2019届一轮复习人教版语言文字运用技巧指导(13-14) 学案
2019-2020年高考语文一轮复习《语言文字应用》《语言表达的十八般武艺—修辞手法》教案 新人教版选修
2019-2020年高考语文一轮复习《语言文字应用》《语言表达的十八般武艺—修辞手法》教案新人教版选修教学目标1、掌握辞格的定义和分类2、了解比喻、比拟、借代、通感、镶嵌的特点和用法3、运用修辞格知识分析其应用教学重难点掌握并应用辞格特点对诗文时文进行辨析教学课时一课时教学设计一、导入：指出下面这段文字用了哪些修辞方法？证监会忠告股民:近期不要进入股市,否则，宝马进去自行车出来；西服进去三点式出来；老板进去打工仔出来；博士进去痴呆傻出来；姚明进去潘长江出来；鳄鱼进去壁虎出来；蟒蛇进去蚯蚓出来；牵狗进去被狗牵出来.....（排比、借代、比喻、夸张）二、历年高考要求掌握的8种修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反问、设问。
阅读课文，思考以下问题：１、比喻、比拟、借代、各自有哪几种？２、比喻与比拟的如何区别？３、借喻与借代的如何区别？要点:１、比喻的种类(1)明喻。
喻词“像、似、仿佛、犹如”。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。
喻词“是”“成了”“变成”。
例如：有时候爱是粉红的羽毛，谁捧着都有微笑的眼角。
那薄如蝉翼的未来经不起谁来拆。
(3)借喻。
不出现本体，直接叙述喻体。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(4)博喻。
用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体例如：两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……２、运用比喻要注意①.本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。
②.比喻要合乎事理。
如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上感觉别扭。
③一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
Ａ同类相比。
例如：他长得很像他哥哥。
Ｂ表示猜度。
例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
Ｃ表示想象。
例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。
Ｄ表示举例的引词。
2019高中语文一轮精品复习学案
2019高中语文一轮精品复习学案专题部分简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【高考目标】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
【考点阐释】《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。
简明：语言不冗余，无歧义。
连贯：语序得当，前后衔接、照应。
得体：符合语境和语体要求。
语言表达简明、连贯、得体这一考查内容有时单独出题，有时以选择题的形式单独命题，兼考连贯和得体，紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，其实隐含着简明、连贯、得体、修辞等知识，实际上是对语言表达运用能力的综合考查。
【要点精析】纵观近几年的高考试题，从题型看，有选择题；文字表述题。
从命题形式看，“简明”、“得体”的考查既单独命题，又常常和病句、病文的考查结合进行，“连贯”的考查XX 年前单独命题，且形式多变：XX年与病句的考查结合进行，且以主观题形式出现。
本考点“连贯”的考查为重点，今后考查可能会将扩展语句、修改病句、语言仿用、语言连贯同时进行，或选其中两至三项同时进行。
从题型看，主要是主观题。
结合近几年的高考试题发现，有如下特点：1．综合程度越来越高。
本单元三个方面的内容结合在一起出题的趋势开始呈现出来，单纯地考查某一点知识的情况已经很少见了；本单元的内容与其他单元的内容结合在一起出题(如与修辞运用结合)也可能出现。
可以说，只要涉及到语言表达，那么，语言简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应予以足够的重视。
2．突出语言运用的实践性。
高考语言表达题的考查，应用性、生活性越来越强。
比如公益广告词、节目主持开场自(或串联词)、欢迎辞、活动主题词等，我们要有一种新语言观，即生活处处有语文。
这样，我们才能在备考时注意题型变化的动态，准确应对。
一、简明简明就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。
要做到语言表达简明，一避免哕唆，不说废话；二避免歧义，防止误解；三须在一定的语境中，避免晦涩，便于理解。
高考语文一轮复习学案-语言文字表达(赏析词语和句子表达效果-定准角度、揣摩比较)(含解析)
赏析词语和句子表达效果——定准角度，揣摩比较复习任务 1.掌握赏析词语表达效果的方法。
