利辛高级中学班主任及课任教师工作要求
高级中学班主任聘任制度
高级中学班主任聘任制度
为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。
一、班主任的地位
1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员；
2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；
3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。
二、班主任的选聘
1.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况聘用教师），德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案；
2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。
三、班主任任职条件
1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；
2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神；
3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；
4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；
5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。
四、班主任的工作职责
1.抓好学生的政治教育，做好思想工作；
2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版(三篇)
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版一、岗位职责1.根据学校的教育发展目标和教学计划，负责相应学科的教学工作，在规定的教学时间内完成教学任务，保证教学质量。
2.组织备课，合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果。
3.指导学生学习，关注学生学习情况，及时给予帮助和指导，提高学生学习成绩。
4.参与制定教学计划和教学大纲，积极参与教育教学改革工作，提出合理化建议。
5.组织学生参加各种学科竞赛和活动，培养学生的综合素质。
6.及时批改作业和考试试卷，给予学生针对性的评价和建议。
7.参与学校的教育教学研究活动，提高自身的教学水平。
8.积极参与师德师风建设，履行师德师风岗位责任。
9.完成学校交办的其他教育教学工作。
二、任职条件1.具有教育、心理学、教育管理等相关专业本科及以上学历，履行教师资格申请程序，取得教师资格证书。
2.具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够灵活运用多种教学方法，有较强的教学能力，并能够根据学生的差异化需求进行教学设计。
3.具备良好的教育教学经验，熟悉相关教育法规和教学评价标准。
4.具备较强的组织能力、协调能力和沟通能力，能够有效地组织教学活动和与学生、家长和同事进行良好的沟通。
5.具有良好的职业道德和师德师风，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
6.身体健康，无不适宜从事教育教学工作的条件。
三、聘任条件根据学校所在地区的教育教学管理规定，校园招聘教职工需满足以下条件：1.申请者应符合国家教师资格条件，持有有效的教师资格证书。
2.申请者需通过校园招聘的面试和考核环节。
3.根据学校招聘需求，申请者应具备学校所需学科的专业背景和教学经验。
4.申请者需提供相关教育教学经验证明和推荐信。
5.根据学校所在地的教师招聘政策，申请者需提交相关材料，如个人简历、学历证书、教师资格证书等。
6.申请者需通过学校的考核和评价体系，获得优秀的综合评价成绩。
根据学校的聘任制度，聘任教职工需满足以下条件：1.具有教师资格证书，符合相关职务聘任的条件。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版一、岗位职责1. 执行教育部门的教育方针、政策和教学计划，负责完成学校布置的教学任务。
