心理健康安全教育教案-1
五年级心理健康教育教案(全册)
五年级心理健康教育教案(全册)第一课：认识自我教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，树立自信心。
2. 培养学生积极的人生态度，懂得珍惜自己。
3. 引导学生正确对待他人的评价，学会与人沟通。
教学内容1. 自我认知：让学生通过自我描述、他人评价等方式，了解自己的特点。
2. 自尊自信：引导学生认识到自己的价值，培养自信心。
3. 人际沟通：教授学生与人沟通的技巧，提高人际交往能力。
教学活动1. 自我介绍：让学生轮流进行自我介绍，分享自己的优点和不足。
2. 他人评价：让学生互相评价，了解彼此的特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高自信心，以及如何与人沟通。
第二课：情绪管理教学目标1. 让学生了解情绪的类型及影响。
2. 培养学生学会调节情绪，做情绪的主人。
3. 引导学生正确对待压力，学会缓解压力。
教学内容1. 情绪认知：让学生了解不同情绪的类型及影响。
2. 情绪调节：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、放松训练等。
3. 应对压力：引导学生正确对待压力，学会缓解压力。
教学活动1. 情绪展示：让学生通过表演、绘画等形式展示不同情绪。
2. 情绪调节方法：教授学生深呼吸、放松训练等情绪调节方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对压力，以及如何缓解压力。
第三课：人际交往教学目标1. 让学生了解人际交往的重要性。
2. 培养学生学会倾听、表达和赞美他人。
3. 引导学生学会尊重他人，处理人际关系。
教学内容1. 人际交往的重要性：让学生了解人际交往对个人成长的影响。
2. 沟通技巧：教授学生倾听、表达和赞美他人的方法。
3. 尊重他人：引导学生学会尊重他人，处理人际关系。
教学活动1. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验倾听、表达和赞美他人的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何处理人际关系，以及如何尊重他人。
3. 实践活动：组织学生进行人际交往实践活动，提高交往能力。
第四课：网络安全与自我保护教学目标1. 让学生了解网络安全的重要性。
幼儿园心理健康安全教案范文（通用5篇）
幼儿园心理健康安全教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园心理健康安全教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园心理健康安全教案1活动目标：1、了解黑夜，乐意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、经过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。
3、学习控制自我的情绪，难过或疼痛时不哭。
4、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。
5、学会坚持愉快的心境，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。
活动准备：ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情景活动过程：一、提问导入1、PPT1这是什么时候？——一个宁静而美丽的夜。
2、PPT2大家怎样了？——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。
二、调查讲述1、那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在_色表上，如果……师幼统计结果。
2、那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？你们说，我来记。
（教师边回应边用简笔画在题板上记录）小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的事，只要把它说出来，就必须能想办法解决。
三、故事体验。
1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，（PPT3）总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。
PPT4小老鼠睡不着害怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽吗？小老鼠鼓起了勇气仔细一看！原先是一件衣服的影子。
怕吗？其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！2、刚睡下，又从外面传来~~~PPT5这是什么声音？是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一动也不敢动。
生命安全心理健康教育教案
生命安全心理健康教育教案生命安全心理健康教育教案「篇一」教学目标：了解劳动安全知识，做好安全防护措施。
了解擦窗户的安全知识。
一、导入：在擦门窗时，如果不注意安全，很可能发生意外伤害。
其实，同学们只要掌握一些劳动安全常识，服从管理，听从指挥，就能避免意外事故的发生。
读《情境园》的故事，你听过类似的故事吗？二、介绍劳动安全常识注意：在擦高处的灯管、电扇或挂画时，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔伤。
