第2节 地图
第2节 地球仪和地图(第2课时)

经纬网定向法
一般定向法
活动
在地图上找出
南雁荡山、
普陀山、千岛湖,
确定他们在浙江省 的方位。
一般地图的定向
面对地图, 上北下南, 左西右东
练一练:
1.犀牛馆在熊猫馆的什么方向? 西北 东南 2.象馆在狮虎山的什么方向? 3.假如我们从南大门进入,要参观袋鼠、大象、 北极熊和狮子,应选择什么样的路线?
经纬网定向法
地 图
作用
三要素
种类
方向
指向标定向法 一般定向法
课外小知识
小比例尺:≤百万分之一:表示的范围大,描述的内 容比较粗略,精确度低。
练一练
看书本中的中国政区图和荣安社区平面 图完成下表:
中国政区图
地图比例尺大或小 地图表示的范围大或 小 地图表示地理事物详 细或粗略 小 大 粗略
荣安社区平面图
大 小 详细
活动
量出并计算北京与香港之间的直线距离?
思考
地图上如何确定方向?
铁路
公路 长城
山脉
山峰 隘口 沙漠
运河
河流、湖泊 季节性河流、湖泊
省、直辖市、自治区界
水库
沼泽
房屋 邮局 河流
学校 乡村路 桥
医院
公路 山
工厂
铁路 池塘
新洲 中学 校园 平面 图
图例
办 办公室 教 教 室
北
饭
3地图三语言 2 地图比例尺
运
教
教
运
运
办
运
运 运动场
办
1:2000
小
定义
结
线段式 比例尺 数字式 文字式 图例
如何正确使用地图? 比例尺
地图的三要素
七年级地理上册第2章第2节地图的运用

A B
同样图幅大小的地图,表示的范围越大, 比例尺越小
练一练
• 小华有三张图幅一样大小的地图,分别是中国地 图、四川省地图、南江县地图。请你猜猜哪张地 图的比例尺最大。
南江县地图比例尺最大
三 、 图例和注记
图例和注记:地图的语言,包括各种符号和它们的文 字说明、地理名称和数字等。
甲地在乙地什么方向, 东北 丙地在丁地的什么方向。西北
甲在乙的 丁在乙的 丙在乙的
正北 方向 正西 方向
西北方向
40 °E 60 °E
丙
甲 30 °S
丁
60 °S
乙
二 、比例尺
1、比例尺
=
图上距离(图幅) 实—地—距—离—(—范—围––)––
观察思考:三幅图中的 比例尺有何区别?
数字式
线段式
文字式
请将表格填写完整,并选出最大的比例尺
数字式
文字式
1、图上1厘米代表实地3000千米的比例尺,下列
表达正确的是( )
C
A.1:3000 B.图上1厘米代表实地300000厘米
C.1:300000000
D. 3000
2.在比例尺为1:50000的地图上,量得甲乙两地的 直线距离是4厘米,两地的实际距离是( ) A
A.2千米 B.0.2千米 C.20千米 D.4千米
第二节 地图的运用
地图三要素: 比例尺、方向、图例
一、 地图上的方向
• 一般定向法:上北下南,左西右东
北
西
东
北
北
西
东
西 南
南
东 南
1、一般定向法
北
西
东
南
2、指向标定向法
指向标 指向北
中图版七年级地理上册第1章第2节地图教案 (1)

4000000 80000000教师小结:比例尺是分数,分母越大,比例尺越小。
设计意图:通过教师讲解,学生理解比例尺分数的含义,学会比较比例尺的大小。
步骤4:阅读中国地图和北京市地图,完成任务三——比较比例尺大小与表示范围大小、内容详略之间的关系。
(3分钟)任务三:在图幅相同的中国地图和北京市地图上,你发现了什么?(1)观察:中国地图和北京市地图(2)完成下表结论:图幅相同的地图,比例尺大,表示范围 ,内容 ;比例尺小,表示范围 ,内容 。
教师小结:比例尺大小与表示范围大小、内容详略之间的关系可以用“大小详、小大略”来概括。
设计意图:通过小组合作探究、读图分析等方法,学生掌握比例尺大小与表示范围大小、内容详略之间的关系。
步骤5:关注钓鱼岛——读PPT 上钓鱼岛与台湾省基隆市、冲绳岛地图,完成任务四 ——计算实地距离。
