小学体育(水平二)《接力跑》单元计划和教案
小学体育课接力跑教案设计整理
让知识带有温度。
小学体育课接力跑教案设计整理学校体育课接力跑教案设计一、课题：接力跑二、指导思想：本课以“健康第一”思想为指导，“欢乐体育”为目的，充分老师主导，同学主体的教学模式，将体育嬉戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到有用好玩，让同学在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得学问，提高素养，使其身心得到全面进展。
三、教材分析：本课内容依据新课标理念，通过多个嬉戏贯穿其中，使同学在学习接力跑中下压式交接棒的.练习为主教材的教学过程中，身心素养方面得到全面的进展；将技术动作练习与嬉戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
四、学情分析：我校同学，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。
同学已经拥有基本体育素养。
同学的运动力量差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高同学的团队意识。
五、教学重难点：重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法第1页/共2页千里之行，始于足下。
难点：留意把握传、接棒的时机与协作六、教学目标：1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过嬉戏和竞赛使大部分同学能基本把握其动作要领。
2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，进展同学的灵敏、协调素养。
3. 激发同学乐观参加体育活动的爱好和热忱，培育其团结协作意识。
七、教学特点1. 自主学习——以同学为主体，发挥同学的发散性思维，通过观看老师示范，仿照练习，分组争论，让同学在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。
2. 采纳多种分组形式来供应集体同学间的合作时间与空间，供应多样的学习形式让同学在学习过程中发觉问题后，相互关心、相互改进，进而提高同学通过合作来解决问题的力量，制造良好的合作学习氛围，让同学充分发挥团结协作意识。
3. 评价——老师通过师评和同学间的自评与互评了解同学对教材的把握状况，充分让同学了解自己在练习中优势与不足。
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小学体育与健康水平二跑《迎面接力跑》教案
小学体育与健康水平二跑《迎面接力跑》教案迎面接力跑是小学体育与健康水平二跑中的一项基础项目。
它是一种团队合作的跑步比赛形式，旨在培养学生的团队精神、速度和耐力，同时也是锻炼学生心肺功能和身体协调性的有效方式。
一、活动目标1. 培养学生的团队合作意识和精神，提高集体荣誉感。
2. 提高学生的速度和耐力水平，培养他们的意志力和毅力。
3. 锻炼学生的心肺功能，增强体质健康水平。
4. 培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
二、教学内容1. 掌握接力赛跑的基本姿势和技巧。
2. 学习团队合作的重要性和策略。
3. 培养速度和耐力，提高体能水平。
4. 培养参赛的信心和意志力。
三、教学过程1. 热身活动：进行深呼吸和拉伸运动，预热身体，准备迎面接力跑。
引导学生重视热身活动的重要性，避免受伤。
2. 基本姿势和技巧的讲解：说明迎面接力跑的规则和要求，引导学生掌握正确的起跑姿势、手棒传递的技巧和正确的终点姿势。
3. 组织学生进行练习：按照队伍的大小，将学生分为不同的小组进行练习。
每个小组由4-6名学生组成。
教师可以引导学生进行起跑和终点姿势的模拟演练，并重点讲解手棒的正确传递方式。
4. 进行实际比赛：按照实际情况，选取适当的距离进行比赛。
比赛时可以进行分组，每个小组的每个学生都有机会参与，以增加学生的参与度和主动性。
5. 游戏反思和总结：比赛结束后，教师可以组织学生进行游戏反思和总结，并给予肯定和鼓励。
促使学生思考比赛中的问题和困难，并提出改进的建议。