2.掌握比较赏析句子效果的角度和方法。
考情微观年份卷别提问方式设题角度命题特点2023新高考Ⅰ卷文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
(3分)叠词的表意效果①在语言表达题中考查语言的表达效果是高考最新动向及独特的命题视角。
这一特点或考向变化值得关注。
②考查语言表达效果的切入点有二：一是词语的表达效果，二是句子的表达效果(主要是原句与改句的效果比较)。
考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。
③就题型来语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
(3分)(1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
(2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
固定短语的表意效果新高考Ⅱ卷文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分)比较原句与改句的表达效果全国乙卷下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是(3分)特殊句式(双式“是”字句)的表意效果文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。
”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分)比较原句与改句的表达效果2022全国乙卷文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。
(4分)赏析词语的表达效果看，主要使用主观题型；就试题难度来看，初做有点难，但一旦与文学阅读中的艺术欣赏题打通，并没有多大难度。
新高考Ⅱ卷文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？(4分)赏析词语的表达效果文中画横线的部分，突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的、逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？(4分)赏析句子的表达效果2020新高考Ⅰ卷文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
人教版语文全套解析一轮复习精品学案识记现代汉语普通话常用字的字音
考点6 声调混淆而误读
汉语中有一定数量的汉字形同调不同，从而表达不同 的意义，这些汉字在日常交际中很容易误读，如“呼号” 的“号”应读“háo”，容易读错声调而误读为“hào”； “散漫”的“散”应读“sǎn”，容易读错声调而误读为 “sàn”。
【例6】给下列词语中加线的字注音。
量（ liánɡ）杯 把（ bǎ ）柄 摽（ biào）劲
本考点的命题趋势表现在7个方面：①所考到的汉字都 是现代汉语中经常使用且经常误读的字；②《普通话审音表》 中审订的字占重要地位；③考查内容以多音字、同音字、形 近字、形声字为重点；④题支设计干扰有效，试题难度适中； ⑤命题形式以客观题型为主，有与字形结合起来考查的趋势； ⑥字音错误设置点呈现三种类型，即音误、调误、音调全误； ⑦近年考及的字一般不重复考查。
掌握这类汉字的正确读音可以通过建立错读字档案、 对这类汉字分类记忆等方法，在具体的语境中确定其正确 读音。
5.下列词语中加线的字的读音，完全不相同的一组是（ Ｄ ） A.擅长 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下 B.庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树 C.侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深 D.湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
区别形近字的读音可以借助造字法、词性法、词义法 等方法，从而达到正确读音的目的。如“蛊”是会意字， 从虫,从皿，本义是人肚子里的寄生虫；“盅”是形声字， 从皿,中声，本义为没有把的小杯子。从造字法入手，可以 区别这两个字的读音。“瞠”和“膛”都是形声字，声旁 相同，但形旁不同，意义不同：“瞠”是动词，表示瞪着 眼睛直视；“膛”是名词，表示胸腔。用词性法和词义法， 就可以区别这两个字的读音。
④根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同 的读音，可以根据词性来判断读音。
2021届一轮复习人教版语言文字运用技巧指导(7-8) 学案
2019届一轮复习人教版语言文字运用技巧指导（7-8）学案选用合适的句式，要关注“四注重，三步骤”。
“四注重”指：1．注重话题统一。
语段各句子之间的话题要一致，即要围绕一个中心，叙述一个事件，描写一个场景，表达一种思想或说明一个事物等。