(3分钟) 任务四:计算钓鱼岛到基隆以及到日本冲绳岛的实地距离:(1)公式:比例尺=已知:钓鱼岛到基隆的图上距离为1.9厘米;钓鱼岛到冲绳岛的图上地距离为4.2厘米; (2)计算:实地距离=比例尺: (3)钓鱼岛—基隆:钓鱼岛—冲绳岛:中国地图 北京市地图 比例尺(大/小)表示范围(大/小)表示内容(详/略) 0 100km 图上距离 实际距离设计意图:通过读图观察,小组合作探究,学生学会根据比例尺和图上距离计算实地距离。
步骤6:请同学小结地图上的第一种语言——比例尺(1分钟)。
步骤7:学习地图上的第二种语言——方向(15分钟)教师展示PPT 上三种地图:1、一般地图;2、指向标地图;3、经纬网地图;(1分钟) 请同学到黑板上画出一般地图上的八个方向,其他同学在座位上完成。
(1分钟)教师讲授三种地图判读方向的方法(3分钟):1、上北下南左西右东;2、指向标指向北方;3、经线指示南北,纬线指示东西;任务五——学习使用一般定向法(2分钟):在内蒙古自治区地图上找到:呼和浩特市、包头市、鄂尔多斯市:判断:(1)呼和浩特、包头分别在鄂尔多斯的什么方向? 结论:(1)(2)使用的定向方法是什么? (2)任务六——学习使用指向标定向法(2分钟):在校园平面图上找到学校东门、博艺楼、体育馆:判断:(1)学校东门分别在博艺楼、体育馆的什么方向? 结论:(1)(2)学校东门大致在体育馆的什么方向? (2)任务七——学习使用经纬网定向法(2分钟):在加拿大地图上找到:怀特霍斯、温哥华、尼皮贡:判断:(1)怀特霍斯大致在温哥华的什么方向? 结论:(1)(2)温哥华大致在尼皮贡的什么方向? (2)步骤8:学习地图的第三种语言——图例(5分钟):任务八——阅读课本18页图1.25,识记地图上常用图例,同桌之间互相考查识记情况。
2.2+地图(第1课时)(课件)2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂(中图版2024)

地图上的比例尺
拓展:比例尺大小与内容详略,范围大小的关系
Байду номын сангаас
分母
比例尺
范围
内容
简记
图幅相同的地图
大
小
比例尺相 同的地图
表示范围(实地距离) 越大 越小
图幅
实地距离相同的地 图(范围相同)
比例尺 越大 越小
图幅
内容详略
地图上的比例尺
地图比例尺
地图上的比例尺
地图比例尺
地图上的比例尺
地图比例尺
地图上的图例
乙地在丙地的____________方向
地图上的方向
小结
地图上的方向
拓展:户外定向 ①
: 将指南针平放, 磁针红色的一端指示的方向是____方。
地图上的方向
拓展:户外定向 ②
: 在夜空中找到北极星, 面对北极星的方向就是正 方。
地图上的方向
③
: 在日常生活中, 我们看到太阳
拓展:户外定向 着。 据此, 可以判断太阳升、 落的方向大致为
第二章 地球和地图
第二节 地图 第1课时
2024年七年级地理上册(中图版)
新课标·新教材
目录
CONTENTS
01 2022年新版课程标准 02 地图的用途 03 地图上的方向 04 地图上的比例尺 05 地图上的图例 06 随堂检测
2022年新版课程标准
课标解读
在地图上
,
,
,
所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象
的空间分布特征。
地 根据需要
成使用地图的习惯。
图 结合生活实例,描述
活带来的便捷。
,查找所需要的地理信息,养
中图版地理七年级上册《第二节 地图》教学设计2

中图版地理七年级上册《第二节地图》教学设计2一. 教材分析《地理》七年级上册第二节“地图”是学生接触地理学习的入门课程,本节课主要让学生认识地图的种类、特点以及使用方法,培养学生使用地图的习惯和技能,为以后的学习打下基础。
本节课的内容与学生的生活息息相关,易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在进入七年级之前,已经接触过一些地图,对地图有初步的认识。
但他们对地图的种类、特点和使用方法的了解还比较肤浅,需要通过本节课的学习进一步深化。
