
01 2022年新版课程标准 02 地图的用途 03 地图上的方向 04 地图上的比例尺 05 地图上的图例 06 随堂检测
2022年新版课程标准
课标解读
在地图上



所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象
的空间分布特征。
地 根据需要
成使用地图的习惯。
图 结合生活实例,描述
活带来的便捷。
,查找所需要的地理信息,养

中图版地理七年级上册《第二节 地图》教学设计2

中图版地理七年级上册《第二节 地图》教学设计2

中图版地理七年级上册《第二节地图》教学设计2一. 教材分析《地理》七年级上册第二节“地图”是学生接触地理学习的入门课程,本节课主要让学生认识地图的种类、特点以及使用方法,培养学生使用地图的习惯和技能,为以后的学习打下基础。

本节课的内容与学生的生活息息相关,易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析学生在进入七年级之前,已经接触过一些地图,对地图有初步的认识。

但他们对地图的种类、特点和使用方法的了解还比较肤浅,需要通过本节课的学习进一步深化。

此外,学生对地理学习的兴趣会影响他们对地图的学习,因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解地图的种类、特点及使用方法,培养学生使用地图的习惯和技能。

2.过程与方法:通过观察、实践、探究等方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对地理学习的兴趣,使学生认识到地图在学习和生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点:地图的种类、特点及使用方法。

2.难点:地图在实际应用中的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生活情境,让学生在实际情境中感受地图的重要性,提高学生使用地图的积极性。

2.案例分析法:通过分析典型地图案例,使学生了解地图的种类、特点及使用方法。

3.互动教学法:引导学生相互交流、讨论,提高学生的合作意识和地理素养。

六. 教学准备1.准备各种类型的地图,如自然地图、社会经济地图、历史地图等。

2.准备地图使用方法的讲解资料。

3.准备与地图相关的趣味故事和实例。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用趣味故事或实例引入地图的话题,激发学生的学习兴趣。

如:讲述一位探险家在没有地图的情况下如何迷失方向,从而引出地图在生活中的重要性。

2.呈现(10分钟)展示各种类型的地图,让学生初步了解地图的种类。

如:自然地图、社会经济地图、历史地图等。

同时,简要介绍地图的绘制方法和特点。

3.操练(10分钟)让学生亲自操作地图,了解地图的使用方法。

第二节 地图 地图三要素

第二节 地图  地图三要素

(4)大小与内容详略的关系:
比例尺大小是比值的大小。在地图上所画的地区范 围愈小,表示内容愈详细,选用比例尺应 愈大 ;反 之,选用比例尺 愈小。
3
(5)比例尺的缩放:
放大到5倍
原比例尺的5倍 原比例尺的6倍 原比例尺乘以4/5 原比例尺乘以1/5
4
“放大 了”5倍 “缩小”1/5
“缩小到”1/5

(7)实地范围和纸张大小已定,绘制地图时 要求确定比例尺的大小
其方法是先用纸张的长度除以实地长度,得出长度比 例尺,然后用纸张的宽度除以实地宽度,求出宽度比例尺, 然后比较长度比例尺和宽度比例尺的大小,只能选用较小 者或比较小者更小一些的比例尺,而绝不能采用大于较小 者的比例尺。例如:用长和宽各1米的纸张绘制中国地图,
指向标定向法 指向标指向北 方
经纬网定向法 经线指示南北, 纬线指示东西
适用于无指向 标无经纬网的 地图
适用于有指向 标的地图
适用于有经纬网 的地图
23
(2012·上海十三校联考)读北半球某陆地局部图,图 中X、Y为等高线(等高距为100米),L为河流,对角线为经 线。
图中河流L的流向为 ( A.从东流向西 B.从西南流向东北 C.从西流向东 D.从东北流向西南
6
(2011· 温州八校期末联考)气候变化是人类面临的最严峻的挑战之
一。2010年11月29日~12月11日,《联合国气候变化框架公约》 缔约方第16次会议在墨西哥度假胜地坎昆召开。
3.图中尤卡坦半岛为墨西哥著名半岛,面积约20万平方千 C 米,在比例尺1∶5000000的地图上绘出来时,图上面积为
C.乙图反映的实际内容更详细
D.EF间实际距离 短于CD
15
【解析】甲、乙两图幅除比例尺不同外,其