2．注重句式一致。
语句的结构类型或短语的结构类型要上下一致，比如上句是主谓结构，那么下句也应该是主谓结构；上个词语是偏正短语，下个词语也应该是。
3．注重情感一致。
语段中的每一句话营造的氛围、表达的情感要与语段表达的内容契合。
4．注重逻辑合理。
要注重语句之间、语句与段落之间的逻辑关系，比如程度的轻重、范围的大小、时空的变换等。
“三步骤”指：1．分析题干，明确要求。
分析题干的具体要求，明确题干要求选用什么类型的句式，把握从什么角度选用句式。
2．分析材料，明确区别。
分析题目所给的材料，比较各选项之间的异同，结合语境内容，明确各选项在句式方面的区别。
3．回归语境，代入判断。
把选好的相关选项代入具体的语境，把握最终的效果。
1．依次填入下面空格中最恰当的一组句子是（）雨，郁悒而又固执地下着。
①，使人想起辽阔的江村，小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，仿佛张着纱幕，②，终于跟雨云融合作一处。
我又记起故乡的乌篷船，③。
A．①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞②远山巅宛如一副绝妙的水墨画③缓缓地移动在江南水乡B．①那淙淙的细雨正编织着一种幻境②远山巅宛如一副绝妙的水墨画③夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩C ．①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞②远山巅水墨画似的逐渐融化③缓缓地移动在江南水乡句式的类别从结构方面说，有单句、复句，整句、散句；从表达方面说，有陈D．①那淙淙的细雨正编织着一种幻境②远山巅水墨画似的逐渐融化③夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩【答案】D2．要想表达“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思，下面四句中语气最强烈的一句是（）A．不管怎样，我们都会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩！B．难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？C．我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强？D．我们无论如何不会比前人逊色，要创造比前人更辉煌的业绩！【答案】B【解析】A项与D项，虽然用了复句形式，但始终只是陈述语气，且语气不够强烈。
2019-2020年高考语文第一轮复习指导教案(2)
语言鉴赏之辨识语言风格【考点分析】品味诗歌的语言特色是较高的要求，历年高考中只是偶尔涉及到，考到的也是常见风格。
但由于我们平时的教学往往只是点到为止，一带而过，考生接受的只有零星的认识，因而有必要集中梳理一下常见的诗歌语言的类型。
【常见的概述语言特色的词语】语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。
【品味诗歌的语言特色】（1）清新。
特点：用语新颖，不落俗套。
大部分山水田园诗人，如（陶渊明），王唯，孟浩然。
如杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（2）平淡。
特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人，首推陶渊明。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。
人评其诗“平淡而思致”。
（3）绚丽。
特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。
如李商隐（朦胧晦涩），李贺（奇丽）。
如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红” “青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
（4）明快。
特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。
往往是斩钉截铁，一语中的，莫过于白居易。
特点：不绕弯子，毫不遮掩，干脆利落，斩钉截铁，言简意赅，一语中的，一语道破，一语破的。
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》开篇：大江东去，浪淘尽，千古风浪人物。
滚滚长江奔涌而来，与历史、人物融为一体，表现了历史涤荡千古风浪的奔放气势，作者兀立江岸，对景抒情，简洁明快，壮怀激昂的气魄如在眼前。
2021届一轮复习人教版语言文字运用技巧指导(3-4) 学案
2019 届一轮复习人教版语言文字运用技巧指导（3-4） 学案要做到语言表达准确、鲜明，考生应注意以下两点：一是“四个符合”，二是“两个恰 当”。
具体说来，“四个符合”包括：1．符合情境 例如：贾岛的《题李凝幽居》中有“闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下 门”。
