小镇小学红领巾大讲堂方案
红领巾讲堂实施方案
红领巾讲堂实施方案一、背景介绍。
红领巾讲堂是一项旨在加强学生思想道德教育、培养学生社会主义核心价值观的教育活动。
通过红领巾讲堂，学校可以组织学生开展爱国主义、集体主义、社会主义等主题的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的爱国情怀和社会责任感。
二、实施目标。
1.培养学生的爱国主义情感，增强对祖国的热爱和对人民的感情。
2.引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养集体主义精神和社会责任感。
3.促进学生全面发展，培养学生的思想品德、文化素养、身心健康等方面的综合素质。
三、实施内容。
1.主题演讲，邀请学校领导、老师或社会各界人士进行主题演讲，围绕爱国主义、集体主义、社会主义等主题，激发学生的爱国情感和社会责任感。
2.主题故事分享，组织学生分享一些感人的爱国主义、集体主义、社会主义故事，通过生动的故事情节引导学生树立正确的价值观。
3.主题读书活动，推荐一些具有爱国主义、集体主义、社会主义精神的优秀读物，组织学生进行阅读并开展读书心得交流。
4.主题影视欣赏，组织学生观看一些具有正能量的影视作品，引导学生树立正确的人生观和价值观。
5.主题手工制作，组织学生进行一些与爱国主义、集体主义、社会主义相关的手工制作活动，增强学生的实践能力和创造力。
四、实施步骤。
1.确定活动主题和内容，根据学校的实际情况和学生的特点，确定红领巾讲堂的活动主题和具体内容。
2.组织筹备工作，成立红领巾讲堂筹备组，负责活动的具体组织和筹备工作，包括场地布置、嘉宾邀请、活动宣传等。
3.活动开展，按照预定的时间和计划，开展红领巾讲堂的各项活动内容，确保活动的顺利进行。
4.总结反思，活动结束后，对红领巾讲堂的实施效果进行总结和反思，发现问题并及时改进，为今后的活动积累经验。
五、实施保障。
1.领导支持，学校领导要高度重视红领巾讲堂活动，给予必要的支持和指导。
2.师生参与，全体教师和学生要积极参与红领巾讲堂活动，共同营造浓厚的教育氛围。
小学讲红色故事演讲比赛活动方案
小学讲红色故事演讲比赛活动方案一、活动主题。
“传承红色基因，讲好红色故事”二、活动目的。
通过讲述红色故事，让小学生们深入了解革命历史，传承红色文化，激发他们的爱国热情和民族自豪感，同时锻炼孩子们的语言表达能力。
三、活动主体。
全体小学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
[具体日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]。
2. 地点。
学校礼堂或者大教室。
五、活动准备。
1. 宣传推广。
老师们在班级里给同学们详细介绍这个演讲比赛的情况，鼓励大家积极参加。
在学校的宣传栏里贴上大大的海报，海报上画一些小英雄的形象，像王二小放牛啦，再写上活动的时间、地点和主题，让大家一眼就能看到。
2. 评委团队。
邀请学校里的语文老师、历史老师，还有一些比较有威望的老教师来当评委。
为啥请他们呢？语文老师能看出来孩子们演讲的文采好不好，历史老师就知道故事讲得准不准确，老教师们可是经历得多，更能看出孩子们对红色故事的理解深不深。
3. 故事素材准备。
老师们也可以给同学们推荐一些靠谱的网站或者纪录片，让大家能多渠道地收集故事。
六、活动流程。
1. 报名阶段（提前[X]天）同学们可以在自己的班主任那里报名，填写一个小表格，写上自己的名字、年级、要讲的故事名字。
班主任老师汇总之后交给活动负责人。
2. 初赛（活动当天上午）按照报名顺序，同学们一个个上台演讲。
每人演讲时间大概[X]分钟，不能太长，不然一天都搞不完啦。
评委老师们根据同学们的表现，从故事内容、演讲技巧、情感表达这几个方面打分。
比如说故事内容是不是完整准确，演讲的时候声音够不够响亮、有没有卡顿，能不能把故事里的感情讲出来。
最后选出分数比较高的同学进入决赛。
进入决赛的人数可以根据报名总人数来定，比如说取前[X]名。
3. 中场休息（上午初赛结束后）这个时候同学们可以休息一会儿，吃点小点心补充能量。
老师们也可以趁着这个时间把初赛的分数再核对一下，确保没问题。
