六年级下册心理健康教育教案第三课寻找学习好方法
六年级下册心理健康教育教案-3寻找学习好方法｜辽大版
六年级下册心理健康教育教案-3寻找学习好方法｜辽大版教学目标：本教案旨在帮助六年级学生了解和掌握有效的学习方法，以提高学习效率，培养良好的学习习惯，从而为学生的心理健康打下坚实的基础。
教学内容：第一部分：学习方法的定义和重要性1. 定义学习方法：学习方法是指学生在学习过程中，运用各种策略和技巧，以最有效的方式获取、整理和运用知识的过程。
2. 重要性：良好的学习方法可以增强学生的学习兴趣，提高学习效率，培养自主学习的能力。
第二部分：常见的学习方法1. 时间管理：帮助学生了解时间管理的重要性，教授如何制定学习计划，合理安排学习时间。
2. 记忆技巧：介绍记忆的方法和技巧，如联想记忆、图像记忆等，帮助学生提高记忆效率。
3. 阅读技巧：教授如何有效地阅读，包括快速阅读、精细阅读等，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 笔记技巧：教授如何做笔记，如何整理笔记，帮助学生更好地理解和记忆知识。
第三部分：学习方法的选择和应用1. 选择学习方法：根据学生的个性特点和学科特点，选择最适合自己的学习方法。
2. 应用学习方法：将学习方法应用到实际的学习过程中，观察学习效果，根据实际情况调整学习方法。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解，让学生了解和掌握学习方法。
2. 案例分析：通过分析成功学生的学习案例，让学生了解学习方法的应用。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，互相学习，互相启发。
4. 实践操作：通过实际操作，让学生体验学习方法的效果。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与度，了解学生的学习兴趣。
2. 作业完成情况：通过作业完成情况，了解学生对学习方法的掌握和应用。
3. 学习效果：通过考试成绩和学习进步，评估学习方法的实际效果。
教学总结：本教案旨在帮助六年级学生了解和掌握有效的学习方法，通过讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等多种教学方法，帮助学生找到适合自己的学习方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯。
六年级下册心理健康教育教案 第三课 寻找学习好方法 辽大版
P16：
谢谢。
教
学
后
记
窗体顶端
窗体底端
情感态度价值观：帮助学生正确认识遗忘，培养积极健康的学习态度。
激发学生学习兴趣与热情，学会主动学习。
课
程
意
义
记忆是学习的重要组成部分，学习过的知识能否记住直接影响学习成绩。理解、运用都建立在记忆的基础上。本课程针对小学四年级学生的特点，带领学生一起认识我们的大脑，探索记忆的奥秘，针对遗忘规律一起找到合适自己的学习、记忆方法，并提供科学的指导，帮助学生激发学习热情，更愉快更高效的学习。
P6：
同学们说了这么多种方法，正是我们在日常中可以用到的。刚才没有提到的还有：
(2)理解
第二种好用的方法是理解记忆。
(3)联想
第三种方法是联想法，利用知识间的关系，联想到自己的生活经验。
(4)多感官协作
最后介绍的是多感官协作方法，是我们从小就接触的。老师在语文和英语课上，常常先为我们朗读，然后请同学们读，下课后会布置我们抄写，最后再做习题。这样调动了我们多个感官，眼睛在看，耳朵在听，嘴巴在读，手在写，大脑的多个反射区都在和你一起记，所以记的就特别牢。
P7：我们来看一个案例。（播放视频）
视频中提到的超级自传体记忆，就是我们所说的超忆症。自传体记忆现象最早记载于2006 年，加州大学尔湾分校的神经生物学家詹姆斯麦高夫和同事在一位女性身上发现了这种超凡的能力。
当问起10 岁以后发生在他个人生活之中的事情，或者是社会上发生的公共事件，他都能非常轻松的回忆出每个细节。
P12：
大脑喜欢整洁的空间。
在学习之可以把课桌整理干净，记忆力会更好。
P13：
大脑是一台精密的仪器，他需要优质燃料。
辽大版六年级下册心理健康教育 3寻找学习好方法 教案
3 寻找学习好方法1教学目标：让学生懂得如何学习更轻松，效率更高，效果更好，不仅让学生懂得这一道理，更应使生要切实去做，亲身体验。
2教学重难点：重点：本课教学的重点是使学生知道学习不是容易的事,要想学好非下苦功夫不可。