擦灯管、电扇时，还要记得把开关关上，防止触电。
当然，在擦高处的物品时，最好有大人在旁陪同保护，以防万一。
三、擦窗户注意事项讨论：擦门窗时应该注意什么？注意的事项。
1、擦门时要把门关上锁好，防止有人突然推门进来给自己造成伤害。
2、擦窗户时，够不到的地方可以用专门的擦玻璃工具，千万不能登高去擦，更不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面。
3、在劳动时要学会和同学分工合作，互相保护。
选择踩踏物时，要选择桌子等牢固的物体，并且确定它的稳定性，旁边还要有同学帮扶。
4、在劳动时要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍。
特别是使用劳动工具时，严禁嬉戏、追逐、打闹，以免伤人。
5、其他没有打扫任务的同学，要远离打扫区域，主动避让打扫卫生的同学，防止出现不必要的伤害。
这也能表现出对他人的一种尊重。
四、活动：和同学们、小伙伴们一起拍手，唱唱儿歌吧！擦玻璃同学们真伶俐，你争我抢擦玻璃。
你端水他拿布，上下擦窗好欢喜。
小明小明真莽撞，站在窗台擦玻璃。
同学看见真生气，好好给他一顿批。
小明脸红小声说：“劳动安全会牢记。
”作业：制作《登高擦拭小窍门》卡片，贴在家中醒目处。
生命安全心理健康教育教案「篇二」教学目标1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。
2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。
教学过程：一、行车的安全：1、谈话导入：衣食住行，缺一不可。
心理健康课教案优秀5篇
心理健康课教案优秀5篇作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？牛牛范文为朋友们精心整理了5篇心理健康课教案，希望能为您的思路提供一些参考。
心理健康课教案篇一一、教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程（一）导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
（二）学文明理1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心〔niubb〕的力量”！2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三）活动明理1、角色扮演（15分钟）：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
二年级下册心理健康教案-1我是小问号
二年级下册心理健康教案-1我是小问号本课程是针对二年级下册学生的心理健康教案。
在这个阶段，学生开始接触更多的社会生活和多样的环境，在这种情况下，他们需要更强的心理承受能力来适应和应对这些变化。
教学目标：1. 让学生了解并掌握情感识别和表达的重要性。
2. 帮助学生了解不同情况下的情绪表现和情感表达应该如何进行。
3. 提高学生的社交技能和应对能力，让他们更加自信和勇敢。
教学重点：1. 情感识别和表达2. 不同情境下情绪表达的方式3. 社交技能和应对能力的提高教学难点：1. 帮助学生理解在不同情况下如何表达自己的情感。
2. 如何鼓励学生积极参与社交活动。
教学方法：1. 通过课堂讲解和示范指导的方式，让学生学会如何识别和表达情感。
2. 开展小组活动，让学生能够练习情感表达和社交技能。
3. 进行一些问题研讨，以便在学生之间建立包容和感受。
教学内容：1. 情感识别与表达a. 先通过一些图片来让学生了解不同情感的表情和体验。
b. 然后进行模拟情景演练，让学生练习自己认识和表达情感。
例如，当他们感到难过时，应该如何表达？c. 对于有些年龄较小的学生，可以采用游戏的方式来让他们更好地学习和体会情感表达的过程。
2. 不同环境下的情绪表达的方式a. 通过群体讨论来让学生意识到不同环境下表达情感的方式会有所不同。
b. 教导学生在不同的场合下，如何表达自己的情感，表达自己的需求并展示自己的情感。
3. 社交技能的练习a. 在教学中，要让学生练习一些社交技能，例如如何与别人建立联系、如何与陌生人交流等。
b. 加强学生的应对能力，鼓励他们积极参与学校和社区的活动，从而提高他们的自信和勇气。
教学反思：1. 在开展情绪体验的方面，我们可以多采用一些游戏和的方式让学生更好地学习和体验情感表达。
2. 我们还可以引导学生多参与一些社交活动，让他们有一个更加广泛的人，同时也能真正实现知识的应用，让他们得到更好的锻炼和实践。
2. 建立一个支持性的学习环境针对小学生，我们需要建立一个充满支持和鼓励的学习环境。
大学生心理健康-教学教案-第一章
《大学生心理健康教育》教学教案第一章软实力VS硬实力——大学生心理健康概述一、教学目的1.了解什么是心理健康，大学阶段的发展任务，掌握如何适应新的大学生活。
2.了解影响大学生心理健康的主要影响因素，能够识别如何受到这些因素影响，并能从中进行自由选择和承担责任。
3.了解身心一体的健康理念，意识到健心&健身的重要性，掌握健心&健身的具体方法。
二、课时和授课序号3课时授课序号：S01-S03三、教学重点和教学难点教学重点：心理健康的内涵，心理健康的影响因素，学会心理健康的自我保健。
教学难点：家庭对大学生心理健康的影响。
四、教学方法讲授、课堂提问、讨论、启发五、参考教材六、教学过程（一）S01：心理健康导论1.案例引入张帅：男，19岁，大二，计算机专业，话剧社成员。
佳琪：女，18岁，大一，中文专业，正应聘话剧社社员。
佳琪上大学以前是个超级学霸，一心只知道用功读书。
上了大学后，佳琪听师兄师姐们说以后进入社会只凭学习好是不行的，要踊跃参加各种各样的社团，锻炼自己的能力。
思来想去，她选择了一个自己想尝试的社团——话剧社。