4. 决赛（下午）进入决赛的同学再重新抽签决定演讲顺序。
红领巾小课堂活动方案
红领巾小课堂活动方案活动名称：红领巾小课堂活动目的：通过开展红领巾小课堂活动，旨在加强少先队员的思想道德教育，培养他们的良好的品德和优秀的地球公民意识。
活动对象：少先队员活动时间：根据实际情况确定，一般选择周末或假期进行活动地点：校内教室、图书馆等合适的空间活动人员：活动负责人、辅导员、少先队辅导员、少先队员及其家长活动流程：1. 活动开场：- 介绍活动的目的和意义，引导少先队员正确对待学习和生活。
- 引导少先队员重温入队誓词，倡导少先队员积极向上的人生态度。
2. 主题授课：- 主题一：爱护环境，保护地球- 通过图片、小视频等形式向少先队员介绍环境保护的重要性。
- 进行环保行动倡议，少先队员自愿参与并记录行动计划，如减少用水、减少用纸等。
- 分小组进行互动小游戏，加强对环境保护知识的学习和掌握。
- 主题二：友爱团结，和谐相处- 通过小小演讲、假设情景等方式，引导少先队员了解友爱团结、和谐相处的重要性。
- 进行反欺凌教育，介绍不同类型的欺凌行为，引导少先队员正确处理矛盾和冲突。
- 进行小组讨论或角色扮演，锻炼少先队员解决矛盾的能力。
- 主题三：勤俭节约，珍惜资源- 通过讲故事、绘本阅读等形式，向少先队员传递勤俭节约意识。
- 进行节约行动提案，少先队员提出自己的节约行动计划，并形成小册子分享给大家。
- 进行手工制作活动，用废旧材料制作小手工品，延续资源利用。
3. 心得分享：- 邀请少先队员分享自己参与红领巾小课堂活动后的收获和心得体会。
- 鼓励少先队员分享在学习和生活中的积极改变，激励其他队员的参与和行动。
4. 活动总结：- 活动负责人进行总结发言，对少先队员的积极参与表示赞赏和鼓励。
- 提醒少先队员在日常生活中坚持活动中学到的良好行为，与身边的人共同维护和谐、美好的环境。
注意事项：- 活动前进行相关宣传，确保少先队员参与和家长的支持。
- 活动内容按照少先队员的年龄段进行设计，注意讲解方式和深浅。
- 活动中配备足够的教学辅助材料，如图片、绘本等。
红领巾小课堂实施方案
红领巾小课堂实施方案红领巾小课堂是一种教育活动，旨在通过开展课堂形式的活动，引导、培养少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的品德和学习习惯。
以下是一个红领巾小课堂的实施方案：1. 目标确定：设定明确的教育目标，例如培养学生的社会责任感，弘扬爱国主义精神，提高学生的学习能力等。
2. 课程内容规划：根据目标确定相应的课程内容，包括爱国主题、励志故事、优秀人物事迹介绍等。
确保内容贴近学生的生活实际，能够引起他们的兴趣和共鸣。
3. 教材准备：收集相关教材和学习资料，如图书、绘本、漫画等，确保内容的可信度和教育意义。
4. 教师培训：组织教师进行相关培训和研讨，提升他们的专业素质和教育教学能力。
培训内容可以包括红领巾教育理念、教学技巧等。
5. 活动组织：设计并组织相关课堂活动，包括小组讨论、角色扮演、小品表演等。
确保活动形式多样，能够激发学生的学习兴趣。
6. 评估和反馈：设计合适的评估方式，对学生的学习成果进行评估和反馈。
同时也要对教师的教学效果进行评估，及时调整并改进课堂教学。
7. 家校合作：加强与家长的联系和合作，通过家长会、家访等方式，让家长了解课堂活动的内容和目标，并帮助他们在家庭教育中创造良好的环境。
8. 绩效考核：设立相应的绩效考核机制，对参与红领巾小课堂活动的教师、学生和家长进行评价，鼓励优秀表现，同时也给予必要的指导和培训。
以上是一个基本的红领巾小课堂实施方案，具体实施过程中还需要根据实际情况进行调整和完善。
同时，也应该保持活动的持续性，定期组织相关活动，以达到更好的教育效果。
红领巾活动方案
红领巾活动方案一、活动背景。
红领巾是中国学生的象征，代表着青春、活力和朝气。
为了增强学生的集体荣誉感和团队精神，激发他们的爱国情怀和社会责任感，我们计划举办一次红领巾活动，让学生们在活动中感受到团结、友爱和奉献的精神。
二、活动内容。
1. 红领巾知识讲座，邀请学校老师或专家为学生们讲解红领巾的意义、由来和历史，让学生们了解红领巾的重要性，激发他们对红领巾的热爱和自豪感。
2. 红领巾手工制作，组织学生们动手制作红领巾，让他们亲自体验制作的乐趣，增强对红领巾的情感认同。