四、教学重点1. 掌握起跑和终点姿势的技巧和规范。
2. 学会正确传递手棒，避免失误和时间浪费。
3. 培养团队合作意识和精神，提高集体荣誉感。
五、教学评价1. 观察学生的技能展示，在讲解时和练习中重点观察学生起跑和接力的动作是否符合规定要求。
2. 通过比赛成绩评价学生的速度和耐力水平的提升。
3. 观察学生在比赛中的表现，如团队合作、沟通和积极性等。
六、安全注意事项1. 要确保比赛场地平整，避免人员密集和障碍物。
12水平二 三年级 田径单元3课时计划-《迎面接力跑》教案-课后反思
重点：右手立棒式传接棒的方法。
难点：传接棒的时机和配合。
通过小分队右手击掌、利用分解动作练习、完整动作练习、近距离练习、长距离练习、慢动作练习、中等速度练习等不同形式突破重难点，做到右手立棒式传接棒和与同伴动作相互配合。
本课分为四部分：开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。
身心全面发展。
1.创新情景设置，落实新课标理念本课我将迎面接力跑与地域文化体验主题相融合，让学生通过循序渐进的练习掌握迎面接力跑技术动作，创设特定学练情景游客小分队打卡闯关，创设真实比赛情景“星级信息员我争取”,掌握运动技能，在团队合作练习中，培养学生敢于挑战、有责任心、乐于奉献的优秀品质和团结协作的精神。
2.创新智慧体育课堂，助力学生健康成长提前录制迎面接力跑的动作视频和2人一小组练习视屏，更高效地帮助学生了解动作要点及练习的要求。
在闯关过程中，学生沉浸式地感受地域文化的魅力，在教师的引导下学会技能。
3.创新教学方式，落实学练赛评帮助学生理解和掌握耐久跑的动作要领。
组织：四列横队集合教师：宣布本课的内容和要求。
学生：明确本课的主要内容；牢记安全要领，知道练习要求。
组织：教师：1.示范讲解动作要领，强调重难点。
2.口令提示引导动作练习方法。
学生：1.理解并明确练习方法及要求。
2.有序进行练习，合作学习，互相积极配合。
队形：教师：1.通过小组合作练习的方式，引导学生按照正确方法进行传接学生：1.积极参与练习，领会右手传接棒动作要领。
2.合作学习，保持安全距离。
组织：教师：1.通过小组合作，发挥学生间的配合能力。
2.巡回指导，发现问题机会纠错。
3.注意维持课堂纪律。
学生：1.清楚练习、游戏方法和要求，遵守游戏的规则。
2.认真游戏，动作规范。
组织：教师：1.教师讲解演示比赛方法，提示比赛要求及要点。
2.教师根据情况参与活动，引导学生发现问题并解决问题。
学生：1.认真理解比赛规则和方法，积极参与比赛中。
2.在比赛中主动思考，并解决问题。
小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》教学设计篇一一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。
为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。
二、教材分析迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。
在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。
三、学情分析结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。
在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。
四、设计理念结合小学生身心特点，以跑为基础，通过各种教学手段，以至达到教学目标。
五、教法和学法观察法、研讨法、激励法、评价法。
六、教学内容1．迎面接力跑2．游戏：障碍跑比赛七、教学目标认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。
技能目标：90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。
情感目标：通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识。
八、教学重点难点1.重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。
