《世界舞台上的中国》 观评报告
统编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》教学设计
统编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》教学设计一. 教材分析《世界舞台上的中国》是统编版九年级下册道德与法治第二单元的一课。
本课的主要内容是中国在国际事务中的地位和作用，以及中国与世界各国之间的合作与交流。
通过本课的学习，学生可以了解中国在世界舞台上的表现，增强国家认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和爱国情怀，他们对中国的历史和文化有一定的了解。
但他们对我国在国际事务中的地位和作用，以及与世界各国的合作与交流的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，增强国家认同感和自豪感。
2.引导学生关注中国与世界各国的合作与交流，培养学生的国际视野。
3.培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.中国与世界各国的合作与交流。
3.运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生深入了解中国在世界舞台上的表现。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.启发式教学法：引导学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计分组讨论的话题和问题。
3.准备案例分析的材料。
4.制作PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，创设情境，引导学生关注中国在世界舞台上的表现。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，呈现中国在国际事务中的地位和作用，以及与世界各国的合作与交流。
让学生了解中国在世界舞台上的表现，增强国家认同感和自豪感。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生深入了解中国在国际事务中的地位和作用。
第20课《世界舞台上的中国-中国的声音》
第20课《世界舞台上的中国》第1课时中国的声音于都实验二中：钟月圆一、教材分析1.分析本课的设计意图和地位：这一内容是在了解了我国改革开放与经济建设取得伟大成就的同时进一步引导学生认识中国在世界格局中的地位、作用，让学生了解世界舞台上“中国的声音”，引导学生树立全球观念。
本课重在培养学生民族自尊心、自豪感。
算是对国情教育的延伸和拓展，是国情教育不可分割的一部分。
2.教学目标依据学生的认知规律和新课标要求，我这里设计的是课程三维目标：情感、态度与价值观：增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立全球观念及和平意识。
过程与方法：本课主要是材料探究教学，通过大量详实的材料，让学生自主探究与合作交流相结合，归纳总结得出结论，从而让学生认识到今天的中国在国际舞台上的地位。
知识与能力目标：认识中国在国际舞台上的重要地位，在政治、经济、文化等诸多领域发挥不可替代的作用。
培养学生主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。
依据课程的三维目标，我认为本堂课的教学重点是中国政治、经济、文化等领域的发展对世界产生的影响。
难点是处理中国承担国际责任与解决自身经济发展的关系。
二、教学方法根据本节内容特点和学生的认知规律，主要采用以下的教学方法：1.材料探究分析法：本课主要是材料探究教学法，通过大量详实的事实材料，让学生将探究与合作交流相结合，归纳总结得出结论，从而让学生认识到今天的中国在国际舞台上的重要地位，在世界政治、经济、军事、文化等诸多领域发挥的不可替代的作用。
2.举例法、分析归纳法：从国际安全、经济、文化、三个方面搜集材料，归纳出中国在世界格局中的重要地位和作用。
3.讨论和交流相结合：在教学中采用讨论、合作探究、交流看法，谈谈感受的方法，鼓励学生积极参与发表看法。
三、施教过程课前准备：课前准备：教师：搜集体现中国综合国力增强，国际地位日益提高的视频或图片、数据；制作多媒体课件。
学生：分为三小组，分别于课前搜集当代中国在世界政治军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便在课堂上展示交流。
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(3)
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(3)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治九年级下册第二单元的第三课《世界舞台上的中国与世界紧相连》。
本课的主要内容是让学生了解中国在世界上扮演的重要角色，以及中国与其他国家之间的紧密联系。
教材通过生动的案例和实例，让学生认识到中国在国际事务中的地位和作用，以及中国在全球化进程中的角色。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和知识，对于中国在世界舞台上的地位和作用有一定的了解。