2. 认真备课，组织教学活动，培养学生的学习兴趣，提高学生成绩。
3. 关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生存在的问题，提供必要的帮助和指导。
4. 维护学校的秩序和学生的纪律，确保教学环境安全、和谐。
5. 积极参与学校的教学改革和教学评估工作，不断提高个人的教育教学水平。
6. 完成学校领导交办的其他工作任务。
二、任职条件1. 具备相应的教育学、心理学或相关专业的学士学位以上。
2. 具备中学教师资格证书，持有有效的教师资格证。
3. 具备扎实的学科知识和较高的教学水平，具备良好的教师职业道德。
4. 具备优秀的教学组织能力和沟通能力，能够有效地与学生、家长和同事沟通和合作。
5. 具备一定的管理能力和团队合作意识，能够协助学校完成相关的管理工作。
6. 具备较强的责任心和敬业精神，具有较强的适应能力和抗压能力。
7. 具备良好的身体健康状况，能够适应较为繁重的工作任务。
8. 具备中、高级职称者优先考虑。
三、聘任条件1. 通过面试和专业能力考核。
2. 具备相关工作经验者优先考虑。
3. 具备一定的教育教学研究能力和创新能力者优先考虑。
4. 具备一定的课外活动组织和指导能力者优先考虑。
5. 具备相关岗位所需的其他条件和资质。
总之，中学教职工在岗位职责上要负责完成教学任务，关心学生的学习和生活，维护学校的秩序和学生的纪律，积极参与教学改革和教学评估工作，完成学校领导交办的其他工作任务。
任职条件包括教育学、心理学或相关专业学士学位以上，中学教师资格证书，良好的教师职业道德，优秀的教学组织能力和沟通能力，一定的管理能力和团队合作意识，强调责任心、敬业精神和适应能力。
聘任条件包括通过面试和专业能力考核，具备相关工作经验、教育教学研究能力和创新能力、课外活动组织和指导能力，以及相关岗位所需的其他条件和资质。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件中学教职工岗位职责包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作：负责开展所授学科的教学工作，制定教学计划和实施方案，组织和管理教学活动，进行学生评价和考试。
2. 学生管理：负责班级管理工作，包括学生的学习纪律管理、行为规范教育、心理辅导等。
3. 教育教研研究：参与教育教学研究，积极参加学科教研活动，提高教学水平和教育教学质量。
4. 各类会议和活动组织：参与学校各类会议和活动的组织和实施，积极配合学校管理工作。
中学教职工的任职条件一般要求具备以下条件：
1. 具备相应学历和专业背景：通常要求本科及以上学历，相关教育学或学科专业的学士学位或以上学位。
2. 具备教师资格证：持有教师资格证或通过教师资格考试的合格证书。
3. 具备教学经验和能力：有一定的教学工作经验，能够熟练运用相应的教学方法和技巧。
4. 品德良好：具备良好的师德师风，为人师表，具备一定的教育教学执业道德。
5. 身体和心理健康：身体和心理状况符合从事教育工作的要求。
聘任条件一般由各地的教育行政部门或学校自行制定，除了以上的基本条件外，还可能会根据当地的具体情况和需求，设置其他的条件和要求。
高级中学班主任工作制度
高级中学班主任工作制度（一）一、安排、组织好每天的班级工作根据学校、年级的要求，结合本班及具体情况，制定出整体计划，每天做好班级工作的资料收集，当天对全班反馈；每两周一次班会，根据班级共性问题，精心准备，可与学生对话交流讨论，力求收到较好效果。
学习主要内容有：1．宣传形势任务、与党的方针政策；2．对学生进行“三观”教育与爱国主义教育；进行学风、班风、劳动、心理健康等方面教育；3．组织学习《学生手册》中行为规范，培养自主自立能力，养成良好行为习惯；4．针对班级常规情况，及时表扬先进、批评不良行为，对学生思想操行情况每月至少讲评一次，以形成良好的风气；5．学习形式可以多种多样，整体计划及每次学习内容均应有简要的书面教案材料。
每次班会课后由年级组长收齐班会课教案交政教处。
二、深入了解学生1．多进教室，从关心学生学习生活入手，了解他们的思想动态，对学生作个别的深入细致的思想政治工作与心理健康教育疏导工作及学生交往文明礼仪教育，并做好学生谈话记录。