3. 红领巾文化展示，组织学生们展示自己制作的红领巾作品，分享制作的心得和体会，增强学生们的交流和合作能力。
4. 红领巾义卖活动，组织学生们将自己制作的红领巾进行义卖，所得款项捐赠给需要帮助的人群，让学生们在活动中体验到奉献和善行的快乐。
三、活动目标。
1. 增强学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 激发学生的爱国情怀和社会责任感。
3. 培养学生的合作意识和创造力。
4. 提高学生的公益意识和社会参与能力。
四、活动方案。
时间，XX年XX月XX日。
地点，学校操场。
参与人员，全体学生。
活动流程：1. 上午9:00-9:30，红领巾知识讲座。
2. 上午9:30-10:30，红领巾手工制作。
3. 上午10:30-11:30，红领巾文化展示。
4. 下午1:30-3:30，红领巾义卖活动。
五、活动预期效果。
通过这次红领巾活动，我们希望能够增强学生的集体荣誉感和团队精神，激发他们的爱国情怀和社会责任感，培养学生的合作意识和创造力，提高学生的公益意识和社会参与能力，让他们在活动中感受到团结、友爱和奉献的精神，成为有担当、有爱心的社会主人翁。
红领巾讲坛活动方案
红领巾讲坛活动方案红领巾讲坛活动方案（精选7篇）红领巾讲坛活动方案（精选7篇）1为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。
按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求，结合“五一”劳动节，xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动，争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。
一、活动主题红领巾爱劳动，争做劳动小达人二、活动时间20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日三、活动对象全体学生四、活动地点学校、家庭、社区五、活动目标1、培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。
2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。
3、培育积极的劳动精神。
继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。
4、养成良好的劳动习惯和品质。
能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
六、活动过程（一）定章：劳动章（二）争章1、分担家务我能行达标要求：一年级会系红领巾学会洗水果和剥水果整理自己的文具和书包二年级1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。
2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。
3、会穿鞋带、系鞋带。
会做一道凉拌菜会整理自己的书桌和小柜，保持整洁和干净。
三年级会手洗袜子淘米煮饭整理自己的衣柜四年级钉纽扣，会简单缝补会做炒鸡蛋打扫和整理自己的卧室。
五年级刷鞋能分辨常见的菜，会择菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。
会自己整理客厅和卧室，能把卫生间的东西归类整理。
六年级给家人洗衣服裤子会做一道家常菜打扫、整理和布置自己的房间成果展示：及时用手机拍照记录活动过程，图片附上姓名、班级，假期结束以后上交大队部。
红领巾大讲堂活动方案
红领巾大讲堂活动方案【篇一：“红领巾大讲堂”主题活动实施方案】“红领巾大讲堂”主题活动实施方案为进一步巩固提升少先队工作水平，深度激发小学生爱党爱国的热情，切实实行学生自主管理，充分发挥“红领巾大讲堂”的引领作用，更好的培养青少年对党和对祖国的情感，决定在全校各中队推进“红领巾大讲堂”主题活动。
