一年级国防教育教案
一年级上册国防教育教案
一年级上册国防教育教案一、教学目标1. 让学生了解国防的基本概念，明白国防的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家安全的思想意识。
3. 引导学生树立正确的国防观念，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 国防的含义：让学生了解国防的定义，知道国防的重要性。
2. 我国的国防：介绍我国国防的历史、现状和重要性。
3. 国防建设：让学生了解我国国防建设的发展，增强民族自豪感。
4. 国防教育：培养学生关心国防，积极参与国防建设的意识。
5. 青少年与国防：引导学生树立正确的国防观念，为保卫祖国做准备。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解国防的基本概念，明白国防的重要性；培养学生热爱祖国，关心国家安全的思想意识。
2. 教学难点：国防建设的具体内容，青少年如何为国防做贡献。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国防的基本概念，我国国防的现状和发展。
2. 讨论法：引导学生讨论国防的重要性，青少年如何为国防做贡献。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解国防建设的内容，增强民族自豪感。
五、教学过程1. 导入：提问学生对国防的了解，引出本节课的主题。
2. 讲解国防的基本概念，让学生明白国防的重要性。
3. 介绍我国国防的历史、现状和重要性，引导学生关注国家安全。
4. 讲解国防建设的内容，让学生了解我国国防的发展，增强民族自豪感。
5. 讨论青少年如何为国防做贡献，引导学生树立正确的国防观念。
6. 总结本节课的内容，强调国防的重要性，激发学生的爱国热情。
7. 布置作业：让学生结合本节课的内容，思考如何为国防做贡献。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生对国防概念和我国国防现状的理解，评估学生对知识的掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度和观点表达，评估学生的思考能力和团队协作能力。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂内容的吸收和理解，评估学生的学习效果。
七、教学拓展1. 组织学生参观国防教育基地，直观感受国防的重要性。
国防教育教案01（大全五篇）
国防教育教案01（大全五篇）第一篇：国防教育教案01国防教育教案第一课：人民防空的任务与作用一、教学目的：1.使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念2.了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征3.了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性二、教学重点：1.结合国际、国内形式，进行国防教育2.明确普及防空知识的意义3.掌握防空袭警报音响特征三、教学难点：人民防空的作用四、教学方法和手段：以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学五、教学过程：引言：人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生如第一次世界大战，第二次世界大战伊朗和伊拉克之间的两伊战争，美国对阿富汗的反恐战争，美、英对伊拉克的倒萨战争前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等中华人民共和国成立后发生过战争吗？发生过，而且不止一次如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢？我说战争的危险仍然存在世上没有永久的敌人，也没有永久的朋友，分久必和，和久必分是不变的规律如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事端，引发了中越边境自卫反击战更重要的是宝岛台湾还没有回归，虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针，但台湾岛内的台独份子非常嚣张，采用极端卑劣的手法分裂祖国领土一旦台湾宣布独立，大陆对台湾的战争就不可避免，因为每一个中国有良知的人，都不会去做割裂祖国中国塑胶生产厂领土有损中华民族利益的千古罪人现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察，有预警飞机为其导航，并对伊拉克实施电子干扰，使伊拉克指挥系统瘫痪用B-52.F-117A、F-111等轰炸机，各种舰载攻击机，攻击直升机发起空袭使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等仅用一个月左右的时间，就使伊拉克沦陷了这也说明今后高科技战争中，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而是成为战争一个相对独立的阶段这又从另一个侧面说明防空袭的重要性我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视，1996年10月20日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1日起施行其中规定：“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能”同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害一、人民防空的任务人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施（外国称民防）国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害防空袭警报：预