2．做好本班学生思想品德评定和有关的奖惩工作。
3．做好特殊家庭学生与帮教对象的个别思想工作，循循善诱，晓之以理动之以情，开展谈心活动，理解学生，与学生交朋友，有针对性的做好转化解释工作，不让一个学生掉队。
三、做好常规工作1．认真完成学校与年级布置的各项工作，包括：接待新生、评三好、评奖学金、军训、学农、公益劳动、学生公益志愿服务安排指导评分、社会调查实践、学生各社团创建及指导，以及各项文艺、体育、社团、卫生活动等，做好相应的思想工作和管理工作。
2．进行班级日常管理，建立班级常规，指导班委会，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建成奋发向上，团结合作的集体。
四、加强学风建设1．教育学生努力完成学习任务，会同各科老师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，提高学习成绩。
2．针对本班学生实际，采取措施，降低不合格率，巩固优秀率，提高成绩。
3．教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持参加体育锻炼，养成良好劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。
利辛高级中学班级管理细则
利辛高级中学班级管理细则（试行）为更好打造绿色课堂，培养学生的团结合作意识，以及自觉遵守校纪的习惯，充分调动学生参与课堂的积极性，开展一帮一活动，形成生帮生，生教生，生强生的良好学习环境，经研究制定本方案，以方便对学生的日常行为表现进行量化管理，望各班主任及任课教师认真执行。
一、积极参加学校组织的各项集体活动积分。
（简称集体活动积分）本项积分由班干部负责汇总。
每次段考前对学生进行综合评价，把积分计入积分表。
本项积分主要是针对学校、团委、学生会等安排的工作完成情况进行考查，包括班级卫生等对每个学生进行综合评价，也可以学生互评与班主任评价相结合，最后由班干部汇总后给本班每个学生积分。
按5分、3分两档执行。
5分获得者一般不超过25%，不参加集体活动者不计分。
二、好人好事积分。
本项积分由班干部负责汇总。
每次段考前统计，把积分计入积分表。
凡是做过好人好事，维护学校及班级荣誉，事迹突出者，学生干部及班主任要如实记录，每人每次按5分计入积分表，可以累计。
三、遵守校纪积分。
本项积分由班干部配合班主任汇总。
每次段考前对学生进行评价或统计，计入积分表。
各班级分成若干学习小组，每小组6人，前三名学生进行一帮一带领后三名学生，形成三个对子。
学优生帮带学困生，并相互监督。
除个人积分外，也可以捆绑积分，办法如下：1.学优生积分办法：学习上能积极帮助自己的学困生，班级威信高，无违纪行为，积5分，有违纪行为不积分。
2.学困生积分办法：尊重自己的对子学优生，学习努力，有问题能主动请教，无违纪行为，积5分，有违纪行为不积分。
说明：一对一的学优生及学困生都没有违纪行为，其积分按二人积分和计算。
如，学优生积5分，学困生积5分，那么每人都按10分计入积分表。
四、参与课堂互评积分。
（简称学生互评积分）班干部和班主任每次段考前对本班学生进行民主测评，计入积分表。
鼓励学生在课堂上积极发表自己的见解。
对于在课堂上大胆展示，积极回答问题，声音洪亮且有礼貌，经常站出来为同学解决疑难，敢挑战教师，敢挑战同学，遇到问题有自己独到见解的学生，在班主任指导下进行测评，按测评结果分别记10分、8分、6分，不参与课堂者不计分。
高中教师岗位职责要求
高中教师岗位职责要求高中教师是一项重要的职业，他们在高中阶段承担着教育和培养学生的责任。
高中教师的岗位职责要求包括授课、学生管理、教育指导和教学研究等方面。
下面就详细介绍高中教师的职责要求。
首先，高中教师的主要职责之一是授课。
他们要根据学科知识和教学大纲，合理安排和组织教学内容，为学生上好每一堂课。
高中教师要结合学生的兴趣特点，采用适合的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
他们要通过讲解、示范、实验等方式，帮助学生掌握学科知识和技能，提高学习成绩。
其次，高中教师还承担着学生管理的责任。
他们要维护良好的教育秩序，创设良好的学习氛围。
高中教师要积极参与学生的日常管理和班级管理工作，了解学生的学习情况和生活状况，及时发现并解决学生的问题。