分析：如在白天，诗人与李凝关系亲密则用“推”，关系疏远则用“敲”，而当时是夜晚 (连鸟都在树上的窝里睡着了，李凝住的又是幽居)，因此“敲”字更符合情境，更能衬托环 境之幽静。
2．符合事理 例如：今日洞庭，诗意盎然，彩笔描绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。
分析：句中“砌”用得不准确，可把“砌”改为“缀”，意为组合、装扮，形象而准确 地描绘出洞庭湖的新气象。
3．符合心理 例如：宋之问的《渡汉江》中有“近乡情更怯，不敢问来人”。
分析：句中“情更怯”“不敢问”十分准确地体现出了诗人越是走近家乡，越是担心家 里的变化超乎想象的惶恐不安的心理状态。
4．符合程度 例如：昨天，为玉树灾区捐款，我没有赶上，这是我有生以来所犯下的不可饶恕的错误。
分析：没有赶上为玉树灾区捐款，只能说是自己的一个遗憾，把这件事说成“有生以来 所犯下的不可饶恕的错误”，在程度上过分夸大，表情达意不准确，进而给人以不真实的感 觉。
“两个恰当”具体表现为： 1．恰当选用词语。
在选用词语方面，尽量不要选用“大概”“也许”“可能”等语意不 确定的词语来表明观点，要多使用“完全赞成”“绝不能这样”等词语，来表达自己对人或 事物所持的鲜明的态度。
另外，要选用感情色彩较强的词语，因为感情色彩较强的词语可以1使表情达意更鲜明，给人以深刻的印象。
2．恰当选用句式。
考生既可以用肯定句来表明观点，又可以用双重否定句或反问句来加强语气，使自己的观点表达得更强烈、更鲜明。
另外，作答时要注意锤炼语言，强化文采。
1．下列选项是协议书的一些条款，表达得体、准确、鲜明的一项是（ ）A．甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方按《工矿产品购销合同条例》负责全部经济损失。
高考语文一轮复习学案【语言文字运用：扩展语句】及答案
学案 17扩展语句学案目标 1.掌握扩展语句的要求，了解扩展语句的常用技巧。
2.掌握扩展语句的常见题型及解题方法，解决扩展语句中遇到的实际问题。
1． (2010 湖·北卷 )请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过 50 字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2009 ·西卷江 )请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。
(50 个字左右 )答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3． (2008 安·徽卷 )按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点探讨江苏卷仅在 2006 年考过扩展语句题 (见“重点突破”探讨试题二 )故扩展语句在江苏卷中属潜在的考点。
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2019 届一轮复习人教版语言文字运用技巧指导（13-14） 学案要想准确地辨别词语的感情色彩，考生可把握以下几点： 1．字字斟酌，分清褒贬。
有些词语乍看非常相似，只有个别字眼不同，然而就是这种特别相似的词 语，其意义、感情色彩，却有可能迥然有别。
例如，“成果”与“后果”，一字之差，意义迥异；“不负 众望”与“不孚众望”，前者是褒义词，意思是“没有辜负众人的期望”，后者是贬义词，意思是“不合 于众人的期望”，两者词义、感情色彩正好相反。
2．词不离句，句不离段。
辨析词语的感情色彩是否得当，不能仅仅着眼于词语本身，还要准确把握该 词语所处的语言环境，做到“词不离句，句不离段”。
从某种意义上来说，考查考生正确运用词语的能 力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。
3．褒贬颠倒，灵活运用。
辨析词语的感情色彩是否恰当，要注意这样一种特例——褒贬颠倒。
有的词 语，一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其感情色彩，寓庄于谐，幽 默风趣，以求收到特定的、极佳的表达效果。
例如，鲁迅在《藤野先生》一文中用“标致”一词来形容清国留学生的丑态。
因此，考生在作答时， 一定要结合具体语境来揣摩，如果作者运用了“褒词贬用”或“贬词褒用”的手法，那么考生就不能判作 感情色彩不当了。
1．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（）A．日本政界的一些人篡改日本侵华历史的真正目的是美化其侵略战争的罪行，重新打 ． 造 日本的所谓“光辉”形象，培养右翼势力的接班人。
． B．叙利亚首都大马士革发生了两起自杀式汽车炸弹袭击，该次袭击事件造成了重大伤 亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止 。
．．．． C．这些酒驾司机为了逃避处罚，可谓无所不用其极 ，掉头逆行，冲关，弃车逃跑，被 ．．．．．． 抓后一问三不知。
经过审查，最终他们都承认了酒后驾车的事实。