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍紧急警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍解除警报：鸣3分钟人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战人民防空的具体任务：包括战时和平时战时：适时发放防空警报；及时组织人民群众疏散、掩蔽；向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救；组织人防专业队开展抢救、抢修工作，消除空袭后果，协助有关部门恢复生产和生活秩序；配合城市防卫作战平时：结合城市建设，修建人防工程；同有关部门拟定城市建设规划；建立人防通信、警报系统；制定防空袭预案，进行疏散地域建设；整组和训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以锻炼提高战时救护和抢修能力；对公民进行人民防空教育，使其增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能二、人民防空的作用1.人民防空是保存战争潜力的有利措施现代战争不仅要消耗大量的人力物力，而且破坏性巨大因此，在战争中只有有效地保存战争潜力，才能争取主动，持久抗敌如中国的抗日战争，当时的日本工业发达，武器装备精良，在较短的时间内，就占领了大半个中国但中国人口多，幅员辽阔，地大物博，地理环境复杂，具有较大的战争潜力在中国共产党的领导下，经过八年的浴血奋战，终于打败了日本鬼，取得了抗日战争的胜利所以战争潜力的大小，决定了战争能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存战争潜力的有力措施人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室（人防办）负责2.人民防空可以增强城市的要塞作用城市是国家或地区的政治、经济、文化中心，人口集中，资源丰富，交通发达，战略地位十分重要保卫好城市，也就是保存了战争潜力所以，城市是人民防空的重点，国家提供了一定的工程保障和物资储备，是反空袭的要塞3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用一个国家人防工作的好坏，是敌人发动战争必须考虑的因素之一人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等，这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用三、普及防空教育的意义1.激发爱国热情，增强国防观念通过防空教育，使同学们了解了战争的危险仍然存在，高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害一旦国家面临战争威胁时，就能增强中华民族的凝聚力，激发爱国热情，担负起建设、保卫祖国的责任 2.增强防护意识，提高防护素质三防：防核武器，防化学武器，防生物武器通过学习，能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点，学会防护动作，能制作简易防护器材，会使用人防工程掩蔽，一旦受伤的自救互救技能等不仅提高了个人素质，在平时的突发灾害中进行防护，较好地保存自己如非典时期3.拓宽知识面，促进德智体全面发展防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性通过学习和训练，可以加强个人修养，拓宽知识面，锻炼应变应急能力，提高身心素质练习：1.人民防空的基本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.防空警报有几种？它们的音响特征分别是什么？第二篇：国防教育讲座稿01国防教育讲座稿xxxx中学 xxx国防是一国家的根本，国防事业是每个中国人都应引以为高尚的事业，而从事国防事业的人是世界上最高尚与伟大的人。
一年级国防教育教案
一、认识国旗和国歌1. 教学目标：让学生了解国旗和国歌的基本知识，培养学生的爱国情怀。
2. 教学内容：（1）国旗的来历和设计；（2）国歌的创作背景和意义；（3）升国旗、奏国歌的礼仪。
3. 教学过程：（1）介绍国旗的来历和设计，让学生了解国旗的象征意义；（2）讲解国歌的创作背景和意义，让学生熟悉国歌的旋律和歌词；（3）教授升国旗、奏国歌的礼仪，并进行实践演练。
4. 作业布置：让学生回家后，与家人一起升国旗、奏国歌，并拍照留念。
二、了解我国国防建设1. 教学目标：让学生了解我国国防建设的基本情况，增强学生的国防意识。
2. 教学内容：（1）我国国防建设的历史和现状；（2）我国国防政策的主要内容；（3）学生如何参与国防建设。
3. 教学过程：（1）介绍我国国防建设的历史和现状，让学生了解我国国防的重要性；（2）讲解我国国防政策的主要内容，让学生理解国防建设的意义；（3）讨论学生如何参与国防建设，培养学生的国防责任感。
4. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍我国国防建设的情况，并讨论如何参与国防建设。
三、学习军事基本技能1. 教学目标：让学生掌握一些基本的军事技能，提高学生的身体素质和自我保护能力。
2. 教学内容：（1）队列训练：立正、稍息、行进、列队等；（2）急救知识：人工呼吸、止血、包扎等；（3）消防知识：火灾预防、灭火器的使用等。
3. 教学过程：（1）进行队列训练，培养学生的纪律意识和团队合作精神；（2）教授急救知识，提高学生的生命救援能力；（3）讲解消防知识，增强学生的消防安全意识。
4. 作业布置：让学生回家后，向家人演示所学的军事基本技能，并讲解相关知识。
四、参观国防教育基地1. 教学目标：让学生亲身感受国防建设的重要性，提高学生的国防意识。
2. 教学内容：（1）参观国防教育基地的安排和注意事项；（2）国防教育基地的主要展示内容；（3）参观后的心得体会交流。
3. 教学过程：（1）组织学生参观国防教育基地，让学生了解国防建设的历史和成就；（2）在参观过程中，讲解国防教育基地的主要展示内容，让学生加深对国防建设的理解；（3）参观后，组织学生进行心得体会交流，分享彼此的感悟。
一年级国防教案.
