《接力赛》教案优秀10篇
《接力赛》教案（通用19篇）
《接力赛》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《接力赛》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《接力赛》教案篇1活动目标提升幼儿的想象空间。
能用肢体表达出自己的意思。
让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
提高幼儿思维的敏捷性。
游戏准备耳机若干个。
儿歌音乐数首。
游戏玩法1、本游戏是把幼儿分成了三人一组，以比赛的形式来进行。
2、在游戏开始后，幼儿们都带好耳机，保证听不到外界声音的情况下进行，让其中一个幼儿摘下耳机，教师放音乐让幼儿听。
3、幼儿听完后，不许说话，用肢体语言表达出这首儿歌，让下个幼儿猜，幼儿表示明白后，让下个幼儿来猜，也要用肢体语言表达，明白以后让最后一名幼儿说出答案。
4、放音乐评判，歌曲是否与答案一致。
下组进行游戏，玩法循环继续。
5、猜对的组加上一份，猜错的不扣分，最终结果得分最高的组获胜。
游戏规则1、游戏中不可以语言表达，来说出答案。
2、游戏进行时，没猜到幼儿不许摘下耳机。
3、犯规的要从新继续游戏。
《接力赛》教案篇2活动目标1、让幼儿学会绕圈跑，发展跑的能力。
2、以幼儿对2008年奥运的期盼为纽带，激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的规则意识和执行规则的能力。
活动准备场地中心画圆圈，大型积木若干，奖牌4枚。
活动过程1、幼儿随音乐一路纵队入场，分成四路小纵队。
2、做准备运动。
3、幼儿学习绕圈跑：①教师示范绕圈跑。
与幼儿一起讨论，重点让幼儿掌握绕圈跑的身体姿势，即沿弧形绕圈时，身体应向左稍倾斜。
②请两名幼儿绕圈跑。
相互讨论：怎样超越同伴（后方幼儿超越前方幼儿时必须经过对方的右侧）③全体幼儿练习绕圈跑。
4、游戏“火炬接力赛”：①教师讲解游戏规则。
②幼儿进行游戏两遍。
③幼儿自己设置障碍，增加游戏的难度，进行游戏。
5、给获奖队颁奖。
6、随音乐跳起欢庆舞，离开活动场地。
《接力赛》教案篇3教学目标：1.学习模仿动物的跑跳动作。
幼儿园小班美术《接力赛》教案
幼儿园小班美术《接力赛》教案
一、教学目的
通过本节课的教学，让幼儿了解接力赛的内容及规则，并通过绘画的方式表现
出来，培养幼儿的观察能力、创造力和合作精神。
二、教学准备
•纸张
•颜料盘
•毛笔、水彩笔
•每位幼儿一根宽厚的细长卡纸
•胶水
三、教学内容
1. 导入
老师向幼儿们介绍接力赛是怎样的一种比赛形式，并引导他们讨论接力赛的规
则和常见项目。
2. 操作步骤
1.老师先向幼儿们展示绘画接力的形式，如每位幼儿在自己的卡纸上画
一部分，然后交给下一个幼儿继续画下去。
2.每位幼儿按照老师的要求，开始绘制自己部分的画面，可以是接力赛
中的一段场景或元素。
3.每位幼儿完成自己的部分后，将卡纸交给下一个幼儿，直到所有幼儿
都完成了绘画。
3. 教学重点
•让幼儿们理解接力赛的概念和规则。
•培养幼儿们的合作意识和团队精神。
•通过绘画锻炼幼儿的创造力和想象力。
4. 教学延伸
老师可以邀请幼儿们展示他们完成的绘画作品，让他们分享彼此的创意和想法。
四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们不仅认识到了接力赛的趣味性和团队合作的重要性，还通过绘画的方式表现出了自己的想法和创造力。
希望通过这样的活动，能够培养幼儿们的综合能力，为他们的艺术修养和合作能力奠定基础。
以上是本节课的教学内容，希望老师们能灵活运用，根据幼儿的实际情况进行
调整，让每个幼儿都能在活动中得到启发和成长。
幼儿园教案-接力赛
幼儿园教案-接力赛一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解接力赛的基本规则和团队合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的奔跑、交接棒等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握接力赛的基本规则和团队合作。
难点：培养幼儿在接力赛中快速奔跑和准确交接棒的能力。
三、教学准备：1. 教具：接力棒、计时器、标志物等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程：1. 导入：以一个简短的故事引入接力赛的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍接力赛的基本规则和团队合作的重要性。
3. 示范：教师或助教进行接力赛的示范，让幼儿明确接力赛的流程。
4. 练习：分组进行接力赛的练习，让幼儿熟悉交接棒和奔跑的技巧。
5. 比赛：组织幼儿进行接力赛比赛，鼓励他们积极参与，体验团队合作的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在接力赛中的表现，评价他们对于规则的掌握和团队合作的能力。
2. 关注幼儿在比赛中的态度和行为，评价他们的拼搏精神和团队意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在接力赛中的感受和收获。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的接力赛，增进家长对幼儿活动的了解和关注。
2. 组织家庭接力赛：让幼儿与家长一起参加接力赛，增进亲子关系，培养家庭团队精神。
七、安全注意事项：1. 确保比赛场地安全，无障碍物，避免幼儿摔倒或碰撞。
2. 检查接力棒等教具的质量，确保安全无害。
3. 教师和助教要密切注意幼儿在比赛中的情况，防止发生意外。
八、教学反思：2. 反思教学内容和方法，根据幼儿的表现调整教学策略。
