学校教师期末总复习工作计划(7篇)
学校教师期末复习工作计划(7篇)
学校教师期末复习工作计划（7篇）学校老师期末复习工作方案（7篇）在前面复习上怎么支配好复习方案呢?复习须有一个整体的规划，大家都有接触过复习方案吧，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。
下面是我给大家整理的学校老师期末复习工作方案，仅供参考盼望能关心到大家。
学校老师期末复习工作方案篇1一、复习指导思想新授课结束后，期末考试前，指导同学进行期末复习，主要复习基础学问，提高做题力量，训练阅读与写作，使同学能够举一反三，娴熟把握学问点与考点。
二、同学学习水平现状分析两班共有同学86人，同学水平相当，同学的主要问题是基础薄弱，做题力量参差不齐，优秀的同学不多，成果有待于提高的同学比较多，一部分同学学习惰性强。
三、复习重点复习重点是：1全册书1至12单元，其中14单元为复习单元1 、一般现在时的运用2 、现在进行时的运用3 、代词4、介词5 、重点句型和短语6 、话题写作：购物，描写地点、场景，表述抱负等7 、阅读训练8、听力训练与指导9 、词汇10、一般过去时复习中注意讲练结合，准时反馈，准时检测四、课时支配时间为八天,详细方案如下:6月25日重点话题6月26日 There be句型6月27日现在进行时6月30日一般现在时7月1日一般过去时7月2日一般过去时7月3日期末试卷检测7月4日期末试卷讲评1 单词过关。
每天重点句子听写2 语法复习注意讲练结合，引导同学说出重点与易错点3 加强整理英语学习档案4 对于阅读训练有指导，有检测。
复习措施：1、注意分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点学问的练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。
2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句子，让同学把基础学问把握坚固;3、把每个单元消失的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好预备。
课本前的名目设计的特别好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还依据状况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的学问、词汇等，因此肯定要让同学好好的利用。
老师期末总复习计划（精选19篇）
老师期末总复习计划老师期末总复习计划（精选19篇）复习应根据自己的实际，大家都有写过复习计划吧，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么你有了解过复习计划吗？以下是小编整理的老师期末总复习计划，希望对大家有所帮助。
老师期末总复习计划篇1一、复习范围初中语文七年级下册（含名著导读，综合性语文学习和附录古诗背诵默写）二、复习方式单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。
三、题型要求1、字词：注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点。
2、文言文：实词---词类活用、一词多义、古今异义、通通假字；虚词----“之、于、其、以、而”的用法；注重课文背诵、词句翻译的考查。
3、语言运用：标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等。
4、课文默写：包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整。
5、现代文阅读：重点突出记叙文和散文的指导与复习专题。
6、名著导读：既考查基本知识，又要体现综合性。
7、作文训练：例文讲评、写法指导，了解评分细则标准。
四、专题复习1、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。
2、现代文专题：重点掌握记叙文的方法，通过试题的方式提高能力。
3、基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。
4、期末综合练习：培养临场能力。
5、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。
老师期末总复习计划篇2一、沟通整理。
数学总复习与平时的数学学习一样，也应该是一个自主复习的过程。
通过学生的自主探索和合作交流，在主动参与中进行查漏补缺，巩固提高，从而形成系统化、网络化的知识结构。
在整个复习过程中，学生不能只做“听众”，学生应自己去完成回忆、讨论、整理、沟通、归纳、应用等过程，使学生真正成为复习的主人。
二、面向全体，兼顾差异数学课程标准明确指出：认务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
为了让“不同的人在数学上获得不同的发展”，数学复习应体现“拔尖、提中、扶差”的复习策略，在复习中，对中优生提出更高的要求，鼓励他们向灵活题、较难题挑战；对于学习有困难的学生适当降低难度，使他们通过自己的努力能够学会或是在教师的启发引导下能够学会，增强他们的自信心，促进他们去体验成功，从而使各个层次的学生在原来的基础上都有所提高。
2023年学校教师期末复习工作计划(7篇)
2023年学校教师期末复习工作计划（7篇）2023年学校教师期末复习工作计划（7篇）在期末的到来你有了解过期末复习计划吗复习应根据自己的实际，大家都有写过复习计划吧，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
下面是小编给大家整理的2023年学校教师期末复习工作计划，仅供参考希望能帮助到大家。
2023年学校教师期末复习工作计划篇1一学期的教学工作不知不觉快要结束了。
为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特写复习计划。