授课时间：2014年4月25日授课教师：鲁顺艳授课班级：布雄小学一年级课题：我爱我的祖国教学目标：1、知道自己国家的国名，首都，建国时间及第一任国家主席。
2、知道我国是世界文明古国，了解古代四大发明及建造的民办奇观。
教学过程：一、组织教学：交待学习目标。
二、新授：1、结合注音，学习课文。
教师范读、领读、学生跟读、自由读。
2、掌握课文大体意思。
我国的国名------中华人民共和国建国时间：1949、10、1国庆日：10月1日首都：北京3、看地图，知道我国的地形------象一只雄鸡4、认一认，听一听A、我国第一任国家主席------毛泽东B、放《东方红》录音。
三、完成“问一问，找一找”我国的位置------世界东方，960万平方公里。
四、完成“听一听，看一看”四大发明------指南针、造纸术、印刷术、火药世界奇观------长城、兵马俑、大运河五、完成“读一读”教师教读，学生练读六、小结：本节课你有什么收获？授课时间：2014年4月28日授课教师：鲁顺艳授课班级：布雄小学一年级课题：我国的国旗、国徽和国歌教学目标：通过本课学习，知道我国的国旗、国徽，会唱国歌，知道升国旗、凑国歌时我们应怎样做。
教学过程：一、组织教学：交待学习目标。
二、新授：1、结合注音，学习课文。
教师范读、领读、学生跟读、自由读。
2、掌握课文大体意思。
国旗------五星红旗国徽------中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗。
国歌------《义勇军进行曲》3、学唱国歌：教唱、练唱三、齐唱国歌。
四、完成“听一听”看到国旗、国徽或听到国歌应该唤起对祖国的思念和敬仰。
五、完成“看一看”。
教师指导。
国旗升起的地方------天安门广场、海防前哨、香港回归、山村小学、运载火箭、国际赛场、人民大会堂。
六、完成“想一想”升国旗、凑国歌时我们应该怎样做？七、小结：本节课你有什么收获？授课时间：2014年5月5日授课教师：鲁顺艳授课班级：布雄小学一年级课题：祖国的保卫者教学目标：通过本课学习，知道解放军的任务、全称、建军节及中国人民解放军的种类。
小学《国防教育》教案
小学《国防教育》教案一、教学目标1.让学生了解国防的基本概念，增强国防意识。
2.培养学生热爱祖国、保卫祖国的情感。
3.培养学生团结协作、勇敢坚强的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解国防的重要性，掌握国防知识。
2.教学难点：培养学生热爱国防、献身国防的情感。
三、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。
2.学生分组，每组准备一份国防知识资料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示我国国旗，引导学生观察并说出国旗的象征意义。
2.教师简要介绍国防的概念，引导学生思考：国防对国家的重要性。
（二）新课导入1.教师播放国防教育视频，让学生了解我国国防建设取得的成果。
2.教师引导学生分享自己了解到的国防知识，如：国防科技、国防历史等。
（三）分组讨论1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个国防知识主题，进行资料搜集和整理。
2.各小组代表发言，分享本组搜集到的国防知识。
（四）案例分析1.教师出示国防建设中的典型案例，如：我国南海岛礁建设、驻港部队等。
2.学生分析案例中体现的国防精神，如：爱国、奉献、团结等。
（五）互动环节1.教师组织学生进行国防知识竞赛，检验学生对国防知识的掌握。
2.学生自由发言，谈论自己心中的国防英雄，分享英雄事迹。
2.学生发表自己对国防教育的看法，提出建议。
3.教师布置作业：写一篇关于国防教育的感悟。
五、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈调整教学策略。
六、教学评价1.评价学生对国防知识的掌握程度。
2.评价学生在课堂上的参与程度和表现。
3.评价学生对国防教育的认识和情感。
通过本节课的学习，学生应能了解国防的重要性，掌握一定的国防知识，培养热爱祖国、保卫祖国的情感，为成为新时代的国防人才奠定基础。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：让学生理解国防的实际意义，并通过实际案例让学生感受到国防与日常生活的紧密联系。
教学难点：引导学生从情感上认同国防的重要性，激发学生主动参与到国防建设中来的意愿。
小学国防教育教案3篇
小学国防教育教案3篇教案1：小学国防教育教案-了解国防的重要性教学目标：1. 了解国防的定义和重要性。
2. 掌握国防的基本知识。
3. 培养爱国意识和责任感。
教学内容：1. 什么是国防？2. 国防的重要性。
3. 国防的组成部分。
4. 国防的发展历程。
教学步骤：1. 导入：通过观看国防相关的视频或图片，引起学生对国防的兴趣。
2. 学习国防的定义和重要性：通过讲解和讨论，让学生了解国防的概念和为什么国防对国家和人民的重要性。
3. 学习国防的组成部分：介绍国防的组成部分，如军队、武器装备、国防科技等，并通过图片或实物展示进行说明。
4. 学习国防的发展历程：简要介绍国防的发展历程，让学生了解国防的演变和现代国防的特点。
5. 总结：通过小组讨论或个人思考，总结所学内容，并展示自己对国防的理解和意义。
教学评估：1. 课堂讨论：检查学生对国防的理解和对国防重要性的认识。
2. 小组展示：评估学生对国防组成部分和发展历程的掌握情况。
3. 书面作业：要求学生写一篇短文，表达自己对国防的认识和态度。
教案2：小学国防教育教案-了解国防科技的发展教学目标：1. 了解国防科技的定义和作用。
2. 掌握国防科技的基本知识。
3. 培养科学探究和创新意识。
教学内容：1. 什么是国防科技？2. 国防科技的作用和重要性。
3. 国防科技的发展领域和成果。