3. 关注幼儿在活动中的需求和反馈，不断提高教学质量。
九、家园共育建议：1. 鼓励家长关注幼儿在幼儿园的活动，积极参与幼儿的成长。
2. 建议家长在家中与幼儿进行简单的接力游戏，培养幼儿的运动能力和团队精神。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班体育教案《接力赛》
幼儿园小班体育教案《接力赛》教学目标- 培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
- 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
- 培养幼儿的决策能力和应对挑战的能力。
教学内容1. 游戏介绍和规则说明在开始教学之前，向幼儿们介绍接力赛的概念和规则。
解释游戏的目标，如何进行接力比赛以及胜利的条件。
2. 热身运动进行一些简单的热身运动，如扭转、摇头、摆臂等，以准备身体开始活动。
3. 接力赛训练将幼儿分成若干小组，在一个指定的距离上进行接力赛训练。
每个小组中的幼儿依次完成接力赛的每个阶段。
阶段1：传递球幼儿站成一列，第一个幼儿手持球，然后将球传递给下一个幼儿。
直到最后一个幼儿接到球后，该小组完成了第一阶段。
阶段2：饼干接力每个小组的第一个幼儿用勺子夹着饼干跑到下一个站点，然后将饼干用嘴传给下一个幼儿。
直到最后一个幼儿把饼干吃掉后，该小组完成了第二阶段。
阶段3：袋鼠跳幼儿用双脚跳跃来代替传递物品。
每个小组的第一个幼儿跳跃到下一个站点，然后将轮到的幼儿放在自己的背上，接着一起跳到下一个站点。
直到最后一个幼儿完成整个跳跃过程后，该小组完成了第三阶段。
4. 游戏总结结束接力赛后，与幼儿们一起总结游戏的过程和体会。
鼓励他们分享自己在游戏中的感受和观察。
教学评价教师可以根据幼儿在接力赛中的表现来评价他们合作的能力、身体协调能力和运动技能的发展情况。
注意事项- 教师需要确保活动场地的安全性，确保幼儿在接力赛中不受伤。
- 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度和距离。
- 鼓励幼儿进行友好竞争，不过分强调胜负。
参考资料无。
《接力赛》教案(精选
《接力赛》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学五年级下册第五单元《分数的应用》中的第一课时，主要内容为分数的混合运算。
通过本节课的学习，让学生掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确进行分数的混合运算。
二、教学目标1. 学生能够掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。
2. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：分数混合运算的运算顺序和计算方法。
难点：运用分数混合运算解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解一个接力赛的故事，引出本节课的主要内容——分数的混合运算。
故事中，小明和他的朋友们参加了一个接力赛，每个小朋友跑的距离分别是2/5米、3/4米、1/3米，问小明和他的朋友们一共跑了多少米？2. 知识讲解（10分钟）教师引导学生观察故事中的距离，提问学生如何计算小明和他的朋友们一共跑了多少米。
在学生回答问题的过程中，教师讲解分数混合运算的运算顺序和计算方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解两个分数混合运算的例题，让学生进一步理解分数混合运算的运算顺序和计算方法。
例题1：计算2/5 + 3/4 1/3的结果；例题2：计算1/2 3/4 + 1/4的结果。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几道分数混合运算的练习题，让学生独立完成，然后互相交流答案，教师进行讲解和点评。
5. 实践应用（5分钟）教师提出一个实际问题：小明买了一本书，前3/5的章节已经看完，剩下的2/5的章节计划在明天看完。
请问，明天小明需要看多少章节？学生分组讨论，运用所学的分数混合运算知识解决问题，然后各组派代表进行解答，教师进行点评。
六、板书设计分数混合运算的运算顺序和计算方法。
七、作业设计（1）2/5 + 3/4 1/3（2）1/2 3/4 + 1/4（3）1/3 2/5 + 4/52. 小明买了一本书，前3/5的章节已经看完，剩下的2/5的章节计划在明天看完。
(完整)小学三年级体育课教案《接力赛》
(完整)小学三年级体育课教案《接力赛》小学三年级体育课教案《接力赛》
目标
- 培养学生团队合作意识和协调能力
- 提高学生的跑步速度和爆发力
- 激发学生参与体育运动的兴趣和热情
教学内容
- 接力赛的规则和要领
- 接力棒的正确传递方法
- 团队协作策略
教学步骤
步骤一：介绍接力赛的规则和要领
- 简要介绍接力赛的基本规则和比赛要领，包括起跑线、终点线、传递接力棒等。
- 提醒学生要注意比赛中的安全事项，如不猛冲、不拥堵等。
步骤二：讲解接力棒的正确传递方法
- 示范正确的接力棒传递方法，包括接力棒的接收和传递。
- 强调传递时要注意准确的定位和合适的力量。
步骤三：分组实跑，练接力赛
- 将学生分成若干组，每组4人为一队。
- 让学生在指导下进行接力赛实跑练，每人轮流担任不同的角色，如起跑者、传递者和终点者。
步骤四：评价与总结
- 对每个小组的表现进行评价，发现问题并提出改进建议。
- 总结接力赛的重点和要领，强调团队合作和沟通的重要性。
教学用具
- 起跑线和终点线标志物
- 接力棒
教学评价
- 观察学生在实跑过程中的表现，如起跑时的爆发力、传递接力棒的准确性等。
- 评价学生的团队合作能力和协调能力。
参考资料
- 无