但是，他们对这个问题的认识还不是很深入，需要通过本课的学习，进一步加深他们的理解。
此外，学生对于一些具体案例和实例的了解可能有限，需要教师通过生动的讲解和图片展示，来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识到中国与其他国家之间的紧密联系。
2.培养学生对于中国在国际事务中的角色的认识，提高他们的国际视野。
3.通过本课的学习，让学生明白，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识到中国与其他国家之间的紧密联系。
2.教学难点：让学生理解中国在国际事务中的角色，以及中国在全球化进程中的作用。
五. 教学方法本课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，以生动、形象、有趣的方式，让学生深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对教材内容有深入的了解，准备相关的案例和实例，以便于讲解和展示。
2.学生准备：学生需要预习教材，对于本课的内容有一个初步的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引发学生对于中国在世界舞台上的地位和作用的思考。
例如：“你们认为中国在世界舞台上扮演着什么样的角色？”，“你们认为中国与其他国家之间有哪些紧密的联系？”等。
2.呈现（15分钟）教师通过讲解和展示相关的案例和实例，让学生深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。
部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》全部教学设计
部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》全部教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》主要内容涵盖了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国与其他国家之间的合作关系。
本单元旨在让学生了解我国在国际舞台上的发展历程，认识我国在世界格局中的地位，树立全球观念，增强国家认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但与此同时，他们对世界舞台上的中国还存在一定的认知盲区，需要通过本单元的学习加以拓展和深化。
此外，学生对国际事务的认识较为片面，容易受到西方价值观的影响，需要引导他们树立正确的国际观念。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，认识我国在世界格局中的地位。
2.培养学生具有全球观念，增强国家认同感和自豪感。
3.引导学生树立正确的国际观念，学会理性看待国际事务。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国与其他国家之间的合作关系。
3.正确看待国际事务，树立全球观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.讨论法：学生就我国与其他国家之间的合作关系展开讨论，培养他们的独立思考能力。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的角色，树立国家认同感和自豪感。
4.引导法：教师引导学生正确看待国际事务，树立全球观念。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析我国在国际事务中的地位和作用。
2.准备讨论话题，引导学生就我国与其他国家之间的合作关系展开讨论。
3.创设情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的角色。
4.准备PPT等教学辅助材料，用于展示我国在国际事务中的重要成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在国际事务中的重要成果，如加入世界贸易、参与国际维和事务等，引导学生关注我国在世界舞台上的地位。
九年级道德与法治下册的听课笔记：第二单元世界舞台上的中国《与世界共发展：携手促发展》
九年级道德与法治下册听课笔记：第二单元世界舞台上的中国《与世界共发展：携手促发展》一、导入环节教师行为：教师以一段精心挑选的视频作为导入，视频展示了中国参与全球合作与发展的多个场景，如“一带一路”项目下的基础设施建设、中国在国际维和行动中的贡献、以及在全球公共卫生事件中的援助等。
视频播放完毕后，教师提问：“同学们，从这段视频中，你们看到了中国在世界舞台上的哪些身影？这些行动如何体现了中国与世界共发展的理念？”学生活动：学生观看视频，认真思考教师提出的问题，并尝试在小组内分享自己的观察和理解。
过程点评：视频导入直观生动，有效激发了学生的兴趣与好奇心，为后续教学内容奠定了良好的情感基础。
教师提出的问题既贴近视频内容又紧扣课程主题，引导学生快速进入学习状态。
二、教学过程1.1 中国与世界的发展关系教师行为：•教师首先展示近年来中国经济增长的数据图表，分析中国对世界经济的贡献，并强调中国作为世界第二大经济体的地位。
•接着，教师深入讲解“人类命运共同体”理念的内涵，通过具体案例说明中国如何在这一理念指导下参与全球治理，推动构建更加公正合理的国际秩序。