不同的词 语带有不同的 感情色彩，而 且有时还会随 语言环境的不D．评论家认为，奥巴马为了实现自己的经济和战略目标，在中国钓鱼岛问题上，不惜 实行双重标准，一方面是所谓“不选边站” ，另一方面又重申钓鱼岛适用所谓美日安 保条约，美日真是沆瀣一气 。
．．．． 【答案】B 【解析】 本题考查正确使用词语。
B项中的“叹为观止”是用来赞美看到的事物好到极同而发生变 化。
因此，在 使用过程中必 须辨明褒贬， 使词语的感情 色彩与语境的点，是一个褒义词，与句子的感情色彩不符。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）感情色彩保持 一致。
A．面对跳楼女孩，他一方面安排民警到二楼阳台附近看风使舵 ，一方面协调消防队员 ．．．． 在楼下放置救生气垫。
B．报告主题鲜明，论述精辟，处心积虑 ，具有很强的思想性，通篇贯串求真务实的精 ．．．． 神实质，闪耀着马克思主义真理的光辉。
C．在本次战略发布会上，飞利浦推出了定位高端商务人士的“耀”系列折叠手机，卷 ． 土重来 ，杀入国内高端商务机市场。
．．． D．检查组希望，要不断巩固发展已经取得的成果，变本加厉 ，针对存在的薄弱环节和 ．．．． 不足，再抓落实，不断完善城市服务功能。
【答案】C易被误用 的褒义词 别 出 心 裁：独创一 格，与众不 同。
别 有 天 地：另有一种 境界，形容景 物等引人入 胜。
惨 淡 经 营：费尽心思 辛辛苦苦地经 营、筹划。
也 指在困难的境 况中艰苦地从 事某种事业。
名 不 虚传：确实很 好，不是空有 虚名。
沁 人 心 脾：指呼吸到 新鲜空气或喝 了清凉饮料使 人感到舒适。
现也用来形容 欣赏了美好的 诗文、乐曲等 给人以清新、 爽朗的感觉。
洋 洋 大 观：形容事物 繁多，丰富多 彩。
1．（2018 届陕西省西安市长安区第一中学高三第十五次考试）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一 项是（ ）①当今社会环保概念深得民心，新型的环保产品洋洋大观 ，层出不穷。
．．．． ②很少有人知道他最近出版了一本文不加点 、几乎没有注释的旧体诗集。
．．．． ③勤奋与天才息息相关 ，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。
．．．． ④本次冬奥会，某国派了不少运动员参加比赛，可结果呢，别说金牌，连前六名都未捞到一个，简直 是滥竽充数 。
．．．． ⑤带着纯洁而崇高的理想，这些来自各国的青年纷纷投入到西班牙内战中来，他们临危授命 ，英勇战 ．．．． 斗，留下了一个个可歌可泣的故事。
⑥桂盟集团董事长吴能明先生一直以来便将此格言奉为圭臬 并身体力行，期以将之融入桂盟集团的企 ．．．．业文化中。
A．①②⑤ B．③⑤⑥ C．③④⑥ D．①③⑤2．（2017—2018 学年黑龙江省双鸭山市第一中学高二下学期开学考试）下列各句中加点成语的使用，全都 正确的一项是（ ）①著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭 ，如泣如诉，让 ．．．． 人潸然泪下。
②谭嗣同是甘为变法而流血牺牲的始作俑者 ，相比之下，康梁二人确实少些刚烈。
．．．． ③“古来磨灭知几人，此老至今元不死。
”文天祥就义虽已 7 个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤 的 ．．．． 品德，毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。
④他用不正当的手段坐上了公司的第一把交椅，他的同伙弹 冠相庆 。
． ．．． ⑤如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会和条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正 廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼 。
．．．． ⑥封建社会，酷吏们横行无忌，百姓只能侧目而视 ，不敢直言。
．．．． A．③④⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥3．（2017—2018 学年陕西省西安中学高一上学期期末考试）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一 项是（ ）①为人处世，不要过于圆滑，要有自己的个性，要方枘圆凿 ，刚正有节气。
．．．． ②2017 年 12 月 10 日，西安经开区保安李国武在徒手接一名坠楼女子时不幸被砸身亡。
全社会发出了 向李国武学习的号召，去其家中凭吊的人也不绝如缕 。
．．．． ③北京大学建校初，毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南 ．． 捷径 也。
．． ④有人希望，黑人撒撒气就会满足；如果国家安之若素 ，毫无反应，这些人必会大失所望的。
．．．． ⑤佚名叙述者描述了离经叛道甚而多是骇人听闻 的故事，用语却是冷淡或可以算上平常的语句。
．．．． ⑥她虽是一介弱女，却也并非不明大义，更非营营攻苦 之人，她能深刻理解父亲送己前来的一片苦心， ．．．． 也能深刻理解“朝廷幸甚，天下幸甚” 。