以上是小学三年级体育课教案《接力赛》的内容，旨在培养学生团队合作意识和协调能力，提高学生的跑步速度和爆发力，并激发学生参与体育运动的兴趣和热情。
《接力赛》教案(通用
《接力赛》教案(通用一、教学内容本节课选自教材《体育与健康》第十二章第三节，详细内容为接力赛的基本技巧与训练。
主要包括接力赛的起源、比赛规则、传递接力棒的方法、起跑技巧、接棒技巧以及接力赛的战术布置。
二、教学目标1. 让学生掌握接力赛的基本技巧，提高运动能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高比赛中的配合意识。
3. 增强学生的体能，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递技巧、起跑与接棒的配合。
教学重点：接力赛的基本技巧、团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：接力棒、计时器、口哨、标志物。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学校的操场，组织一场简短的接力赛，让学生亲身体验接力赛的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）介绍接力赛的起源、比赛规则、传递接力棒的方法、起跑技巧、接棒技巧等内容。
3. 技能训练（10分钟）分组进行起跑、接棒、传递接力棒的练习，教师逐一指导并纠正学生的动作。
4. 例题讲解（5分钟）选取典型的接力赛实例，分析起跑、接棒、传递接力棒的关键技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行接力赛练习，教师观察并指导，提高学生的实践能力。
6. 团队合作训练（5分钟）通过团队合作游戏，培养学生的团队协作意识，提高接力赛的配合能力。
7. 比赛与评价（30分钟）组织一场接力赛，让学生运用所学技巧进行比赛。
比赛结束后，教师进行评价，指出优点与不足。
六、板书设计1. 接力赛的基本技巧起跑传递接力棒接棒2. 接力赛的比赛规则3. 接力赛战术布置七、作业设计2. 答案：要求学生从起跑、传递接力棒、接棒、团队合作等方面进行自我评价，并提出具体的改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次课程的实施过程进行反思，找出不足之处，以便在下次教学中改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加校内外接力赛活动，提高自己的运动能力，增强团队协作意识。
游戏《接力赛》教案
游戏《接力赛》教案教案标题：游戏《接力赛》教案教案目标：1. 学生能够理解并掌握游戏《接力赛》的规则和目标。
2. 学生能够在游戏中积极参与、合作与竞争，提高团队合作和沟通能力。
3. 学生能够通过游戏体验到赛跑的乐趣，培养运动精神和团队意识。
教学准备：1. 游戏《接力赛》的规则和道具。
2. 游戏场地的设置和标记。
3. 学生分组名单。
教学过程：引入：1. 介绍游戏《接力赛》的背景和规则，强调团队合作和竞争的重要性。
活动一：游戏规则说明1. 将学生分成若干小组，每个小组人数适中。
2. 详细介绍游戏规则，包括比赛的目标、传递接力棒的方法和传递区域的设定等。
3. 强调每个队员的责任和重要性，以及如何在比赛中进行有效的沟通和协作。
活动二：游戏实践1. 将学生按照分组名单安排站位，确保每个小组都有平等的机会参与比赛。
2. 指导学生进行热身运动，预防运动伤害。
3. 开始游戏，每个小组按照规定的顺序进行接力比赛。
4. 观察学生的表现，鼓励他们积极参与、合作与竞争，提供必要的指导和帮助。
活动三：游戏总结1. 比赛结束后，组织学生进行游戏总结。
2. 鼓励学生分享自己的体验和感受，讨论比赛中遇到的问题和解决方法。
3. 引导学生思考如何将游戏中的团队合作和沟通技巧应用到日常生活中。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的接力赛游戏规则，并组织比赛。
2. 将游戏与课堂教学内容结合，例如通过设计数学题目或语言游戏来加深学生对知识的理解和应用能力。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的参与程度、合作与竞争表现。
2. 收集学生的反馈意见和总结报告，评估学生对游戏规则和团队合作的理解程度。
教学延伸：1. 结合游戏经验，引导学生思考如何在日常生活中培养团队合作和沟通能力。
2. 鼓励学生参与其他团队活动，如运动会、社团等，进一步提高综合素质。
教案撰写完毕后，根据具体教学情境和学生特点进行适当调整和修改，确保教学过程更加顺利和有效。
同时，教案中的评估方法和教学延伸可以根据实际情况进行补充和调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《接力赛》教案优秀10篇接力赛篇一体育活动：接力赛活动目的： 1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
设计思路：本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
活动准备：1、物质准备：（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；（2）接力棒两根；（3）在终点处放两面小鼓。
2、前期知识准备：幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。
活动流程：游戏《山上有个木头人》马路热身运动游戏“接力赛” 放松运动活动过程：1、游戏“山上有个木头人” 指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。
让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。