•教师组织学生进行小组讨论，分享各自对中国与世界发展关系的理解和看法，鼓励学生从多个角度进行思考。
学生活动：•学生认真观察数据图表，理解中国经济增长对世界经济的积极影响。
•积极参与小组讨论，分享自己的见解和感受，学习其他同学的观点。
过程点评：本环节通过数据分析、理论讲解和小组讨论相结合的方式，使学生对中国与世界的发展关系有了更深刻的认识。
小组讨论不仅促进了学生之间的交流与合作，还培养了学生的批判性思维和表达能力。
1.2 中国促进世界共同发展的举措教师行为：•教师详细介绍“一带一路”倡议的背景、目标、实施情况及成效，通过图片、视频等多媒体材料展示该倡议在沿线国家产生的积极影响。
•分析中国在南南合作、气候变化、公共卫生等领域的具体贡献，举例说明中国如何通过实际行动帮助发展中国家应对挑战，实现共同发展。
部编版九年级下册道德与法治 第二单元 世界舞台上的中国 单元知识点总结
九下第二单元世界舞台上的中国单元复习之知识点概括第三课与世界紧相连3.1中国担当积极有作为贡献中国智慧3.2与世界深度互动中国的影响兼收并蓄交流互鉴第四课与世界共发展4.1中国的机遇与挑战新的发展契机新风险新挑战4.2携手促发展积极谋求发展共享发展机遇3.1中国担当积极有作为贡献中国智慧总结：1.中国担当的积极作为？（中国担当体现在哪些方面4点）29-31①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（29页）②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
（30页）③作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
（30页）④中国努力提高自身在国家地位上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
（31页）2. 我国基本国情：30页我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
对策：这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
3.中国担当，向世界贡献了哪些智慧（中国如何参与国际事务)31-①随着国家参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大的贡献。
中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
P31②当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
32③中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
32④中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我国在国际上说话办事的实力。
教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计
教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计一. 教材分析《世界舞台上的中国》这一课旨在让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和民族自豪感。
通过本课的学习，学生可以了解到中国在国际政治、经济、文化等领域的贡献，以及我国外交政策的基本原则。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和历史使命感，对国家大事有一定的关注。
但部分学生对国际事务的理解可能还不够深入，需要通过本课的学习来拓展视野，提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的地位和作用，掌握我国外交政策的基本原则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野，增强民族自豪感，树立为国家发展做贡献的信念。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，我国外交政策的基本原则。
2.难点：如何让学生深入理解中国在国际事务中的贡献，以及培养学生的国际视野。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料自主探究，了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.合作探讨：分组讨论，引导学生深入分析中国在国际事务中的贡献，以及我国外交政策的基本原则。
3.案例分析：通过具体案例，让学生了解中国在国际事务中的实际行动和成果。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治九年级下册。
2.资料：关于中国在国际事务中的贡献的相关新闻报道、案例分析等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国在国际事务中的重要照片或视频，如中国参与国际维和、援助国际社会等，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解我国外交政策的基本原则，以及中国在国际事务中的具体贡献。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合教材和收集到的资料，分析中国在国际事务中的地位和作用。
