幼儿园中班科学活动教案：《沉与浮》教案(附教学反思)
幼儿园教案沉与浮反思6篇
幼儿园教案沉与浮反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教案沉与浮反思6篇有了充分准备的教案，我们可以更好地培养学生的学习兴趣和学习动力，教案的准备可以帮助教师更好地引导学生进行批判性思考和分析，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园教案沉与浮反思6篇，供大家参考。
幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思
幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思（通用5篇）幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思篇1活动目标：1．观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。
2．对沉浮现象有探索的兴趣。
3．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：1．每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。
2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。
3．集体记录表和沉浮字卡图片。
活动过程：（一）感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。
1．教师：看一看我这里有两样东西，看看是什么？如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢？2．请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了？3．教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。
这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来是物体在水中的位置？适当纠正不对的。
4．教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。
（二）认识操作材料和记录表，商量记录方法。
1．认识操作材料和记录表。
教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来？（幼儿猜测）2．了解活动记录单。
教师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗？表上的问号表示什么？小手表示什么？表格上的这些东西放入水中会怎样？哪些会沉？哪些会浮？3．商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉？哪个表示浮？老师根据幼儿的猜测进行记录。
（三）引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。
1.老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。
交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。
放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。
（认一认小朋友的记录表）2.两人合作探索沉浮并记录。
幼儿园中班科学领域教案《沉与浮》含反思
幼儿园中班科学领域教案《沉与浮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《水的世界》第三节《沉与浮》。
详细内容包括：了解物体在水中的沉浮现象，通过实验观察不同物体在水中的沉浮状态，探究影响物体沉浮的因素。
二、教学目标1. 了解物体在水中的沉浮现象，能够分辨沉浮状态。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握影响物体沉浮的因素。
教学重点：观察物体在水中的沉浮现象，培养实验操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（石头、塑料球、橡皮泥、木块等）、水、盆子、教学课件。
2. 学具：每组一份实验器材，水、盆子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的盆子，提出问题：“同学们，你们知道哪些东西会沉到水底，哪些东西会浮在水面上吗？”邀请几名幼儿进行实验操作，观察并记录实验结果。
2. 例题讲解（10分钟）分析影响物体沉浮的因素，如物体的密度、体积等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
强调实验过程中的注意事项，如安全、卫生等。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识。
鼓励幼儿课后继续探索科学现象。
六、板书设计1. 《沉与浮》2. 内容：物体在水中的沉浮现象影响物体沉浮的因素实验操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一些物品，预测它们在水中的沉浮状态，并进行实验验证。
家长协助幼儿记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验结果，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对不足之处，思考改进方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的沉浮现象，如船、救生圈等。
探索其他影响物体沉浮的因素，如液体密度、物体形状等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程设计的核心，应确保幼儿能够掌握物体沉浮的基本概念，并理解影响沉浮现象的因素。
中班科学活动详案教案及教学反思《沉与浮》
《沉与浮》中班科学活动详案教案及教学反思一、教学目标1.通过实验，让幼儿了解物体在水中的沉浮现象。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握物体在水中的沉浮现象。
2.教学难点：引导幼儿思考为什么不同物体在水中的沉浮情况不同。
三、教学准备1.教具：各种大小、形状、材质的物体（如石头、塑料玩具、木块等）、大水盆、小水桶、毛巾、记录表。
2.学具：每组一套实验材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个塑料玩具，提问：“你们猜猜，这个玩具放在水里会沉下去还是浮起来？”2.让幼儿发表意见，并说明原因。
（二）实验一：探索物体在水中的沉浮现象1.教师将各种物体放入水盆中，让幼儿观察并记录哪些物体沉下去，哪些物体浮起来。
2.幼儿分组进行实验，每组选取不同的物体进行观察和记录。
3.教师组织幼儿分享实验结果，讨论为什么不同物体在水中的沉浮情况不同。
（三）实验二：验证物体沉浮的原因1.教师根据幼儿讨论的结果，提出假设：物体在水中的沉浮与物体的密度有关。
2.教师提供不同密度的物体，让幼儿再次进行实验，验证假设。
3.教师引导幼儿观察并记录实验结果，讨论物体沉浮与密度之间的关系。
2.教师提出拓展性问题：“除了密度，还有什么因素会影响物体在水中的沉浮？”3.幼儿自由发言，教师给予肯定和鼓励。
（五）结束1.教师出示一首关于沉浮的儿歌，与幼儿一起演唱。
五、教学反思1.教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和思考，而不是简单地告诉答案。
这样能够培养幼儿的探究精神和思维能力。
2.实验材料的选择要丰富多样，让幼儿有更多的机会进行观察和比较。
同时，要注重材料的环保和安全。
3.教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。
4.在拓展环节，教师应引导幼儿多角度思考问题，培养他们的发散性思维。
5.本次活动结束后，教师应继续关注幼儿在生活中的观察和发现，引导他们运用所学知识解决实际问题。
中班科学沉与浮教案反思5篇