此外,学生对地理学习的兴趣会影响他们对地图的学习,因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解地图的种类、特点及使用方法,培养学生使用地图的习惯和技能。
2.过程与方法:通过观察、实践、探究等方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对地理学习的兴趣,使学生认识到地图在学习和生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点:地图的种类、特点及使用方法。
2.难点:地图在实际应用中的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生活情境,让学生在实际情境中感受地图的重要性,提高学生使用地图的积极性。
2.案例分析法:通过分析典型地图案例,使学生了解地图的种类、特点及使用方法。
3.互动教学法:引导学生相互交流、讨论,提高学生的合作意识和地理素养。
六. 教学准备1.准备各种类型的地图,如自然地图、社会经济地图、历史地图等。
2.准备地图使用方法的讲解资料。
3.准备与地图相关的趣味故事和实例。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用趣味故事或实例引入地图的话题,激发学生的学习兴趣。
如:讲述一位探险家在没有地图的情况下如何迷失方向,从而引出地图在生活中的重要性。
2.呈现(10分钟)展示各种类型的地图,让学生初步了解地图的种类。
如:自然地图、社会经济地图、历史地图等。
同时,简要介绍地图的绘制方法和特点。
3.操练(10分钟)让学生亲自操作地图,了解地图的使用方法。
第二节 地图 地图三要素

(4)大小与内容详略的关系:
比例尺大小是比值的大小。在地图上所画的地区范 围愈小,表示内容愈详细,选用比例尺应 愈大 ;反 之,选用比例尺 愈小。
3
(5)比例尺的缩放:
放大到5倍
原比例尺的5倍 原比例尺的6倍 原比例尺乘以4/5 原比例尺乘以1/5
4
“放大 了”5倍 “缩小”1/5
“缩小到”1/5
(7)实地范围和纸张大小已定,绘制地图时 要求确定比例尺的大小
其方法是先用纸张的长度除以实地长度,得出长度比 例尺,然后用纸张的宽度除以实地宽度,求出宽度比例尺, 然后比较长度比例尺和宽度比例尺的大小,只能选用较小 者或比较小者更小一些的比例尺,而绝不能采用大于较小 者的比例尺。例如:用长和宽各1米的纸张绘制中国地图,
指向标定向法 指向标指向北 方
经纬网定向法 经线指示南北, 纬线指示东西
适用于无指向 标无经纬网的 地图
适用于有指向 标的地图
适用于有经纬网 的地图
23
(2012·上海十三校联考)读北半球某陆地局部图,图 中X、Y为等高线(等高距为100米),L为河流,对角线为经 线。
图中河流L的流向为 ( A.从东流向西 B.从西南流向东北 C.从西流向东 D.从东北流向西南
6
(2011· 温州八校期末联考)气候变化是人类面临的最严峻的挑战之
一。2010年11月29日~12月11日,《联合国气候变化框架公约》 缔约方第16次会议在墨西哥度假胜地坎昆召开。
3.图中尤卡坦半岛为墨西哥著名半岛,面积约20万平方千 C 米,在比例尺1∶5000000的地图上绘出来时,图上面积为
C.乙图反映的实际内容更详细
D.EF间实际距离 短于CD
15
【解析】甲、乙两图幅除比例尺不同外,其
七年级地理上册第一章第二节-地图
第二节地图
地图三要素:方向、比例尺、图例
一、方向
地图上判断方向的三种方法
1.一般定向法:当一幅地图上既没有指向标又没有经纬网时,使用一般定向法,默认上北下南左西右东;
2.指向标定向法:当地图上有指向标时,采用指向标定向法,指向标的箭头一般指向北;
3.经纬网定向法:在有经纬网的地图上,采用经纬网定向法,描出参考点的经纬线做指向标,根据南北极点确定方位。
二、比例尺
1.比例尺=图上距离/实际距离(注意单位换算,cm转化为km去掉5个0)
比例尺比大小,转化为分数,分母大的反而小!