难点：只有不怕困难,刻苦认真地学习,才能取得好成绩。
3教学过程活动1【导入】一、新课导入一、新课导入今天,有两个同学给我们带来了两个小故事,让我们掌声欢迎他们。
学生讲故事。
这两个小故事出自哪个典故?板书:悬梁刺股2、请同学们打开课本,读读悬梁刺股这两个故事,思考:(1)故事的主人公分别是谁?(孙敬、苏秦)PPT(2)文中的哪些句子让你感受深刻。
你从这句话中体会到了什么?读完故事交流:(从学习方式谈到自己家境贫困却刻苦学习)总结:千方百计创设条件,利用一切机会努力学习。
这个典故彰显了中华传统的什么美德?板书:勤发奋3、发奋读书,刻苦学习是我们中华美德的组成之一,从古至今,留下了许多关于勤发奋的典故,你还知道哪些?(闻鸡起舞、囊盈萤火、凿壁偷光......)过渡:古人的精神激励着我们,老师也给大家带来了一个关于伟人勤奋学习的故事,老师讲:周恩来简介两句。
2、讲故事:有一天,周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家,回来时已是深夜了。
但他仍要坚持练完一百个大字再休息。
陈妈妈见状,心疼不过,劝道:“明天再写吧!”“不,妈妈,当天的事当天了!”周恩来说服了陈妈妈,连忙把头埋在一盆凉水里,一下子把瞌睡虫赶跑了,头脑也清醒多了。
一百个字刚写完,陈妈妈一把夺过恩来的笔说:“这下子行了吧,快睡觉!”“不!”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字,皱着眉头认真地说:“陈妈妈,你看这两个字写歪了。
”说着,周恩来白嫩的小手又挥起笔来,把那两个字又写了三遍,直到满意这止。
3、总结:周恩来从小勤奋学习,立志报效祖国,留下了为中华之崛起而读书的名言,成为我们少年儿童学习的榜样。
过渡:其实在我们身边也有这样的故事,老师前几天采访了一位家长,让我们看看这位家长是怎么说的。
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六年级下册心理健康教育教案-3寻找学习好方法教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，并激发他们的学习兴趣。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 引导学生发现并运用适合自己的学习方法。
4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 学习的重要性：通过讲解和实例，让学生认识到学习对于个人成长的重要性。
2. 学习方法的探索：引导学生通过自我观察和思考，发现自己的学习习惯和方法，并学会根据自己的特点和需求选择合适的学习方法。
3. 学习方法的实践：通过小组讨论和实践活动，让学生在实践中运用和检验所学的学习方法。
4. 学习方法的总结与分享：引导学生总结自己在学习中的成功经验和失败教训，并与同学分享，互相学习和借鉴。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事或实例，引起学生对学习重要性的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解学习的重要性和学习方法的探索，引导学生认识到学习不仅仅是获取知识，更是一种能力的培养。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的学习习惯和方法，并分享自己的成功经验和失败教训。
4. 实践活动：设计一些有趣的实践活动，让学生在实践中运用和检验所学的学习方法。
5. 总结与分享：引导学生总结自己在学习中的成功经验和失败教训，并与同学分享，互相学习和借鉴。
教学评价：1. 学生对学习重要性的认识和学习的兴趣。
2. 学生对学习方法的探索和运用的能力。
3. 学生在实践活动中的表现和团队协作能力。
4. 学生在总结与分享中的表现和沟通能力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到学习的重要性，并激发他们的学习兴趣；培养学生独立思考和解决问题的能力；引导学生发现并运用适合自己的学习方法；培养学生的团队协作能力和沟通能力。
我们相信，通过我们的努力，学生一定能够在学习的道路上越走越远，越走越好。
在以上的教案中，需要重点关注的是“学习方法的探索与实践”这一部分。