七年级地理上册第一章第二节-地图

第二节地图
地图三要素:方向、比例尺、图例
一、方向
地图上判断方向的三种方法
1.一般定向法:当一幅地图上既没有指向标又没有经纬网时,使用一般定向法,默认上北下南左西右东;
2.指向标定向法:当地图上有指向标时,采用指向标定向法,指向标的箭头一般指向北;
3.经纬网定向法:在有经纬网的地图上,采用经纬网定向法,描出参考点的经纬线做指向标,根据南北极点确定方位。

二、比例尺
1.比例尺=图上距离/实际距离(注意单位换算,cm转化为km去掉5个0)
比例尺比大小,转化为分数,分母大的反而小!
比例尺没有单位,图上距离和实际距离都有单位
2.比例尺有三种表示方式:线段式、数字式、文字式
3.当图幅相同时,比例尺越大,实地范围越小,内容越详细
比例尺越小,实地范围越大,内容越简略
三、图例【课本18页的图例需要记忆】
注记——地图上的文字和数字
图例——地图上的符号
四、遥感影像地图广泛应用与军事活动、气象预测、城市规划和地球资源勘测。

电子地图广泛应用于政府管理与决策、公共信息服务等
五、在野外辨认方向的方法
1.利用指北针辨别
2.立竿见影识方向
3.夜晚利用北极星识别方向
4.用手表进行识别方向
5.利用太阳定位
6.从树桩上看年轮,北密南疏。

高考地理一轮复习课件 1.2第二节 地图的阅读——地图三要素

第一部分 世界地理
第二节 地图的阅读
一、地图三要素 二、地形剖面图
一、地图三要素
方向
比例尺 图例和注记
1.比例尺
①公式:比例尺=图上距离/实际距离 数字式
②表示方式: 线段式 文字式
③大小:按比值大小衡量。
1:60 000 000
0
600km
图上1厘米代表实际距离600千米
比例尺:10km > 比例尺:100km > 比例尺:1000km
A.①
B.②
C.③
D.④
3级界 特别行政区界 山峰
① 图例:地图上表示地理事物的各种符号。 常见的图例如下图:
② 注记:说明地理事物名称、性质、属性或数据等的文字或数字。
图例
天然橡胶分布区
注记
[2018•北京卷]在乡村振兴计划中,某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别 位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米,南北长1千米,主干道从南向北 穿过,河流自东向西流经该村。读下图,回答第7题。
B.②④
C.①④
D.②③
C
某山区的一所学校,拟组 织学生对附近公路的交通 流量进行调查。在E、F、 G三个地点中,能目测到 公路上H点经过车辆的是?
9.某人站从山顶往下看,能看到A、B两点吗?
A
B
沿着线条画地形剖面图。
4.应用 ——通视问题
从山顶向四周, 等高线先密后疏 ——凹坡,可见。
从山顶向四周, 等高线先疏后密 ——凸坡,不可见。
表现范围 <
表现范围

表现范围
内容详细 >
内容详细

内容详细
④比例尺与实地范围、内容详略的关系 a.图幅大小相同时
比例尺越大,表示的实际范围越小,反映的内容越详细;反之则简略。 b.实际范围相同时

七年级地理上册第二章第2节地图的判读

第二章地图 (dìtú)
第二节地形图的判读
2021/12/10
第一页,共二十三页。
读课本P31正文部分(bù fen)及图2-2-1,
完成下列问题:
(1)甲地海拔 150,0米乙地海拔 ; 500米
2)甲地与乙地相对高度 . ( 2021/12/10
1000米
第二页,共二十三页。
计算
珠穆朗玛峰海拔约8844米,世界陆
(2)同一幅等高线地形图上,等 高线之间的高差是否相等?
2021/12/10
第十四页,共二十三页。
2021/12/10
第十五页,共二十三页。
当堂(dānɡ tánɡ)达标,查缺补漏
选择题
1、黄山比泰山高出的垂直距离为349米,这是黄
山与泰山的( )
A、绝对高度 B、相对高度 C、海拔高度
D、一般高度 2、关于等高线地形图的叙述,正确是( ) A.等高线上注记的高度是海拔高度
坡陡的 地方(dìfāng)
坡缓的地 方(dìfāng)
等高线 密集 。 (mìjí)
2021/12/10
等高线 稀疏 。
第五页,共二十三页。
(3)小明和班上的同学(tóng xué)去爬山春游,请你
帮他们分析一下,应该从A、B哪一条线路上山
பைடு நூலகம்最好?为什么?
;等高线稀疏 ,坡度较缓 B 2021/12/10
No (3)小明和班上的同学去爬山春游,请你帮他们分析一下,应该从A、B哪一条线路上山最好。等高
线由海拔高向海拔低凸出。(2)同一幅等高线地形图上,等高线之间的高差是否相等。2、关于等高 线地形图的叙述,正确是( )。F
Image
12/10/2021