2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合九、教学过程（一）开始部分1．教师整队，学生成四列横队集合。
2．宣布课的内容、目标与要求。
3．安排见习生。
（二）准备部分1．热身慢跑2．热身徒手操1．教师讲解示范迎面接力跑分解动作。
接力跑小学体育教案
接力跑小学体育教案教案标题：接力跑小学体育教案教学目标：1. 学生能够正确理解接力跑的规则和要求。
2. 学生能够熟练掌握接力跑的基本技巧。
3. 学生能够通过接力跑培养合作意识和团队精神。
教学重点：1. 掌握接力跑的基本规则和要求。
2. 熟练掌握接力跑的传递技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 接力棒2. 计时器3. 跑道或场地教学过程：引入活动：1. 向学生介绍接力跑的概念和意义，强调接力跑的团队合作性质，鼓励学生积极参与。
技术讲解：2. 解释接力跑的规则和要求，包括传递接力棒的方式、传递区域的规定等。
3. 演示正确的接力跑姿势和传递技巧，让学生理解并模仿。
练习阶段：4. 将学生分成小组，每组4-6人，让他们进行简单的接力跑练习。
5. 指导学生在练习中注意传递接力棒的时机和方式，确保传递的顺利进行。
6. 观察学生的表现，及时给予指导和反馈，帮助他们不断改进。
巩固活动：7. 组织学生进行接力跑比赛，根据比赛结果给予奖励和鼓励。
8. 引导学生回顾比赛过程，总结团队合作中的优点和不足，让学生认识到团队合作的重要性。
拓展活动：9. 引导学生思考接力跑在其他场景中的应用，如在班级运动会、社区活动中的作用，并鼓励他们积极参与。
课堂总结：10. 回顾课堂内容，强调接力跑的规则和要求，以及团队合作的重要性。
11. 鼓励学生继续练习接力跑，提高自己的技能水平。
教学延伸：12. 鼓励学生参加学校或社区的接力跑比赛，展示他们的技能和团队合作精神。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的技能掌握程度。
2. 通过学生的表现和回答问题，评估他们对接力跑规则和团队合作的理解程度。
注意事项：1. 确保学生的安全，提醒他们在跑步过程中注意身体姿势和跑道上的其他学生。
2. 鼓励学生尊重他人，不要在比赛中刻意妨碍对手。
3. 在教学过程中注重对学生的指导和反馈，帮助他们不断提高。
《接力跑教案》word版
《接力跑教案》word版教案章节：一、接力跑基本概念教学目标：让学生了解接力跑的基本概念，包括接力跑的定义、接力棒的传递方式等。
教学内容：1. 接力跑的定义：接力跑是一种田径比赛项目，由四个运动员组成一个团队，通过接力棒的传递完成规定距离的比赛。
2. 接力棒的传递方式：接力棒传递可以通过交接区的接力棒坑进行，也可以在接力棒掉落后由运动员捡起继续比赛。
教学活动：1. 讲解接力跑的基本概念，通过图片或视频展示接力跑的比赛场景。
2. 引导学生了解接力棒的传递方式，并进行实际操作演示。
教学评价：通过学生的参与度和理解程度来评价他们对接力跑基本概念的掌握。
教案章节：二、接力跑规则与技巧教学目标：让学生了解接力跑的规则与技巧，包括接力棒的传递、运动员的起跑和交接等。
教学内容：1. 接力棒的传递规则：接力棒必须在接力区内完成传递，否则将被判犯规。
3. 交接技巧：运动员需要在接力棒传递时保持稳定的速度，避免急躁或犹豫。
教学活动：1. 讲解接力跑的规则与技巧，通过图片或视频展示接力跑的比赛场景。
2. 引导学生进行实际操作练习，包括接力棒的传递、起跑和交接等。
教学评价：通过学生的参与度和技巧掌握程度来评价他们对接力跑规则与技巧的掌握。
教案章节：三、接力跑训练计划教学目标：让学生了解并能够制定接力跑的训练计划，以提高他们的接力跑能力。
教学内容：1. 接力跑训练的基本内容：包括接力棒的传递练习、起跑练习和交接练习等。
2. 接力跑训练的方法：包括分组练习、接力比赛等。
3. 接力跑训练计划的制定：根据学生的水平和目标，制定合理的训练计划。
教学活动：1. 讲解接力跑训练的基本内容和方法，通过图片或视频展示接力跑的训练场景。
2. 引导学生制定自己的接力跑训练计划，并进行实际操作练习。
教学评价：通过学生的参与度和训练效果来评价他们对接力跑训练计划的掌握。
教案章节：四、接力跑比赛策略教学目标：让学生了解并能够制定接力跑的比赛策略，以提高他们的比赛成绩。
