小学体育接力跑教案设计
小学体育与健康第三十四课往返接力跑教案
小学体育与健康第三十四课往返接力跑教案一、教学目标：1.了解接力赛跑比赛规则和接力棒传递技巧。
2.锻炼学生的团队合作意识和沟通能力。
3.提高学生的跑步速度和耐力。
二、教学内容：1.接力赛跑比赛规则的介绍。
2.接力棒传递技巧的讲解。
3.往返接力跑的实践操作。
4.学生合作交流、总结心得。
三、教学过程：1.引入和导入：老师先向学生简要介绍接力赛跑的概念和比赛规则，并鼓励学生积极参与。
2.知识讲解：a.接力赛跑比赛规则的介绍：- 接力赛跑是一项团队合作的项目，通常由四人组成一个队伍。
- 每个参赛队员分别完成一段相同的跑道，然后将手中接力棒传递给下一个队员。
- 传递接力棒的区域被称为“接力区”，在此区域内，传递接力棒前一队员必须将接力棒完全传递给下一队员。
b.接力棒传递技巧的讲解：- 确保接力棒在传递过程中不会掉落，可以在接力区设立传递区域。
- 确保传递接力棒的时机准确，一般在队员接近接力区边缘时传递。
- 传递接力棒时，队员要一个手放接力棒，而另一个手用力将接力棒传递给下一位队员。
3.往返接力跑的实践操作：a.组织学生分组，并在操场上标出开始和结束的位置。
b.队员依次站在起点，并准备好接力棒。
c.教师发令，第一位队员开始跑步，并在到达终点时将接力棒传递给下一位队员。
d.每组的队员依次完成跑步和接力棒传递，直到最后一位队员返程传递接力棒给第一位队员，完成一个完整的往返接力跑。
4.合作交流，总结心得：a.每个小组讨论并总结比赛中遇到的问题和困难，以及如何克服和改进。
b.每位学生分享自己的感受和心得，包括体验到的团队合作、沟通和个人成长。
c.教师鼓励学生互相激励，共同总结经验，以便今后的比赛能够取得更好的表现。
四、教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现，如是否能够准确传递接力棒，是否能够顺利完成往返跑步等。
2.听取学生的分享和总结，了解学生对团队合作、沟通和个人成长的理解和体会。
五、教学扩展：1.如果有条件，可以进行定向接力跑，提高学生的空间导航能力。
接力跑教学设计
接力跑教学设计接力跑教学设计1一、指导思想：全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，根据低年级学生的年龄特点，结合课改教学思路和现有的教学条件，通过对低年级的接力跑运动的初步实践，让学生真正参与到课堂的教学中来。
为学生创设了欢快、生动、宽松、有趣的学习环境和学习氛围，使学生在体育课的教学中真正达到育人、育体与育心，让学生体验到成功的乐趣。
二、教学内容：1、迎面接力跑2、游戏：拍球比多三、课的任务：1、显性目标：通过学习，使学生掌握正确的交接棒动作方法，通过不同距离接力跑的练习，发展学生奔跑的能力及速度、协调等身体素质。
2、隐性目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。
四、课的结构：1、开始部分：培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。
体育队长带领全班进行徒手操的练习，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。
为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。
3、基本部分：在进行迎面接力跑的教学过程中，教师采取循序渐进的方法，不断增加练习难度。
教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结合起来，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情，以此激发学生的练习兴趣。
在游戏拍球比多中，使学生在拍篮球活动中锻炼身体，娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，提高学生美的意识。
4、结束部分：带领学生进行高人、矮人、巨人的放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓解疲劳。
接力跑教学设计2一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：体育与健康3、课时：14、学生课前准备：5、查询接力跑的相关知识6、准备好体育课的服装二、教学课题接力跑是体育教学的一部分，接力跑能很好的锻炼学生的团结合作精神，希望通过本次课的学习学生能达到以下目标：1、运动参与：通过学习激发学生学习兴趣，让学生积极思考，努力练习，共同探讨、提高。
小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》教学设计篇一一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。
为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。
二、教材分析迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。
在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。
三、学情分析结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。
在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。
四、设计理念结合小学生身心特点，以跑为基础，通过各种教学手段，以至达到教学目标。
五、教法和学法观察法、研讨法、激励法、评价法。