世界舞台上的中国教案
世界舞台上的中国教案教案1：丝绸之路的历史和文化交流目标：通过学习丝绸之路的历史和文化交流，使学生了解中国在古代国际贸易中的地位和影响。
活动：1. 导入：与学生分享一段有关丝绸之路的图片或视频，引发学生对丝绸之路的好奇和兴趣。
2. 学习：介绍丝绸之路的起源、发展和关闭的历史背景，并讨论中国和其他国家之间的文化交流和经济贸易。
3. 分组研究：将学生分成小组，让他们选择一个重要的城市或地点，研究该地在丝绸之路上的地位和贡献。
每个小组需要准备一份简短的展示，并附上相关图片或绘画。
4. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的研究结果，并与全班分享所学的重要信息。
5. 总结：引导学生总结丝绸之路对中国和其他国家的影响，以及在今天的文化交流和经济合作中的意义。
6. 小结：教师进行课程小结，鼓励学生提问或分享个人观点。
评估：1. 小组展示的内容和呈现方式。
2. 学生在讨论中的参与程度和质量。
3. 学生对丝绸之路知识的理解和应用能力。
教案2：中国传统节日——春节目标：通过学习春节的起源、传统习俗和文化意义，使学生了解中国春节的重要性和丰富多样的庆祝活动。
活动：1. 导入：通过与学生分享春节庆祝活动的照片或视频，激发学生的兴趣和注意力。
2. 学习：介绍春节的起源和传统习俗，包括贴福字、放鞭炮、舞龙舞狮等。
3. 观摩：播放春节联欢晚会或其他春节相关的节目，让学生体验传统的艺术表演和民俗活动。
4. 制作手工：引导学生制作中国红包，了解红包的文化含义，并学习如何在汉字上写一些祝福语。
5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个春节习俗进行深入研究，并准备一份简短的展示。
每个小组需要展示他们对选定习俗的了解和相关绘画或图片。
6. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的研究结果，并与全班分享所学的重要信息。
7. 总结：引导学生讨论春节对中国人的重要性和文化意义，并与自己所熟悉的节日进行比较。
8. 小结：教师进行课程小结，回顾重点内容，并鼓励学生思考并提出问题。
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《世界舞台上的中国》观评报告
一、影片概述
《世界舞台上的中国》是一部以中国元素为主线的纪录片，通过多角度、多层次地展示中国的发展变化和历史文化，让观众能够更深入地了解中国。
该片共分为九集，分别从历史、文化、社会、经济等多个方面介绍了中国的发展历程和现状。
二、影片背景
《世界舞台上的中国》制作团队走访了多个国家，采访了众多国际专家和学者，收集了大量的历史资料和最新数据，通过对比分析和深入挖掘，展现了一个真实而立体的中国形象。
该片制作精良，视觉效果出色，配乐优美，具有很强的观赏性和思考性。
三、剧情分析
《世界舞台上的中国》以历史为线索，通过讲述中国历史上的重大事件和现代中国的发展变化，展示了中国在世界的地位和影响力。
影片从中国古代文明说起，讲述了中国在古代的辉煌和衰落，以及在现代的崛起和挑战。
同时，影片还介绍了中国的传统文化和现代文化，展现了中国的多样性和包容性。
四、角色分析
《世界舞台上的中国》中涉及到了众多的历史人物和现代人物，包括政治家、学者、企业家、艺术家等。
影片通过对这些人物的采访和讲述，展现了他们的思想和观点，让观众能够更深入地了解中国的历史和文化。
五、影片主题
《世界舞台上的中国》的主题是“中国在世界舞台上的地位和影响”。
影片通过展示中国的历史和文化，以及现代的发展变化，让观众了解到中国在世界舞台上的重要作用和影响力。
同时，影片也探讨了中国在未来世界中的发展方向和挑战。
六、影片亮点
1. 丰富的历史资料和最新数据：影片收集了大量的历史资料和最新数据，通过对比分析和深入挖掘，展现了中国的历史和文化以及现代的发展变化。
2. 精良的制作和优美的视觉效果：影片制作精良，视觉效果出色，配乐优美，具有很强的观赏性和思考性。
3. 深入的采访和观点的展现：影片对众多历史人物和现代人物进行了深入的采访和观点的展现，让观众能够更深入地了解中国的历史和文化。
4. 主题的深度和广度：影片的主题深刻而广泛，不仅展示了中国的历史和文化，还探讨了中国在未来世界中的发展方向和挑战。
七、影片不足
1. 语言问题：虽然影片有英文配音和字幕，但对于非英语母语的观众来说，理解起来可能会有些困难。
2. 时间跨度较大：影片涉及的时间跨度较大，有些历史事件可能难以理解透彻。
3. 政治立场问题：影片中对于一些历史事件和人物的描述可能存在政治立场问题，观众需要自己进行辨别和分析。
八、个人观点
我认为，《世界舞台上的中国》是一部非常优秀的纪录片，它不仅展示了中国的历史和文化以及现代的发展变化，还探讨了中国在未来世界中的发展方向和挑战。
通过这部纪录片，我更加深入地了解了中国的历史和文化，也更加欣赏中国在世界舞台上的重要地位和影响力。
九、总结评价
总的来说，《世界舞台上的中国》是一部非常值得观看的纪录片。
它不仅展示了中国的历史和文化以及现代的发展变化，还探讨了中国在未来世界中的发展方向和挑战。
通过这部纪录片，我们可以更加深入地了解中国的历史和文化，也更加欣赏中国在世界舞台上的重要地位和影响力。