这是因为在心理健康教育中，教授学生如何有效地学习，不仅能够帮助他们提高学业成绩，还能够增强他们的自信心和自我效能感，从而促进其心理健康的发展。
六年级下册心理健康教育说课稿-3寻找学习好方法 ｜辽大版
六年级下册心理健康教育说课稿-3寻找学习好方法｜辽大版一、教学目标1.了解学习方法对于学习成绩的影响；2.学会寻找适合自己的学习方法；3.培养良好的学习习惯。
二、教学重点1.学习方法的影响；2.如何寻找适合自己的学习方法。
三、教学难点如何培养良好的学习习惯。
四、教学过程及时间分配1. 总体设计环节时间集体听课10 分钟小组讨论15 分钟全班讨论15 分钟活动设计20 分钟2. 具体内容（一）集体听课1.引入：通过两个小故事，告诉学生学习方法的重要性，帮助学生理解学习方法对学习成绩的影响。
2.讲解：讲解学习方法的种类，例如朗读、记忆、理解、分析等，并且说明这些方法的优劣势。
3.举例：举例说明各种方法的应用场景，帮助学生理解应该如何根据不同的学习任务选择不同的学习方法。
（二）小组讨论1.分组：将学生分成小组，让他们一起讨论各自在学习上使用的方法，收集每个人的优点和不足。
2.分享：让每个小组讲解自己的讨论结果，让学生互相学习、借鉴。
（三）全班讨论1.汇报：让每个小组汇报自己在讨论中获得的最新学习方法，这些方法在他们的学习中如何应用。
2.评估：通过全班的讨论，让学生总结最有效的学习方法并进行评估，分析每个方法的优点和缺点。
（四）活动设计1.寻找好方法：让学生在小组内设计一个活动，通过试验和实践，探索出最适合自己的学习方法。
2.汇报分享：让学生汇报自己找到的最佳学习方法，分享给全班同学，让其他同学也从中受益。
五、教学评价1.学生的小组讨论和全班讨论的发言是否积极；2.学生在活动设计中是否能探明适合自己的学习方法；3.学生是否能够总结出有效的学习方法并积极应用于学习生活中。
六、教学反思学生在活动设计中的表现最为出色，他们从实践中探索出了很多新的学习方法，并且加以合理运用。
但是，在全班讨论中，有些学生的表现比较被动，反映出学生思考和表达能力尚需加强。
下一步，教师应该加强学生思辨和表达能力的培养，增强学生自我探索和合作的意识。
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六年级下册心理健康教育教案第三课寻找学习好方法辽大版一、教学目标1. 让学生认识到学习方法的重要性，提高学习效率。
2. 培养学生自主探究学习方法的意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 学习方法的分类及特点。
2. 学习方法的适用场景及选择策略。
3. 学习方法的实践与应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习方法的分类、特点及适用场景。
2. 教学难点：如何根据自身特点选择合适的学习方法，提高学习效率。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生思考学习方法的重要性。
2. 新课导入：介绍学习方法的分类及特点，让学生了解不同学习方法的优势。
3. 案例分析：分析不同场景下适用的学习方法，引导学生学会选择合适的学习方法。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生结合自身实际情况，探讨如何运用学习方法提高学习效率。
5. 课堂实践：让学生在课堂上尝试运用所学方法，解决实际问题。
六、板书设计1. 寻找学习好方法2. 主体部分：学习方法的分类及特点学习方法的适用场景及选择策略学习方法的实践与应用七、作业设计1. 课后阅读：让学生阅读相关书籍，了解更多的学习方法。
2. 实践作业：让学生结合自身实际情况，运用所学方法制定学习计划，并跟踪执行情况。
八、课后反思2. 学生反思：引导学生反思自己的学习方法和习惯，不断提高学习效率。
3. 家长反馈：了解家长对学生学习方法的关注程度，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学长。
1. 导入导入是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。
教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考学习方法的重要性。
例如，教师可以问学生：“你们觉得学习方法对学习有什么影响？”或者“你们在学习过程中遇到过什么困难？是如何解决的？”这样的问题可以让学生从自己的经验出发，认识到学习方法的重要性。