水平二《接力跑》教学设计
△△△△△△△
●△△△△△△△
▲
组织：
△△△△△△△
△△△△△△△
△△△△△△△
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教学步骤：
1、提出主题。
2、学生自行设计。
3、群体自练。
4、相互评议。
5′-6′
2
基
本
部
分
1、介绍接力跑及接力棒的标准
（1）介绍接力跑
（2）介绍接力棒的标准
2、学习接力跑技术
起跑：
（1）持棒队员的起跑；
过程与方法：通过学习下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。
部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规
二、游戏：模仿动物跳
1、小兔子
2、小青蛙
1、督促学生集合。
2、向学生问好。
3、宣布本次课的教学任务和内容。
4、安排见习生。
1、听口令在指地点集合。
2、教师问好。
3、听教师讲解。
（2）接棒队员的起跑
3、传接棒的方法：下压式
4、30米接力比赛
1、教师讲解与提问
2、教师讲解动作要领和示范3、教师边讲边做
4、组织学生集体练习
5、组织学生分组练习
6、巡视指导，纠正动作
7、教师组织学生进行比赛
8、教师语言鼓励学生
9、评定胜负
1、学生认真听、思考
2、学生认真听讲和模仿动作3、学生边听边
接力跑中下压式传接棒
任课教师
董德刚
教学重点
接力的传接棒基本技术与跑的方法
教学难点
注意掌握传、接棒的时机与配合
小学体育(水平二)《接力跑》单元计划和教案
小学体育(水平二)《接力跑》单元计划和教案体育《接力跑》(水平二)单元教学目标1.往返接力跑；“听号抱团”。
(1课时) 教学内容2.高抬腿练习；迎面接力跑。
(1课时) 3.下压式交接棒技术；接力比赛。
(1课时) 4.短跑跨栏接力跑；柔韧练习。
(1课时) 认知目标： 1.初步学习高抬腿的基本知识与动作要领，愉快、欢乐、热情地参与接力跑的游戏，并在游戏中学会“立棒式”和“下压式”交接棒动作方法； 2.全班同学积极参与接力跑的基本技术、基本知识和基本技能的学习；学会游戏方法；技能目标：教学目标 1.发展速度、灵敏、协调和快速跑的能力，使身心和谐、健康成长； 2.体验参加接力跑时的心理感受；情感目标： 1.通过学习，培养团结、协作的集体主义精神，学会欣赏同伴的优秀品质。
2.能简单描述进步或成功时的喜悦心情；团结、协作，认识自身在集体中的位置与价值。
1.培养兴趣，“立棒式”传接棒方法，团结协作精神。
教学重点 2.掌握快跑中完成传接棒技术的配合，正确交接棒的方法。
3.培养兴趣，巩固立棒式传接棒的方法(用“左手”传接棒，速度配合)。
1.传接棒的速度配合，学会欣赏同伴。
教学难点教学课时教学方法 2.传接棒的时机掌握。
3.团结协作，欣赏赞美同伴，与同伴的速度配合。
共4课时多媒体教学手段、竞赛法、合作学习、自主学习、情境教学、启发式讲解、示范、游戏法、评价法。
1.认真观看示范动作，重点观看传、接棒的配合；●对教师的讲解、示范提出质疑；互相研究切磋技术；●开动脑筋进行探索性的尝试。
学法指导 2.训练学生的思维，分析、研究、对比传接棒方法的正确与错误；应注意什么问题，再练习时的方法由各队学生商量决定。
3.注意听讲，认真观察教师示范；●相互研讨，切磋传接棒技术；●开动脑筋，多想几个为什么?◆【易犯错误与纠正方法】易犯错误“预备”时前脚同侧臂在前纠正方法●提示学生前脚落位后另一侧手臂放在前面。
●让学生体会同侧和异侧手臂在前起跑的感觉，引导学生自己总结起跑时异侧手臂在前的要求。
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体育《接力跑》(水平二)单元教学目标
◆【易犯错误与纠正方法】
◆【运动项目评价】
●跑的动作质性评价表
●跑的动作量性评价表
四年级体育《接力跑》教学设计
第周授课日期：年月日授课班级：
4×8
×2～3 ●小步跑时，原地脚尖不离地的交换支撑腿练习。
基本部分一、20～30米往返接力跑。
1.讲解传接棒的方法。
“立棒式”传接棒方法，接
棒人右手四指并拢，大姆指张开，
虎口向前，手臂伸出向前准备接
迎面同伴传来的棒，接棒后从小
8＇
×
2～4
组织方法：
●
●
●学生练习走、慢跑传接棒配合。
教学方法：
●启发学生讲解往返接力跑的完整过