一、活动意义开展“红领巾大讲堂”主题活动是少先队贯彻全国少代会精神的一项重要举措，旨在通过形式多样、内容丰富的宣讲活动，将党、团队组织的“大道理”转化为少年儿童易于接受的“小道理”，对引导少年儿童学党史、知党情、跟党走、争当“四好少年”具有重要意义。
二、活动主题“安全、文明、卫生、健康”三、活动内容“红领巾大讲堂”主要以校园安全、环境卫生这两方面举办升国旗仪式、广播、少先队知识讲座，主题班会、手工制作、益智体育游戏等形式，队员参与、交流、保护知识竞赛、演讲比赛等有声有色的活动，确保学校的每位队员都能积极参与活动、相互交流心得。
以学校为主阵地，以中队为中心。
高唱社会主义好、改革开放好、伟大祖国好，使少年儿童切身感受我国经济平稳较快发展、文化素质逐步提高、各族人民团结互助及国际地位日益提高的巨大形势，自觉把理性认识深化为爱党爱国的高尚情操，进一步表现在学习科学文化知识的实际行动中。
四、组织机构组长：祁应副组长：马莎成员：李芳侠师继忠马爱君董迎昝绵五、注意事项：1、把“红领巾大讲堂”主题活动作为少年儿童思想引领的有力抓手，精心组织策划，大力引导宣传，力争使该活动成为未成年人思想道德建设方面的品牌项目。
2、学校各中队可根据实际情况，开展“红领巾大讲堂”活动。
活动期间，各班同学要服从指挥，互相协调，统一调动，做到有组织有纪律有计划。
家小学014.9.1【篇二：红领巾大讲堂活动方案】新城五小“红领巾大讲堂”活动方案一、指导思想“红领巾大讲堂”活动是陕西省少先队组织贯彻落实胡锦涛总书记贺信和第六次全国少代会精神，有效地将党的“大道理”转化为少年儿童易于接受的“小道理”。
“红领巾大讲堂”主题班会活动方案（新版）
“红领巾大讲堂”主题班会活动方案“红领巾大讲堂”主题班会活动方案红领巾大讲堂主题班会活动方案活动目的：这次为了贯彻落实开展红领巾大讲堂主题活动，我们班结合实际情况开展了《红领巾的故事》主题活动，开展这项活动是将党、团队组织的大道理转化为少年儿童易于接受的小道理，对引导少年儿童学党史、知党情、跟党走、争当四好少年具有重要意义。
同时，教育孩子从日常行为做起、热爱红领巾、天天佩戴红领巾。
活动内容：以主题班会的形式，开展《红领巾的故事》。
活动过程：主持人：王紫璇老师们、同学们大家下午好！1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！红领巾就这样诞生了。
今天我们将要举行一故事的形式为主题，开展《红领巾的故事》活动。
活动现在开始：1、全班齐唱《中国少年先锋队队歌》、《红领巾之歌》。
2、讲关于红领巾的故事。
（2人讲故事）3、学生交流。
（对红领巾了解、还有哪些故事、你有什么想法？建队日以及红领巾的意义）。
主持人：中国少先队建队日是1949年10月13日。
红领巾是队旗的一角。
其实红领巾的历史悠久，源自俄罗斯的东正教。
当年，伟大的革命祖师列宁领导人民在俄罗斯取得革命胜利，时为1917年。
那时候东正教会在俄罗斯势力很大，小孩子每个星期天上主日课时都会戴着红领巾当作一个识别标志。
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小镇小学红领巾大讲堂方案
岚皋县小镇小学
“红领巾大讲堂”主题活动实施方案
为进一步巩固提升少先队工作水平,激发我校学生爱党爱国的热情,切实加强青少年的责任感和使命感,充分发挥“红领巾大讲堂”的引领作用,更好的培养青少年对党和对祖国的情感,加深少先队组织的深刻认识,决定五月份在全校推进“红领巾大讲堂”主题活动。
一、活动意义
开展“红领巾大讲堂”主题活动,旨在通过形式多样、内容丰富的宣讲活动,将党、团、队组织的“大道理”转化为少年儿童易于接受的“小道理”,对引导少年儿童学党史、知党情、跟党走、学做人具有重要意义。
二、活动主题
“争做社会主义好少年”
三、活动内容
“红领巾大讲堂”主要以校工作为依托,以提高我校孩子思想素质为宗旨,举办升国旗仪式、国旗下演讲、少先队知识讲座,
等形式,确保学校的每位队员都能积极参与活动、相互交流心得。
以学校为主阵地,以中队为中心。
高唱社会主义好、改革开放好、伟大祖国好,使少年儿童切身感受我国经济平稳较快发展、文化素质逐步提高、各族人民团结互助及国际地位日益提高的巨大形势,自觉把理性认识深化为爱党爱国的高尚情操,进一步表现在学习科学文化知识的实际行动中。
四、组织机构
组长,吴佳泉
副组长,余周琴马登燕