他们还要加强对学生的行为规范和纪律要求，培养学生的自律意识和团队协作精神。
此外，高中教师还需要进行教育指导。
他们要关心和关怀学生，帮助学生解决学习和生活中的困惑和问题。
高中教师要在关键时刻给予学生正确的指导和建议，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的阳光心态和积极向上的精神。
他们要注重与学生家长的沟通和联系，共同为学生的教育成长贡献力量。
最后，高中教师还需要进行教学研究。
他们要不断学习和掌握最新的教学理念和方法，提高自身的教学能力和教育水平。
高中教师要参加教学研讨会和考研学习，与同行教师交流教学经验和教学心得。
他们还要积极参与教科研项目和教育改革实践，推动教育教学的创新和改进。
总而言之，高中教师的岗位职责要求包括授课、学生管理、教育指导和教学研究等方面。
他们要通过精心备课，掌握教学方法，提高学生的学习成绩。
同时，他们要积极参与学生管理，关注学生的问题，引导学生健康成长。
高中教师还要进行教育指导，树立正确的人生观和价值观。
最后，他们要不断学习和研究教学方法，提升自身教学能力。
高中教师的工作具有一定的挑战性，需要不断提升自己的能力和专业素养，以更好地履行教育使命。
班主任任职条件与岗位职责
班主任任职条件与岗位职责1. 班主任的任职条件1.1 热爱技工教育事业，拥护并认真贯彻执行党的路线、方针、政策。
1.2 有较强的组织领导和管理能力，具有大专以上学历。
1.3 坚持原则，秉公办事，联系群众，作风民主，有全局观念，善于团结同志。
1.4 热爱学生，熟悉学生工作。
1.5 具有较强的协调能力和口头、文字表达能力。
1.6 身体健康，能承担岗位工作。
2. 班主任岗位职责2.1 认真执行德育与学生管理质量管理体系原则，并负责做好相应记录文件的记录与保存。
2.2 教育学生遵守学生守则和学校各项规章制度，制定班级学期工作计划,负责学生教育工作，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。
2.3 选好本班班委和组织、指导班委、团支部工作，使班委、团支部真正成为班主任的得力助手。
2.4 经常和学生科、任课老师、学生家长联系，了解学生家庭情况，反馈学生学习情况、思想动态。
制定学生教育计划并组织实施。
关心爱护学生，经常找学生谈心，并有记录，对违纪学生敢抓敢管，并做好耐心细致的思想教育工作。
2.5 组织本班开展“第二课堂”活动，班级课外活动要做到人员、时间、内容三落实。
坚持每周一次班会，进行班级工作讲评，大力弘扬社会主义荣辱观，表扬本班好人好事，树立正气，充分调动学生积极性。
2.6 经常深入班级、宿舍，加强学生生活管理，检查“课间操”、午休和晚自习情况，带领全班积极参加创“文明”等活动，搞好教室、校园卫生责任区、宿舍的清洁卫生，培养学生良好的卫生习惯。
2.7 负责本班“评优”工作，认真填写学期评语和操行评分工作，做好毕业鉴定、实习跟踪及就业推荐等工作，填写好班主任工作手册，做好学期工作总结。
2.8 完成领导交办的其他任务。
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利辛高级中学班主任及课任教师工作要求为配合课堂教学改革，打造和谐民主绿色课堂，对班主任及课任教师工作提出如下要求，望遵照执行。
1.与学生处好关系。
对待学生要像对待同志一样友爱，子女一样疼爱，同胞弟妹一样关爱。
2.加强班级管理。
掌握学生心理，对每个学生的家庭情况，同学之间的关系，思想情况，学习成绩起伏等要清楚，发现问题，及时解决。
3.微笑进班。
不允许在教室或其他公开场合批评任何一个学生。
对学生要多表扬，多鼓励。
发现问题要在办公室处理。
学生违纪时，班主任要理性分析原因，区别对待问题，慎重处理学生。
4.尊重学生人格。
任何时候，任何地点不允许讽刺、挖苦、鄙视学生。
5.尊重学生话语权。
无论是课堂上的问题还是其他问题，允许学生争论，不准打压学生，多鼓励学生表达自己的思想。
6.凡出现班主任或课任教师与学生发生摩擦或纠纷时，先停止教师工作，再处理问题。
7.班主任及课任教师要按照《班级管理细则》相关要求，做好课堂记录及本班学生的量化考核工作。
积分公平公正，及时公示。
8.爱岗敬业，为人师表。
开会不迟到，不早退，认真领会会议精神。
按时上下班，不怠工。
9．按年级组的要求参加教研活动，搞好绿色课堂建设。