比例尺没有单位,图上距离和实际距离都有单位
2.比例尺有三种表示方式:线段式、数字式、文字式
3.当图幅相同时,比例尺越大,实地范围越小,内容越详细
比例尺越小,实地范围越大,内容越简略
三、图例【课本18页的图例需要记忆】
注记——地图上的文字和数字
图例——地图上的符号
四、遥感影像地图广泛应用与军事活动、气象预测、城市规划和地球资源勘测。
电子地图广泛应用于政府管理与决策、公共信息服务等
五、在野外辨认方向的方法
1.利用指北针辨别
2.立竿见影识方向
3.夜晚利用北极星识别方向
4.用手表进行识别方向
5.利用太阳定位
6.从树桩上看年轮,北密南疏。
高考地理一轮复习课件 1.2第二节 地图的阅读——地图三要素
第二节 地图的阅读
一、地图三要素 二、地形剖面图
一、地图三要素
方向
比例尺 图例和注记
1.比例尺
①公式:比例尺=图上距离/实际距离 数字式
②表示方式: 线段式 文字式
③大小:按比值大小衡量。
1:60 000 000
0
600km
图上1厘米代表实际距离600千米
比例尺:10km > 比例尺:100km > 比例尺:1000km
A.①
B.②
C.③
D.④
3级界 特别行政区界 山峰
① 图例:地图上表示地理事物的各种符号。 常见的图例如下图:
② 注记:说明地理事物名称、性质、属性或数据等的文字或数字。
图例
天然橡胶分布区
注记
[2018•北京卷]在乡村振兴计划中,某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别 位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米,南北长1千米,主干道从南向北 穿过,河流自东向西流经该村。读下图,回答第7题。
B.②④
C.①④
D.②③
C
某山区的一所学校,拟组 织学生对附近公路的交通 流量进行调查。在E、F、 G三个地点中,能目测到 公路上H点经过车辆的是?
9.某人站从山顶往下看,能看到A、B两点吗?
A
B
沿着线条画地形剖面图。
4.应用 ——通视问题
从山顶向四周, 等高线先密后疏 ——凹坡,可见。
从山顶向四周, 等高线先疏后密 ——凸坡,不可见。
表现范围 <
表现范围
<
表现范围
内容详细 >
内容详细
>
内容详细
④比例尺与实地范围、内容详略的关系 a.图幅大小相同时
比例尺越大,表示的实际范围越小,反映的内容越详细;反之则简略。 b.实际范围相同时
七年级地理上册第二章第2节地图的判读
第二节地形图的判读
2021/12/10
第一页,共二十三页。
读课本P31正文部分(bù fen)及图2-2-1,
完成下列问题:
(1)甲地海拔 150,0米乙地海拔 ; 500米
2)甲地与乙地相对高度 . ( 2021/12/10
1000米
第二页,共二十三页。
计算
珠穆朗玛峰海拔约8844米,世界陆
(2)同一幅等高线地形图上,等 高线之间的高差是否相等?
2021/12/10
第十四页,共二十三页。
2021/12/10
第十五页,共二十三页。
当堂(dānɡ tánɡ)达标,查缺补漏
选择题
1、黄山比泰山高出的垂直距离为349米,这是黄
山与泰山的( )
A、绝对高度 B、相对高度 C、海拔高度
D、一般高度 2、关于等高线地形图的叙述,正确是( ) A.等高线上注记的高度是海拔高度
坡陡的 地方(dìfāng)
坡缓的地 方(dìfāng)
等高线 密集 。 (mìjí)
2021/12/10
等高线 稀疏 。
第五页,共二十三页。
(3)小明和班上的同学(tóng xué)去爬山春游,请你
帮他们分析一下,应该从A、B哪一条线路上山
பைடு நூலகம்最好?为什么?