六、教学内容1．迎面接力跑2．游戏：障碍跑比赛七、教学目标认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。
技能目标：90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。
情感目标：通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识。
八、教学重点难点1.重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。
2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合九、教学过程（一）开始部分1．教师整队，学生成四列横队集合。
2．宣布课的内容、目标与要求。
3．安排见习生。
（二）准备部分1．热身慢跑2．热身徒手操1．教师讲解示范迎面接力跑分解动作。
小学一年级体育游戏教案练习接力跑
小学一年级体育游戏教案练习接力跑一、教学目标通过接力跑的游戏活动，培养学生合作意识和团队精神，提高学生的跑步速度和耐力。
二、教学准备1. 教学场地：操场或室内宽敞的场地；2. 教学器材：椅子、记分牌、接力棒等。
三、教学过程1. 游戏介绍在开始实施接力跑游戏前，先向学生简单介绍游戏的规则和目标，激发学生的兴趣和参与度。
解释接力跑的概念，并说明每个小组有多少名队员和每人需要跑多长的距离。
2. 分组组织将学生分成若干个小组，每个小组5-6名学生，并确保每个小组的成员都是相对均衡的。
3. 游戏规则每个小组站在起点线上，第一名队员手持接力棒，当教师吹哨或鸣响哨子时，第一名队员开始跑，并将接力棒交给第二名队员。
接力棒只能在指定交接区内交接，并确保传递顺利，否则该次传递无效。
每个队员完成自己的跑步任务后，最后一名队员将接力棒交给教师，该小组完成比赛。
4. 游戏进行按照游戏规则开始进行接力跑比赛。
教师可以根据实际情况对游戏进行调整，增加难度或者变化规则，以保持学生的兴趣和参与度。
5. 游戏总结比赛结束后，教师可以对学生进行总结。
引导学生们讨论比赛过程中的困难和问题，并分享他们在比赛中的经验和感受。
强调团队合作和互助精神的重要性，并表扬优秀表现的小组和队员。
四、教学延伸为了巩固学生对接力跑的理解和技巧，可以在教室内或学校其他场地开展一些简单的接力跑练习。
教师可以设置不同的场景和障碍物，让学生在游戏中发展跑步技巧和灵活应对能力。
五、教学评估教师可以通过观察学生的参与程度、跑步姿势和表现等方面，对学生进行评估。
同时，也可以根据学生的竞赛成绩和团队合作情况进行评估。
六、教学注意事项1. 确保学生在进行跑步活动前做好热身准备，预防运动伤害；2. 学生在比赛过程中，要保持安全和秩序，遵守规则；3. 在游戏中注重团队合作和互助精神的培养；4. 根据学生的实际水平和体力，合理调整游戏的难度和距离。
通过小学一年级体育游戏教案练习接力跑这一活动，学生可以在快乐的游戏中锻炼身体，培养合作精神和团队意识。
小学体育与健康第三十三课接力跑(迎面接力)教案
小学体育与健康第三十三课接力跑（迎面接力）教案接力跑（迎面接力）是小学体育与健康第三十三课的教学内容之一，本课旨在通过迎面接力项目的学习，培养学生的团队合作精神和身体协调能力。
以下是关于小学体育与健康第三十三课接力跑（迎面接力）的教案。
教学目标：1.了解并掌握迎面接力规则和技巧。
2.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.提高学生的身体协调能力和反应速度。
教学准备：1.课件和投影仪。
2.足够的场地和安全的跑道。
3.标识物，如线绳或锥形标志。
4.计时器。
教学过程：引入：1.老师介绍接力跑（迎面接力）的背景和目的，激发学生对课程的兴趣。
2.播放相关视频或图片，展示迎面接力的比赛画面，让学生对接力项目有初步了解。
讲解规则和技巧：1.老师详细讲解迎面接力项目的规则和比赛流程。
2.强调队员之间的合作和配合，解释每个队员的角色和任务。
3.介绍接棒带的正确使用方法和传递技巧。
分组练习：1.将学生分成若干小组，每个小组由4-6名学生组成。
2.安排合适的跑道和标识物来搭建比赛的场地。
3.为每个小组分配一个队长，并向队长解释比赛规则和任务。
队长负责组织队员，确保比赛的进行顺利。
4.让每个小组进行练习，并提供必要的指导和帮助。
比赛实践：1.安排比赛时间和场地，并在校内或校外进行迎面接力比赛。
2.组织比赛顺序和计时员，并确保比赛的公平性和规范性。
3.比赛结束后，根据成绩进行排名和颁发奖励。
总结：1.回顾本节课的教学目标和内容，强调团队合作和沟通的重要性。
2.让学生分享比赛经验和感受，鼓励他们用积极的态度面对体育活动。
3.展示和表彰优秀队员和团队，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.可以安排其他接力项目的比赛，如传球接力或障碍接力，以丰富学生的运动体验。
2.鼓励学生在课余时间继续进行接力训练，提高他们的身体素质和团队协作能力。
3.组织学生参加小学生运动会等校内外比赛，让他们有机会展示所学的体育技能和精神风貌。
通过小学体育与健康第三十三课接力跑（迎面接力）的教学，学生可以有效提高团队合作和身体协调能力。
小学体育与健康接力跑30至40米迎面接力跑及游戏教案
小学体育与健康接力跑30至40米迎面接力跑及游戏教案引言：体育与健康是小学教育中非常重要的组成部分。
接力跑是一种激动人心且有趣的体育项目，适合小学生们锻炼身体、培养合作精神和团队意识。
本文将针对小学体育课教学中的接力跑项目，提供一份教案，旨在帮助教师有效地组织学生进行30至40米迎面接力跑并进行相关游戏。
一、教学目标：1. 培养学生良好的体育运动习惯和健康意识。
2. 发展学生的协作精神和团队合作能力。
3. 提高学生的速度、爆发力和敏捷性。
4. 培养学生的自信心和勇气。