佳琪和张帅在面试中第一次相遇。
佳琪长相清秀，性格开朗。
在面试中，张帅向佳琪提了很多问题，她毫不紧张，对答如流，最终进了话剧社。
自从佳琪进了话剧社之后，张帅就对她格外关注，逐渐产生好感，十分想在佳琪面前好好表现，但是话剧排演的时候，只要佳琪在他就经常忘词。
有一次张帅明明晚上把台词背得滚瓜烂熟，但是到排练的时候又搞错了，惹得台上的人一阵爆笑。
张帅恨不得找个地缝钻进去。
张帅纳闷——我英俊潇洒、出口成章，怎么见到佳琪就变得愚钝了呢，面对几百人的演讲我都不紧张，怎么在佳琪面前就词不达意呢？张帅开始觉得自己不正常了。
张帅一紧张就词不达意，这还算好的，张帅的同学小刚，每当心情不好或者紧张的时候，他就会买东西，宿舍里堆满了他买的电子产品和衣服等，这些东西足够宿舍几个人用4年的了。
同是话剧社的小美，一紧张就想吃东西。
心理健康安全教育教案范文(通用10篇)
心理健康安全教育教案范文（通用10篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的心理健康安全教育教案范文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理健康安全教育教案范文（通用10篇）1一、教学目的：帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事。
学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。
二、教学过程（一）导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。
下头我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。
（二）学礼貌理（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注）（三）学生活动1、说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
帮忙学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。
B、要用耳，仔细听。
C、要用脑，勤思考。
D、要动口，敢发言。
E、要动手，认真写。
请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
2、走迷宫能够让同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。
想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力，注意力容易分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制本事差的特点，经过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。
训练时异常注意三点：A、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自我注意力分散时，心理就要暗示自我，写出明显的警示语提醒自我。
二年级上册心理健康教育教案-第一课小不点,长大了
二年级上册心理健康教育教案-第一课小不点，长大了第一课《小不点，长大了》教案一、教学目标1. 理解成长的意义和重要性；2. 学会珍惜和感激生命；3. 增强自我意识和自信心，培养积极向上的心态。
二、教学重点1. 给孩子培养成长的意识和感激生命的态度；2. 帮助孩子建立自信心和正确的人生观。
三、教学内容我国古代有一位诗人名叫李白，他曾经写过一首诗叫《将进酒》，诗里有这样一段话：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”这句话告诉我们，当我们年纪还小的时候，一定要好好努力，让自己变得更强大，这样才不会在以后的生活中感到失落和无助。
举个例子，我们小时候可能不会打字、不会写字，但是如果我们勤学苦练，老师和家长的指导帮助下，一定会学好。
同理，如果我们希望身体变得更加健康，我们需要多运动，少吃垃圾食品。
如果我们想成为一个聪明又勇敢的人，我们就要积极学习知识，培养勇敢坚韧不屈的品质。
在成长过程中，我们也会遇到许多困难和挫折，这时候我们要学会从困难中汲取力量，不要轻易放弃。
因为人生路上并不是一帆风顺的，我们要坚定自己的信念，带着信心和勇气一步步向前。
四、教学方法1. 听故事法：通过讲故事的形式，帮助孩子更好地理解成长的意义和重要性；2. 演讲法：提供一个自我表达的机会，让孩子表达自己对成长的理解和体验；3. 互动体验法：通过游戏、活动等形式，让孩子实际体验成长中的困难与快乐。
五、教学过程1. 导入环节(1) 自我介绍：让孩子互相认识，互相介绍自己；(2) 情景再现：教师讲述一个小故事，让孩子们体会成长的意义和重要性；讲故事：“从前有一个小不点，他总是觉得自己太小太弱，怕和别人比较。
有一天，他看到一片小草从土里钻出来，接着又长长了些。
小不点对自己说：‘虽然我比这片小草还弱小，但我也要好好地成长起来！’之后，小不点开始更加努力地学习、锻炼，慢慢变得更加自信和勇敢。
几年后，他成为了一位成功的科学家。
因为他知道，只要肯努力，就一定可以把自己变得更加强大。
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心理健康安全教育教案-1
一、教学目标
1. 认识情绪与学习、生活的关系。
2. 掌握调节不良情绪的方法。
3. 能以良好的情绪学习、生活。
二、教学重点
明白情绪与学习和生活的关系，学会调节不良情绪。
三、教学方法
游戏法讨论法
四、课时安排
一课时
五、教学过程
(一)音乐导入，调整情绪
1、欣赏音乐。
2、听了这段音乐，谈各人的心情怎样?