4. 国防科技的应用案例。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些国防科技的图片或视频，引起学生对国防科技的兴趣。
2. 学习国防科技的定义和作用：通过讲解和讨论，让学生了解国防科技的概念和为什么国防科技对国家和人民的重要性。
3. 学习国防科技的发展领域和成果：介绍国防科技的发展领域，如航空航天、信息技术、生物技术等，并通过案例展示国防科技的成果。
4. 学习国防科技的应用案例：通过讲解一些国防科技的应用案例，让学生了解国防科技在保卫国家安全和促进国家发展中的重要作用。
5. 总结：通过小组讨论或个人思考，总结所学内容，并展示自己对国防科技的认识和意义。
小学国防教育教案
小学国防教育教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是书包范文为您带来的小学国防教育教案【7篇】，希望对小伙伴们有所帮助。
小学《国防教育》教案篇一教学内容：穿越障碍·过独木桥教学目标：1、让学生了解红军长征路上的故事，知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。
2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，对学生进行爱国主义集体主义教育。
3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。
教学过程：一、开始部分1、集合要求：快速、整齐2、师生问好3、宣布本课内容教师：“同学们，今天我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥，大家有没有信心完成这个任务？”学生回答。
4、进行准备活动活动身体各个关节、肌肉，教师讲解示范，学生练习。
要求：动作到位、有力5、队列练习⑴三面转法要求：动作正确、整齐、反应迅速⑵跑步走，立定要求：步伐一致、排面整齐在队列练习中要对学生进行国防教育，要求学生向红军学习。
二、基本部分（1）穿越障碍1、教师讲解穿越障碍的方法和要领，并让示范。
教师：“我们红军在长征时经过了无数的困难和险阻，并最终取得了胜利。
在红军长征时，有沼泽地、雪山以及各种天险（讲一下红军长征时的故事），今天我们来模仿红军长征时的路线进行过障碍，红军长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的，主要是我们的任务难度要小一些，我们有没有信心完成？”学生大声回答。
教师：“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。
从起跑线开始，各组第一位同学首先经过前面的梅花桩，要求脚不能着地，然后钻过铁丝网，最后翻过木墙，回来时从侧面返回。
一共经过三个障碍，注意每个障碍的要求。
下面由老师做一下示范。
”2、分组练习穿越障碍。
在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作，同时要不断激励学生不怕困难，勇于向前。
3、让穿越障碍速度教快的学生示范，大家一起讨论怎样才能更快、更安全地穿越障碍。
小学国防教育教案
小学国防教育教案教案目标：通过本次国防教育课程的开展，旨在向小学生介绍和普及有关国防知识，增强他们的国家意识和爱国情感，培养他们的安全意识和合作精神，使他们成为有责任感和担当精神的公民。
教案内容：一、引入（5分钟）1.1 准备一张地图，让学生寻找自己所在的国家1.2 引导学生讨论国家的重要性和自己为什么要爱国二、国防概览（10分钟）2.1 介绍国防的定义和含义2.2 列举国家安全保卫的主要方面，如国土防御、军队建设、保密工作等三、军队建设（15分钟）3.1 展示图片或视频，介绍中国人民解放军的组成和任务3.2 解释军队的重要性，以及军事技能的培养四、军旗、军歌和军礼（15分钟）4.1 展示国旗和军旗的图片，解释其象征意义4.2 听取国歌和军歌，让学生体验其中的激情和庄严4.3 教授军礼的基本动作，让学生学习并模仿五、国防教育游戏（20分钟）5.1 设计相关游戏，如拼图、抢答等，激发学生学习的兴趣5.2 通过游戏形式巩固学生对国防知识的理解和记忆六、安全意识教育（15分钟）6.1 引导学生认识到安全的重要性6.2 分析日常生活中的安全隐患，并教授相应的自我保护技能七、合作精神培养（15分钟）7.1 讲解国防需要团结和合作的原因7.2 指导学生通过小组合作完成任务，强调团队合作的重要性八、课堂总结（5分钟）8.1 对本节课的内容进行简要总结8.2 进行问答互动，检查学生对国防教育内容的掌握程度教案总结：通过本节国防教育课程的开展，学生将深入了解国家安全和军队建设的重要性，培养其国家意识和责任感，同时还加强了他们的安全意识和合作精神。
国防教育不仅仅是知识的传授，更是在培养学生的爱国情感和社会责任感，让他们成为有担当精神的公民。
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一年级国防教育教案1、首都北京一、教材说明北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。
本文以一个山村孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。
语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。
教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
难点是有的长句子不容易读好。
二、课前准备1、布置学生收集有关北京风光的图片、天安门图片及有关天安门的知识。
2、教师准备升旗仪式录像片2、课前学唱《我爱北京天安门>。
三、教学过程：（一）创设情景，激情导入1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2、（课件出示）激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。