二、教学准备：1. 接力棒：准备足够数量的接力棒。
2. 场地：选择宽敞平坦且安全的区域作为接力跑道。
3. 时间：安排足够的时间给学生进行练习和比赛。
4. 游戏器材：准备一些相关游戏所需的器材，如彩旗、跳绳等。
5. 安全措施：确保教学环境安全，学生们穿着合适的运动服装和鞋子。
三、教学过程：1. 介绍：首先，向学生解释接力跑的概念和规则。
告诉他们团队合作和交接接力棒的重要性。
2. 热身：a. 将学生分为小组，并指导他们进行简单的热身运动，如慢跑、腿部伸展等，以准备接下来的活动。
b. 进行一些小组游戏，如跳绳比赛、往返跑等，让学生提高速度和灵活性。
3. 训练：a. 分别将每个小组指派到不同的跑道，确保每个小组有足够的空间进行奔跑。
b. 解释30至40米迎面接力跑的规则：每个小组中的第一位选手拿着接力棒站在起点，向第二位选手传递接力棒。
第二位选手迎面跑向起点，接到接力棒后继续跑至终点，将接力棒交给下一位选手。
如此往复，直到每个小组的最后一位选手跑完。
4. 练习：a. 让学生依次进行练习跑，并对他们的跑姿、速度和接力棒交接等进行指导和纠正。
b. 给予每个小组足够的练习时间，并采取适当的教学方法，如示范、分组讨论等，以提高学生的技术水平和团队协作能力。
5. 比赛：a. 在学生们熟悉了规则和技术后，组织一次小规模的比赛，以检验他们的学习成果和团队合作能力。
小学体育课接力跑教案设计
小学体育课接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生们的速度和耐力。
4. 培养学生们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 接力跑的基本技巧和规则。
2. 接力跑的训练方法和练习。
3. 接力跑的比赛设置和评分标准。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则，接力跑的训练方法和练习。
2. 教学难点：接力跑的传递技巧，学生的团队合作。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。
2. 技能讲解：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。
3. 训练练习：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。
4. 比赛设置：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。
五、教学评价：1. 对学生的接力跑技巧和规则掌握情况进行评价。
2. 对学生的团队合作精神和竞争意识进行评价。
3. 对学生们的速度和耐力进行评价。
4. 对学生们的集体荣誉感进行评价。
六、教学资源：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 接力棒或其他替代物品。
3. 计时器或手表用于记录比赛时间。
4. 标志物用于标记接力区和起点终点。
5. 音响设备用于播放比赛音乐或信号。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。
2. 技能讲解（5分钟）：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。
3. 训练练习（15分钟）：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。
4. 比赛设置（10分钟）：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。
5. 总结与评价（5分钟）：对学生的表现进行评价和反馈，强调团队合作和进步。
八、教学策略：1. 示范法：教师或优秀学生示范接力跑的动作和技巧，让学生清晰理解教学内容。
2. 分组练习法：将学生分成小组进行接力跑练习，培养团队合作精神和竞争意识。
3. 比赛法：组织接力跑比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学体育《各种方式接力跑与游戏》教案
小学体育《各种方式接力跑与游戏》教案一、教学目标1. 让学生掌握各种方式接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的快速奔跑和协调能力。
二、教学内容1. 各种方式接力跑的动作技巧和规则。
2. 团队合作的训练和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种方式接力跑的动作技巧和规则的讲解与实践。
2. 教学难点：接力跑中的交接棒的顺畅进行和团队合作。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，讲解动作要领。
2. 实践法：学生分组进行接力跑实践，教师指导并及时纠正错误。
3. 游戏法：设计接力跑游戏，增加学生的兴趣和参与度。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍接力跑的重要性和乐趣，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解：讲解各种方式接力跑的动作技巧和规则，让学生明白交接棒的方法和团队合作的重要性。
3. 示范与实践：教师或学生代表进行动作示范，学生分组进行实践，教师巡回指导并及时纠正错误。
4. 接力跑游戏：设计有趣的接力跑游戏，让学生在游戏中运用所学知识和技巧。
5. 总结与反思：让学生分享自己的收获和不足之处，教师进行总结并鼓励学生积极参与体育活动。
这五个章节的内容可以作为教案的基础框架，您可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括练习接力跑和游戏的积极性。