中图版地理七年级上册《第二节地图》说课稿3

中图版地理七年级上册《第二节地图》说课稿3一. 教材分析《地理》七年级上册第二节《地图》是中图版初中地理教材的一节内容。

本节主要介绍了地图的种类、特点以及使用方法,旨在让学生掌握地图的基本知识,培养学生的读图、用图能力。

教材内容由浅入深,先介绍地图的种类,如自然地图和社会经济地图;然后介绍地图的要素,如比例尺、方向、图例和注记;最后介绍如何使用地图。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识,对地图有一定的认识。

但学生在地图的使用方法和技巧方面尚待提高。

此外,学生对地图的兴趣和积极性也需要激发。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解地图的种类、特点及作用,掌握地图的基本要素,学会使用地图。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论,培养学生读图、用图的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对地理学科的兴趣,提高学生参与地理活动的积极性。

四. 说教学重难点1.重点:地图的种类、特点及作用,地图的基本要素。

2.难点:地图的使用方法和技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、合作学习、探究式学习等方法。

2.教学手段:多媒体课件、地图实物、地理模型等。

六. 说教学过程1.导入新课:展示各种地图,引导学生思考地图的种类和作用。

2.讲解地图的种类:自然地图和社会经济地图。

3.讲解地图的基本要素:比例尺、方向、图例和注记。

4.地图的使用方法:学会阅读地图、分析地图、运用地图。

5.实践环节:学生分组合作,分析一幅地图,总结地图的使用方法。

6.课堂小结:回顾本节课所学内容,巩固地图的基本知识和技能。

7.布置作业:让学生运用所学知识,绘制一幅简单的地图。

七. 说板书设计板书设计如下:地图的种类:自然地图、社会经济地图地图的基本要素:比例尺、方向、图例、注记地图的使用方法:阅读、分析、运用八. 说教学评价1.学生对地图的种类、特点及作用的认识程度。