游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。
2、热身运动指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。
指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！3、新授游戏“接力赛” 指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。
（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。
玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。
游戏继续进行。
指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？4、放松运动指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。
活动延伸：此游戏可在早晨晨锻时继续进行。
接力赛篇二活动目标：1、在游戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的积累和比较的经验。
活动准备：幼儿人手一块海棉，8个脸盆（四个装水，四个空的），用于测量的尺子活动过程：一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？（海绵会吸水）挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
二、雨水接力赛1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。
游戏开始，幼儿开始用海绵运水。
3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。
测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。
5、重复游戏两次。
接力赛篇三一、活动目标1.在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。
2.积累初步的测量和比较的经验。
二、活动准备1.相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块，相同大小的塑料盆或水桶（装上水）。
2.计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。
3.数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。
三、活动过程（一）玩一玩，什么东西最吸水？请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中，自由探索，看看什么东西最吸水。
（二）玩玩海绵1.捏一捏海绵，有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？（海绵会吸水）2.挤一挤，又发现了什么？（水被挤出来了）3.引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。
（三）运水接力赛1.教师示范讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里，当计时器响起时，大家停止运水，比比哪一组运的水最多。
游戏中幼儿无需刻意排队运水，游戏开始前强调安全规则，要求幼儿按规定方向行进运水。
2.运水游戏：幼儿分成人数相等的四组（红、黄、蓝、绿组），手臂上分别戴上颜色标识，教师将计时器定时三至五分钟。
游戏开始，幼儿用海绵运水，计时器响起时，游戏停止。
（四）量一量，哪一组运水量最多？1.引导幼儿认识量筒，知道刻度的大小代表水的数量的多少。
2.教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中，引导幼儿观察、比较，看看哪个组运的水最多。
游戏重复两次。
活动延伸：找一找，海绵与我们生活的关系。
接力赛篇四单词接力赛防止单词遗忘1，我们再黑板上写一个单词或数个单词，要求学生在写下一个单词时必须比原来的单词多一个字母，但第一个字母不变。
例如：he---her---have---heavy.2教师在黑板上写出一个单词，在让学生根据这一单词的末尾字母为开头，再说出一个单词，每组说出单词的个数就是该组所得分数。
例如：eat---ten---nine---eleven---name………接力赛篇五活动目的：1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
设计思路：本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
1、物质准备：（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；（2）接力棒两根；（3）在终点处放两面小鼓。
2、前期知识准备：幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。
活动流程：游戏《山上有个木头人》马路热身运动游戏“接力赛”放松运动活动过程：1、游戏“山上有个木头人”指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。
让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。
游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。