2. 新课导入新课导入是引导学生进入新知识学习的重要环节。
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六年级下册心理健康教育教案-3寻找学习好方法教学目标：1. 让学生认识到学习好方法的重要性，理解学习方法与学习效果之间的关系。
2. 引导学生学会分析自己的学习习惯，识别不良学习习惯。
3. 培养学生自主寻找、尝试和优化学习方法的意识和能力。
4. 帮助学生建立科学的学习计划，提高学习效率。
教学内容：1. 学习好方法的重要性2. 分析自己的学习习惯3. 寻找和尝试学习好方法4. 建立科学的学习计划教学方法：1. 讲授法2. 小组讨论法3. 案例分析法4. 实践活动法教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解学生对于学习方法的认知。
2. 提问：“同学们，你们认为学习好方法对于学习效果有什么影响？”3. 学生回答，教师总结。
二、学习好方法的重要性（5分钟）1. 讲解学习好方法对于学习效果的影响。
2. 通过案例分析，让学生了解学习方法对于学习效率的重要性。
三、分析自己的学习习惯（10分钟）1. 引导学生分析自己的学习习惯，识别不良学习习惯。
2. 小组讨论：分享自己的学习习惯，互相提出改进建议。
四、寻找和尝试学习好方法（10分钟）1. 讲解如何寻找和尝试学习好方法。
2. 分享一些实用的学习方法，如制定学习计划、合理安排学习时间、做好笔记等。
3. 引导学生结合自己的实际情况，尝试适合自己的学习方法。
五、建立科学的学习计划（10分钟）1. 讲解如何制定科学的学习计划。
2. 引导学生根据自己的学习目标和实际情况，制定适合自己的学习计划。
六、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习方法和学习计划。
2. 提问：“同学们，你们认为学习好方法对于学习效果有什么影响？”3. 学生回答，教师总结。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对学习方法的认知和掌握情况。
2. 收集学生的学习计划，评估其科学性和可行性。
3. 通过小组讨论和实践活动，了解学生的合作能力和实践能力。
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3 寻找学习好方法教学目标1、使学生了解主动学习重要性。
2、让学生自我觉察,认清楚自己哪些行为是主动学习的行为,哪些是被动学习的行为。
2学情分析变被动学习为主动学习的方法3重点难点让学生掌握学习方法，在学习中更轻松。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】主动学习好方法活动2【活动】主动学习【项目实施】出示案例:情景一:小明放学回家,丢下书包就去踢足球,吃了晚饭又要看电视,妈妈说:“小明,你不做作业吗?”小明说:“一会再做。
”他又继续看电视,直到他喜欢看的电视节目播完,他才坐到书桌前写作业,课没写多久,遇到了不会做的题,他就不写了。
情景二:期中考试,小力的语文和数学都只考了65分。
爸爸妈妈说他:“小力,你的成绩这么低,后半学期要努力才行。
”他回答说:“我已经考及格了,这就行了,干吗还要努力?”情景三:星期五下午,小文回到家,与爸爸妈妈打个招呼,就自觉地拿出作业认真做了起来。
妈妈说:“小文,明天是星期六,今晚就休息了,明天再写吧。
”小文说:”明天我参加学习合唱团的排练,今天晚上得把作业写完。
“小组讨论:三个案例中,你认为哪位同学做得对?反应了什么样的学习态度?主动学习有哪些表现?对学业成绩有什么影响?你认为在你的学习生活中,在哪个科目上做到了主动学习?如何变被动学习为主动学习呢?【交流展示】1、小组内交流2、小组之间交流教师小结:消极、被动的、依赖、马虎的学习态度,都不利于学习效率的提高;只有积极、主动、独立、认真的学习态度,才能高效、深入地学习,并掌握所学的知识。
试验研究发现:主动学习的效率是被动学习的四倍到十倍以上,学生的学习兴趣大大提高,做题的速度大大加快,信心也大为增强。
如何变被动学习为主动学习呢?第一步就是抓好课前预习。
在预习过程中,边看、边想、边写,在书上适当勾画和写点批注。
看完书后,最好能合上课本,独立回忆一遍,及时检查预习的效果,强化记忆。