3、以轻松愉快的心情上好这节班会课。
(为了使学生能以良好的心态进入学习状态，在欢乐的心境中获取知识，特别选
择了一段轻松愉悦的音乐，让学生们欣赏。
这样有利于学习目标的完成。
)
(二)导学达标，情感体验
1、游戏活动，体验情绪。
(1)讲游戏规则。
(2)指导、参与游戏。
(3)说出你在游戏时的心情。
(4)区分良好情绪与不良情绪。
(情绪无时无刻不围绕着我们，为了让学生们充分体验情绪，设计了猜词游戏的情
境。
全体学生参与游戏活动，有的猜，有的做动作提示，紧张、兴奋、担心、高兴、
失望、难过等等的情绪围绕着学生。
经过教师的引导，同学们知道了什么是情绪以及
情绪的种类。
)
2、交流倾诉，明白道理。
明白情绪与学习和生活的关系：不良情绪危害人们的身心健康。
(1)长期被不良情绪困扰，对人们的身心健康有什么影响?让同学们把感受到的
或者了解到的事例说出来。
(2)听了同学们谈的事例，你明白了什么?
(在认知的基础上设计交流活动，谈谈不良情绪危害健康的事例。
学生们通过具体的事例，明白了不良情绪危害人们的身心健康，激起他们排斥不良情绪的愿望。
)
3、录像共鸣，学习方法。
(1)放录像(三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考
试成绩差而产生不良情绪)
(2)录像中的同学应该怎么做?
(3)放录像(三位同学用与同学交谈、听音乐、看书、进行体育活动等方法调解了自己的情绪)
(4)录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪，使自己快乐的?
(5)屏幕显示调节情绪的方法。
今后谁再遇到不顺心的事，就用这些方法，来调节自己的情绪。
(录像中的情节是学生在学习、生活中经常发生的典型事例。
常识告诉我们，如
果一种见解跟自己“同病相怜”，那么，这种见解对当事人的影响，很可能比老师的
说教更起作用。
)
4、小组交流，激情导行。
明白良好情绪利于人们的身心健康，能以良好的情绪学习、生活。
(1) 小组同学互说快乐的事以及快乐给人们带来的好处。
(2) 你从同学们那学到了哪些调节情绪的方法?
(3) 说说快乐给人们带来了哪些好处?
(为了激发学生的兴趣，激发学生倾诉快乐的愿望，特别设计了
“快乐娃娃”
交朋友的情境。
同学们通过情感的交流，用自己的感受、体会、方法去帮助、指导
其他同学，他们在完善自己最佳心理品质的同时，会主动的帮其他学生纠正心理偏
差。
同学们在共同分享快乐的同时，自觉自愿的以良好的情绪学习、生活。
)
(三)达标测评，适时反馈。
在答题纸上写出自己的做法。
今后，遇到不顺心的事，你将会怎么做?
1、考试成绩不好，受到了批评，心里很难过。
我将会——
2、我想要的东西没有得到，非常生气。
我将会——
3、分明是小明撞坏了小芳的东西，小芳却责怪我，我很气愤。
我将会——
4、父母吵架，我心里很烦，无法安心学习。
我将会——
(四)边歌边舞，巩固目标。
加深对情绪与健康的关系的理解，快乐健康地成长。
在欢乐的气氛中结束这节课。
边歌边舞：健康歌
(通过“健康歌”的歌舞，加深学生对情绪与健康的关系的理解，再次体验快乐情绪，并在欢乐的气氛中结束这次教学活动。
)。