2、热身运动指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。
指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！3、新授游戏“接力赛”指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。
（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。
玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。
游戏继续进行。
指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？4、放松运动指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。
活动延伸：此游戏可在早晨晨锻时继续进行。
接力赛篇六活动目标：1、根据图片提供的线索讲述故事内容。
2、帮助小猴讨论不同的运水方法。
活动准备：课件、各种运水器具。
活动重点：理解故事内容。
活动难点：尝试根据图片提供的线索讲述故事内容。
意图：师幼谈话引出活动1、出示图片，引出活动。
教师：山上有一对猴兄弟，种了三棵小树，可是山上没有水，小树快要渴死了，小猴很着急，怎么办呢？2、运用已有经验，思考怎样帮助小猴子们解决困难？3、教师小结。
意图：观察图片中的线索，尝试讲述故事内容1、播放课件，引导幼儿观察图片并理解故事内容（1）了解猴子运水的方法，观察引出小猴抬水上山很累。
教师：只有两只猴子抬水力气太小，那该怎么办呢？（2）得知大象来帮小猴抬水了，但小猴子还很累。
讨论大象会想什么好办法。
（3）观察图片，发现是大象把水吸到鼻子里去了，猴子没发觉只感到轻松些了。
（4）观察到了山顶小猴发现了什么，讨论水去哪里了？（5）出示图片，说说大象、小猴在干嘛，并讨论它们为什么会笑？教师总结：大象帮助了小猴子，小猴很快乐，大象自己也很快乐。
2、师幼根据图片提供的线索，尝试完整的讲述故事内容。
意图：经验回忆讨论各种运水的方法1、教师：如果没有大象，小猴的水桶又少，还有什么方法能帮助小猴运水？2、幼儿讨论各种运水的好方法，鼓励幼儿在区角游戏中探索各种运水的方法。
接力赛篇七教学目标：六年级是小学生涯的最后一个学年，运动会的到来为了能够让每一位同学发挥出赛场上的实力，进行4*100米接力赛的训练，往往在效果上会达到理想化的保障。
教学准备：首先就是要将场地清理出来，对于一圈跑道的建设大家是不容忽视的。
在接力赛期间学生们的接力棒要多准备几根，并且检查上面是否有破损的迹象，避免划伤孩子们的手臂。
其次就是运动鞋和运动服饰的准备，更有利于在跑步阶段更加轻松方便，利于比赛过程中的临场发挥。
教学过程：1、将男生和女生进行分组，然后进行人数上的统计，要确保每一位学生都要参与到比赛当中去，才能让跑步比赛的最终意义实现出来。
2、通过人数进行分组比赛，每一次四个人其中要有两个男生和两个女生参赛，不能以个人的比赛时间作为基础而是通过团体比赛的总成绩来决定最终的胜负，这样在确保班级同学的团结心问题上，还是有很大的帮助。
3、跑步本身没有比赛的同学可以在跑道两侧加油鼓励，这对于班级的集体荣誉感提升还是有很大的帮助。
4、在比赛结束之后，无论是哪个队伍获得的最终胜利，都要进行握手体现出友谊比赛的精神才是最为重要的。
结束：通过这次的4*100米接力赛的进行，让学生们对于体育运动更加喜爱，这对于孩子们的身体健康也是有所帮助的。
接力赛篇八教育目标：1.探索通过调节滑板来控制前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。
2.在游戏活动中体验快乐，激发幼儿对滑板活动的兴趣。
教学准备：水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。
活动过程：1.激发幼儿活动兴趣师：小朋友，你们喜欢玩滑板吗？(喜欢)那我们先一起来做做热身运动吧！(教师带领幼儿听音乐做热身运动。
师：今天老师给你们准备了许多滑板你们可以玩一玩，但是老师有个要求：玩好之后要把你们的好办法告诉老师和小朋友。
2.幼儿自由练习请幼儿自由探索玩滑板的多种方法。
教师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，保护自己小心碰撞。
教师有目的地观察幼儿，提醒幼儿进行适当的休息。
3.总结幼儿滑板经验，引出双腿跪滑先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进行模仿。
由幼儿的示范引出双腿跪滑。
教师示范正确的姿势方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。
4.幼儿自由练习，教师指导观察幼儿自由练习，教师提醒幼儿进行适当休息。
纠正错误的滑板姿势，请个别幼儿进行示范。
教师针对幼儿的活动进行总结：今天小朋友都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。
希望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。
5.游戏环节(运水)今天我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在老师要请你们去完成一个任务帮老师去把马路对面的一些水去运过来放进箩筐里。
教师提出要求：1.每人每次运一瓶水。
2..运水过程中必须饶过交通障碍物。
3.运用双腿跪滑的方式进行运水。
幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。
运水比赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。