依照计划，在不足一个月的时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。
一、学生学情分析：通过一个学期的学习，本班有百分之七十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，有百分之三十的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
其中有几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
甚至不能按时完成作业。
从整体来说，学生的习作能力有待提高。
很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思)。
学校期末教师复习工作计划精选(7篇)
学校期末教师复习工作计划（7篇）学校期末教师复习工作计划篇1复习方法1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。
3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。
4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的.看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
备考策略第一，死抠背默不丢分。
这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。
不仅要会背，更重要是会写——不写错别字!第二，作家作品要记牢。
课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。
著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。
第三，保质保量做练习。
用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。
选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。
主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。
第四，掌握文言文规律。
文言文不一定会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要非常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。
扎扎实实地钻研课文。
提高了文言语感，才能提高文言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。
第五，诗歌鉴赏找方法。
看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。
例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……第六，作文整理积素材。
教师期末复习工作计划(7篇)
教师期末复习工作计划（7篇）教师期末复习工作计划精选（7篇）你有了解过期末的复习计划吗复习应根据自己的实际，大家都有写过复习计划吧，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
下面是小编给大家整理的教师期末复习工作计划精选，仅供参考希望能帮助到大家。
教师期末复习工作计划精选篇1一、复习目标：1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。
2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。
3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。
4、提高学生的审题能力和解题能力。
二、时间安排：从第十四周开始我们初一政治进入了期末复习阶段，我们准备把整个复习分为三轮：第一轮复习：第14周-16周利用6节课时间让学生对课本进行详细的复习。
针对这部分知识的复习，我们又把每堂课分为以下几个环节：(一)教师在黑板上列出复习提纲(或者将复习提纲集体打印)。
(二)学生根据复习提纲自主复习，这大约需要20-25分钟时间。
(三)教师根据教材和学生的复习情况边梳理知识边检查同学们的复习效率和复习效果，这大约需要10-15分钟。
(四)学生根据所复习的知识做练习，理论与实践相结合。
第二轮复习：第17-18周利用4节课的时间进行单元复习。
以单元测试卷为主，强化训练，重点突出填表题、活动课任务、案例分析等题型的训练。
第三轮复习：第19-20周利用4节课时间进行综合复习1、让学生练习一下去年同期的期末考试试卷，熟悉一下考试模式和试题类型。
2、综合模拟题2套。
三、复习重点：第一课生命最宝贵了解人与自然的关系，掌握生命的独特性，知道人最宝贵的是生命，知道怎样珍惜爱护我们的生命第二课让我们的生命更有价值明白人生的价值在于创造和奉献，学会怎实现人生的价值，学会怎样珍惜青春。
第三课不一样的环境，不一样的我学会怎样适应新的学习生活，及时融入新的班集体，学会正确的认识自我第四课知识让人生更亮丽了解学习的重要性，明确受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务，学会学习，第五课友情伴我行明白生活为什么需要友情，怎样克服闭锁心理，怎样让友谊之树常青第六课师爱助我成长明白教师的作用，怎样尊敬老师，怎样与老师交朋友四、复习方法和措施1、第一轮复习时：主要是以课本为主，结合平时所做的练习，针对平时易错和多错题纠正错误，夯实基础，理清知识结构和知识点。
2024年教师个人期末复习计划
2024年教师个人期末复习计划为了更好地备考期末考试，我制定了以下复习计划，以期在考试中取得好成绩。
1. 第一阶段：温故知新在这个阶段，我将回顾本学期所教授的内容，并结合教材和课堂笔记进行复习。
我将确保对每一章节的重要概念、原理和公式有充分的理解和记忆。