中班科学沉与浮教案反思5篇无论是语文、数学还是科学，教师都需要认真准备教案以提高教学效果，写教案一定要结合实际的教学内容和学生的接受能力，本店铺今天就为您带来了中班科学沉与浮教案反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班科学沉与浮教案反思篇1【活动目标】1、通过探索活动，了解石头的基本特征和用途。
2、能用较完整的语言表达探索过程。
3、引发幼儿对周围石头的兴趣，关心周围的物质世界。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】1、每组一份：形状各异的石头；装满水的玻璃缸；内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾。
2、人手一份：水彩笔。
3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等。
【活动过程】一、引发幼儿探索石头奥秘的兴趣。
带幼儿参观石头展览馆，通过看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名称用途，发现它们的共同点（石头制成）。
二、第一次玩石头，初步发现石头的秘密。
告诉幼儿每块石头都藏着许多不同的秘密，以寻找秘密的方式比比谁找的秘密最多。
1、引导幼儿玩石头，用看、摸、掂、捏、敲、滚等方式从颜色、形状等方面来感知石头的不同特征。
2、引导幼儿用较完整的语言表达探索过程。
师幼小结：石头摸上去凉凉的，颜色有灰色的、白色的、红色的，石头的形状有的是尖的、有的是圆的，鹅卵石是椭圆形的，很硬、有点重。
三、第二次玩石头，进一步感受石头特征。
指导幼儿把石头放在水中玩，然后再往水里投入塑料、积木、纸盒与石头比较，发现问题。
1、启发讨论：玩石头要注意什么？2、幼儿操作，发现问题。
a、透明的石头在水中变得更透明；b、有的石头会变色，图案变得更清楚；c、石头会沉在水底，塑料、纸盒、积木会浮在水面。
3、教师小结（结合幼儿的回答和幼儿一起重复一次实验过程，并作完整小结）四、通过谈话、分类等活动深入了解石头。
1、石头的家在那儿？（江、河、湖、海、沙滩、山上、公园。
沉与浮教案中班反思6篇
沉与浮教案中班反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学教案及教学反思《沉与浮》（精选6篇）
中班科学教案及教学反思《沉与浮》中班科学教案及教学反思《沉与浮》（精选6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案及教学反思《沉与浮》，欢迎大家分享。
中班科学教案及教学反思《沉与浮》篇1活动目标：1、感知物体在水中的沉浮现象。
2、探索并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张重点难点：探索记录各物体在水中的沉浮状态活动过程：一、引入1、老师给你们带来了很多东西，我们来看看有什么？（展示各种物品）2、今天我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的实验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。
二、猜测在做实验之前，我们先来猜一猜。
（分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的猜测结果）三、幼儿自主探索现在请小朋友自己来做一做这个实验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，如果这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，如果沉下去了就打X。
四、检验猜测将猜测结果跟幼儿的实验结果进行对比，然后教师与幼儿一起来验证这个猜测结果是否正确。
五、总结1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮上来吗？2、老师要告诉你们一个秘密：水里面有一种向上推的力量，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。
活动建议：1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的猜测，当幼儿做完实验的时候可以自己进行对比。
2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清楚。
幼儿园中班科学教案《沉与浮》含反思
幼儿园中班科学教案《沉与浮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》中的第三节《沉与浮》。
主要内容是让幼儿通过观察和实验，探索物体在水中的沉浮现象，了解物体沉浮的规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体在水中的沉浮现象。
2. 培养幼儿通过实验操作，发现物体沉浮规律的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、表达和创造的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握物体沉浮的规律。
教学重点：通过观察、实验和讨论，让幼儿发现物体沉浮的现象。
四、教具与学具准备教具：实验器材（石头、塑料球、木块、硬币等）、水盆、水、记录表、画笔等。
学具：每组一份实验器材，记录表和画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的盆子，并提出问题：“你们觉得哪些东西会沉到水底，哪些东西会浮在水面上呢？”引导幼儿进行猜想。
2. 实验观察（10分钟）（1）教师分别将石头、塑料球、木块、硬币等放入水中，让幼儿观察并记录实验结果。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解物体沉浮的原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“如果想让一个浮在水面上的物体沉下去，你们有什么办法？”让幼儿进行思考和讨论。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书沉与浮2. 板书内容：沉：石头、硬币等浮：塑料球、木块等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起寻找生活中的沉浮现象，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿掌握了物体沉浮的规律，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在实验过程中，部分幼儿对物体沉浮的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿寻找大自然中的沉浮现象，如树叶、石头等，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式，表达自己对沉浮现象的理解。
重点和难点解析：1. 实验观察环节中，幼儿对物体沉浮现象的观察和记录。
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《沉与浮》教案
一、教学目标
1. 根据实验过程，让学生感知浮力和重力的存在;
2. 能正确使用同一材料可以做出“漂浮”和“沉入”两种效果;
3. 学习并理解沉浮的原理，养成实验观察的习惯。
二、教学准备
1. 空瓶子，锡纸，海藻，水，透明胶；
2. 课件，白板笔，彩笔；
三、教学过程
1. 引入：进行一个实验，看谁的物品会沉下去，谁的物品会浮上来；
2. 设计：准备好所需要的材料，并让学生们充分了解相关实验现象；
3. 开展：学生分成小组，依次将空瓶子、锡纸、海藻、水和透明胶一步步放入水中，探究物体沉浮的原因；
4. 讨论：将学生的实验结果复盘，让学生们能够形成自己的推论；
5. 演示：教师可以更换不同的物体进行实验，以演示物质的沉浮现象，加强学生们的认知。
四、教学反思
本次教学活动，学生能够理解沉浮的原理，通过实验，更有效
把知识点讲授给学生，在这次活动中，也可以提高学生的动手能力和团队精神。
但是在本次实验中，学生们对一些概念未能完全理解，我需要再加强对学生的讲解。