;等高线稀疏 ,坡度较缓 B 2021/12/10
No (3)小明和班上的同学去爬山春游,请你帮他们分析一下,应该从A、B哪一条线路上山最好。等高
线由海拔高向海拔低凸出。(2)同一幅等高线地形图上,等高线之间的高差是否相等。2、关于等高 线地形图的叙述,正确是( )。F
Image
12/10/2021
中图版地理七年级上册《第二节地图》说课稿3
中图版地理七年级上册《第二节地图》说课稿3一. 教材分析《地理》七年级上册第二节《地图》是中图版初中地理教材的一节内容。
本节主要介绍了地图的种类、特点以及使用方法,旨在让学生掌握地图的基本知识,培养学生的读图、用图能力。
教材内容由浅入深,先介绍地图的种类,如自然地图和社会经济地图;然后介绍地图的要素,如比例尺、方向、图例和注记;最后介绍如何使用地图。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识,对地图有一定的认识。
但学生在地图的使用方法和技巧方面尚待提高。
此外,学生对地图的兴趣和积极性也需要激发。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解地图的种类、特点及作用,掌握地图的基本要素,学会使用地图。
2.过程与方法:通过观察、分析、讨论,培养学生读图、用图的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对地理学科的兴趣,提高学生参与地理活动的积极性。
四. 说教学重难点1.重点:地图的种类、特点及作用,地图的基本要素。
2.难点:地图的使用方法和技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、合作学习、探究式学习等方法。
2.教学手段:多媒体课件、地图实物、地理模型等。
六. 说教学过程1.导入新课:展示各种地图,引导学生思考地图的种类和作用。
2.讲解地图的种类:自然地图和社会经济地图。
3.讲解地图的基本要素:比例尺、方向、图例和注记。
4.地图的使用方法:学会阅读地图、分析地图、运用地图。
5.实践环节:学生分组合作,分析一幅地图,总结地图的使用方法。
6.课堂小结:回顾本节课所学内容,巩固地图的基本知识和技能。
7.布置作业:让学生运用所学知识,绘制一幅简单的地图。
七. 说板书设计板书设计如下:地图的种类:自然地图、社会经济地图地图的基本要素:比例尺、方向、图例、注记地图的使用方法:阅读、分析、运用八. 说教学评价1.学生对地图的种类、特点及作用的认识程度。
2.学生对地图基本要素的掌握情况。
3.学生运用地图解决问题的能力。
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D
A
C
等高线图
A
洼地 B
B
C
洼地 D
剖面图
(七)等高线地形图中常见地形
3、山谷:中间低、两边高,等高线数值由中间向两边增高。
M
B
A
B DM
C A
等高线图
C
M
D
剖面图
特别注意:山谷常常发育成集水线,形成河流。
(七)等高线地形图中常见地形
例:图中①②③④四条曲线表示河流,其中正确的是( B )
A.①③ C.①③
(五)等高线地形图中的计算问题
1、垂直气温计算:
已知某地的气温和两地间的相对高度,根据气温垂 直递减率海拔每上升100m,气温降低0.6℃,可以计算另 外一个地方的气温。
例:如图,根据已知条件,
请求出山脚处B的温度。
A 13℃
500m
16℃ B
(五)等高线地形图中的计算问题
2、相对高度的计算: ①当两地在都在等高线上时:H相=HA-HB
上北下南,左西右东
指向标定向法 一般指向标箭头指示南北方向
海陆轮廓法 极地陆地为南极,极地为海洋为北极
经度法
东经度增大方向为东,减小方向为西 西经度增大方向为西,减小方向为东
纬度法
北纬度增值方向为北,减值方向为南 南纬度增值方向为南,减值方向为北
(三)图例和注记
图例:地图上表示各种地理事物的符号 注记:地图上,用来说明图例的文字或数字。
(二)方向
地图中常用方向判断法②:方向标指向法
方法:将指向标平移到需要判断方向的地方,再判断方向。
例:图中从公路C处到公路D处,应该往哪个方向走。
(二)方向
地图中常用方向判断法③:一般指向法 方法:面朝地图,上北下南左西右东
例:图中的公厕在田径场的什么方向?