此外，我还将进行重点知识点的梳理和总结，以便更好地记忆和理解。
2. 第二阶段：模拟考试为了提高考试应试能力，我将参加模拟考试。
我将准备一套具有挑战性的模拟试卷，并在规定的时间内完成。
完成后，我将仔细检查和分析试卷，找出错误和不足之处，并对相关知识点进行重点复习和加强。
3. 第三阶段：强化核心知识在这个阶段，我将重点复习和强化核心知识点。
我将重点关注学生常犯的易错点，并通过多种方式进行强化复习，如制作知识点卡片、做练习题、做思维导图等。
我还将通过给学生出相关题目进行演练，加深他们对知识点的理解和记忆。
4. 第四阶段：查漏补缺在复习的最后阶段，我将对整个学期的知识进行全面回顾，并重点查漏补缺。
我将仔细检查自己的笔记，查找可能遗漏的知识点，并通过参考教辅资料进行补充。
我还将通过与同事的交流和讨论，进一步提高自己的知识水平。
同时，我还将参加校内的教研活动和讲座，进一步拓宽自己的知识面和视野。
5. 第五阶段：做题与解题技巧在最后阶段，我将进行大量的习题做题和解题技巧的训练。
我将通过做一些经典题目和考试真题，提高解题的速度和准确性。
我还将结合解题技巧进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握解题方法。
同时，我还将根据题目的特点和难度，给学生提供适当的解题策略和提示。
总结：通过以上的复习计划，我相信我能够在2024年教师个人期末考试中取得优异的成绩。
这个复习计划不仅注重基础知识的复习和强化，还注重考试应试技巧的培养和提高。
同时，我还将积极参加各种教研活动和讲座，不断提升自己的专业能力。
相信通过这个复习计划的有序进行，我一定能够为我的教育事业打下坚实的基础。
教师期末复习工作计划
教师期末复习工作计划一、整体安排年终的期末复习工作是我作为教师的重要任务之一，也是对一学期工作的总结和检验。
为了全面且有效地进行期末复习工作，我将按照以下步骤和计划来完成：1. 总结本学期教学工作的完成情况：回顾本学期的教学工作，梳理教学内容和进度，分析学生学习情况和表现，总结教学成果和存在的问题，为期末复习工作提供依据。
2. 制定期末复习计划：根据教学进度和学生学习情况，制定期末复习计划，确定复习内容、复习方法和时间安排，合理分配复习任务，确保学生全面、有效地复习。
3. 组织学生参与复习：组织各种形式的复习活动，引导学生积极参与复习，提出问题和疑惑，及时解答和指导，提高学生复习的效果和积极性。
4. 进行复习课、模拟考试等活动：通过安排复习课、模拟考试等活动，检验学生的复习效果，发现问题并及时调整复习计划和方法，促进学生全面、深入地复习。
5. 组织学生答疑和辅导：在复习期间，及时组织学生答疑和辅导，解决学生的疑难问题，帮助学生深入理解和巩固知识，为期末考试做好准备。
6. 进行学生学习情况的跟踪和评估：认真了解学生的学习情况和表现，重点关注学习较差的学生，给予帮助和支持，及时调整和补充复习内容，确保学生全面掌握所需知识。
7. 组织学生进行自主复习：鼓励学生利用假期时间进行自主复习，提高学习主动性和积极性，自觉按照复习计划进行系统复习，为期末考试取得好成绩作出准备。
二、具体安排1. 总结本学期教学工作的完成情况在本学期的教学工作中，我注重学生的学习兴趣和能力培养，通过多种教学手段和方法，引导学生主动学习，积极参与课堂。
在本学期的课堂教学工作中，我尽力完成了教学任务，但在某些方面还存在一些不足，未能完全满足学生的学习需求。
针对这些情况，我将认真总结，及时调整和改进教学方法和内容，为期末复习工作提供有力支持。
2. 制定期末复习计划依据本学期的教学进度和学生学习情况，我将制定具体的期末复习计划，包括复习内容、复习方法和时间安排，确保学生对所学知识有系统、全面的复习。
教师期末复习计划（精选15篇）
教师期末复习计划（精选15篇）教师期末复习计划（精选15篇）制定详细的复习计划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，制订学习计划非常重要。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编帮大家整理的教师期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师期末复习计划篇1一、复习目标以教材为依据,以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以期末考试取得较好成绩。
二、复习措施本学期内容多、时间紧，只有一个星期的复习时间，要让学生在这么短的时间内复习完整册内容，取得好的成绩，需要给同学把知识系统起来，便于学生复习，同时给学生精心编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的知识，让学生短时间内获得成绩。
三、复习安排第一课时：第一单元生物与生物圈1.生物学的概念及其重要性2.生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件3.科学探究的基本方法4.生物的特征5.生物与环境的关系6.生态系统第二课时：第二单元生物与细胞1.显微镜2.玻片标本3.细胞4.动植物体的结构层次5.单细胞生物6.病毒第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物1.植物的分类2.孢子植物3.种子植物4.被子植物的一生5.水循环6.光合作用7.呼吸作用教师期末复习计划篇2一、班级情况分析本班共有学生31人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能课后多去进行督促、辅导。
二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校教师期末总复习工作计划（7篇）学校教师期末总复习工作计划（7篇）大家在面对期末总复习上知道复习计划是怎么写的吗复习应结合自己的实际，学生需要好好把握做好复习计划，复习不只是知识的总结和操练。
下面是小编给大家整理的学校教师期末总复习工作计划，仅供参考希望能帮助到大家。