成员,谢小虎钟贤平
五、活动时间安排:
时间主题活动负责人
5.1---5.10 少先队各标志的象征意义少队部
5.11---5.20 各中队开展“争做好学生”少队部
活动
5.21—5.30 评比总结少队部
六、注意事项,
1、学校将突出特色。
把“红领巾大讲堂”主题活动作为少年儿童思想引领的有力抓手,精心组织策划,大力引导宣传,力争使该活动成为未成年人思想道德建设方面的品牌项目。
2、学校各中队可根据实际情况,开展“红领巾大讲堂”活动。
活动期间,要服从指挥,互相协调,统一调动,做到有组织有纪律有计划。
主题活动一
时间,5月7日
地点,操场
参加人,全校师生
主讲人,辅导员
活动主题,少先队各标志的象征意义
一、中国少年先锋队队歌
中国少年先锋队第一首队歌是郭沫若作词,马思聪作曲,歌曲名称为《中国少年先锋队队歌》。
第二首少先队队歌作于1962年,周郁辉词,寄明曲,系故事片《英雄
小八路》的主题歌,原名为《我们是共产主义接班人》。
1978年被确定为中国少年先锋队队歌。
二、中国少年先锋队队礼
少先队的敬礼是右手五指并紧,高举头上,它表示人民的利益高于一切。
在升国旗时,在队旗出场和退场时,在烈士墓前,少先队员都应当敬队礼。
少先队员在列队、行进、检阅时,只有小队长、中队长、大队长代表集体敬队礼,每个队员立正注目致
敬。
在其他场合,如遇到师长等人的时候,队员也要行队礼。
唱队歌时不需要行队礼。
三、中国少年先锋队队旗
是少先队组织的标志。
队旗为红色,象征革命胜利。
队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬代表光明。
四、红领巾
是少先队员的标志。
它代表红旗的一角,象征革命的鲜血染成。
五、少先队呼号
领呼,“准备着,为共产主义事业而奋斗，”回答,“时刻准备着，”它体现了少先队的政治方向和党对少先队的要求。
呼号由少先队辅导员、共产党和共青团组织的代表,或者是对党、对祖国、对人民有贡献能够作为少先队员表率的人领呼,全体少先队员回答。
呼号时,右手应握拳在头的右上方高高举起。
六、星星火炬徽章
1984年由全国少代会颁发,作为少先队一种纪念徽章。
1985年全国少工委第二次全委会决定在中学增设一种区别于小学少先队员的标志,逐步试行、推广。
试行的新标志为星星火炬
主题活动二
时间,5月14日
地点,教室
参加人,全校师生
主讲人,中队委
主题:争当“四好学生”
争当“四好学生”主题活动
为认真贯彻学习胡锦涛总书记给全国少先队员和少先队工作者的贺信精神,在全校迅速掀起“争做四好学生”的热潮,在广大少年儿童中深入开展形式多样、扎实有效的主题活动,现结合我校少先队工作实际,制定活动方案如下,
一、活动宗旨
以科学发展观为指导,以体验教育为基本途径,以丰富
多彩的少先队活动为载体,教育引导全校广大少年儿童认真
学习领会胡锦涛爷爷的贺信精神,努力按照党指引的方向,
热爱祖国、勤奋学习、快乐成长、全面发展。
二、活动内容,
,一,组织争当“四好学生”学习讨论。
,二,宣传教育
充分利用红领巾广播站、学校宣传栏、班级黑板报的宣传报道等各种少先队员们喜闻乐见的形式,让全校队员知道如何争当“四好学生”,并将“四好学生”的内容布置在校园、教室最醒目的地方。
,三,具体方案
1、学唱爱国歌曲,营造良好的爱国氛围。
2、开展主题班队会,营造良好的学习氛围。
3、开展“靠近你,温暖我——学困结对”活动。
4、开展体育活动,营造良好的体育健身氛围。
三、保证措施
开展争当“四好学生”活动是今年我校少先队组织的一项重大活动,也是促进少先队员蓬勃发展的一次历史机遇。
因此,我
们要把学习实践活动摆上重要议事日程,思想上高度重视,工作上落实责任,组织上提供保障,确保活动各项要求落到实处。
1、加强组织领导。
要进一步加强争当“四好学生”活动的组织领导,并制定工作职责和制度,明确各自职责,层层抓落实,确保活动扎实有效推进。
2、营造良好氛围。
学校少先队组织要把开展争当“四好学生”活动作为当前的一项重要宣传内容,由校少先队大队部制订专门宣传计划,加大宣传力度,营造浓厚氛围。
以晨会及班队会为主要宣传阵地,充分运用黑板报、宣传栏、校园广播等各种形式开展宣传活动,大力宣传开展争当“四好学生”活动的目的意义,及时报道开展争当“四好学生”活动的新进展及好做法、好经验。