(二)方向
常用方法
辨别方法的技巧
一般定向法
四、等高线地图的应用
(一)选点
①大坝选址:大坝一般选在峡谷处,水库库址应选在
河谷、山谷地区“口袋形”盆地或洼地处。(如下图)
(一)选点
②气象站的选择:应建在地势坡度适中、地形开阔的地点。 ③疗养院的选择:应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清
新的阳坡。一般在山麓、湖滨、海滨建疗养 院。 ④电视塔的选择:多建于地势较高的地区
例尺最大的是? 丙
(一)比例尺
5、例尺中的数量关系:①
实地范围面积不变时,比例尺越大,则地图面积越大 实地范围面积不变时,比例尺与地图的面积成正比。
图上1cm表示实地距离400km
图上1cm表示实地距离800km
(一)比例尺
6、比例尺的扩大与缩小
设原地图比例尺为1,比例尺扩大n倍,则面积扩大n²倍; 设原地图比例尺为1,比例尺扩大n倍,则扩大后比例尺为(n+1) 设原地图比例尺为1,比例尺扩大到n倍,则扩大后比例尺为n
(六)地形剖面图
例:读等高线地形图(已知a>b>c>d),如果沿着图中的PQ作剖
面图,可能会是下图中的( C )
Q
(七)等高线地形图中常见地形
1、山顶:中间高、四周低,等高线数值由中间向四周降低。
山顶
山顶
A
B
D 山顶
A
B
C
等高线图
C
D
剖面图
(七)等高线地形图中常见地形
2、洼地:中间低、四周高,等高线数值由中间向四周增高。
( B= ) S
3、表示形式:①数字式: 1 或1:500000
500000
②文字式:图上1厘米代表实地5千米
③线段式:
4、三种表现形式的转换:(1)图上距离和实地距离单位要统 一,千米转换成厘米加5个0;厘米转成千米去掉5个0.(2)三 种比例尺要灵活转换。
(一)比例尺
5、比例尺中的数量关系:①
等高线 稀疏 。
(四)等高线地形图的特点
5、等高线的疏密程度反映了坡度的陡缓程度。
同一地形图中等高线越密,坡度越陡等高线越疏,坡度越缓
公式:坡度=垂直相对高度/水平距离
(四)等高线地形图的特点
例:四图的等高距都是50米,注意观察各图比例
尺,坡度最大的是( )
A
B
C
D
注意:“等高线越密,则地形坡度越陡”,只适 用于同一幅图中
设原地图比例尺为1,比例尺缩小n倍,则面积缩小1/n²倍 设原地图比例尺为1,比例尺缩小n倍,则缩小后比例尺为(1-1/n) 设原地图比例尺为1,比例尺缩小到n倍,则缩小后比例尺为n
(二)方向
地图中常用方向判断法①:经纬指向法
方法:经线指示南北、纬线指示东西。(或写出坐标比较方向)
例:图中A在B、B在C、B在D的什么方向?