你们想去看看吗？（生：“想”）3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。
（指读，齐读，读好题目）4、播放升旗的录像。
（观看后，说说你有什么想法？）过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？(出示课文)（二）初读课文，理解内容1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说："我多想去看看！"呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
2、检查交流：指名读喜欢的句子。
3、你读懂了什么？（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。
（2）理解"遥远"（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与"远"比较）我们是海岛上的孩子，离北京城又有多远呢？（出示课件图）（3）理解"壮观"，通过观看图片理解（人多、解放军叔叔的威武……）师补充材料：a、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。
b、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。
c、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。
难怪这个小朋友要对妈妈说："我多想去看看！"指名读这句话。
（提倡个性朗读）（三）读背课文，情感共鸣1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。
（自由尝试）2、指名朗读，评价交流。
3、有感情的朗读、背诵（1）男女生赛读（2）配乐朗读：在学生熟悉的《我爱北京天安门》的乐曲声中，学生的情感得到共鸣，读课文更能入情入境。
（3）配乐背诵（四）实践活动，情感升华1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？说一说,看一看学生展示收集的有关北京风光的图片，如天安门、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园(师课件补充展示北京的图片，更加激发学生爱国热情)2、自由实践：请去过北京旅游的学生当小导游，介绍北京美丽的风光。
3、总结：我们到了这么多地方，欣赏了这么多美景后，现在，你想对北京说些什么吗？请你把心里话讲给北京的标志——天安门听（可以加上动作）（课件出示天安门）我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看；让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看；让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看。
小朋友们，在我们的国家，有许多的文化古城，像北京、西安、南京等等，还有许多奇山秀水，像黄山、庐山、漓江、西湖......随着我们年龄的增长，我们要更多地了解我们祖国的秀丽风光。
爱我们的祖国吧，爱我们的首都吧，爱我们的五星红旗吧！齐诵读：北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
这节课就上到这里，让我们在《我爱北京天安门》的音乐声中结束我们的这节课吧！齐唱此歌（五）课外延伸1、补充阅读：《升国旗》、《爱祖国》（见链接）2、办一期《美丽的首都北京》图片展。
五、知识链接1、天安门广场天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440，000平方米，可容纳100万人集会。
天安门广场北端，是雄伟壮丽的天安门城楼，天安门正对面，飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。
2、天安门广场升旗时间天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。
执勤的国旗护卫队员，在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。
天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳同升。
因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。
3、《我爱北京天安门》歌词(金果临)我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。
4、《升国旗》五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向你敬礼。
5、《爱祖国》我们爱自己的祖国。
小白鹅说:“祖国有清清的小河。
”小山羊说:“祖国有长满青草的山坡。
”小燕子说:“祖国有甜甜的花朵。
”小朋友说:“祖国地大物产多,我们的生活幸福快乐！2、一面五星红旗教学目标：1．正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。
2．理解课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。
3．通过学习课文，让学生感受国际理解。
教学重、难点：重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。
难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。