2. 动作技巧掌握：评估学生在接力跑中动作的准确性、流畅性和技巧性。
3. 团队合作：观察学生在接力跑中的配合默契程度，包括交接棒的顺畅和整体配合。
七、教学资源1. 接力棒：准备足够数量的接力棒，以满足学生的需要。
2. 计时器：用于记录学生的接力跑成绩，以评估他们的速度和技巧。
3. 安全装备：确保学生穿着合适的运动服装和鞋子，以减少运动中的伤害风险。
八、教学环境1. 操场或体育场地：提供宽敞的场地，以便学生进行接力跑和游戏。
2. 安全标志：在教学场地设置安全标志，以提醒学生注意安全。
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小学体育接力跑教案设
计
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《4×100米接力跑》观摩课教案设计教材分析
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
学情分析
本次课的授课班级为五年级一班的学生，由于该班学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学内容
4×100米接力跑
教学目标
1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。
2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。
3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的学生熟练掌握。
教学重点和难点
重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。
难点：注意掌握传接棒的时机与配合。
教学器件
接力棒15根、哨子、秒表等。
教学过程
一、课堂常规
1.集合整队，检查人数
2.师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求指出学习的难点和重点
3.安排见习生（在开始练习的时侯）。
二、准备活动
1.田径类：变换各种身体姿势的慢跑。
（2—3分钟）
2.体操类：原地自编徒手操——扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、原地高抬腿、整理运动（4X8拍X6节）。
3.游戏类：“报数成团”
三、创设问题情境
1.导入：（1）观看过北京奥运会田径4×100米接力跑决赛的同学请举手。
（2）冠军是谁？成绩是多少是否打破世界记录？
2.宣布课的内容和目标，引导学生进入学习状态。
组织:四列横队
3.介绍接力跑项目特点
要点：（1）接力跑正式和非正式比赛项目；（2）以短跑技术能力为基础的集体比赛项目；（3）在基本能力相近的情况下，传接棒技术对比赛的成败起关键作用；（4）高水平比赛需要长期专门的训练准备。
4. 学习接力跑技术
接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个部分。
接力跑包括男、女4×100米和4×400米。
传接棒的方法一般有下压式和上挑式两种。
(1)下压式接力要领：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50-60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。
(2)上挑式接力要领：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40-45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然张开，虎口向下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中。
下压式：（注意）传接棒的位置：传接棒过程中通常是传棒人跑到离接棒人约2米处立即发出“接”的信号，接棒人迅速后伸手臂接棒。
第1棒采用“蹲踞式”。
2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。
2、4棒接棒人站在跑道外侧，右腿在前。
3棒的接棒人站在跑道的内侧，左腿在前重心偏左。
（3）讲解并师范接力跑传接棒的动作，学生跟着一起再练习，然后学生分组进行练习。
（4）巡视并参与练习，针对不足的地方提出改进建议。
（5）学生根据提示回忆、交流、讨论交接棒的手型、站位、起动标志点的设置等。
（6）2-----4人组合，依据技术掌握并体会4×100米接力完整技术。
（7）相互观摩、交流、练习改进。
（8）分组进行比赛，对获胜的组给予表扬。
四、结束部分
1.放松调整；
2.学生对练习中出现的情况进行自评和小结；
3.我将接力跑中共性的问题给予再次分析和讲解，并邀请表现突出的几个学生来原地练习传接棒；
4.布置课外练习作业；
5.收拾器材；
6.师生再见。
五、课后小结
本课主要是让学生通过学习能够知道4×100米接力跑的基本方法，并能够做出4×100米接力跑的传接棒动作和错肩方法。
我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法。
讲解并示范传接棒的方法，再让学生持接力棒慢跑进行练习，从中发现学生出现的问题，教师再一一进行讲解纠正。
学生在慢跑中的动作正确以后，再让学生练习快跑中的4×100米接力跑。
但同组中，学生的跑的能力不同，再让学生分小组合作，来更好地提高4×100米接力跑接力的成绩。
最后再组织学生进行4×100米接力跑比赛。
但仍然有少数学生传接棒时过早或是没有给传接棒的口令导致失误。
后经及时强调得以改正，但配合还不是很熟练。
今后我会安排学生巩固练习直至熟练掌握为止，技术上面还需要加强改进。