学校教师期末总复习工作计划篇1一、指导思想：以《小学语文新课程标准》为标准，以小学11—12册教材为凭据，扎实进行语文基本功训练。
二、目的要求：梳理小学阶段所学的双基知识，进行归类、练习、讲解，让学生系统掌握拼音、字、词、句、段、篇中要求掌握并会运用的各项知识。
11—12册教材的各知识点达熟练识记、运用。
三、复习内容：(一)拼音：1、能互换写出大写和小写字母。
2、能根据音节写出词语和句子。
3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。
(二)字：1、能认准音形，了解字义，形近字、多音字，能熟练组词。
2、熟练掌握三种查字典的方法，会现场查字典。
(三)词：1、11—12册重点词要正确理解、识记、书写，灵活运用。
2、能在语言环境中找近、反义词，会辨别词的感情色彩和词的意思。
3、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。
(四)句子：1、句子类型：认识常用句式，积累句子，能仿写优美的句子。
2、会扩句，会用修改符号修改病句。
3、掌握常用修辞方法(比喻、拟人、排比、反问、夸张)，会判断选择。
4、理解文中重点句子的含义(11—12册)5、掌握“把”字句，“被”字句，反问句、陈述句等句式。
6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。
(五)标点：会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。
(六)语言积累：1、能背诵(11—12)册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言。
2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言。
3、能根据提供要求或情景，运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。
(七)阅读：1、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答相应的问题。
2、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。
3、能背诵默写古诗(小学课本中出现的)，解释古诗句、古文句中带点词语以及全句的意思，记住部分古诗作者，以及古诗所表达的思想感情。
4、能按先后顺序排列杂乱的句子或段落。
(八)作文：1、能根据具体情景写一段人物交际语言。
2、掌握常用应用文。
3、会根据要求写一篇简单记叙文。
4、会根据提供的材料或扩写或续写。
5、会写看图作文。
四、使用资料：11—12册教材，练习册、检测题(12册为重点)五、复习方法：(讲练结合)先知识梳理——再重难点讲解——检测评估后查缺补漏。
六、具体措施：1、巩固学生已形成的良好学习习惯，密切师生关系，做好学生思想工作，保证复习工作的顺利进行。
2、章节知识复习做到扎实落实，知识过手，不浮澡，重视能力培养。
3、抓常规教育，营造氛围，激励优生，鼓励中等生，重点抓差生。
4、与各科教师协调工作。
5、加强对学生应试心理的指导和考试技巧的指导，避免非智力因素的影响。
6、关注学习的效益，让学生精神饱满地投入学习学校教师期末总复习工作计划篇2为了使每个学生都能取得更好的期末成绩，引导学生对所学的知识进行一次梳理，培养学生的归纳能力，巩固学习成果，查缺补漏，以求循序渐进地达到新课程标准的要求，面向全体学生进行耐心地指导，将全面复习与有针对性地复习相结合，并做好考前心理辅导。
具体计划如下：一、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性(二)、复习内容安排：1、字、词①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
2、句子①能找出句子中用错的字词，并改正。
②能修改明显的病句。
③能用常用的语词和关联词造句。
④能把句子写具体。
(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
⑤能把陈述句改为反问句。
3、标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。
4、课文与阅读①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。
②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。
③理解课文中含义深刻的句子。
④能阅读短文，完成有关练习。
5、作文①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。
②能根据提供的材料进行改写。
④并能给作文写评语。
④学会修改作文。
6、综合练习和评讲习题。
二、复习措施：1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。
复习单元同步练习中出现的词语。
听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。
集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。
教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读训练：注重古诗文的背诵、理解、默写②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力)学校教师期末总复习工作计划篇3复习方法1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。
3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。
4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