2.学生对地图基本要素的掌握情况。

3.学生运用地图解决问题的能力。

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D
A
C
等高线图
A
洼地 B
B
C
洼地 D
剖面图
(七)等高线地形图中常见地形
3、山谷:中间低、两边高,等高线数值由中间向两边增高。
M
B
A
B DM
C A
等高线图
C
M
D
剖面图
特别注意:山谷常常发育成集水线,形成河流。
(七)等高线地形图中常见地形
例:图中①②③④四条曲线表示河流,其中正确的是( B )
A.①③ C.①③
(五)等高线地形图中的计算问题
1、垂直气温计算:
已知某地的气温和两地间的相对高度,根据气温垂 直递减率海拔每上升100m,气温降低0.6℃,可以计算另 外一个地方的气温。
例:如图,根据已知条件,
请求出山脚处B的温度。
A 13℃
500m
16℃ B
(五)等高线地形图中的计算问题
2、相对高度的计算: ①当两地在都在等高线上时:H相=HA-HB
上北下南,左西右东
指向标定向法 一般指向标箭头指示南北方向
海陆轮廓法 极地陆地为南极,极地为海洋为北极
经度法
东经度增大方向为东,减小方向为西 西经度增大方向为西,减小方向为东
纬度法
北纬度增值方向为北,减值方向为南 南纬度增值方向为南,减值方向为北
(三)图例和注记
图例:地图上表示各种地理事物的符号 注记:地图上,用来说明图例的文字或数字。
(二)方向
地图中常用方向判断法②:方向标指向法
方法:将指向标平移到需要判断方向的地方,再判断方向。
例:图中从公路C处到公路D处,应该往哪个方向走。
(二)方向
地图中常用方向判断法③:一般指向法 方法:面朝地图,上北下南左西右东
例:图中的公厕在田径场的什么方向?
(二)方向
常用方法
辨别方法的技巧
一般定向法
四、等高线地图的应用
(一)选点
①大坝选址:大坝一般选在峡谷处,水库库址应选在
河谷、山谷地区“口袋形”盆地或洼地处。(如下图)
(一)选点
②气象站的选择:应建在地势坡度适中、地形开阔的地点。 ③疗养院的选择:应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清
新的阳坡。一般在山麓、湖滨、海滨建疗养 院。 ④电视塔的选择:多建于地势较高的地区
例尺最大的是? 丙
(一)比例尺
5、例尺中的数量关系:①
实地范围面积不变时,比例尺越大,则地图面积越大 实地范围面积不变时,比例尺与地图的面积成正比。
图上1cm表示实地距离400km
图上1cm表示实地距离800km
(一)比例尺
6、比例尺的扩大与缩小
设原地图比例尺为1,比例尺扩大n倍,则面积扩大n²倍; 设原地图比例尺为1,比例尺扩大n倍,则扩大后比例尺为(n+1) 设原地图比例尺为1,比例尺扩大到n倍,则扩大后比例尺为n
(六)地形剖面图
例:读等高线地形图(已知a>b>c>d),如果沿着图中的PQ作剖
面图,可能会是下图中的( C )
Q
(七)等高线地形图中常见地形
1、山顶:中间高、四周低,等高线数值由中间向四周降低。
山顶
山顶
A
B
D 山顶
A
B
C
等高线图
C
D
剖面图
(七)等高线地形图中常见地形
2、洼地:中间低、四周高,等高线数值由中间向四周增高。
( B= ) S
3、表示形式:①数字式: 1 或1:500000
500000
②文字式:图上1厘米代表实地5千米
③线段式:
4、三种表现形式的转换:(1)图上距离和实地距离单位要统 一,千米转换成厘米加5个0;厘米转成千米去掉5个0.(2)三 种比例尺要灵活转换。
(一)比例尺
5、比例尺中的数量关系:①
等高线 稀疏 。
(四)等高线地形图的特点
5、等高线的疏密程度反映了坡度的陡缓程度。
同一地形图中等高线越密,坡度越陡等高线越疏,坡度越缓
公式:坡度=垂直相对高度/水平距离
(四)等高线地形图的特点
例:四图的等高距都是50米,注意观察各图比例
尺,坡度最大的是( )
A
B
C
D
注意:“等高线越密,则地形坡度越陡”,只适 用于同一幅图中
设原地图比例尺为1,比例尺缩小n倍,则面积缩小1/n²倍 设原地图比例尺为1,比例尺缩小n倍,则缩小后比例尺为(1-1/n) 设原地图比例尺为1,比例尺缩小到n倍,则缩小后比例尺为n
(二)方向
地图中常用方向判断法①:经纬指向法
方法:经线指示南北、纬线指示东西。(或写出坐标比较方向)
例:图中A在B、B在C、B在D的什么方向?
根据剖面线来确定地形剖面图的基本思路:
(1)可粗略地观察剖面线与所经过的主要地形部位与 剖面图是否一致。 (2)分析剖面线穿越的最高、最低中断过程与剖面图 上的垂直高度是否相符。 (3)观察剖面线与等高线交点中的一些关键点,如起 点、中点、终点等,看这些点在等高线图上的高度 与剖面线的高度是否相同。
100 200
B
如图:山顶A点到山脚B点的剖面图,等高线先密后疏,对应的 地形坡度先陡后缓,是凹坡,山顶A点到山脚B点的连线中间没 有障碍物,两点可以相互看到。
(八)通视问题(先画出剖面图)
因为光线是直线传播,地面上两点中间如果存在障碍物, 则这两点之间就无法相互看见。 (2)凸坡:等高线从高往低处先疏后密,剖面图坡度先缓后 陡,坡向外凸。山顶与山脚无法相互看见。(如下图)
B.②③ D.④③
特别注意:山谷常常发育成集水线,形成河流。
(七)等高线地形图中常见地形
4、山脊:中间高、两边低,等高线数值由中间向两边降低。MBDMABA M
C
等高线图
C
D
剖面图
特别注意:山脊常常发育成分水岭,不形成河流。
(七)等高线地形图中常见地形
5、鞍部:两座山顶之间较低的区域。
鞍部
D A
(四)等高线地形图的特点
6、高谷低脊:等高线往高处凸是山谷,网低处凸是山脊
A
300m 200m 100m
CB
①等高线往高处凸,中 间低,两边高,该凸中 间箭头处形成山谷
300m
200m
C
100m
A
B
①等高线往低处凸,中 间高,两边低,该凸中 间箭头处形成山脊
(四)等高线地形图的特点
6、高谷低脊:等高线往高处凸是山谷,网往低处凸是山脊
C
等高线图
鞍部
A
B
鞍部
B
C
D
剖面图
(七)等高线地形图中常见地形
6、陡崖:垂直方向上高度急剧下降的地形区。
(七)等高线地形图中五种常见地形
(八)通视问题(先画出剖面图)
因为光线是直线传播,地面上两点中间如果存在障碍物, 则这两点之间就无法相互看见。 (1)凹坡:等高线从高往低处先密后疏,剖面图坡度先陡后 缓,坡向内凹。山顶与山脚可以相互看见。(如下图)
(五)等高线地形图中的计算问题
3、陡崖高度的计算: ②陡崖的相对高度:设该图等高距为d,该陡崖相交
等高线数目为n,则该陡崖相对高度为: (n-1)*d<H陡≤(n+1)*d
例:如上图,(4-1)*100< H陡 ≤(4+1)*100
即300< H陡 ≤500
(六)地形剖面图
概念:地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图,以
B A
例:如上图,H相=HA-HB=400m - 100m=300m
(五)等高线地形图中的计算问题
2、相对高度的计算: ②当两地不在等高线上时:设该图等高距为d,
两点之间的等高线数目为n,则: (n-1)*d<H相≤(n+1)*d
A
例:如上图,(3-1)*100< H相 ≤(3+1)*100
即200< H相 ≤400
(四)等高线地形图的特点
1、同线等高:在同一条等高线上的点海拔高度相 等。
例:图中Ha=Hb=100m ; Hc=Hd=200m
(四)等高线地形图的特点
2、同图等距:同一幅等高线地形图中,等高距相 同。
(四)等高线地形图的特点
3、等高线为闭合曲线:如果地图足够大,每一条 等高线最终都是要闭合在一起。
区域地理 第一章
地球和地图
第2节:地图
第2节 地图
本节主要内容: 一、地图的三要素 二、等值线地图 三、等高线地形图 四、等高线地形图的应用
第2节 地图
一、地图三要素
地图三要素
1、比例尺 2、方 向 3、图例和注记
(一)比例尺
1、概念:比例尺等于图上距离除以实地距离(详略程度)
图上距离
T
2、公式:比例尺= 实地距离
比例尺不变时,地图面积越大,则表示的实地范围面积越大 比例尺不变时,图幅面积与实地范围面积成正比。
(一)比例尺
5、比例尺中的数量关系:②
地图面积不变时,比例尺越大,则表示的实地范围面积越小 地图面积不变时,比例尺与实地范围面积成反比。
比例尺大、更详细、实地小
比例尺小、更简略、实地大
(一)比例尺
例:如果下面四幅图的图幅大小相等,则四图中比
例:图中①处、③处是山脊;②处、④处是山谷。
(四)等高线地形图的特点
6、示坡线表示降坡方向
(四)等高线地形图的特点
7、比高更高、比低更低:两条相邻的等高线中的封闭等高线 数值与这两条相邻的等高线数值相比,比高更高、比低更低。
如图:
①M外围封闭的等高线数值,与外侧等高线中数值较大的 200m等高线相同,则M应该比200更高,是一个山顶; ②N外围封闭的等高线数值,与外侧等高线中数值较低 的100m等高线相同,则N应该比100更低,是一个洼地。
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