程和“立棒式”传接棒的方法。
●启发学生讲述练习方法，调动学生
结构教学内容运动量教与学的方法
时间次数
基本部分旗左侧跑出。
传棒人右手持棒一
端，棒立着将另一端传到接棒人
右手中。
2.往返接力跑。
游戏方法：将学生分为人数
相等的2～4队，各队排头手持接
力棒，当听到信号后，持棒人快
速跑进并绕过标志杆，以“立棒
式”方法将棒传给本队第二人，
自己站在队尾。
以此类推，先传
完的队且又不犯规者为胜。
游戏规则：
①谁掉棒谁拾棒；不得抢跑，
不得踩踏起跑线;
②左手传，左手接棒，右手
传，右手接棒，然后从左(右)侧绕
过标志杆继续跑进。
二、游戏：听号抱团。
游戏方法：学生沿圆圈跑进，
教师突然喊出一个数字，例如
“2”、“3”、“4”…。
学生听到数
字后，立即与邻近的同伴按教师
所喊出的数字抱成一团。
最后没
有抱成团的同学表演节目。
游戏规则：不能用推、拉等
动作挤出已抱成团的人。
13＇
5＇
×
2～3
×
4～6
主体积极性。
●请一位优秀学生和教师共同示范1～
2次传接棒方法。
学法指导：
●认真观看示范动作，重点观看传、
接棒的配合；
●对教师的讲解、示范提出质疑。
●互相研究切磋技术动作。
教法步骤及学练方法:
●学生自由练习往返接力跑1～2次。
●在教师指导下练习往返接力跑。
教学要求:
●奔跑积极，准确传接棒；
●生动、活泼、欢乐、愉快，学有所成，
学有所获。
●团结协作，学会欣赏同伴优秀品质。
组织方法：
教学要求：
●认真听讲教师讲解游戏方法及规
则。
●积极参与游戏。
团结友爱，遵守游戏
规则，注意安全。
●休息时，讨论交流游戏的感受。
结束部分1.放松运动。
舞蹈：健康歌。
2.教师对本节课进行小结。
①本课教学目标完成情况；
②课堂纪律表现。
3.布置作业：复习本课所学内容。
4.通报下次课的学习内容，布置相
关事项。
5.组织学生收回器材。
6.师生再见，学生带回教室。
3＇
组织方法：
教学要求：
●动作协调有节奏，欢快活泼，充分放
松。
●遵守纪律，认真听讲，总结经验。
●归还器材时，摆放整齐，注意安全。
心率预计练习密度预计
四年级体育《接力跑》教学设计
第周授课日期：年月日授课班级：
前后摆动(20次)。
②原地小步跑练习。
(15米)。
4×8
4×8
4×8
×
2～3 ●动作整齐、优美，动作舒展到位。
●原地摆臂练习时注意正确的摆臂。
●小步跑时，动作由慢逐渐加快，用脚尖触地过渡到脚前掌。
基本部分一、原地高抬腿练习。
动作要领:
①上体正直或稍
前倾,两臂前后摆动。
②大腿积极向前
上摆到水平,并稍稍带动同侧髋向
前,大小腿尽量折叠,脚跟接近臀
部。
13＇
×
2～4
组织方法：
▲
教学方法：
●教师讲解示范蹬腿提膝动作并提出
要求。
●教师讲解、示范原地高抬腿动作。
学法指导：
●认真听、看教师讲解并示范，听清
要求。
结构教学内容运动量教与学的方法
时间次数
基本部分
③在抬腿的同时,另一腿的大
腿积极下压,直腿足前掌着地,重心
要提起,用踝关节缓冲。
动作要求：高抬时，大腿与
地面平行，小腿自然下垂放松。
支撑腿需伸直，且脚前掌支撑着
地。
二、30～40米迎面接力跑。
游戏方法：将学生分为人数
相等的2～4队，每队再分成2队，
纵队站于起跑线后，一侧各队排
头手持接力棒，当听到信号后，
以“立棒式”方法将棒传给本队
队员，自己站在队尾。
本队队员
接棒后再快速跑进，依次进行传
递，先跑完的队且不犯规为优胜。
游戏规则：
1.谁掉棒谁拾棒。
2.不得抢跑。
3.不得踩踏起跑线。
4.左手传，左手接棒，右手传，
右手接棒。
13＇
×
2～3
●分组进行蹬腿提膝练习。
教师巡回检
查，纠错指导。
●在教师的指导下纠正错误动作，看自
己同学示范动作。
●在教师的指导下分组进行原地高抬
腿跑练习。
组织方法：
教学方法：
●启发学生讲解迎面接力跑的完整过
程和巩固“立棒式”传接棒的方法。
●启发学生讲述练习方法，调动学生主
体积极性。
●请一位优秀学生和教师共同示范1～
2次传接棒方法。
学法指导：
●认真观看示范动作，重点观看传、
接棒的配合；
●对教师的讲解、示范提出质疑。
●互相研究切磋技术动作。
教法步骤及学练方法:
●学生自由练习迎面接力跑1～2次。
●在教师指导下练习迎面接力跑。
教学要求:
●奔跑积极，准确传接棒；
●生动、活泼、欢乐、愉快，学有所成，
学有所获。
●团结协作，学会欣赏同伴优秀品质。