时间安排第18周(12月28日——12月30日)抓课本复习，包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。
第19周(元月2日——元月7日)重点复习巩固文言文单元，突破重点背诵、默写、翻译等。
作文技巧、应试技巧指导及学生自主复习。
其间安排一次综合模拟检测。
备考策略第一，死抠背默不丢这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。
不仅要会背，更重要是会写——不写错别字!第二，作家作品要记牢。
课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。
著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。
第三，保质保量做练习。
用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。
选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。
主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。
第四，掌握文言文规律。
文言文不一定会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要非常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。
扎扎实实地钻研课文。
提高了文言语感，才能提高文言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。
第五，诗歌鉴赏找方法。
看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。
例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……第六，作文整理积素材。
整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评语或讲评笔记，明确应该如何修改、完善。
高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。
动笔前一定要列提纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨用到描写的主要对象身上!第七，现代阅读养习惯。
现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。
有时间可以做几道高考题，找找感觉。
因为统考语文是水平测试，侧重能力，已经开始向高考靠拢了!至于字词，主要靠平时的积累，考前多把课本看几遍。
学校教师期末总复习工作计划篇4一、指导思想夯实基础求能力;把握核心求联系;依据大纲求拓展。
二、学情分析地理学科期末总复习所涉及的内容比较多，学生对地理事物又不够熟悉，尤其是世界范围的，就更加不知所云了。
大部分学生对地理位置记不清，一些概念易混淆。
对政区的划分记不住。
还有许多学生学习不用心等。
三、重点难点1、地球的认识及地图的使用;2、政区的划分及位置;3、气温及降水的分布;气候的变化;4、世界范围内的发展与合作;四、复习方法1、注重基础，提高能力。
期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。
所以加大地理基础的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的：2、整合地理内容3、加强读图与判图能力的培养。
读图、判图题是地理试题中的一个热点题型，几乎是每题必图，每图必题总结下来，图像题的考查可以分为三类，(1)一般性读图题，目视应该知道，可获得直接信息。
(2)分析解释图像题。
可以目视分析获得间接信息。
(3)动手画图，志在考查学生的动手能力和知识的掌握与应用的能力。
我们的学生读图和判图能力很差，为克服以上问题我在平时复习时让学生动手去绘制各种各样的图形。
这样做的作用是：(1)可以记忆好多东西。
(2)增强空间想象的能力。
(3)增强学生的读图和判图能力。
(4)可以增强学生的概括能力。
从而可以解决了困扰我们的一大难题。
4、培养学生的概括能力与书面表达的能力。
五、强化训练，精讲精练，讲练结合对于该记忆的内容我的做法是让学生先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难点，学生容易接受。
在复习的过程中注意讲练结合，不搞题海战术，总之。
地理复习可以说是一个复杂的系统工程，需要教师与学生的共同努力，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。
六、复习时间安排1、第一周：复习一、二单元2、第二周：复习第三单元3、第周：复习四、五单元学校教师期末总复习工作计划篇5一、复习内容和要求：1.进一步掌握汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.复习，并学会正确认读生字表(一)中400个字，掌握生字表(二)中300个字。
做到会读会写会用。
3.复习音序查字法和部首查字法查字典。
4.复习掌握一些多音字的正确读法，能用加一加、减一减、换一换等方法识记汉字，培养独立识字能力。
5.复习辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。
6.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
7.进一步认识句子，学习掌握一些常用的句式。
8.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
9.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
10.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。