同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的问题,尝试作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。
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六年级下册心理健康教育教案第三课寻找学习好方法
教学目标：
1.学生能够理解好的学习方法对学习的重要性
2.学生能够掌握一些适合自己的学习方法
3.学生能够开始尝试运用这些学习方法
教学内容：
一、引入
教师将一本历史书和一本化学书分别放在桌上，然后问学生：“你们喜欢读哪一本书？”“为什么？”接下来，教师展示几张图片，让学生描述这些图片，问学生：“如果你想了解这个主题，你会怎么办？”“你会使用哪些资源来查找相关信息？”“如果你
找不到相关信息，你会怎么办？”
二、讲解
教师可以从以下几个方面对学生讲解学习方法。
1、主动学习
告诉学生，学习不是机械的重复记忆，而是主动学习，即思维的活跃。
请学生在学习时主动思考问题，与他人交流讨论，提高理解水平和记忆力。
2、适合自己的学习方法
学生可以通过试错来寻找适合自己的学习方法。
告诉他们，有学生比较适合听讲，有些学生比较适合看书，有些学生比较适合做笔记等等。
鼓励学生寻找适合自己的方法来提高学习效率。
3、多样化的学习方法
提醒学生，一种学习方法可能在某个主题或某种形式的学习中效果很好，但在其他学习中却可能不是最好的。
因此，学生应该了解多种不同的学习方法，以适应不同的学习情境。
四、游戏
教师可以将学生分为若干组，每组讨论一个特定的学习方法。
例如，一组可以讨论如何使用做笔记来学习，另一组可以讨论如何使用查找资料来学习，再另一组可以讨论如何相互交流来学习。
然后请每组代表分享他们的讨论成果。
五、作业
教师可以布置一份小型的调查作业，供学生了解其他人使用哪些学习方法，并在下次课上一起讨论这些调查结果。
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三、实践
有句话说得好：“熟能生巧”，只有在实践中才能真正掌握好的学习方法。
因此，教师可以在课堂上引导学生进行实践。
以下是几个实践建议：
1、如何合理规划时间
学生可以制定一个时间表，规划每天的学习时间。
然后在实践过程中，记录每个学习任务的用时情况，以便根据实际情况优化时间安排。
2、如何记笔记
学生可以将课堂笔记、课本笔记或其他资料笔记整理成一个笔记本。
然后在笔记上画重点，用不同的颜色、符号或形状标记关键信息，以便加深印象并提高记忆效果。
3、如何查找资料
学生可以通过互联网、图书馆或其他渠道来收集相关资料。
然后检查每个资料的来源和可靠性，以获得准确、全面和可信的信息。
4、如何相互交流
学生可以与同学、老师或家长进行讲解或讨论。
然后听取对方的反馈和意见，以便纠正错误、填补信息空缺、增加知识深度，并获得有利的启示。
四、总结
学习好的方法是每个学生必须掌握的技能。
随着学习的深入和人们对知识的不断追求，逐步发现好的学习方法可以带来巨大的收益。
懂得好的学习方法可以节省大量的学习时间和精力，有效提高学习效率和质量，让学生更加自信、自主和成熟。
五、小结
通过这节课，我深刻认识到学习方法的重要性，也明白了如何寻找并掌握好的学习方法。
我将从主动学习、适合自己的学习方法、多样化的学习方法等方面入手，不断尝试、不断实践，
不断总结经验，以获得更好的学习成果。
六、拓展
学习方法，不只是针对学习而言，它在我们的生活中也同样重要。
了解和掌握好的学习方法可以帮助我们更好地工作、生活和提高自己，让我们走向更高更远的成功之路。
在实际生活中，我们可以在以下方面运用好的学习方法。
1、工作中
对于学生而言，未来的工作将需要管理、沟通、团队合作等多项技能。
了解好的学习方法可以帮助我们更好地了解和掌握这一系列技能。
2、生活中
生活中，我们需要不断学习和反思。
比如，学习如何健康生活、如何有效管理自己的时间和处理关系等，这些都需要运用好的学习方法。
3、提高自己
提高自己包括提高知识水平、技能水平和职业素养等方面。
不断应用好的学习方法可以帮助我们迅速提高自己的水平，从而取得更大的成就。
七、结语
在当今这个浸透着知识的社会中，学习方法越来越重要。
仅依靠机械记忆和勤奋不能有效地提高学习效率和质量，正确、高
效的学习方法则是提高学习效果的关键。
通过本节课的学习，我们可以找到适合自己的学习方法，从而提高我们的学习效率、质量和自信心。