A．①②⑥ B．①③⑤ C．③④⑤ D．②⑤⑥1． B2． A 【解析】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
①长歌当哭：用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
此处望文生义。
②始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。
此处感情色彩不符。
③殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。
使用正确。
④弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相 庆贺将有官可做。
使用正确。
⑤广有羽翼：到处都有帮凶。
此处感情色彩不符。
⑥侧目而视：斜着眼睛 看人，不敢正视。
现也形容敢怒不敢言的样子。
使用正确。
3． A 【解析】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
①方枘圆凿：比喻格格不入，不能相合。
该词在句中贬词褒用。
②不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
句中可改为“络 绎不绝” 。
③终南捷径：比喻达到目的的便捷途径。
使用正确。
④安之若素：安然相处，和往常一样， 不觉得有什么不合适。
使用正确。
⑤骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。
使用正确。
⑥营营攻苦：指 一个人不知疲惫地刻苦学习。
望文生义。
准确区分近义词语，应注重下面几个要点： 1．辨析语素差异。
分析词语中不同语素的意思，确定词语之间的区别。
如“中止”与“终止” ，一个 是中途停止的意思，一个是终结停止的意思。
2．辨析词义轻重。
辨析词语表达意思的轻重，确定词语之间的区别。
如“违反”与“违犯” ，前者的 意思是“不遵守，不符合（法则、规程等） ” ，后者的意思是指“违背和触犯法律等” 。
3．辨析感情色彩。
从词义的褒贬色彩来区别。
如“肤浅”与“浮浅” ，前者的意思是“ （学识）浅， （理解）不深” ，属于中性词，后者的意思是“思想言行浅薄轻浮” ，属于贬义词。
4．辨析语体色彩。
从口语、书面语的角度来区别。
如“唯其”与“正因为” ，二者含义相同，前者为 书面语，后者为口语。
5．辨析语法功能。
分析词语在具体的语境中充当的成分。
如“不止” （继续不停或超出某个数目或范 围，多用于补语） 、 “不只” （不仅、不但，表示递进关系） 。
6．辨析使用对象。
从词语使用对象的角度来区分。
如“洪大”与“宏大” ，前者指（声音等）大，后 者指巨大，宏伟。
1．依次填入下面各句横线处的词语，衔接最恰当的一项是（）①针对众多作家指责百度文库侵权的问题，百度提出了解决的办法：将百度文库中文 学作品附带的大部分 回报给版权方。
常用成套 无 关联词语 1． 表示并 列关系的有 “ 也 „ „ 也 „ „ ” “ 既 „ „ 又„„”等； 2． 表示递 进关系的有 此题考查近义实词的辨析，考生可采用排除法。
③句较容易判断。
“附 “不但„„而 且„„” “不 仅 „ „②对学生的教育， 如果在生活上 “怀里抱着走” ， 在课业上 “鞭子赶着走” ， 那么将 穷，很难培养出国家需要的人才。
③每次会议，闫书记都鼓励大家发表自己的见解，他常说，人民的事业需要我们讲真 话，而不负责任的 A．效益 B．收益 C．收益 D．效益 【答案】C 【解析】 祸害 祸害 贻害 贻害 是事业的绊脚石。
附和 附会 附和 附会和”指（言语、行动）追随别人（多含贬义）。
“附会”指把没有关系的事物说成有 关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。
根据横线前的“不负责任”可知，选 “附和”较恰当。
据此可排除 B、 D两项。
再比较“祸害”和“贻害”，“祸害”做动 词时指损害，损坏。
“贻害”则指留下祸害。
根据语境，此处用“贻害”较好。
据此 可排除 A项，得出答案。
2．依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（ 发展向前的步伐 分 ）还 „ „ ” “ 连 „ „ 也„„”等； 3．表示不能罔顾系统稳定问题或不理市场是否准备就绪，但若是过 是在今天这个竞争已然白热化、业内发展，亦可能会错失重要的战略良机，日新月异的环境下。
A．固然 B．固然 C．虽然 D．虽然 【答案】B 保险 保守 保险 保守 何况 特别 特别 何况选择关系的 有“不是„„ 就是„„” “宁可„„ 也不„„” “与其„„ 不如„„” 等； 4． 表示转 折关系的有 “虽然„„但 是„„” “尽 管 „ „3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）却„„”等； 5． 表示假 设关系的有①自从发出“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的倡议后，该市的全民健身运动进行 得 。