教学过程：一．（课前）播放歌曲《红旗飘飘》二．导入1、这节课，我们继续学习课文——齐读课题《一面五星红旗》（课前板书课题）2、这是一篇感人至深的课文。
通过上节课的了解我们已经知道这时发生在一位身处异地的中国留学生的身上的感人故事。
三．学习理解课文打开课文回忆：课文讲了几位人物？哪几位？（中国留学生、面包店的老板）课文中到底谁感动了你？（中国青年的爱国精神、面包店老板掏医药费友情帮助）（一）课文中的“我”也就是中国青年的哪些行动或做法最让你感动？请同学们再把课文快速浏览一遍，划出句子。
重点句理解：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
（突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
）”（生读后出示句子）1．这句话中你读懂了“我”什么情感？从我当时的动作去体会。
抓重点词理解：趔趔趄趄摇摇头吃力2．指导朗读。
带着这种情感读读这句话。
（二）我是在什么情况下拒绝换五星红旗的？当时“我”的处境如何？学生读第三自然段，体会当时的处境。
出示：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。
我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。
直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
理解：“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒芜人烟”是什么意思？（三）师：我醒来时也分不清东南西北，不知道自己身处何处，拖着受伤的，可能还滴着血的身体在荒芜人烟的大山里转来转去。
三天了，我不曾吃过一点东西，饥饿难耐啊！同学们，此时的我最想得到的就是——面包！面包真的有了，就摆在我的面前，面包店的老板同意给我面包，但要求必须用五星红旗来交换时，我的第一反应是什么？重点句理解：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
” 1．生回答后出示句子，齐读。
]师：我没有说话，这里只描写了我当时的表情和动作。
板书：表情动作2．“凝视”是怎样的看？这时我可能会在想些什么？3．师：是啊，我也是一个有血有肉的正常人啊！我是多么渴望着这块面包呀！我身体的五脏六腑，每一个细胞都在呼唤着这块救命的面包！经过激烈的思想斗争，我最后的决定就是——齐读。
出示句（一）“我摇摇头……”4．多么诱人的面包呀！此时的面包已不只是我充饥的事物。
它是我生命延续的必需品呀！但在祖国尊严和我的生命之间，我毅然选择了前者，所以，我——再读句（一）5．在文中，我几乎一句话都没说，但却用我的——指板书读：动作和表情，表达了我的——板书：内心感受俗话说“行动胜过千言万语”。
这是一种非常好的写作方法，值得我们学习。
（四）我们感受到了中国青年对五星红旗的热爱，除了这儿，你还从课文哪些地方体会到他对五星红旗的热爱？出发时手举五星红旗，危险时脖系五星红旗）板书（五）我们被中国青年感动的同时，面包店老板也被“我”的爱国之心彻底征服了，所以他才会冲我——生说师板书：竖起大拇指，替我——付医药费。
1．师：面包店老板刚开始时的态度是怎样的？默读4-12小节，找出描写老板前后态度的句子，读读，体会他的态度。
生读句子板书：一脸无奈——竖起大拇指2．猜一猜，一个面包多少钱？3．这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后面，他却愿意帮我付医药费，再猜猜，这医药费大概会要多少钱？4．老板的态度为什么前后有这么大的变化？（被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。
）5．师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严。
可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。
（六）同学们设身处地地想一想，面对躺在病床上的我，此时，老板会说些什么呢？那么作为自己的同胞，我们也被这位年轻的留学生深深打动了，你想对他说些什么？（二选一）（1）面对着躺在病床上的年轻留学生，老板满怀敬意地说：“———————。
”（2）面对着躺在病床上的年轻留学生，我满怀敬意地说：“————————。
”学生写话，播放《红旗飘飘》。
四．总结提升总结: 国旗是一个国家的象征，代表了祖国的尊严，作为龙的传人，我们应该从小热爱五星红旗，热爱自己的祖国。
1．五星红旗，他无处不在（课件播放五星红旗在各庄严时刻升起的图片）2．同学们，五星红旗是我们祖国的象征，让我们怀着热爱、尊重的无限激情来朗读这首诗吧！诗朗诵《我愿意成为一阵微风》五、推荐作业1、学完课文，认真对待每周的升旗仪式，尊重敬爱我们的国旗。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。
3、了解一下其它国家的国旗。
播放《红旗飘飘》结束课堂3、国防立法,兵强国安我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。
母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。
每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。
《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。
”《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。
当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。