根据剖面线来确定地形剖面图的基本思路:
(1)可粗略地观察剖面线与所经过的主要地形部位与 剖面图是否一致。 (2)分析剖面线穿越的最高、最低中断过程与剖面图 上的垂直高度是否相符。 (3)观察剖面线与等高线交点中的一些关键点,如起 点、中点、终点等,看这些点在等高线图上的高度 与剖面线的高度是否相同。
100 200
B
如图:山顶A点到山脚B点的剖面图,等高线先密后疏,对应的 地形坡度先陡后缓,是凹坡,山顶A点到山脚B点的连线中间没 有障碍物,两点可以相互看到。
(八)通视问题(先画出剖面图)
因为光线是直线传播,地面上两点中间如果存在障碍物, 则这两点之间就无法相互看见。 (2)凸坡:等高线从高往低处先疏后密,剖面图坡度先缓后 陡,坡向外凸。山顶与山脚无法相互看见。(如下图)
B.②③ D.④③
特别注意:山谷常常发育成集水线,形成河流。
(七)等高线地形图中常见地形
4、山脊:中间高、两边低,等高线数值由中间向两边降低。MBDMABA M
C
等高线图
C
D
剖面图
特别注意:山脊常常发育成分水岭,不形成河流。
(七)等高线地形图中常见地形
5、鞍部:两座山顶之间较低的区域。
鞍部
D A
(四)等高线地形图的特点
6、高谷低脊:等高线往高处凸是山谷,网低处凸是山脊
A
300m 200m 100m
CB
①等高线往高处凸,中 间低,两边高,该凸中 间箭头处形成山谷
300m
200m
C
100m
A
B
①等高线往低处凸,中 间高,两边低,该凸中 间箭头处形成山脊
(四)等高线地形图的特点
6、高谷低脊:等高线往高处凸是山谷,网往低处凸是山脊
C
等高线图
鞍部
A
B
鞍部
B
C
D
剖面图
(七)等高线地形图中常见地形
6、陡崖:垂直方向上高度急剧下降的地形区。
(七)等高线地形图中五种常见地形
(八)通视问题(先画出剖面图)
因为光线是直线传播,地面上两点中间如果存在障碍物, 则这两点之间就无法相互看见。 (1)凹坡:等高线从高往低处先密后疏,剖面图坡度先陡后 缓,坡向内凹。山顶与山脚可以相互看见。(如下图)
(五)等高线地形图中的计算问题
3、陡崖高度的计算: ②陡崖的相对高度:设该图等高距为d,该陡崖相交
等高线数目为n,则该陡崖相对高度为: (n-1)*d<H陡≤(n+1)*d
例:如上图,(4-1)*100< H陡 ≤(4+1)*100
即300< H陡 ≤500
(六)地形剖面图
概念:地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图,以
B A
例:如上图,H相=HA-HB=400m - 100m=300m
(五)等高线地形图中的计算问题
2、相对高度的计算: ②当两地不在等高线上时:设该图等高距为d,
两点之间的等高线数目为n,则: (n-1)*d<H相≤(n+1)*d
A
例:如上图,(3-1)*100< H相 ≤(3+1)*100
即200< H相 ≤400
(四)等高线地形图的特点
1、同线等高:在同一条等高线上的点海拔高度相 等。
例:图中Ha=Hb=100m ; Hc=Hd=200m
(四)等高线地形图的特点
2、同图等距:同一幅等高线地形图中,等高距相 同。
(四)等高线地形图的特点
3、等高线为闭合曲线:如果地图足够大,每一条 等高线最终都是要闭合在一起。
区域地理 第一章
地球和地图
第2节:地图
第2节 地图
本节主要内容: 一、地图的三要素 二、等值线地图 三、等高线地形图 四、等高线地形图的应用
第2节 地图
一、地图三要素
地图三要素
1、比例尺 2、方 向 3、图例和注记
(一)比例尺
1、概念:比例尺等于图上距离除以实地距离(详略程度)
图上距离
T
2、公式:比例尺= 实地距离
比例尺不变时,地图面积越大,则表示的实地范围面积越大 比例尺不变时,图幅面积与实地范围面积成正比。
(一)比例尺
5、比例尺中的数量关系:②
地图面积不变时,比例尺越大,则表示的实地范围面积越小 地图面积不变时,比例尺与实地范围面积成反比。
比例尺大、更详细、实地小
比例尺小、更简略、实地大
(一)比例尺
例:如果下面四幅图的图幅大小相等,则四图中比
例:图中①处、③处是山脊;②处、④处是山谷。
(四)等高线地形图的特点
6、示坡线表示降坡方向
(四)等高线地形图的特点
7、比高更高、比低更低:两条相邻的等高线中的封闭等高线 数值与这两条相邻的等高线数值相比,比高更高、比低更低。
如图:
①M外围封闭的等高线数值,与外侧等高线中数值较大的 200m等高线相同,则M应该比200更高,是一个山顶; ②N外围封闭的等高线数值,与外侧等高线中数值较低 的100m等高线相同,则N应该比100更低,是一个洼地。